臨西2022年中學教師招聘考試真題及答案解析1

臨西2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：老師一句鼓舞的話、一個布滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情使同學受到極大的鼓舞、增加無窮的士氣，取得顯著的進步。這屬于（）。

單項選擇題：

A、第一印象

B、共鳴效應

C、羅森塔爾效應

D、移情效應

2：孔子強調(diào)的“聽其言而觀其行”是班主任在班級管理中所用的哪種方法?（）

單項選擇題：

A、實踐熬煉法

B、情感謝勵法

C、自我管理法

D、創(chuàng)新管理法

3：學習策略學問不是孤立的，不能脫離特地學問。（）

推斷題

對

錯

4：班級建設設計以（）最為重要。

單項選擇題：

A、實現(xiàn)目標的途徑

B、實現(xiàn)目標的詳細方法

C、實現(xiàn)目標的工作程序

D、班級建設目標的制定

5：對殘疾兒童的教育要依據(jù)（）的特征進行。

單項選擇題：

A、挨次性

B、互補性

C、階段性

D、不平衡性

6：運用練習法就是讓同學多做各種類型的習題。（）

推斷題

對

錯

7：老師應當有意識地對同學進行愛國主義、民族團結(jié)教育，法制教育，弘揚中華民族精神。詳細體現(xiàn)了老師義務中的（）

單項選擇題：

A、遵守憲法、法律和職業(yè)道德

B、履行教育教學職責

C、促進同學全面進展

D、根據(jù)法律規(guī)定的內(nèi)容進行教學和組織活動

8：素養(yǎng)教育的任務是培育同學的（）

多項選擇題

A、身體素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、審美素養(yǎng)

D、全面素養(yǎng)

E、社會素養(yǎng)

9：依據(jù)閱歷或自覺選擇解法的方式是（）

單項選擇題：

A、推理式

B、啟發(fā)式

C、算法式

D、演繹式

10：個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量多少，表明發(fā)散思維的（）

單項選擇題：

A、獨創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

11：達到最低限度領悟以后，或者在達到牽強可以回憶的程度以后，對某一課題連續(xù)進行學習的現(xiàn)象稱為（）

單項選擇題：

A、過度學習

B、復習

C、記憶恢復

D、強化

12：班級授課制的五個固定是指（）。

多項選擇題

A、同學固定

B、老師固定

C、內(nèi)容固定

D、時間固定

E、場所固定

13：盧梭的教育思想屬于（）

單項選擇題：

A、有用主義教育思想

B、自然主義教育思想

C、存在主義教育思想

D、人文主義教育思想

14：（）被譽為“交響曲之父”。

單項選擇題：

A、巴赫

B、貝多芬

C、李斯特

D、海頓

15：老師在教學活動中，激發(fā)和培育同學的學習動機，教給同學一系列學習方法，讓同學真正獲得學習的主動權(quán)，從而達到較好的教學效果，這是（）。

單項選擇題：

A、反饋性原理

B、科學性原理

C、進展性原理

D、主體性原理

16：性格具有直接的社會意義，也是人與人相互區(qū)分的主要方面。（）

推斷題

對

錯

17：讓患者自我放松，減輕焦慮、恐驚，用放松反應代替焦慮反應通過練習消退焦慮和恐驚的做法即為（）。

單項選擇題：

A、深化共感法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、行為契約法

D、仿照學習法

18：投射法測量了人格（）層面的內(nèi)容。

單項選擇題：

A、意識

B、無意識

C、客觀

D、自然

19：下列因材施教策略中，不分班級、不同年齡同學在同一課堂學習的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、程序教學

B、跳級

C、復式教學

D、力量分班

20：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

21：把文章的各個段落綜合起來，把握其中心思想，這是思維過程的（）。

單項選擇題：

A、分析

B、綜合

C、比較

D、抽象

22：在古代社會，“才高八斗”“學富五車”體現(xiàn)的是老師的（）

單項選擇題：

A、道德形象

B、人格形象

C、財寶形象

D、文化形象

23：我國的教育專著《學記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的（）相結(jié)合的教育思想。

單項選擇題：

A、嬉戲與學習

B、課內(nèi)與課外

C、學習與思索

D、學習與行動

24：孔子的教育思想集中地通過《學記》反映出來。（）

推斷題

對

錯

25：“堅持真理，獎罰分明”體現(xiàn)了老師的（）。

單項選擇題：

A、職業(yè)良心

B、公正意識

C、教育義務

D、專業(yè)榮譽

26：難題供應了試題的（）信息。

單項選擇題：

A、錯誤率

B、通過率

C、平均通過率

D、平均錯誤率

27：田某喜愛學習，關懷同學，助人為樂，仔細組織班級活動，屬于（）性格特征。

單項選擇題：

A、態(tài)度特征

B、理智特征

C、意志特征

D、心情特征

28：造成人的片面進展的緣由是（）。

單項選擇題：

A、社會的進步

B、舊式勞動分工

C、生產(chǎn)力的進展與分化

D、科技水平的提高

29：因果分析主要分析的是（）。

單項選擇題：

A、“事物是什么”

B、“事物有多少”

C、“事物為什么”

D、考察事物各要素之間的關系

30：我國教育法制建設的突出問題之一是法律制度不健全。（）

推斷題

對

錯

31：在人際認知中，人們對他人的推斷往往具有正面評價超過負面評價的傾向。這屬于人際印象形成中心理效應的（）

單項選擇題：

A、投射效應

B、正性偏差

C、定勢效應

D、刻板效應

32：素養(yǎng)教育是以（）為重點的教育。

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育創(chuàng)新精神¤♀

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

33：教育心理學進展的成熟時期所對應的年月是(o

單項選擇題：

A、20世紀20年月到50年月

B、20世紀80年月以后

C、20世紀60到70年月末

D、20世紀90年月起

34：學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有關心的這種方法稱為（）。

單項選擇題：

A、語義聯(lián)想

B、視覺想象

C、關鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

35：國家或政黨依據(jù)肯定時期的政治和經(jīng)濟的要求，規(guī)定的教育工作的進展思路和進展方向是（）

單項選擇題：

A、教育目標

B、教育目的

C、教育方針

D、教育策略

36：使用最多、最普遍的強化方式是語言強化。（）

推斷題

對

錯

37：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題：

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

38：教育討論首先必需遵守的原則是（）。

單項選擇題：

A、倫理性原則

B、匿名原則

C、保密原則

D、自愿原則

39：一個集體中多數(shù)的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環(huán)境，對生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的（）。

單項選擇題：

A、選擇功能

B、鑒別功能

C、動力功能

D、陶冶功能

40：人們往往簡單看到物體的通常用途卻看不到其新用途，這一現(xiàn)象稱為（）

單項選擇題：

A、定勢

B、遷移

C、功能固著

D、前攝抑制

41：制造力的萌芽最早消失于（）

單項選擇題：

A、嬰兒

B、幼兒

C、學校生

D、學校生

42：班主任樹立正確的同學觀包括（）

多項選擇題

A、公平觀

B、共性觀

C、進展觀

D、沖突觀

E、互助觀

43：赫爾巴特的教育思想被看作現(xiàn)代教育的代表。（）

推斷題

對

錯

44：有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的學問和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)，假如教學目標是要求同學盡快地把握這種學問和技能，則宜于采納（）。

單項選擇題：

A、以老師為中心的講授策略

B、師生互動策略

C、以同學為中心的發(fā)覺學習

D、合作學習策略

45：教育目的的導向作用僅針對受教育者，對教育者不具有導向作用。（）

推斷題

對

錯

46：作為老師，不肯定要有明確的教育目的，但必需有明確的教學目標。（）

推斷題

對

錯

47：教育行政法律關系的基本特征是（）

單項選擇題：

A、公平性

B、雙邊性

C、有償性

D、隸屬性

48：通過談話、爭論對同學進行德育的方法屬于（）。

單項選擇題：

A、情感陶冶法

B、榜樣示范法

C、實際熬煉法

D、勸說教育法

49：教學前階段實施的評價是（）。

單項選擇題：

A、預備性評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、標準參照評價

50：自動化階段是動作的協(xié)調(diào)和技能的完善階段，是動作技能的（）

單項選擇題：

A、形成初期

B、初步動作系統(tǒng)形成階段

C、內(nèi)化階段

D、最終階段

51：記憶包括三個基本過程，它們是__________、保持和再認。（）

單項選擇題：

A、編碼

B、識記

C、遺忘

D、回憶

52：教學過程中的測量主要采納的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看

B、測驗

C、訪談

D、試驗

53：老師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）

單項選擇題：

A、榜樣學習

B、理論學習

C、社會實踐

D、職業(yè)實踐

54：終身教育包括正規(guī)教育和非正規(guī)教育。（）

推斷題

對

錯

55：西方古代以其雄辯和青年與智者的問答法聞名的教育家是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、蘇格拉底

C、亞里士多德

D、德謨克里特

56：下列屬于內(nèi)部動機的是（）。

單項選擇題：

A、為了與外國人溝通學習英語

B、喜愛聽地道的英語

C、為了通過考試學習英語

D、為了將來有抱負的工作學習英語

57：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題：

A、以情為開端，情、知、意、行依次進行

B、以行為開端，行、知、情、意依次進行

C、視詳細狀況，可有多種開端和挨次

D、以知為開端，知、情、意、行依次進行

58：英國的一項試驗發(fā)覺：把母狗和它們的幼小子女分開后，將這些子女混入一群同類的成年狗和幼狗中去，然后再把母狗放入狗群。母狗很快就和自己的子女會合到了一起。討論表明，狗身上的體會是它們相互辨認的依據(jù)，而幼狗無法區(qū)分自己母親與其他母狗身上的味道。因此，每個母狗都能夠辨別出自己子女的體會。上述論證采納了以下哪種論證方法?（）

單項選擇題：

A、在對某種現(xiàn)象的兩種可供選擇的解釋中，通過排解其中的一種，來確定另一種

B、通過對發(fā)生現(xiàn)象的客觀描述，支持關于某個可能發(fā)生現(xiàn)象的假說

C、說明某一特別狀況，以論證一個規(guī)律

D、運用類比的方法，依據(jù)兩組對象有某些類似的特征，得出它們具有另一個相同特征

59：一般來說，對女生進行青春期教育應當從（）

單項選擇題：

A、學校四班級開頭

B、學校五班級開頭

C、學校六班級開頭

D、初一開頭

60：在我國高中課程結(jié)構(gòu)中，信息技術(shù)和通用技術(shù)占（）學分。

多項選擇題

A、6

B、7

C、5

D、8

E、10

查看答案

1：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

2：答案A

解析：

3：答案正確

解析由于脫離特地學問內(nèi)容的單純訓練，難以保證同學提高學習策略水平。

4：答案D

解析班級建設設計以班級建設目標的制定最為重要。

5：答案B

解析機體某一部分的機能受損或缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償，因此，對殘疾兒童的教育要依據(jù)互補性的特征進行。

6：答案錯誤

解析練習需要合理把握重量，量過少，不利于基礎學問的鞏固和形成基本技能技巧；但量過多，又會加重同學課業(yè)的負擔。(本解析由張恩凱供應)

7：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國老師法》第八條規(guī)定，老師應當履行的義務之一為對同學進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領同學開展有益的社會活動，即根據(jù)法律規(guī)定的內(nèi)容進行教學和組織活動。

8：答案A,B,E

解析：

9：答案B

解析：

10：答案C

解析：

11：答案A

解析略

12：答案A,B,C,D,E

解析班級授課制五固定指同學、老師、內(nèi)容、時間和場所固定。

13：答案B

解析盧梭的教育思想屬于自然主義教育思想。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

14：答案D

解析海頓被譽為“交響曲之父”“弦樂四重奏之父”。

15：答案D

解析：

16：答案正確

解析略

17：答案B

解析系統(tǒng)脫敏療法，又稱交互抑制法，是由美國學者沃爾樸創(chuàng)立和進展的。這種方法主要是誘導當事人緩慢地暴露出導致神經(jīng)癥焦慮、恐驚的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮心情，從而達到消退焦慮或恐驚的目的。

18：答案B

解析投射測驗是向被試供應無準確含義刺激，讓被試不知不覺中把自己的想法投射出來，以確定其人格特征。

19：答案C

解析略

20：答案D

解析【解析】全身松弛訓練由雅各布松在20世紀20年月首創(chuàng)。

21：答案B

解析綜合是在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€別部分或?qū)傩月?lián)合為一體，把段落綜合起來進行理解是思維的綜合過程。

22：答案D

解析略

23：答案B

解析：

24：答案錯誤

解析是《論語》，《論語》是孔子的言論匯合。

25：答案B

解析老師公正即老師的教育公正，是指老師在教育和教學過程中，公正合理地對待和評價每一個同學。老師公正的內(nèi)容是堅持真理、秉公辦事、獎罰分明。

26：答案C

解析難題供應了試題的平均通過率信息。

27：答案A

解析性格態(tài)度特征指個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態(tài)度特征。

28：答案B

解析不合理的勞動分工是造成人片面進展的主要緣由。

29：答案C

解析因果分析主要分析的內(nèi)容是“事物為什么”。

30：答案正確

解析：

31：答案B

解析：

32：答案B

解析素養(yǎng)教育在今日這個時代的特征就是要培育具有制造精神和創(chuàng)新力量的人才，素養(yǎng)教育就是以培育創(chuàng)新精神為重點。

33：答案C

解析如上題。

34：答案D

解析略。

35：答案C

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案D

解析倫理的道德情感即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。

38：答案A

解析在進行教育討論的過程中，討論者不僅有責任確保討論工作符合倫理要求，還應當確保合、討論助手、同學等對待被試的行為符合倫理要求。

39：答案D

解析【解析】潛移默化的作用是陶冶功能。

40：答案C

解析：

41：答案B

解析從幼兒期開頭消失制造力的萌芽，最初是以再造想象為主，后來其制造性想象的成分漸漸增多。(本解析由張恩凱供應)

42：答案A,B,C,D

解析：

43：答案錯誤

解析現(xiàn)代教育學派的代表是杜威，赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學派的代表。

44：答案A

解析以老師為中心的講授策略速度最快。

45：答案錯誤

解析教育目的一經(jīng)確立就成為人們行動的方向，它不僅為受教育者悟明白進展方向，也為教育者指明白工作方向和奮斗方向。

46：答案

解析：

47：答案D

解析隸屬型教育法律關系通常是指教育行政法律關系，因此，教育行政法律關系的基本特征是隸屬性。

48：答案D

解析：

49：答案A

解析