教學設(shè)計 《十六年前的回憶》教學設(shè)計 省賽一等獎

(語文)教學設(shè)計—————長城小學生本課程年級六年級課題10、十六年前的回憶主備人劉愛軍時間課時第一課時課型新授教學目標1、學會11個生字，能正確讀出“軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。

3、了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭的事，感受革命傳統(tǒng)教育。

4、領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達方法。

重點難點重難點：引導(dǎo)學生借助語言文字感受李大釗同志的革命精神。

課前準備多媒體課件探究卡1、搜集有關(guān)李大釗的資料。2、熟讀課文，勾畫生詞及四字詞語。教學過程教學過程環(huán)節(jié)教學過程設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文學習（播放歌曲《五月的鮮花》）。同學們，當我們聽著這首悲壯、激越的歌曲時，你想到了什么？指明答：我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先輩為我們開創(chuàng)的！師：是啊，為了實現(xiàn)革命理想，讓人民過上幸福生活，無數(shù)革命先輩慷慨赴死，壯烈犧牲！李大釗先生就是其中的一位。（出示李大釗圖片）學生看圖，說說自己對李大釗先生的了解。師：今天，讓我們跟隨他的女兒李星華，一起去回憶那十六年的故事。培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力環(huán)節(jié)教學過程設(shè)計意圖二、抓住“回憶”，整體感知三、自主探究課文內(nèi)容四、小組合作交流1、自瀆課文，讀準字音，讀通句子。2、檢查認讀生字、生詞情況。3、再讀課文，想一想：按時間順序，“我”回憶了父親的哪些事情？1、從課文中找出值得深入體會的句子，如：“那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了?！?、課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系？你從這樣的開頭、結(jié)尾中體會到了什么？1、小組內(nèi)初步交流自學成果，互相補充，如仍有解決不了的問題，可作上記號，待合作探究時解決。）2、各小組上交疑難問題，由教師歸納出幾個主要問題待下一步探討。）六、布置作業(yè)1、自學生字、抄寫文中詞語。2、練習有感情地朗讀課文。讓學生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容，并解決學習上的障礙，包括字、詞、句等，以便進一步深入學習課文。(語文)教學設(shè)計—————長城小學生本課程年級六年級課題6、北京的春節(jié)主備人劉愛軍時間課時第二課時課型新授13、感悟課文前后照應(yīng)，首尾連貫的表達方法。4、學習作者通過人物語言、神態(tài)和行動來表現(xiàn)人物形象的方法。重點難點有感情的朗讀課文，了解李大釗被害的經(jīng)過，感受李大釗的高貴品質(zhì)。課前準備多媒體課件探究卡用“---”畫出文章的中心句。教學過程教學過程環(huán)節(jié)教學過程設(shè)計意圖一、明確目標二、合作探究（投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題。）1、教師引導(dǎo)學生找中心句。2、學生閱讀、體會、研討。教師巡視指導(dǎo)。3、匯報學習收獲。教師適時點撥。A品析人物語言，學習“被捕前”。①父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”應(yīng)抓住詞語“堅決”、“?！?、“輕易”、“什么時候”，②指導(dǎo)朗讀B體味人物神態(tài)，學習“被捕時”。①“父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小讓學生在品析詞中體會李大釗堅持留在北京，忠于革命的偉大精神。最后在讀中品析反問句的表達效果。環(huán)節(jié)教學過程設(shè)計意圖三、感悟?qū)懛?，課外拓展手槍，②面對兇惡的敵人，“父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度”。（“慣有”、“嚴峻”兩個詞去掉行不行？）

1、聽老師讀第一自然段與后三自然段，說一說：你聽出了什么？

a內(nèi)容上：女兒為父親的遇難而痛苦，并深深地懷念父親。

b寫法上：通過前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)更加突出了作者對父親的懷念。

2、文中哪一部分內(nèi)容也采用了前后照應(yīng)的寫法？（工友閻振山被捕前后）

閱讀（寫作）拓展板書設(shè)計十六年前的回憶（李星華）被捕前燒文件和書籍被捕時處變不驚法庭上沉著鎮(zhèn)定被害后全家沉痛課后反思教學本課我從引導(dǎo)學生品析人物語言描寫，體味人物神態(tài)的描寫入手，采用學導(dǎo)式教學法，重在一個“學”字，貴在一個“導(dǎo)”字，以發(fā)展學生的自學和探索能力，全面發(fā)展學生智力。全文教學分為初探性引讀，深究性引讀，內(nèi)化性引讀三個階段，安排自學、討論、精講、演練四個環(huán)節(jié)。如精講環(huán)節(jié)，我著重讓學生體味李大釗說的兩句話。1、“小孩家知道什么！”2、父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的……”抓住“堅決”“?！薄拜p易”“什么時候”展開教學，體會人物神態(tài)描寫時，我著重抓住描寫李大釗面對敵人沉著、冷靜的兩句話，品析“