2023學年度第二學期中學理科教研組工作總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁2023學年度第二學期中學理科教研組工作總結(jié)在校領導的正確領導下，在全組人員的共同努力下，我們數(shù)學學科組的各方面工作順利地開展了半個學期。為了更好地開展學科組工作，充分發(fā)揮學科組的功用，現(xiàn)總結(jié)如下：半學期工作如下隨著素質(zhì)教育的不斷推進和新課改的逐步實施，我校的教育教學工作也在逐步有條不紊的進行。多年來，我校一直把教學質(zhì)量的提高放在教育教學的第一位，而提高教學質(zhì)量，就必須開展好教研組的工作，因此，教研組工作是學校教育教學的重中之重。為了更好的把我校的教育教學工作做好，提高教學質(zhì)量，本學期內(nèi)我組要以“教學研究為中心，學法指導為依托，創(chuàng)新教育為特點。”大膽實踐，使教育教研工作再上一個新臺階。一、實踐、備課老師們認真做好備課工作，青年教師大都能寫好詳案。學科組積極配合教務處加強對各項工作的檢查，主要包括教學常規(guī)、聽課記錄的檢查，批改反饋的檢查等，效果較好。、上課學科組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍。學科組常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練。認真積極開展周三教研課、周五調(diào)研活動，其中青年教師嚴格要求自己，在教研課前主動地進行磨課，資深教師在評課中也給予了很大的指導及幫助。杜云龍老師憑借其扎實的基本功，認真的態(tài)度，積極的備課、上課，在“中生代”數(shù)學教師比武中獲共同體一等獎，并參加了區(qū)里的賽課，剛落下帷幕。二、反思、課堂反思在課堂教學中，老師們都能及時自覺地進行反思，并將反思呈現(xiàn)在教案后。教研課或蘆花展示課后，執(zhí)教老師也能夠做到認真反思，并以書面形式上交存檔。、教學反思在日常教學或班級管理中，老師們能夠積極反思，并在數(shù)學蘆花工作博客上記錄、交流。配合教科室積極開展月投稿活動，組內(nèi)教師將自己的反思書寫成文，并投遞。三、加強教師業(yè)務能力，提高教學質(zhì)量。教學工作是學校最主要的工作，教學質(zhì)量又是教學工作的核心，要想使我校的教學工作順利進行，教學質(zhì)量不斷提高，關(guān)鍵在于教師的知識水平和業(yè)務能力。我們教師應回顧過去，重視現(xiàn)在，放眼未來，查漏補缺，揚長避短，不斷充實自己。教研組在加強常規(guī)管理基礎上，組織教師定期進行公開、對比、觀摩、示范教學，及時組織教師聽課、評課、說課，做到聽、說、評的結(jié)合，使廣大教師在聽、說、評的過程中取長補短，相互提高。定期進行教學心得、經(jīng)驗的交流活動逐步形成互相學習、共同提高的教驗氛圍。真正做到“以教促研，以研促教”。四、繼續(xù)學習新課標，推進新課改實施。根據(jù)現(xiàn)階段教育面臨的形勢和挑戰(zhàn)，從去年秋季開始，我區(qū)全面展開新課程改革實驗工作，要求全區(qū)學校全面實施新課程改革實驗，為此，我校也積極響應上級教育部門的指示，把新課程改革實驗工作作為學校教育工作的重要工作。在過去的一年里，我校的新課改實驗工作順利進行并取得了一定的成績。因此，在本學期里我組教師應繼續(xù)認真學習新課標，深入探究新課標的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育教學理念，實施自主，合作，探究的現(xiàn)代教學模式和學習方式，不斷推進信息技術(shù)在教學中的應用，從而推動新課程改革的進程。本學期本組教師在自修學習，更新知識的基礎上，集中學習新課程標準和新教材，通過交流學習看錄像等辦法，借鑒、引進外校先進的教學方法，教育理念，大力提倡教法創(chuàng)新，鼓勵廣大教師在教法上創(chuàng)新，大膽實踐，努力為教師提供教法創(chuàng)新、教研創(chuàng)新的平臺。教研組要加強對教師的教案的定期或不定期督查，督促教師上好每一堂課，努力使廣大教師向課堂____分鐘要質(zhì)量，減輕學生課業(yè)負擔?？傊?，我組在本學期里應嚴格按照學校的安排和教研組的工作計劃，把計劃認真落實到教學當中，圓滿完成本學期的教學任務。2023學年度第二學期中學理科教研組工作總結(jié)（二）一學期來,初中語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹?？谑薪逃芯颗嘤栐簩萄泄ぷ鞯囊?從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下：如下：一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展本學期,我校初中語文教研組以教研組為中心,參加學校組織的校本培訓學習,收到了良好的實效。.開學初,初中語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。.開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。3.加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校信息技術(shù)與課堂教學的整合課題研究中,結(jié)合課題研究和語文學科的內(nèi)容,進行相關(guān)的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。二、積極參加各級教研部門的教研活動,并與?？谑谐俏髦袑W開展兩校雙向交流教研活動,提高教師教學能力和教學水平.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。.與海口市城西中學開展兩校雙向交流教研活動,促進兩校教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。海口市城西中學的韓昌光老師上了一堂生動的展示課《柳葉兒》，?？谑泻Ｈ饘W校的李超凡老師上了一節(jié)精彩的公開課《多一些寬容》，在這些活動的開展中,兩校教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了兩校教師間的相互了解,更促進了兩校教師教學技術(shù)上的共同提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。3.抓好九年級的語文總復習工作，組織九年級教師參加0____年海南省語文中考備考研討會。____組織教師參加?？谑?____年初中語文作文課堂教學大賽暨協(xié)同研修主題研討活動。____組織教師參加0____年海口市龍華區(qū)中學語文教師暨國學教育教師培訓會。____組織九年級學生參加0____年?？谑姓Z文中考第一次模擬考試，同時組織九年級教師做好本次模擬考試的質(zhì)量分析、總結(jié)工作。三、教學常規(guī)常抓不懈,落實到位為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,教導處每個學期有兩次常規(guī)檢查,通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到期中期末總能及時完成各項任務。四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。五、教研組工作存在的不足.有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。.個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。3.學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。六、今后努力的方向.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語教不嚴,師之惰,以此相互勉勵。3.從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平?？傊?在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。2023學年度第二學期中學理科教研組工作總結(jié)（三）我是一名普通的中學美術(shù)教師，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分，一次次與學生的情感交流，一回回與學生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一份驚喜，多了一份幸福，多了一份期待。我驚喜于學生無窮的創(chuàng)造力，幸福于學生無盡的求知熱情。作為一名站在教學第一線的美術(shù)教師，在新課程的環(huán)境中，我和我的學生一起成長著?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：第一、我由美術(shù)知識的傳授角色轉(zhuǎn)化為學生學習知識的促進角色。以前教師是教學過程的控制者、教學活動的組織者和學生學習成績的評判者，以前教師以成人的要求、專業(yè)的標準要求學生，要求學生該怎么畫就怎么畫，該畫什么就畫什么，這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內(nèi)容形式，在一定程度上壓抑了學生的個性發(fā)展，脫離了學生的生活經(jīng)驗，導致學生對美術(shù)望而卻步，學習興趣蕩然無存。新課程是學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料，制作過程……在美術(shù)學習過程中，以激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力。形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標。教師根據(jù)學生的不同潛能和個性靈活處理教學活動中的問題，做到因材施教，因人而異。教師是課堂的組織者，應在全面了解學生的基礎上，創(chuàng)設自由寬松的學習環(huán)境，建立互相信任，互相尊重，相互合作的關(guān)系，幫助學生了解自己，樹立學習信心，實實在在地作為教學活動的指導者、促進者、鼓勵者，使學生把你當作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流，愿意你分享他們的歡樂……有了這些新的思索，并且在教學實踐中也做了些新的嘗試，慢慢的覺得這些變化是可行、效果是不錯的。第二、我改善自己原有的知識結(jié)構(gòu)，圍繞教科書做一些新的資源開發(fā)和累積。在多年的教學實踐中，越發(fā)的覺得新課程迫切需要的、呼喚的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師，這是—個非常值得注意的變化。如今的改革，使我很敏感的意識到單一的知識結(jié)構(gòu)，遠遠不能適應新的藝術(shù)課程改革的需要了。如我教美術(shù)七年級下冊《春日抒情》之《播種希望》一課時，里面所涉及到了樂器知識、語文中的詩詞解讀知識，還有關(guān)于春天氣候方面的知識等，我感覺到了自己知識的匱乏。所以，越發(fā)的感受到新的美術(shù)課程迫切的要求美術(shù)教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學視野。除了要掌握應有的專業(yè)知識外還應當涉獵其它學科領域的知識，而且要力圖獲得比學生更為豐富、詳盡的資料，才能對美術(shù)教學過程中出現(xiàn)的問題有所準備，解決起來游刃有余。美術(shù)課程每—個單元都是—個主題，比如《藝術(shù)與數(shù)》、《秋天的節(jié)日》、《線的情感》、《黃土地的暢想》等，每一個主題都滲透了舞蹈、戲劇、散文、繪畫等多種藝術(shù)和其它的學科知識，同學們在學習美術(shù)、音樂知識的同時感受各種知識的快樂。作為每一個美術(shù)教師要上好這樣的課，必須要拓寬自己的知識領域，要不斷的攀登知識的顛峰，以盡自己最大的努力給學生—個藝術(shù)的詮釋。知識無邊，資源無限。原有的音樂、美術(shù)教科書越來越不適應時代發(fā)展的需要、不能成為惟一的課程資源了。動—動腦，自己思索一下，學校里學生的藝術(shù)作品展覽室、圖書館、省級市級藝術(shù)館、各種民間團體、校內(nèi)外的網(wǎng)絡資源及美好的大自然，都是我們藝術(shù)教學的最好的資源。教師還應該成為學生利用課程資源的引導者，引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用各種資源，在社會的的大環(huán)境里學習和探索。對課外、校外藝術(shù)資源的開發(fā)，包括家庭藝術(shù)活動（如休息天的郊游，參觀博物館等），社區(qū)藝術(shù)活動（如鎮(zhèn)上組織的書法、繪畫比賽，演唱比賽等），少年宮藝術(shù)活動（星期天及節(jié)假日的各種美術(shù)音樂興趣班等），區(qū)、縣藝術(shù)比賽等等。還有，對蘊涵著藝術(shù)的自然地理資源也可以進行開發(fā)，獨特的地形地貌，壯麗的山河……“總之，只要用心去想去做，我想這些豐富的藝術(shù)課程資源將給我們的藝術(shù)老師帶來全新的藝術(shù)感悟，也將給我們的學生帶來無窮的藝術(shù)享受。第三、對學生的美術(shù)學習作出合理的評價，激勵他們更加努力的學習。經(jīng)過全新的思索和實驗，新課程標準評價理念要求美術(shù)教師從關(guān)注“人”的發(fā)展著眼，重視課程評價的教育發(fā)展功能，從而促進教師從評價角色轉(zhuǎn)向課程學習和發(fā)展的激勵角色。經(jīng)過實踐，我發(fā)現(xiàn)要這樣把握首先，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動地學習。如講《春日抒情》那課時，我播放春天來臨時大地發(fā)生變化地影片，同學們在柔和的音樂聲中積極的討論著，盡情感受春天所帶給人們的歡樂……讓學生充分感受春天冰雪融化，大地一片生機到處都有生命在萌動。我還經(jīng)常用講故事、師生共同表演等教學形式，調(diào)動學生們的學習情緒，使學生在良好的情境中得到了美的熏陶，在美的環(huán)境中自然輕松地增長了知識，培養(yǎng)了他們的能力?！芭d趣是最好的老師”，如果學生沒有興趣，