認(rèn)識(shí)小數(shù)教案

《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)P100-101知識(shí)與技能:1、結(jié)合具體情境使學(xué)生初步體會(huì)小數(shù)的含義，2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，1.通過(guò)觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷小數(shù)含義的探索過(guò)。1.初步體會(huì)小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。2.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件一、情景導(dǎo)入師:前幾天是五一勞動(dòng)節(jié),小紅和媽媽一起去貴陽(yáng)沃爾瑪超市購(gòu)物,超市里張貼了許多商品優(yōu)惠的宣傳單,小紅把其中一張給大家?guī)?lái)了,大家來(lái)看看吧.師:同學(xué)們,如果讓你把這些商品按價(jià)格分類,你怎樣分呢?生：前面的這些數(shù)沒(méi)有小圓點(diǎn)，后面的有。23.9.....這樣的數(shù)就是今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)的數(shù)學(xué)朋友---小數(shù).(師板書:認(rèn)識(shí)小數(shù))二、新知探索1．情境引入，借助長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)小數(shù)師：小紅和媽媽逛了一圈后，決定買這張書桌，但是這張書桌合不合適呢，得量一量才知道，從圖片上你看到了什么，說(shuō)說(shuō)看。書同時(shí)要求學(xué)生舉起手跟著一起書空)小結(jié)：如果把1米平均分成10份，取其中的幾份，也就是十分2.做一做。學(xué)生完成“想想做做”第一題(獨(dú)立完成，指名回答)比較：仔細(xì)觀察這些數(shù)量，橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么，豎著看又有什3.游戲：對(duì)口令(老師和學(xué)生對(duì)答“十分之幾”和“零點(diǎn)幾”) (二)認(rèn)識(shí)整數(shù)部分不是0的小數(shù)。1.小紅和媽媽選完書桌后準(zhǔn)備買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品，她們買了什么呢，小結(jié)：幾元幾角可以分成兩部分，幾元和幾角。先把幾角表示成并且根據(jù)圖片教育學(xué)生在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。.觀察小數(shù)：這些小數(shù)有什么特點(diǎn)？ (1)認(rèn)識(shí)整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)及各部分名稱。讀讀P100最后一小數(shù)部分中間偏下的位置就是它的家了(三)鞏固練習(xí)1.買了這么多東西，小紅和媽媽肚子早就咕咕叫了，她們來(lái)到了“想想做做”第二題)你能用“元”作單位表示出這些食品的價(jià)2.完成“想想做做”第三題，指名回答(如果學(xué)生寫出來(lái)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)不是表示陰影部分，而是空白部分，也是可以的，但是要3.完成“想想做做”第四題，師：同學(xué)們這么厲害，現(xiàn)在老師要(四)、拓展延伸實(shí)際上，小數(shù)在我們的生活、生產(chǎn)中處處可見(jiàn)，處處可以用1、直線上也有小數(shù)。完成P101/5、讓學(xué)生猜一猜它的價(jià)格，寫在紙上，如果