人教版一年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期全冊教案(含教后記)

第單教計個初初了學(xué)數(shù)、讀的況，不正的學(xué)有排門練內(nèi)。材過人入的小幫兔房”童故情，引學(xué)內(nèi)，導(dǎo)生主究進(jìn)各不同比，兔蘿，豬石，兔小魚比，分知同多“”少。

二修內(nèi)分單教目學(xué)實情分

充利教的源數(shù)題中事充分地同數(shù)的物數(shù)圍事：有識把學(xué)動向邊校、園。數(shù)活動從本向活在數(shù)動，步會數(shù)含，斷受生中處用數(shù)數(shù)就我身。此對學(xué)生切，生學(xué)數(shù)的望初學(xué)數(shù)的法通過數(shù)活，步解生數(shù)情況使學(xué)初學(xué)數(shù)的法、使生過作初知“樣”多“”含，用一應(yīng)方比物的多。幫學(xué)了學(xué)生，激學(xué)學(xué)數(shù)的興，透想德育學(xué)剛結(jié)幼園活對園活適，有注較，此要著數(shù)，學(xué)先觀有么給們定時，學(xué)把面的物夠，帶數(shù)任觀，小大數(shù)，數(shù)的程抽出。教時安1教時

課課授課類教學(xué)目教學(xué)重難點教學(xué)方教時安教學(xué)過

個初案第課時總（）時星（一）（9月（）數(shù)數(shù)新課、讓學(xué)通看數(shù)了畫的體容引學(xué)感看數(shù)認(rèn)生中事，學(xué)數(shù)常的法、引導(dǎo)生件件地察景的要體并別出些體個，步養(yǎng)條觀的慣、讓生自探與作流觀、習(xí)教重：學(xué)通實、索合交，握數(shù)教難：助生決知程的難自探、作流板一創(chuàng)情，發(fā)趣上了你經(jīng)小生。現(xiàn)開，要習(xí)多數(shù)知。你數(shù)嗎認(rèn)積的狀？看表？…這都你學(xué)的學(xué)學(xué)很用知，會你以道多事，能長領(lǐng)會決多題打這書你會到多趣游和動那是個奇數(shù)天噢只你動筋多老、學(xué)起論就發(fā)數(shù)是么生有！你到己本一一地長該多愉呀今我就學(xué)第課數(shù)數(shù)板課）二出彩，學(xué)數(shù)（1）件示境。師在個麗校里你到什？能出們個嗎）小學(xué)習(xí)先學(xué)觀，小內(nèi)小友說說）匯學(xué)習(xí)況指讓生一。師學(xué)隨說基上引學(xué)按目小大順數(shù)圖的或物個然讓桌互說、用點示體個。點物有一應(yīng)系滲著應(yīng)思。三實操，受字分4小，任一小友出體個，其

二修小友剛?cè)肽?，出緊情，先用者話可和生近離然幫學(xué)建學(xué)數(shù)的心給們定時觀自感趣內(nèi)，他互說說看了什么當(dāng)們好心到足后教再學(xué)帶任去察數(shù)數(shù)種西數(shù)

作業(yè)布板書設(shè)

他3小友圓擺表的。四拓運(yùn)講：朋，經(jīng)會數(shù)數(shù)即—10的物的個能1-10這個數(shù)中其一數(shù)說話?在組說。如我10個手，們組人等。五、固化、游：車山講：才朋數(shù)數(shù)可棒現(xiàn)我一去童園玩游方我們分組行兩個朋手手起，圍山，小后的位同當(dāng)機(jī)前報，后面著下，、3，果對，發(fā)嗚聲說了就咔”停說了通。、數(shù)果摘果講：天了，上果都了，蘋、香等去數(shù)再把數(shù)的果訴朋說你怎數(shù)?說了摘水送你朋嘗嘗!六總我既去物，能游，水，心?在這課，學(xué)了些領(lǐng)你怎么的１數(shù)數(shù)家或其地看的西并錄來和學(xué)交。２準(zhǔn)5個形5個三形5個方。數(shù)數(shù)圖2345678910

學(xué)互交，步養(yǎng)生的力認(rèn)傾同發(fā)的慣讓生系活的子一，體到存于們生中數(shù)人的朋。便師步解生數(shù)觀和言達(dá)力況為后學(xué)好備讓生分受學(xué)識源生并用生，養(yǎng)生從邊生發(fā)數(shù)知的在教后反

本課生動多一級新由兒進(jìn)小，們對的一個新環(huán)、新學(xué)模。們好又惑既憬害怕根據(jù)年新的理點,我耐的導(dǎo)他真誠的勵們,激他的習(xí)情鼓他說自對物認(rèn)，而到學(xué)目的但是部孩對數(shù)表畫圈畫片虎意做題。

第單教計個初

二修內(nèi)分

比是用思，教這分容，僅以學(xué)初建長、矮輕的念而且以學(xué)體比的本法形初的觀和較意，步累學(xué)動經(jīng)。單教目學(xué)實情分

使學(xué)聯(lián)生經(jīng)驗步識短高、重含，會較短高、重一方法初學(xué)比物之間長、矮和重使學(xué)通經(jīng)比較活，步立短高、重觀，養(yǎng)步觀、斷推理力使學(xué)初感比較意和值感日生現(xiàn)與學(xué)聯(lián)，步養(yǎng)數(shù)眼和數(shù)方觀和析?；钕笠?。關(guān)學(xué)已的識驗運(yùn)用識移規(guī)，回舊引新。課通主的境一步步將生向習(xí)容教自巧，有到成感充體了的學(xué)念通過富情，導(dǎo)生“樣、、、大小長短高矮來述物間量的系讓生松如斷教時安4教時

課課授課類教學(xué)目教學(xué)重難點教學(xué)方教時安教學(xué)過

個初案第課時總（）課星期二）（9）（）日比比新課、使生道同多多“些的義初學(xué)用一應(yīng)方比物的少、初培學(xué)的手作力滲“應(yīng)思。、引學(xué)認(rèn)觀，養(yǎng)生極考大探索良好質(zhì)教重：道短高、重含，表比后結(jié)。教難初懂直比長高和重思方法自探、作流一復(fù)：1數(shù)10導(dǎo)：昨我們習(xí)數(shù)數(shù)今我就學(xué)比比（書比比二新（）樣、看說：師出4個圓片學(xué)數(shù)數(shù)幾，再出個三形片學(xué)數(shù)數(shù)幾。著圖你能一話？你怎知它同多呢一圓紙對一三形片所我就，紙和角紙同多、比一：伸你的手我用個頭著個頭方來較下只上手頭否樣（生起，后桌相。、動手教在板貼3個○（生著臺擺要對○□□和同多指一在板擺其同在面，完說擺方。、同左的學(xué)任個右邊的學(xué)eq\o\ac(△,，)eq\o\ac(△,)使eq\o\ac(□,和)eq\o\ac(□,)△樣。說的法、找找在p6、p7的圖找同多東。（）些少：、教貼4個三角，生是個，貼3個正形學(xué)說幾。：角和方同多？怎看來？（師機(jī)線教師導(dǎo)生三角有余正形有余我就正形些三形些也

二修由知入知突了生個發(fā)，現(xiàn)學(xué)可不方去習(xí)學(xué)道，時師導(dǎo)算最化

是三形正形（書多、些、教在板貼2個○和3個△。問怎比eq\o\ac(○,和)△多少（桌學(xué)量指說、找找在p6、p7的圖中出什東比么西或少。學(xué)動操：①第一擺3個，在○下擺eq\o\ac(△,)△要○個。②第行4個□在下eq\o\ac(△,)eq\o\ac(△,，)要給生供了比少個。③要下中一比二多個，該么?三練、p11、12練一1－4題、找一我教里有么西同多，么西多，么西少的

用所學(xué)識決實際題機(jī)學(xué)初步會用數(shù)”意，感受到活作業(yè)布板書設(shè)教后反

四?。禾靷儠^少明我要習(xí)較處處有學(xué)短請學(xué)每準(zhǔn)一尺，支過鉛?！丁讽?，一家的體數(shù)進(jìn)比，把較結(jié)說爸媽聽比比通本課學(xué)學(xué)們步道樣行較，步解接較思維法同能確地用短高、小輕及（或、或矮）但部同對基字和句達(dá)比的果不清。要以的學(xué)及補(bǔ)。個初案

二修課課授課類教學(xué)目教學(xué)重難點

第課時總（）課期三）（9）月6）比比2練課、使生道同多多些少”含，步學(xué)用一應(yīng)方比物的少、初培學(xué)的手作力滲“應(yīng)思。、引學(xué)認(rèn)觀，養(yǎng)生極考大探的好質(zhì)教重：道短高、重含，表比后結(jié)。教難初懂直比長高和重思方法

教學(xué)方教時安

自探、作流一、基辨析題：1.的畫√，小的〇2.長的√，的畫〇（）（）（）（）3.的畫√，矮的〇4.長的√，的畫〇

此題側(cè)重考孩子不能區(qū)判的符教學(xué)過

（）（）（）（）5.的畫√，矮的〇6.多的√，的畫〇（（）（）（）7.的畫√，小的〇8.粗的√，的畫〇（）（）（（）

9.的畫√，小的〇10.粗的畫√，的畫〇三物來比時孩子白選二原（（）（（）11.的畫√12.粗的畫√作業(yè)布板書設(shè)

二、綜實踐題：1.個小朋友一比：你能比么？比高矮比體重操作方：先目測猜會高些誰矮些。誰體重重誰輕些。2.跳遠(yuǎn)。猜誰跳會是最遠(yuǎn)的再實踐的猜想是不是正確。《》。比比高矮輕重長短

教后反

在堂能合地用上資，些生興的動學(xué)生很積地著的動行習(xí)比，比高的候通請兩學(xué)生演以教自和生高比，學(xué)更觀理比較矮的法也進(jìn)們學(xué)力提，習(xí)多圖的式現(xiàn)，孩子觀感。

第單教計個初

二修內(nèi)分

會一的準(zhǔn)類單教目學(xué)實情分

使生系活現(xiàn)體分的義初學(xué)按定標(biāo)分，能日生中初應(yīng)。使生過一的動，步會類的想培初的類力使生受活的類象事初步成過類理品習(xí)。一級小友圖和影還是別解所要笨元行統(tǒng)學(xué)和析并教孩如學(xué)用尺線教時安3教時

個初案

二修課課授課類教學(xué)目教學(xué)重難點教學(xué)方教時安

第課時總（）課星期一9）（11）分分新課．使生系活象會類含，步會按定的準(zhǔn)類并在?；畛鯌?yīng)。．使生過一的動初體分的想，養(yǎng)初的類力．使生受活的類象事，步成通分類理品習(xí)。教重：步會一的準(zhǔn)物分教難：會準(zhǔn)同分的果就同自探、作流板一創(chuàng)情，趣入同們到店過西，們道店商是樣放嗎貨架有多品卻放既觀整。么營員按什標(biāo)把品開放呢今我就研這的題（書題二教新出商情的題：．提：中幾貨？一貨上哪物？

課堂開以子們喜樂的超市片入教學(xué)過

些品什用？們說說些品于一嗎你道店樣類放品什好嗎．學(xué)同討，組反。．小商里把一商放一的這可方顧購物三鞏深．想做1讓們?nèi)ノ飯@一吧觀：物里哪動物指說說

分類擺物有什么處問題的出生踴發(fā)

么可的動，在要考。知道些動生在里？能在里活動圈來？（求生完的句。．想做2小友你認(rèn)識些通具？們在里駛（你同依說說）你給些通工分類？覺可怎分要按上的、上的水行自進(jìn)分。（名答．想做3上了些葉你打算什標(biāo)來類在組討一看看沒不的類準(zhǔn)（小交，集反。同們?yōu)橐园慈~顏分，可按葉形狀類下請位朋自一分標(biāo)給葉類（立題全評）．想做4出情圖提問圖畫一小友你把些小友一嗎先細(xì)察想想以樣，把己想說小內(nèi)同聽反：是什標(biāo)來的請學(xué)按己的法圖的朋分分反：是樣的分結(jié)怎？四全總．今這課你哪收？自在天堂的現(xiàn)意？．其分分方在常活經(jīng)用。同們?nèi)ィ蛔缘陌?，己一常物是一的?zhǔn)類放。五課作把面物分兩盤里應(yīng)怎分用連連

分標(biāo)顏和狀用和征作業(yè)布板書

計天練6頁分分設(shè)

按途

形分

顏分

種分

教后反

首要學(xué)明你按么行類，后連連由葉子個數(shù)較，線較，了觀得求生能線到起去在課檢他連的況現(xiàn)個生差還挺的有學(xué)生夠畫又又觀而的生的亂畢一課不能是新的東，讓生跟你步還很難，以時地醒學(xué)集中意，令時地調(diào)個初案

二修課課授課類教學(xué)目教學(xué)重難點教學(xué)方教時安

第課總（）課星期二月（）分分習(xí)課．使生系活象會類含，步會按定的準(zhǔn)類并在?；畛鯌?yīng)。．使生過一的動初體分的想，養(yǎng)初的類力．使生受活的類象事，步成通分類理品習(xí)。教重：步會一的準(zhǔn)物分。教難：會準(zhǔn)同分的果就同自探、作流板

把面物分兩盤里應(yīng)怎分用連連教學(xué)過作業(yè)布

補(bǔ)習(xí)第頁分分板書

按途

形分

顏分

種分設(shè)教后反

從容看沒太的難，生知道怎分，最難就讓們說是什分。個初案

二修課課授課類教學(xué)目

第課總（）課星期三（9）月13）日分分習(xí)課．使生系活象會類含，步會按定的準(zhǔn)類并在常活初應(yīng)。．使生過一的動初體分的想，養(yǎng)初的類力．使生受活的類象事，步成通分類理品習(xí)。

教學(xué)重難點教學(xué)方教時安

教重：步會一的準(zhǔn)物分教難：會準(zhǔn)同分的果就同自探、作流板天飛地跑水游教學(xué)過

部孩會在上駛畫在里駛在上行畫

因畫號出，虎粗

作業(yè)布

補(bǔ)習(xí)第頁板書設(shè)

分分按途

形分

顏分

種分教后反

本課要針孩們幾的型題安的節(jié)項習(xí)課發(fā)部孩對觀顏和狀類經(jīng)握但關(guān)一用和征來類，些子為少活際驗不正找標(biāo)分。

第單教計個初辨認(rèn)上、前、右?guī)追N見位關(guān)系

二修內(nèi)分單教目學(xué)實情分

學(xué)會用言確描物所的置理解位關(guān)的對通過學(xué)，體數(shù)與?；盥?lián)，樹立習(xí)學(xué)信。使學(xué)生具情中會下、后、右這種見位關(guān)，步會用下前后左等語述活一物所的置及互系學(xué)在述體在置其互系的程初步了現(xiàn)空的樣和序，培初的間念使學(xué)生觀、作交流活動，步體與學(xué)作意感數(shù)與活聯(lián)，培對學(xué)習(xí)積感。學(xué)在活曾過后體驗因而習(xí)課內(nèi)不會吃但讓生完的言描可會一的難因，學(xué)注在具情中導(dǎo)生觀、比、體、去思而取識教時安5+2教

個初案

二修課課授課類教學(xué)目教學(xué)重難點教學(xué)方教時安

第1課總（9）時星期四）（9月14）認(rèn)置上下新課在體境，學(xué)理“、”位與序進(jìn)步養(yǎng)生空觀。、能定體、的置順，解上下”置的對。、能語表實情中體“、”置系、使生學(xué)活中得極情體教重：識、的置系理其對。教難：用、描物的對置主圖課，作流一

情導(dǎo)：屏上現(xiàn)鳥片小說“爺，好冬快到，們個朋想到這來冬行?屏上現(xiàn)樹老說“啊我有間，知們怎安呢”

在情境滲“下置系生對下位置區(qū)教學(xué)過

幾都握小又：是。們自該在個間合呢聰?shù)呐螅瑐儙蛡兝戆惨?/p>

房嗎”同們意這忙?么么排間合呢現(xiàn)老給位學(xué)了一與面樣圖請人組一，哪安得快合。學(xué)人組流作把3只動的片合地排各房里并明什這安。哪小組匯一你組怎安的?為么樣排學(xué)匯報饋組討的果學(xué)討的果能：①鳥得，以的間最面小鼠爬，以的間中；兔會樹所房在下。②松在上，鳥中，兔最面③他激學(xué)認(rèn)分思，于自的法達(dá)來并中定大公的合的排法二授新課深理“下位關(guān)的對，破學(xué)點同們看，在3只動的置系能以學(xué)的前”種置系說?么們是樣一位關(guān)呢現(xiàn)請桌間一小物位關(guān)。學(xué)反的果能：①鳥上。小鼠上。小鼠下。其。誰意給家聽聽

小組活的開能讓生充分的識自己為心說上下置系

②指說②桌說貼小在松的面小鼠小的面小鼠小的面小在松的面小在兔上小在鳥下這是們天要習(xí)一新位關(guān)(示題。現(xiàn)，學(xué)對上”種置系解嗎?老有問想問家有同說松在面有同說松在面這怎回?指說可以小內(nèi)論學(xué)組交，然匯。生能答因跟鳥，松在的面跟兔，松又它上；以的學(xué)小鼠上，的學(xué)小鼠下。?。簛硗瑢W(xué)在“下位關(guān)時一要準(zhǔn)誰，這嗎．舉活例加學(xué)對上”置系對的解出交指燈有綠，同說說通中在些下置系同說說通中在些下置系三鞏練出長大的片請學(xué)據(jù)目求說說這圖中種通具哪上前的置系分

討，束請生表言（車火，分處怎的置不的，車船有樣位關(guān)，有些同法請生答并以評）作業(yè)布板書

四全總：今這課們習(xí)上的置系我要用到本解日生中實問。五課作：請學(xué)回仔觀一，我的活還哪上位關(guān)，節(jié)和家起論認(rèn)置設(shè)教后反

上下

具相性個初案

二修課課授課類教學(xué)目

第課時總（10）課星期五（9）月）認(rèn)置前后新課：在實情的察，識體前”相位與序初培空觀。：能語表實情中體的前”系：感數(shù)與活聯(lián)，養(yǎng)索神樹學(xué)學(xué)用學(xué)愛學(xué)信。

教學(xué)重難點教學(xué)方教時安

教重：確物前的置順,能自己語言達(dá)教難：驗后相性主圖課一

創(chuàng)情授課同們們記在幼園參運(yùn)會情嗎場是是熱,今天,在林也熱,來,小動們在行林動,們?nèi)ヒ粏幔ǔ鍪九茴}:

在實情境觀察中認(rèn)物體前”的對置與序初步養(yǎng)間觀教學(xué)過

（1）:同們仔細(xì)一,動們舉了么比？都誰加?生1:跑步賽生2:有小…師比真烈,瞧！在在前，在后面誰說其小物位？學(xué)自大表：的說幾有會前…師根據(jù)生回適板—在—前—在—后。師疑同們的不,可老師同們的程中一不白問：如：樣小，什有說前，人后？學(xué)討、報從認(rèn)“較象同前的置系不”次透后相性（2）識個體相位關(guān)系師這比更烈到最后沖鋒時了,小心可壞，著地問大：我前有？面誰”來訴？（學(xué)：達(dá)…師你能能訴己歡小物的面誰有個后有，幾？（學(xué)：達(dá)…師根學(xué)的回及板—的面——的面—。賽果么,得第名其小物

指學(xué)們會：—的面———的后有——

呢師:現(xiàn)在小跑最面,蝸牛在后,果動們續(xù)前,們順會生么化？觀賽車賽深理“后師：們完了步賽,精彩嗎我到精的車去看看！（示車）都哪小物加賽比呢請學(xué)按剛上的習(xí)法用前”識述賽情并成車中填。（學(xué)：生由達(dá)大描）聯(lián)生活際運(yùn)“后師（別對背同）：在,學(xué)看老,在們哪面你在師哪面（2）師（別對面黑）問黑在師哪面師：板在學(xué)的一？（3）結(jié)合際一自的置二鞏練．課作本2題．排買游：）說一自排幾誰自的后自又別誰前？（2讓生后轉(zhuǎn)先一自排幾自的后有？說說己和些伴分在的后（3猜猜：個學(xué)前是明后是紅他是？三課總，思價同們誰說說己收？這課們習(xí)前的置系大對后位置系了步了，意相性

拓延知識，子們以所欲，分發(fā)自的想力作業(yè)布板書設(shè)教后反

課同們察下在們實生中有些前的置系認(rèn)置前--在-的前，----后面?zhèn)€初案

二修課課

第課時總（11）課星期一（9）月）認(rèn)置左右

授課類教學(xué)目教學(xué)重難點教學(xué)方教時安

新課使學(xué)生在體生實和戲，體驗前后位置與序能確確物前的置順，能自的言達(dá)培養(yǎng)學(xué)關(guān)前的間念3.使學(xué)在動體到習(xí)學(xué)是趣，得好情感驗重：識、的置系正確定、。難：、的對。計機(jī)件筆橡尺文具一情導(dǎo)師小友你知自的右嗎聽師口，請起的手同們棒都清己左右了

活課發(fā)學(xué)生的習(xí)趣教學(xué)過

師小友剛已熟了己體左右，其生中左右還許多，天們來定一左右（書題左）師請朋們記，字下是工右字下是口。二交共，新玩具理左和邊擺擺師同合，電上樣順擺好先備的習(xí)品（計機(jī)示按序好鉛、橡、子文盒樣具師：家來定下，擺最邊是么擺最邊是么

充感，學(xué)的手作力發(fā)思能。

、數(shù)一師：左右的序數(shù)數(shù)（點學(xué)來，好請生答從完電中填題從右橡是幾從左橡是幾師：樣?xùn)|西按同方去，序不。、說說尺的邊什么右呢（1啟、引學(xué)觀圖出邊什？邊什？（2）出尺的邊右各哪樣具（計機(jī)示證、相么就么，后桌說三反檢、說說你鄰?fù)颊l問：相是么思面對板說相的學(xué)誰對板說相的學(xué)誰側(cè)轉(zhuǎn)再說相的學(xué)誰師：每一前后左右人發(fā)了化但鄰?fù)傔@個交：減的程要意什？立正、用腦示學(xué)上樓的景觀題插，你解些息自發(fā)，班生問他都是右邊的？

此環(huán)節(jié)試練習(xí)了下右位關(guān)，效不想（生論也以學(xué)試走走體一）、擺擺老師，生本放書下面把子在的面把鉛放書右

作業(yè)布板書

小：向同左右同判時走的為準(zhǔn)平我上樓時都像些朋一靠行有序走不相，證全四反總提：天節(jié)你到什？什收和會歸：（1）節(jié)學(xué)了、的置關(guān)（2）述體間左右系，意相性《》認(rèn)置設(shè)

左

右

相性教后反

認(rèn)置課教重點是認(rèn)左。區(qū)左手了學(xué)對左是分。后是找上有像右這一一的朋，生能出些并指哪是邊的哪個右的接來兒游：手拳，手拳；邊拍手右拍手左摸耳右摸耳通這的習(xí)讓生知左右哪。在學(xué)，顧式，有察生否作，也有反學(xué)做情，以以始把節(jié)的點忽了學(xué)生的根還清左右個初案

二修課課授課類教學(xué)目教學(xué)重難點教學(xué)方教時

第課時總（12課星期二）（9）月19）日練（）新課、掌上前位關(guān)的對，用言確的述物之的置系形認(rèn)、心好慣、驗決題成快樂體數(shù)與?；盥?lián)系能運(yùn)所知解生中實問自探、作流

安一

揭課，定標(biāo)跟老的令動：上下，前后（生起動。．說說描上前位時注點．明學(xué)目。．板課：習(xí)1二鞏練，悟置系相性．書P10第題說你前左各誰（同學(xué)自討，解中相性

通過練發(fā)學(xué)生們上前后區(qū)掌握較教學(xué)過

．書P11第三，說箱物擺的下置系并意同法理上位關(guān)的對。生自討，學(xué)起回并解三完拓練．課作本P5第2題根題要，正確案出。依這題，開思還以哪不的法學(xué)間交。后學(xué)回并評課時業(yè)P5第三和五，過習(xí)鞏所知。提：題時定看楚的什。四課小

左右部同區(qū)不一遍判斷是錯后才會識錯作業(yè)布

《天》頁板書設(shè)教后反

練1個初案

二修課課

第課時總（13課期三（9）（20）日練（）

授課類教學(xué)目教學(xué)重難點教學(xué)方教時安教學(xué)過作業(yè)布板書設(shè)

新課、進(jìn)步握右系相性2用言確的述物間左關(guān)。3明數(shù)與活著切聯(lián)。教重：握物間左關(guān)。教難理其對并用言確描位置系自探、作流一揭課，確標(biāo)、談話入題我在幾課經(jīng)習(xí)三種同物置系今我運(yùn)所知來決際題、明確習(xí)標(biāo)主是解置系相性，能語描出。、出：片把朋右中鮮圖你歡顏）明題后請生立成反，一判右的法二鞏練，悟法、出：1題（出確案，形正形圖左右系判）（1）題問這有么求？）我該怎做（找主圖在，后斷的右強(qiáng)調(diào)：題時一要清要。（3）立成核答。饋。、出：2題先助生解意然讓生己答集評時說路三拓提出第3題香蘋西瓜草莓果左關(guān)）老讀，請生作本畫來師巡輔學(xué)生、出思題出圖，中哪位關(guān)，生起討答引學(xué)用確語描，能據(jù)相性出同案予講。四課小課作第5-7題練2

綜合應(yīng)位關(guān)系在格圖上畫相的形這要練

教后反課課授課類教學(xué)目教學(xué)重難點教學(xué)方教時安教學(xué)過

個初案第課時總（14課星期四（9）21日復(fù)（）新課使生通加減的算估解簡的際題探千以減的算估和算法過。培學(xué)生活用學(xué)識決題能，進(jìn)學(xué)知和法溝。掌上前左的置系理其對。自探、作流一揭課，定標(biāo)．交預(yù)作。．說說種置系注點．明學(xué)目。師前節(jié)我學(xué)了種置系誰說說要意么今這課們行習(xí)（書題二鞏練。（）本習(xí)出圖，學(xué)來一有些置系用言確描出．完復(fù)第1題。出示：據(jù)目求出小子、猴大等動的右置系請生論答集評。．完復(fù)第2題賽圖說小，小等動的

二修結(jié)合實生情境圖學(xué)們練習(xí)語準(zhǔn)確描位關(guān)

作業(yè)布板書設(shè)教后反

位）請生答集校。（）決題完成復(fù)第題。出PPT讓生察片老讀，學(xué)自思，同回，體評完成復(fù)第題。出）龜兔跑圖，察中動的置系并同回，體評（2）習(xí)4題老讀，桌流集交，說題路．補(bǔ)：出：園：樹梨，果的體置請生答．完復(fù)第5題。老讀。同交。集交，說題路三小。《》。復(fù)1個初案

二修課課授課類教學(xué)目

第課時總（15課星期五（9）月）復(fù)（）新課．能準(zhǔn)確說上前左的置系。．能理解相性．通過學(xué)，立習(xí)自心

教學(xué)重難點教學(xué)方教時安

重：準(zhǔn)的出下后右位關(guān)。難：理位關(guān)的對。自探、作流一揭課，定標(biāo)．交預(yù)作。．說說置系的意。．明學(xué)目。師前節(jié)我學(xué)了種置系誰說說在這題時要意么（書題二鞏練（）本習(xí)．完課作本1題老讀，生交，學(xué)回，后己寫．補(bǔ)：出圖，老讀

學(xué)生對在的哪面一說法握夠，還繼練教學(xué)過作業(yè)布板書設(shè)

學(xué)獨完，體對．完復(fù)第2題。老讀學(xué)獨思。學(xué)獨完。（）決題．完復(fù)第3題。老讀。先學(xué)獨完第個題學(xué)獨思，成二問。．完復(fù)第4題。老讀。獨解后桌流集交，說題路三小?！丁?。復(fù)2

教后反第單教計個初使生練數(shù)6～10各，會、會這些，會這數(shù)示體個或物順序位。學(xué)掌6～10數(shù)順，比

二修內(nèi)分單教目學(xué)實情分

它的小熟地掌10內(nèi)數(shù)組使學(xué)比熟地算10以內(nèi)的、減。使生比熟地行10以內(nèi)的加連減加混合計。．使生練數(shù)6～10各，讀、寫些，會這數(shù)示體個或物的序位。．使生握～10數(shù)順，比它的小熟地握10以內(nèi)各的成．使生一認(rèn)“”、“<”“=的含，道這符來示的小使學(xué)比熟地算10以內(nèi)加法使生較練進(jìn)10以內(nèi)的加、減加混計。．使生10以的減解生中簡問，步受學(xué)日生的切系體驗數(shù)用學(xué)樂。入的童過前育有多經(jīng)握20以的的識加法有孩還識百以的，學(xué)掌數(shù)的平同雖有的生經(jīng)握20內(nèi)數(shù)認(rèn)及減，但數(shù)在數(shù)對數(shù)概的體識不，有計加法是背。于種狀我們承現(xiàn)九義教教中視概教

學(xué)做，數(shù)念數(shù)基、數(shù)義數(shù)的、、，的序數(shù)大的較數(shù)的成的個同面起行識在學(xué)～5各的識加法含和算后繼續(xù)習(xí)有于深生數(shù)念理，有利熟掌以內(nèi)的減。教時安15教個初案

二修課課授課類教學(xué)目教學(xué)重難點教學(xué)方教時安

第課時總（16課星期一）（9）（25）認(rèn)1-5）新課讓學(xué)會1～5各數(shù)示體個數(shù)道1～5的數(shù)，能、、1各，注書工。培養(yǎng)生真察積極手作認(rèn)書的慣。利用野動圖使學(xué)初感“數(shù)”樂，同滋人自和共的好望教重：～的數(shù)義寫。教難：１～５的寫。自探、作流板

一導(dǎo)：學(xué)喜去物嗎動園有么物現(xiàn)同們來一這可的物除看物外我還從學(xué)數(shù)知，～5認(rèn)，誰得快又好（書二教1的認(rèn)識１（幕示野動圖）同們細(xì)察圖

學(xué)小內(nèi)流并教參到畫什？有個說你同聽（名）別組交中引教學(xué)過

２你能能照序說說先數(shù)小，說目的再給的桌。指說根學(xué)發(fā)操課）３這圖還哪物可用?來示４（影１數(shù)卡）在你出根棒擺數(shù)“”下，以么？學(xué)上演）５（影２數(shù)卡）在你出根棒在子擺擺己歡圖（生來示（、、類）６誰說生中哪物的數(shù)以１～５各表示、用們子的片小、片擺你歡圖，并你小伴說擺是么用么的用幾個三教數(shù)１計數(shù)上１珠老撥幾珠？幾示？（書１２（數(shù)上撥顆子再一珠，添一幾（書２（、、類）３齊１２３４５４１后是？得面幾３前是？面幾（班答、1到，倒著一。四教書１（幕示～的字片請學(xué)想想這個字像們活的么體（生由答２教１２寫。

導(dǎo)生不事類分?jǐn)?shù)，且行序察小交，師與活中并時導(dǎo)注表的泛。通撥撥讓生知一數(shù)是前個的礎(chǔ)添得來

（1）畫示１、２筆順（2）同3學(xué)跟老用劃（3）書描。３教３寫。同）４教４５寫。同）五練ｐ１習(xí)1、2、3作業(yè)布板書設(shè)教后反

回家找哪些物體用表示把結(jié)果說爸媽媽聽～5的認(rèn)2345學(xué)第次寫字在這前生經(jīng)多少觸這個字而且會寫但那都是規(guī)的寫這節(jié)是教生確地寫1-5這幾個字本為是簡的內(nèi)，學(xué)寫來是么不易先一一地書寫學(xué)看，完生再紅之再學(xué)自己寫當(dāng)我個個查，發(fā)學(xué)寫什樣都歪扭的沒在子里的彎有圓。個初案

二修課課授課類教學(xué)目教學(xué)重難點

第課時總（17課星期二（9）（26）日認(rèn)1-5）練課、進(jìn)步解1～5數(shù)含，認(rèn)讀寫1～5各，會這數(shù)示量5以內(nèi)的體個數(shù)、結(jié)具情，步受與活聯(lián)，驗用進(jìn)行流愿。、結(jié)合學(xué)行學(xué)、老師有習(xí)的育初學(xué)認(rèn)寫的慣教重：圖數(shù)。教難：面幾后有個

教學(xué)方教時安

自探、作流板一復(fù)回、上課我認(rèn)了些？、范1各，時紹寫的意點提學(xué)在書過中不。、檢練情，名黑展，學(xué)評。二進(jìn)練、練寫1－5各，在字中每寫行、完第4題①察4題景，學(xué)說圖。②說要些么再次出種數(shù)物的數(shù)③學(xué)數(shù)數(shù)再行流說有棵、只果

部學(xué)對格很陌，且書格也夠確所要筆劃板在板教學(xué)過

幾小、中猴幾小。③書填相的數(shù)。⑤饋、成5題同開活，按序一1－5這五數(shù)卡，按小天從到的序一。4完第6題教讀題。②問這花上該幾花？是里有朵還幾？幾就該上應(yīng)再上朵③學(xué)獨畫不求的像只數(shù)對可了5、成6題、成6題

按數(shù)順數(shù)是分生易點從數(shù)五從數(shù)一人過、第7題：寫1－5各數(shù)。

說最一空可怎利。

四總?cè)襁@課你什收？作業(yè)布板書設(shè)教后

補(bǔ)充題

課時習(xí)認(rèn)1練習(xí)23454321

反

一級學(xué)由拿還穩(wěn)對書還有不悉，且他的控力不好都能好將一數(shù)寫，有過復(fù)地習(xí)才將字好寫數(shù)將為來數(shù)學(xué)打堅的礎(chǔ)。個初案

二修課課授課類教學(xué)目教學(xué)重難點教學(xué)方教時安

第課時總（18課星期三（9）月27）日認(rèn)幾第新課知與能讓生會分個和幾，步知然的數(shù)義序含，能“幾來述體位。過與法在決際活的關(guān)“”“幾的題，養(yǎng)生維靈性解問的力情態(tài)與值：學(xué)中驗生與學(xué)聯(lián)，發(fā)生習(xí)學(xué)興，驗習(xí)學(xué)價理序含，區(qū)基與數(shù)自探、作流板一1創(chuàng)動情，導(dǎo)生察教：假要束，個在下姥玩聰就讀年了為不誤爸**工作，聰定

一生學(xué)情的造以起個從下車家不大接，是一人到生的奇和和教學(xué)過

站票車…教師示買”件。學(xué)生察面然以小為位每人說說畫上哪人一有少？如以衣排一再一誰第，聰后的放叔排幾最一叔排幾學(xué)說時教到各巡、聽并以導(dǎo)各小抽表報流。

感使們不禁注自的情積主地與到習(xí)動中來在松悅環(huán)中到半倍教效。

師：到聰個排隊票情，學(xué)除知道共5個在隊票以每人處位外你還到什，到什？引學(xué)明：己經(jīng)小生，己做事自去，外的候要成守共序文守的好德．動展：穿衣的姨好走，面人次前教師問“時幾個在票誰第？聰聰?shù)?？聰面兩叔呢”學(xué)再次具環(huán)中分幾”“幾”同先小內(nèi)流再班流教師作件出正確案強(qiáng)觀的序方。二鞏練，化自序的解多體示全家照教第18頁“做做，學(xué)根要，己考然匯結(jié)。．出第21頁的4題學(xué)以組的式論共規(guī)律完填。三動操，化知．學(xué)拿4個方學(xué)片1個片，獨擺一，擺結(jié)在組與學(xué)一，看片以在些置？．教說求學(xué)擺具讓學(xué)試把片在第2的位置，以樣？學(xué)生，師察巡視對學(xué)的下種法，出論為么eq\o\ac(○,放)eq\o\ac(○,)在第位會生種同法引學(xué)體“幾的對性□□□□□□□四寓于，展用識師剛同們習(xí)認(rèn)，面?zhèn)兤鹱鰝€戲─火。出名生在師后組一“車，繞室的道慢行”

充利教的教資，時學(xué)進(jìn)遵社公秩、明紀(jì)教，思品教做“風(fēng)入，物無學(xué)易接受通過生手操作讓在體操中知體“幾相性使識以縱發(fā)，時勵肯學(xué)豐多的擺活了生思，發(fā)學(xué)的造。

．其學(xué)觀組“車的數(shù)及師每同在列的置并同交。．“車改前的向“車”為火尾，察說這老和個學(xué)隊中位。小：數(shù)，的向同其果就同、舉些?；畹诘淖?/p>

以戲載進(jìn)教，化象具，枯為悅從實學(xué)在松樂氛中化知作業(yè)布板書設(shè)教后反

完P(guān)18做一做題；練第、9。第幾表一有少第：表其的一個初案

二修課課授課類教學(xué)目教學(xué)重難點教學(xué)方

第課時總（19課星期四（9）（28）日認(rèn)新課、通觀和踐動使生道0”兩含；范0的法使生較潔書“0、培學(xué)想力合、究力認(rèn)書的習(xí)。、通緊聯(lián)生的踐動激學(xué)學(xué)興趣讓學(xué)認(rèn)到學(xué)生息相理0的義并寫確書。自探、作流板

教時安教學(xué)過

一復(fù)：看畫（圖表示5、3、1二探新、教“”示有含師同們表非好看同們老教的容經(jīng)練握。今老給學(xué)介一新友好嗎看這誰（猴）叫讒。聽的字知它嘴特讒請學(xué)再察下在讒面放東呢（了個子對小貓開了馬抓起一吃來那現(xiàn)盤里有個子？個可是讒吃了個覺不癮馬又起個著吃那現(xiàn)盤里有個子？一也有。好現(xiàn)我來一。猴面放兩桃，用一數(shù)來示？用2來表示）下個子用一數(shù)來示呢（來示）盤里個桃也有時用一數(shù)來示呢（0來表示），學(xué)知的真少用0來表示師同們0和1一，是個。么沒，用來表。板課：認(rèn)）（1）教通演盒里硬幣進(jìn)步固0的含義師現(xiàn)，我先認(rèn)0。，師上一盒，請學(xué)聽聽猜猜老在子放幾硬，個來示？（師盒，生。、尋“”師剛啊盤里個子沒，來表示盒里一硬也有0來示那想想在我生中有么例可用0來表示？在見過0呢、教0（1）讓生手書0，說0像么書時注筆順從上起，上下從到，得滑不寫一圓一尖不有角

作業(yè)布板書設(shè)教后反

（2）本描，習(xí)。、教有0的、法（1）課P29小圖指說意適進(jìn)愛教?！袄?只鳥全走，有0小。3-3=