人教版七年級上學(xué)期生物《期末考試卷》帶答案解析

人教版生物七年級上學(xué)期期

末

測

試

卷一、選題在茄細(xì)胞中，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)主要是（）細(xì)胞壁

細(xì)核

C.細(xì)質(zhì)

液下各項所屬的人體的結(jié)構(gòu)層次，按照微觀到宏觀排序，正確的是（）.①口腔②上組織③消系統(tǒng)④口腔上皮細(xì)胞⑤人體⑤③④②②③①⑤C.④①③⑤⑤①③④3.人智能機(jī)器人相比，人不具有的特點是（A.由胞構(gòu)成B.能生和排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.從界獲取電能才能工作D能外界獲取營養(yǎng)，進(jìn)行生長繁殖“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”蘊含著許多生物學(xué)知識，下列敘述正確的是楓樹的細(xì)胞都有葉綠體楓花的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁C.楓有復(fù)雜輸系統(tǒng)霜和紅花都是官的5.下各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一農(nóng)田中的所有生物B.一養(yǎng)有金魚和水草的小魚缸C.一河流D.太湖下哪項不是生物的共同特征（）能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物都要營養(yǎng)C.能長和繁殖

能過光合作用造有機(jī)物下蕨類植物中，能作綠肥和飼料的是（）A.卷B.腎C.眾D.滿紅下表示向日葵在24小內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速(克小時,據(jù)圖推斷下列正確的().A.在處蒸作用速率總是大吸收速率B.在處吸速率總是大于蒸作用速率C.在下吸速率總是大于蒸作用速率D.在下蒸作用速率總是大吸收速率9.蘿條的實驗告訴我們：“當(dāng)液泡內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時，細(xì)胞吸水”.已知土壤溶濃度為10%，若根毛細(xì)胞能夠從中吸收分，則根毛細(xì)胞液的濃度應(yīng)為A4%B.8%C.10%D.15%10.被植從開花到結(jié)果要經(jīng)歷傳粉和受精兩個過程，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成（）種子

胚

C.受卵

胚11.綠植在夜晚一般不能進(jìn)行光合作用，原因是缺少外界條件（）空氣

二化碳

C.水

光12.生最本的特征是（）生長

生

C.應(yīng)性

新代謝13.下屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（）A.番表皮與根尖分生區(qū)C.蘋樹與龍眼果實14.關(guān)導(dǎo)的說法中，錯誤的一項是（）組成導(dǎo)管的細(xì)胞為長形C.組導(dǎo)管的細(xì)胞有細(xì)胞質(zhì)

B.肱頭肌與神經(jīng)元D.心與神經(jīng)系統(tǒng)組成導(dǎo)管的細(xì)胞呈管狀組導(dǎo)管的細(xì)胞兩端沒有橫壁

15.蘿放了會空心，其主要原因是（）A.呼作用消耗了有機(jī)物C.蒸作用失去了水分

B.光作用放出了氧氣D.風(fēng)作用失去了水分.16.某學(xué)想證明植物的葉具有呼吸作用，下面條件必須的是（）A.選被子植物做實驗材料，被子植物呼吸作用強(qiáng)烈B.選水生植物做試驗材料，便于收集二氧化碳C.在下進(jìn)行實驗D.在處進(jìn)行實驗17.生在色草叢中的昆蟲，它們的體色往往是黃綠色

土色

C.黃色

黃色18.地上大的生態(tài)系統(tǒng)叫()大氣圈C水

生物圈巖圈19.下將株相似的小麥幼苗分別置于三個裝有完全培養(yǎng)液的相同培養(yǎng)皿中下述三種條件下培養(yǎng)若干天，以測定溫度和光照強(qiáng)度對光合作用的影.問下列哪一組對照實驗屬于研究光照強(qiáng)度對光合作用的影響？（）A.甲乙、丙

B.乙丙C.甲和丙D.甲乙20.顯鏡對光完成后，從目鏡中看到的視野應(yīng)該是）A.黑的C.灰的

B.刺的D.白的二、簡題21.如為子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答：（1瓶中加適量水后種子的呼作用會加強(qiáng)，產(chǎn)生氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的

光合作用_（填“加強(qiáng)”或“減弱”明此氣體是光合作用的．（2如果把漏斗和玻璃管都堵，種子的呼吸作用會減弱，原因．（3將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色滴加碘液，觀察到現(xiàn)象，說明光合作用的產(chǎn)物是________________________．的（4該裝置在光下放置一段時后，玻璃罩內(nèi)壁會出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來自植物___作用，植物體失水的門戶是_．（5綠色植物被稱為“空氣凈器”，對于維持生物圈中起要作用．22.據(jù)回（1桃花是單性花、雙性花中____________________________（2桃花最重要的結(jié)構(gòu)是與果和種子的形成有直接關(guān)系_________和______________（3受精后____________將育成果實__________________將發(fā)育成種子．23.圖某田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答：（1該生態(tài)系統(tǒng)中有_______________食物鏈．（2圖中的水稻和雜草是生態(tài)統(tǒng)中_____________．（3請補(bǔ)充完整太陽能輸入該態(tài)系統(tǒng)的生理過程的反應(yīng)式_________________（4在“水稻→蝗蟲→青蛙→”食物鏈中，數(shù)量和貯存能量最少的生物________________________（5此農(nóng)田經(jīng)過適度改良和建，仍然具有生態(tài)系統(tǒng)正常功能，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________________________________．

24.如是物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖作答：（1植物細(xì)胞示意圖_________，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞具_(dá)______、_______名）圖中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)[]_________；具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)[]_________；是胞的控制中心，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)[]_________.25.表1是校物課外科技小組人工孵化蛙卵的實驗方案記錄表（用同樣大小的容器，裝等量水，孵化時間相同）.請回答：表1人孵化蛙卵的實驗記錄項目水源

水量（ml水溫（℃）蛙數(shù)

孵出蝌蚪數(shù)組別A

池塘水

22~25

B

自來水

（1B組化率較低的原因能是（2某同學(xué)認(rèn)為該實驗應(yīng)按照示的設(shè)計方案去做：表2人孵化蛙卵的實驗記錄項目

水源

水量（ml水溫（℃）蛙數(shù)

孵出蝌蚪數(shù)組別A

池塘水

B

池塘水

C

自來水

22~25

D

自來水

結(jié)果預(yù)測與分析：①A組與B組相，如果組的化率高，說明：②A組與C組相如果A組孵化率高，說明：（3）比較表1和2的實驗方案，你認(rèn)為哪種方案更好些_________

答案與解一、選題在茄細(xì)胞中，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)主要是（）細(xì)胞壁

細(xì)核

C.細(xì)質(zhì)

液【答案】B【解析】考點：細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能．分析：本題考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．解A細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)，使有用的質(zhì)不能任意滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞，故不符合題意．的B細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．故符合題意．C、胞質(zhì)能夠不斷地流動，它的流動能加快細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換，故不符合題意．D、胞具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，故不符合題意．故選B下各項所屬的人體的結(jié)構(gòu)層次，按照微觀到宏觀排序，正確的是（）①口腔②上組織③消系統(tǒng)④口腔上皮細(xì)胞⑤人體⑤③④②②③①⑤C.④①③⑤⑤①③④【答案】C【解析】試題分析：細(xì)胞是動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)組織→器官→系統(tǒng)人．因此，①腔（屬于器官上皮組織③消化系統(tǒng)④口腔上皮細(xì)胞⑤人體中，按照微觀宏觀的排序的是：→②①③⑤故選．

考點：動物體人體的結(jié)構(gòu)層次．人智能機(jī)器人相比，人不具有的特點是（）由細(xì)胞構(gòu)成能生和排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.從界獲取電能能工作能外界獲取營，進(jìn)行生長和繁殖【答案】C【解析】試題分析：人具有生物的特征，屬于生物AB、D屬生物的特征，不于生物的特征，不具有．故選“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”蘊含著許多生物學(xué)知識，下列敘述正確的是楓樹的細(xì)胞都有葉綠體楓花的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁C.楓有復(fù)雜的輸系統(tǒng)霜和紅花都是官【答案】D【解析】A植物細(xì)胞的綠色部分有葉綠體，而非綠色部位如根細(xì)胞沒有葉綠錯；B動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠錯；C、物的結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成是：細(xì)→組織器→植物體，植物沒系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層.錯；D、色物的結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成是：細(xì)→組織→器官植體，因霜葉和花分描述的依次是植物器官中的營養(yǎng)器官和生殖器官.C正故選下各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（一農(nóng)中的所有生物一個養(yǎng)有金魚和水草的小魚缸C.一河流太公湖【答案】A【解析】試題分析：在一定區(qū)域內(nèi)生物它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分，生

物部分包括植物、動物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)，所以不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是一塊農(nóng)田中的所有生故B、C、D錯誤，A正，故選A.考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成下哪項不是生物的共同特征（）能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物都要營養(yǎng)C.能長和繁殖能過光合作用造有機(jī)物【答案】D【解析】生物的共同特征有：能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；需要營養(yǎng)；生長和繁殖；D植能通過光合作用制造有機(jī)物，而動物和微生物一般不能通過光合作用制造有機(jī).故選下蕨類植物中，能作綠肥和飼料的是（）卷柏

腎蕨

C.貫

滿紅【答案】D【解析】蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送營養(yǎng)物質(zhì)，因此植株一般長比較高大，蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后

卷柏、貫眾、滿江紅等、腎蕨屬于蕨類植物，其中滿江紅可以做肥料和飼料故選下表示向日葵在24小內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速(克小時,據(jù)圖推斷下列正確的()在暗,蒸騰作用速率總是大于吸收速率在暗處吸收速率總是大于蒸騰作用速率C.在光下吸速總是大于蒸騰作用速率在下蒸騰作速率總是大于吸收速率

【答案】B【解析】分析】蒸騰作用是指植物體把由根吸收來的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一過.【詳解】如圖，向日葵在小內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率分了三個部分：黑暗、光照、黑暗，分析圖形可知，在黑暗處，吸收水分的速率總是大于蒸騰作用的速率，在光下，大體是中間部分是蒸作用的速率大于吸收水分的速率，而兩邊部分是吸收水分的速率大于蒸騰作用的速率，可見B符題意【點睛】解答此題的關(guān)鍵是分析圖形并總結(jié)出在暗處和光下吸收水分的速率和蒸騰作用的速率關(guān).蘿條的實驗告訴我們液內(nèi)溶液濃度大于外界溶液度時吸”已知土壤溶液濃度為，若根毛細(xì)胞能夠從中吸收水分，則根毛細(xì)胞液的濃度應(yīng)為8%C.10%15%【答案】D【解析】試題分析：植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞內(nèi)外濃度的大

當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時，細(xì)胞就吸水；當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時，細(xì)胞就失.此題中的土壤溶液濃度為，若根毛細(xì)胞能夠從中吸收水分，則根毛細(xì)胞液的濃度應(yīng)大于10%.四個選項中只有D選D的濃度高于故選D考點：此題考查植物吸水和失水的原.意在考查植物吸水還是失水主要決于細(xì)胞液的濃度和周圍水溶液濃度的大小10.被植從開花到結(jié)果要經(jīng)歷傳粉和受精兩個過程，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成（）種子

胚

C.受卵

胚【答案】A【解析】試題分析：受精后，子房的發(fā)育情況如圖：

由上圖可知，胚珠發(fā)育成種子A正；受精卵發(fā)育出胚，胚是新植株的幼體B誤；受精卵發(fā)育成胚C錯；胚乳是單子葉植物儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)D錯考點：11.綠植在夜晚一般不能進(jìn)行光合作用，原因是缺少外界條件（）空氣

二化碳

C.水

光【答案】D【解析】試題分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過.光合作用的公式如圖：二氧化+有機(jī)物（儲存能量+氧，其中原料是：二氧化碳和水；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧氣；場所是：葉綠體；條件是：故選【考點定位】本題考查的是光合作用的概念，容易題，屬于了解層12.生最本的特征是（）生長

生

C.應(yīng)性

新代謝【答案】D【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的【詳解】A、生長是生物由小長.錯誤；

。B生殖是由生物長成成熟個體來繁殖后代；錯誤；。C、激性是生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；錯誤；D、陳謝包括物質(zhì)代謝和能量代謝兩個方.物質(zhì)代謝是指生物體與外界環(huán)境之間物質(zhì)的交換和生物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過.能量代謝是指生物體與外界環(huán)境之間能量的交換和生物體能量的轉(zhuǎn)變過.生體的新陳代謝時時刻刻都在進(jìn)行著，新陳代謝一旦停止，生命也就結(jié)束了，所以說，新陳代謝是生物生存的基本條件，是生命的最基本特征，正確；故選D【點睛】掌握生物最基本的特征是本題解題關(guān).13.下屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（）A.番表皮與根尖分生區(qū)C.蘋樹與龍眼果實

B.肱頭肌與神經(jīng)元D.心與神經(jīng)系統(tǒng)【答案】A【解析】番茄表皮屬于保護(hù)組織，根尖分生區(qū)屬于分生組織，它們都屬于組織層次A正；肱二頭肌屬于器官，神經(jīng)元是細(xì)胞錯；蘋果樹是植物體，龍眼果實是器官錯；心臟是由多種組織組成的器官，神經(jīng)系統(tǒng)是由器官構(gòu)成的系統(tǒng)D錯誤.點睛：生物體的結(jié)構(gòu)層次由細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成物體，動物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同，動物比植物多系統(tǒng)這個結(jié).14.關(guān)導(dǎo)的說法中，錯誤的一項是（）組成導(dǎo)管的細(xì)胞為長形C.組導(dǎo)管的細(xì)胞有細(xì)胞質(zhì)

組成導(dǎo)管的細(xì)胞呈管狀組導(dǎo)管的細(xì)胞兩端沒有橫壁【答案】C【解析】考點：導(dǎo)管的位置和對水分和無機(jī)鹽的運分析：本題考查導(dǎo)管的位置及功能的知.本知識結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖及各部分功解答：導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的管狀結(jié).一串高度特化的管狀死細(xì)胞所組成，其細(xì)胞端壁由穿孔相互銜接，其中每一細(xì)胞稱為一個導(dǎo)管分子或?qū)Ч軐?dǎo)管分子在發(fā)育初期是生活的細(xì)胞，成熟

后，細(xì)胞質(zhì)體等解體，細(xì)胞死.成熟過程中，細(xì)胞壁木質(zhì)化并具有環(huán)紋、螺紋、梯紋、網(wǎng)紋和孔紋等不同形式的次生加在兩個相鄰導(dǎo)管分子之間的端壁，溶解后形成穿孔故選15.蘿放了會空心，其主要原因是（）呼吸作用消耗了有機(jī)物C.蒸騰作用失去了分【答案】A【解析】

光作用放出了氧氣風(fēng)作用失去了水分【分析】植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的呼作用的公式：有機(jī)+氧→二氧化+水能量，呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進(jìn).【詳解】植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放能量的過程.

久存的蘿卜由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解了，所以就空心故選【點睛】本題考查植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān).16.某學(xué)證明植物的葉具有呼吸作用，下面條件必須的是（）選用被子植物做實驗材料，被子植物呼吸作用強(qiáng)烈選水生植物做試驗材料，便于收集二氧化碳C.在下進(jìn)行實驗在處進(jìn)行實驗【答案】D【解析】試題分析：植物的葉在光下能進(jìn)行光合作用、呼吸作用，而光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放二氧化碳，在光下植物的呼吸作用釋放的二氧化碳會被光合作用吸收，使呼吸作用效果不明顯；在暗處植物不

能進(jìn)行光合作用，而能進(jìn)行呼吸作用，因此想證明植物的葉具有呼吸作用，必須在暗處（無光進(jìn)行實.考點：探究植物的呼吸作.17.生在色草叢中的昆蟲，它們的體色往往是黃綠色.

土色

C.黃色

黃色【答案】A【解析】試題分析：保護(hù)色指的是動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色，叫做保護(hù)色.

具有保護(hù)色的動物不容易被其他動物發(fā)現(xiàn)，這對它躲避敵害或捕獵動物都是有利的

生活在北極地區(qū)的北極狐和白熊，毛是純白色的，與冰天雪地的環(huán)境色彩協(xié)調(diào)一致，這有利于它們捕獵動物.活在綠色草叢中的昆蟲，體色往往是黃綠色.考點：生物對環(huán)境的適應(yīng).18.地上大的生態(tài)系統(tǒng)叫()大氣圈C水

生物圈巖圈【答案】B【解析】【分析】生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，是所有生物的共同家.【詳解】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部水圈的大部和巖石圈的表面；包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，因此是最大的生態(tài)系.【點睛】生物圈是最大的生態(tài)系.19.下將株相似小麥幼苗分別置于三個裝有完全培養(yǎng)液的相同培養(yǎng)皿下三種條件下培養(yǎng)若干天，以測定溫度和光照強(qiáng)度對光合作用的影.問下列哪一組對照實驗屬于研究光照強(qiáng)度對光合作用的影響？（）

的A.甲乙、丙【答案】B【解析】

B.乙丙C.甲和丙D.甲乙

題干要求的是研究光照強(qiáng)度對光合作用的影響，所以要設(shè)置以光照強(qiáng)度為惟一變量，其他條件相同的對照實驗組，題目給出的三個實驗裝置中可以形成兩組對照組：甲和丙；乙和丙，其中甲和丙光強(qiáng)度相同植物相同，惟一變量是溫度，而乙和丙溫度相同，植物相同，惟一變量是光照度，和乙不能形成對照組，因為存在光照度和溫度兩個變，故乙和丙組符合題20.顯鏡對光完成后，從目中看到的視野應(yīng)該是（）黑的C.灰的

刺眼的白的【答案】A【解析】對光時轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒.通過目鏡可以看到白亮的圓形視野，表示對光成.點睛：顯微鏡成像的原理是凸透鏡成像，只有白亮的視野下才能形成清晰的物像，因此對光正標(biāo)志是看到白亮的視野.二、簡題21.如為子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答：（1瓶中加適量水后種子的呼作用會加強(qiáng)，產(chǎn)生______________氣增多，從而使玻璃罩幼苗的光合作用____________（“強(qiáng)”或“減弱”明氣體是光合作用的___________________________（2如果把漏斗和玻璃管都堵，種子的呼吸作用會減弱，原因_______________．（3將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象__________________，明光合作用的產(chǎn)物是________________________．（4該裝置在光下放置一段時后，玻璃罩內(nèi)壁會出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來自植物作用植物體失水的門戶是________________________．（5綠色植物被稱為“空氣凈器”，對于維持生物圈中__________起重作用．【答案】

二化碳

加

原

植的呼吸作用需要氧氣或者缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱

葉變藍(lán)

淀

蒸騰

氣孔

碳—氧平衡【解析】

試題分析：由我們所學(xué)的知識可以知道）植物的光合作用公式：二氧化碳水合作用的強(qiáng)度與光照和二氧化碳的濃度有關(guān)．

有機(jī)物氧光（2）呼吸作用的公式：有機(jī)+氧

二氧化++量，呼吸作用的強(qiáng)度和氧氣的濃度和溫度等有關(guān)．據(jù)此可以解答本題解）子發(fā)需要適量的水，瓶中加水后種子的呼吸作用加強(qiáng)，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強(qiáng)．（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種的呼吸作用會減弱，原因是植物的呼吸作用需要氧氣或者缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱．（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加液，觀察到的現(xiàn)象是葉片變藍(lán)，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．（4）該裝置在光下放置一段時間后，璃罩內(nèi)壁會出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來自植物的蒸騰作用，植物體失水的門戶是氣孔．（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器，放出氧氣，消耗二氧化碳，對于維持生物圈中的碳﹣﹣﹣氧平起重要作用．故答案為（1）二氧化碳；加；

原料（2）植物的呼吸作用需要氧氣或者缺導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱（其它合理答案也可）（3）葉片變藍(lán)；（4）蒸騰；

淀粉氣孔（5）碳﹣﹣﹣氧平衡考點：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系．22.據(jù)回（1桃花是單性花、雙性花中（2桃花最重要的結(jié)構(gòu)是與果和種子的形成有直接關(guān)系和（3受精后____________將發(fā)育成果實，將育成種子．【答案】

兩花

雌

雄

子房

胚

【解析】（1桃花的一朵花中即有雄蕊又有雌蕊，所以桃花是兩性花，花蕊是花的主要部分；（2一朵完整的花的結(jié)構(gòu)：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱和子房（藥和花絲雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要經(jīng)過傳粉和受精過程后才能結(jié)出實，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，因此，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系花的主要結(jié)構(gòu).（3子房受精后的發(fā)育情況為：可見，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種.23.圖某田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖回答：（1該生態(tài)系統(tǒng)中有_______________條物鏈．（2圖中的水稻和雜草是生態(tài)統(tǒng)中____________．（3請補(bǔ)充完整太陽能輸入該態(tài)系統(tǒng)的生理過程的反應(yīng)式_________________（4在“水稻→蝗蟲→青蛙→”食物鏈中，數(shù)量和貯存能量最少的生物．（5此農(nóng)田經(jīng)過適度改良和建，仍然具有生態(tài)系統(tǒng)正常功能，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的．【答案】

5

生

二化+水B+氧氣葉體

蛇

自調(diào)節(jié)能力

【解析】（1圖中的食物鏈有：水老鼠蛇、水→螟蟲青→蛇、水→蝗蟲→青蛙蛇雜→蝗蟲→青蛙蛇、雜→老鼠蛇因此該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈（2圖中的水稻和雜草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)（3在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量．因此太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程是光合作用，反應(yīng)式是：，所以A是綠體，B是機(jī)物（儲存能量（4能量沿著食物鏈流動逐級遞減，營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越在“水稻→蝗蟲青蛙蛇食物鏈中，蛇的營養(yǎng)級最高，因此數(shù)量和貯存能量最少的生物是（5在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能.24.如是物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖作答：（1植物細(xì)胞示意圖圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞具、______________名）圖中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)[]；具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)[]_________；是細(xì)胞控制中心，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)[.【答案】

乙

細(xì)胞壁

葉體

液

A細(xì)胞

D細(xì)胞壁

B細(xì)核【解析】【分析】觀圖可知：D是胞壁、A是胞膜、細(xì)核E是綠體、是泡、C細(xì)胞.【詳解）物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核、線粒體，通過比較動物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核