四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)我自己4國家的規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)2未來版

《國家的規(guī)則》教課方案教課目的1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯法法等與少年少兒相關(guān)的法律法例，加強(qiáng)法律意識(shí)，感覺法律的莊嚴(yán)。2．幫助學(xué)生提升鑒別是非的能力及學(xué)慣用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。教課要點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯法法等與少年少兒相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)法律意識(shí)，感覺法律的莊嚴(yán)。教課難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯法法等與少年少兒相關(guān)的法律法例，加強(qiáng)法律意識(shí)，感覺法律的莊嚴(yán)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．學(xué)生依據(jù)自己感興趣的事例查找與少年少兒相關(guān)的法律，閱讀并記下自己感覺最深的條款。2．準(zhǔn)備模擬法庭的道具，如法官服、法槌、審訊長、審訊員、書記員、原告、被告、律師等標(biāo)牌。3．課前見解庭審理案件的錄像，對(duì)法律程序和相關(guān)法例形成感性認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程：第一課時(shí)一、少兒法律知識(shí)1．讓學(xué)生說出與少年少兒相關(guān)的法律法例。2．教師：課前同學(xué)們閱讀了這些法律法例，能談?wù)勀阌∠笞钌罨蜃罡信d趣的問題嗎？分組溝通閱讀后的收獲、領(lǐng)會(huì)。3．學(xué)生談對(duì)法律特別保護(hù)少年少兒的見解。二、遠(yuǎn)離“危險(xiǎn)區(qū)”1．向?qū)W生介紹青少年由于打斗、打斗、打劫等而致使犯法的典型事例，提示學(xué)生遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)區(qū)。2．出示少兒上網(wǎng)規(guī)則。少兒上網(wǎng)規(guī)則1）不要隨意聽網(wǎng)上陌生人的話，沒經(jīng)父親母親贊同不與他約會(huì)；2）不要隨意把家庭的詳盡地址、電話告訴網(wǎng)友；發(fā)現(xiàn)不健康的網(wǎng)站或圖片、文章，立刻關(guān)掉；要看一些合適自己的少兒網(wǎng)站以及它們鏈接的網(wǎng)站；上網(wǎng)時(shí)最好有家長的陪伴和指導(dǎo)；不參加一些自己不認(rèn)識(shí)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)；(7)要找一些自己比較熟習(xí)的人談話，不要講不文明的話，更不可以罵人。第二課時(shí)三、模擬法庭1．教師：假如我們的合法權(quán)益受到入侵時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？2．學(xué)生經(jīng)過議論，從教科書第41~42頁的4個(gè)事例中選擇一個(gè)事例，模擬法庭進(jìn)行審理。審訊長、審訊員、書記員、原告、被告、原告代理人、被告辯白人、證人及記者等角色，經(jīng)過學(xué)生自發(fā)報(bào)名和學(xué)生介紹相聯(lián)合的方式確立。步驟以下：1）投影下表，介紹審訊長、審訊員、書記員、原告、被告、原告代理人、被告辯白人、證人等角色?！澳M法庭”開庭實(shí)錄時(shí)間2003．６地址：學(xué)校指導(dǎo)老師當(dāng)事人姓名原告：趙××旁聽人員五（1）中隊(duì)被告：張××證人×××人證小糖人審訊團(tuán)名單審訊長：湯達(dá)興審訊員：劉子清、蔣曉丹辯白人蔣洋洋書記員萬珊珊、馬義文案由張××撿到一個(gè)裝有身份證、名片和3000元現(xiàn)金的錢包，買了一臺(tái)MP3。失主趙××要求張××送還。但張××送還了名片和身份證，拒絕送還錢，還以為錢包是自己撿的，應(yīng)由自己決定。于是，失主將張××告上了法庭。法庭爭辯法庭裁決2法庭總結(jié)2）活動(dòng)展開，就以上事例進(jìn)行法庭辯白。3）辯白結(jié)束后，由旁聽席上的同學(xué)擔(dān)當(dāng)記者，對(duì)法官、律師、被告等人進(jìn)行采訪。主要就法律問題進(jìn)一步商討以及采訪模擬活動(dòng)的領(lǐng)會(huì)。4）教師做活動(dòng)小結(jié)。3．各組分別展開模擬法庭的活動(dòng)，教師合適參加指導(dǎo)。．評(píng)論五個(gè)組模擬法庭活動(dòng)，進(jìn)行“最正確法官”等獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比，并頒獎(jiǎng)。5．活動(dòng)評(píng)論及反應(yīng)。學(xué)生反應(yīng)表姓名性別年紀(jì)請(qǐng)你選出以下問題中你合適的選項(xiàng)，并畫“√”你對(duì)此次活動(dòng)的態(tài)度是①喜愛②不喜愛③一般你能說出幾個(gè)事例裁決的原由嗎？①能②不可以③有些模糊你以為學(xué)法懂法是：①法律工作者的需要②大家的需要③無所謂此后能否還愿意展開“模擬法庭”活動(dòng)①愿意②不肯意對(duì)下次活動(dòng)的建議：四、法律求援1．學(xué)生提出一些有對(duì)于法律的疑難問題。2．學(xué)生飾演律師，對(duì)同學(xué)提出的疑難問題進(jìn)行解答，或組織學(xué)生查找資料，追求解決的辦法。五、拓展延長1．教師：對(duì)于青少年法律、法例方面的知識(shí)，你還知道哪些呢？2．組織