2023年北京市房山區(qū)語文八下期末學業(yè)水平測試試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列各項中分析不正確的一項是A．中國不僅是《一帶一路》建設的倡議者，更是負責任的參與者，有擔當?shù)男袆诱?。（《一帶一路》的書名號使用有誤，其是國家的重點建設，應改為“一帶一路”。）B．體育課上，小張受傷了，同學們把他送到了醫(yī)務室，他說道：“盡管你們盡了綿薄之力，卻讓我感受到了集體的溫暖，非常感謝！”（上述語境中的語言表達得體。）C．盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。（這段文字用了擬人、排比的修辭手法，生動形象地描繪出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的畫面，賦予了黃河水流以生機活力。）D．撰寫好演講稿要著重做到五個方面：（1）要有針對性，做到“心中有聽眾”；（2）注意寫好開頭，吸引聽眾的關注；（3）明確表達觀點，把思路展現(xiàn)出來；（4）精心設計結語，提升演講的效果；（5）著力錘煉語言，增強演講的感染力。（這個說法是正確的。）2．（2分）下列翻譯有誤的一項是（）A．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（《桃花源記》陶淵明）老人和小孩都高高興興，自得其樂。B．天之蒼蒼，其正色邪?（《北冥有魚》）天色湛藍，是它真正的顏色嗎?C．子非我，安知我不知魚之樂?（《莊子與惠子游于濠梁之上》）你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢?D．其真無馬邪?其真不知馬也!（《馬說》韓愈）他們真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認識千里馬吧!3．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．為了全面提升辦學水平，東方中學決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B．甘肅兩個中學的老師也參加了這次教學基本功競賽。C．基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切忌不可蠻干。D．華亭縣關山蓮花臺風景區(qū)成為我省繼崆峒山、麥積山、敦煌鳴沙山風景區(qū)后第四個國家級風景名勝區(qū)。4．（2分）下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ亠祬伟彩桥笥眩瑐z人一看樂了。嵇康說，跟我學打鐵；呂安說，跟我學種菜。②向秀就先進竹林學打鐵，偷空到竹林外學種菜。③這是個至今也沒人敢動的學術難關，不注《莊子》還在，一注《莊子》就死，誰敢？④向秀像個大學生，他選擇到竹林來完成畢業(yè)論文，他的選題是寫《莊子》。⑤向秀敢，他知難而上，拿著自己的《莊子注》請教竹林里的嵇康，還有一個竹林外的呂安。A．④⑤③①② B．②④⑤①③ C．④③⑤①② D．③⑤①②④5．（2分）下列關于文學常識表述有誤的一項是：（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為“風”“雅”“頌”三部分。B．《雖有嘉肴》選自《禮記·學記》，《禮記》是道家經(jīng)典著作之一，相傳是西漢經(jīng)學家戴圣編纂的。C．《社戲》選自小說集《吶喊》，作者魯迅，代表作有《野草》《朝花夕拾》等。D．“記”和“說”都是古代的一種散文體裁，如《小石潭記》《馬說》等，前者側重于記事寫景狀物，后者偏重于說理議論。6．（2分）下面加點字注音完全正確的一項是()A．絢麗(xuān)虔誠(qián)挑撥離間(jiān)選賢與能(yǔ)B．冗雜(rǒng)翩然(piān)強詞奪理(qiǎng)紛至沓來(tà)C．窈窕(qiǎo)羈絆(jī)銷聲匿跡(nì)絡繹不絕(yī)D．磅礴(bó)蒹葭(jiā)悄愴幽邃(qiāo)暴風驟雨(zòu)二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言短文，完成下列小題。歐陽銘傳歐陽銘，字日新，泰和人。以薦除①江都縣丞。兵燹②后，民死徙者十七八。銘招徠③拊循④，漸次復業(yè)。有繼母告子不孝者，呼至案前，委由開譬，母子泣謝去，卒以慈孝稱。嘗治廨⑤后隙地，得白全百兩，會部符征漆⑥，即市之以輸。遷知臨淄。遇春⑦師過其境，卒入民家取酒，相毆擊，一市盡嘩。銘笞而遣之。卒訴令罵將軍，遇春詰之。曰：“卒，王師，民亦王民也。民毆且死，卒不當笞耶？銘雖愚，何至詈⑧將軍？將軍大賢，奈何私一卒，撓⑨國法？”遇春意解，為責軍士以謝。后大將軍徐達至，軍士相戒日：“是健吏，曾抗常將軍者，毋犯也?！便憺橹瘟o平恕，暇輒進諸生講文藝，或單騎行田間，課耕獲。邑大治。秩滿⑩入覲，卒。（選自《明史》）（注釋）①除：任命。②燹（xiǎn）：戰(zhàn)火。③招徠：招集。④拊循：安撫。⑤廨（xì）：官署。⑥部符征漆：上級下令征收涂漆。⑦遇春：即常遇春，將軍名。⑧詈（lì）：罵。⑨撓：阻繞，違反。⑩秩滿：任期滿。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．以薦/除江都縣示B．民死徙者/十七八C．會/部符征漆D．后大將軍徐達/至2．解釋文中加點的詞。（1）會（______）（2）私（______）（3）謝（______）3．翻譯文中畫線句子。（1）母子泣謝去，卒以慈孝稱。（2）卒訴令罵將軍，遇春詰之。4．選文中哪些內容表現(xiàn)了歐陽銘關注民生？（用自己的話概括回答）8、（3分）小明在朗誦賀敬之的《回延安》時，遇到一些困難，請你幫助解決。心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。（1）請用“/”給下面的詩句標出三處停頓。心口呀莫要這么厲害地跳（2）朗讀這一詩節(jié)，應采取的語調是（）A．興奮喜悅B．慷慨悲憤C．深沉凝重D．激越豪壯9、（7分）在下列橫線上填寫出相應的句子。（1）樹梢樹枝樹根根，________________。________________，小米飯養(yǎng)活我長大。（2）兼葭萋萋，________________。所謂伊人，________________。（3）在《茅屋為秋風所破歌》一詩中，與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的詩句是：________________？________________！（4）《北冥有魚》中，寫鵬鳥要飛到南海時飛翔狀態(tài)的句子：________________，____________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成問題。匠心楊一凡穆爺爺是鎮(zhèn)上的木匠。聽說他從小便沒了父母，被一個好心的木雕師傅養(yǎng)大。木雕師傅本是紫禁城里頭修繕宮殿的匠人，幾經(jīng)輾轉流落到了這窮鄉(xiāng)僻壤的地方。他刻刀下的鳳凰漂亮得像是要飛起來一樣。穆爺爺承襲了他的手藝，木雕水平出神入化。無奈戰(zhàn)亂年代無人欣賞木雕，他便轉了行，做了個普通的木匠，平日里干些簡單的木工活計。穆爺爺住在鎮(zhèn)外的一座廢園子里，別人都不懂為什么穆爺爺要住在這么個坍圮了大半的地方。只有我明白，穆爺爺是為了這園子里的木雕。穆爺爺時常在園子里撫摸著那些染上塵埃、疲憊不堪的雕花，就像很多年前那位木雕師傅所做的那樣。木雕師傅在這園子里嘆惋了半輩子，最終也未能見到它煥然一新的模樣。聽聞這位老人臨終時還拉著穆爺爺?shù)氖謬诟?，游廊的花窗該如何開，亭子的匾額該如何修復。末了說：“老頭子我這一輩子，最遺憾的就是看著那幫洋鬼子打了進來，毀了老祖宗留下來的東西。當年我沒出息，自個兒跑出了京。老天爺發(fā)善心，讓我到了這兒，安安穩(wěn)穩(wěn)活了幾十年?？晌疫@心里頭難受??！那年我背著包袱走出屋子，見著的最后一樣東西就是我還沒做完的花雕……”“小穆啊，老頭子有私心，舍不得這門手藝跟著我埋進土里。你把那園子修修好，就當是圓了老頭子的一個夢?！蔽也欢鞘窃鯓由钪氐睦⑩艉湍钕?。記憶里穆爺爺曾說：“丫頭，你看看這些木頭。它們都是活的??！這些斷了翼的鳥，折了枝的花，也會感到疼的啊?！北藭r我抬著頭，懵懵懂懂地問：“是像阿苗摔傷了一樣疼嗎？”好像世間之事，至傷痛也不過臂上一塊瘀青。涂上藥酒，吹一口氣，就可以消隱無蹤?！斑€要更疼啊。”穆爺爺笑了起來，摸著我的頭，“阿苗長大了就會懂的。”我時常覺得，穆爺爺做木匠，不過是為了讓自己活下去，而活下去，則是為了修復那些木雕。在那些緩緩流動的時光里，我也曾整日徘徊于亭臺樓閣間，指尖掠過雕花的窗欞。我想，一定有那樣的一個瞬間，我也曾感受到指尖的溫熱與淺淺的呼吸，聽到那些花鳥的不甘，不甘湮沒灰塵，如秋蟲斂鞘翅，在枯葉下瑟瑟忍冬。我清晰地記得那個看見過千百回的畫面：舊屋，木凳，暖陽。穆爺爺伏在案上，布滿皺褶的手一絲不亂地刻下起死回生的詔令。他的腳邊堆滿木屑，空氣里有陳舊卻不曾霉變的木香。好像一個世界的種子就在那把刻刀下，破土成芽。時光荏苒，歲月靜默。小鎮(zhèn)一如既往的寧靜。我一天天地長大，穆爺爺一天天地變老。他的腰桿不再挺直，一頭白發(fā)如廢園里的荒草，整個人猶如一枚失水皺縮的橘核。那雙眼睛染上一點點渾濁，目光卻依然專注而執(zhí)著。他開始加快了修復木雕的速度。以往我去時，還能見他在做著不知哪家的木凳，現(xiàn)在卻已漸漸看不到了。他一心撲在了他的木雕上。穆爺爺說：“丫頭，我擔心我的時間不夠了啊。”他以肉眼可見的速度在消瘦著，好像把所有的氣血都注入了刻刀。我隱隱約約地感覺到，有什么事要發(fā)生了。但我沒有試圖阻止穆爺爺?shù)膹U寢忘食。那樣的專注，仿佛最輕微的擾動都是一種罪過。現(xiàn)在回頭看去，我想有些事情早已注定。或許，在木雕師傅收下這個弟子時，命運就開始以無可逆轉的姿態(tài)走向終局。那一日我出門前，母親接了個電話，在那里怔怔站了幾秒，爾后放下聽筒向我招手：“阿苗，回來?！蔽艺咀×?，猶疑了一瞬間，又邁開了步子?！拔乙U園。有什么事，一會兒再說吧。”好像這樣就能改變已發(fā)生的事實一般。母親急急地追出來，我卻已消失在小巷深處。我到廢園時，靜寂的園子里隱有人聲。我并沒有進去，而是轉了個彎，去了廢園一個偏僻的角落。那里有一座小亭，四根紅木柱子上游龍蜿蜒，昂首奮飛，栩栩如生。昨日我來時，穆爺爺指著那條失了雙眼的游龍，道：“這是園里最后一處需要修復的地方了?！闭Z調興奮如孩童?！傲藚s這樁心愿，我也能安心地入土了?！闭l料一語成讖。穆爺爺?shù)脑岫Y我沒有參加。我覺得穆爺爺仍然在那園子里，靜默地摩挲著那些活過來的木頭，古老的紋理斑駁出嶄新的色彩。葬禮時我就在那兒，獨自像個瘋子一樣地哭了一場，淚眼蒙眬中重又看到了那個蒼老卻篤定的身影。我想穆爺爺一定還是開心的吧?？粗鴥纱耍蛟S是更多人的夢想在手下圓滿。那以后我再未去過廢園。不，現(xiàn)在它已不叫廢園了。省城來的專家見到它后如獲至寶，聽聞修復它的老人業(yè)已過世，又是好一陣扼腕嘆息。廢園的名字被從古籍中翻了出來。它叫匠園。木匠的匠，工匠的匠。鎮(zhèn)上的幾個老人一拍腦袋，笑嘆道：“我說老穆怎么總守著那個園子呢。你還記得不，他單名一個匠字啊！”穆匠。木匠。匠園。（《光明日報》2018年03月09日，有刪改）1．下列哪一項不是體現(xiàn)了阿苗對穆爺爺?shù)亩ǎ〢．“而我每次去都安安靜靜”“但我沒有試圖阻止穆爺爺?shù)膹U寢忘食?！蔽闹卸嗵幟鑼憽拔摇膘o靜地看穆爺爺干活，體現(xiàn)了“我”的懂事。B．“我也曾感受到指尖的溫熱與淺淺的呼吸，聽到那些花鳥的不甘，不甘湮沒灰塵?！睂憽拔摇睂δ切┠镜竦男蕾p，體現(xiàn)了“我”的懂。C．我懵懵懂懂地問：“是像阿苗摔傷了一樣疼嗎？”說出了我對穆爺爺?shù)脑挼睦斫?。D．“好像一個世界的種子就在那把刻刀下，破土成芽。”體現(xiàn)了“我”對穆爺爺工作價值的高度贊揚，這也是一種懂。2．請用簡潔的語言概括本文敘述了一個怎樣的故事。3．根據(jù)要求賞析下面句子。（1）我覺得穆爺爺仍然在那園子里，靜默地摩挲著那些活過來的木頭，古老的紋理斑駁出嶄新的色彩。（從詞語角度）（2）他的腰桿不再挺直，一頭白發(fā)如廢園里的荒草，整個人猶如一枚失水皺縮的橘核。那雙眼睛染上一點點渾濁，目光卻依然專注而執(zhí)著。（從人物描寫方法角度）4．“匠心”其實就是工匠精神，請結合文章內容，細細品味穆爺爺?shù)囊簧?，談談你對“匠心”內涵的理解?．請分析文章最后一段的作用。11、（15分）識別人臉的技術劉露①現(xiàn)代的人臉識別，特指通過分析、比較人臉視覺特征信息進行身份鑒別的計算機技術。具體而言，就是通過視頻采集設備獲取識別對象的面部圖像，再利用核心的算法對其臉部的五官位置、臉型和角度進行計算分析，進而和自身數(shù)據(jù)庫里已有的范本進行比對，最后判斷出用戶的真實身份。這是一項高端的計算機圖像處理技術。②在全球范圍內，人臉識別系統(tǒng)的研究始于20世紀60年代。人臉識別的優(yōu)勢在于其自然性和不被被測個體察覺的特點。所謂自然性，是指該識別方式同人類(甚至其他生物)進行個體識別時所利用的生物特征相同。人臉識別就是通過觀察比較人臉來區(qū)分和確認身份的。不被察覺的特點會使該識別方法不令人反感，并且因為不容易引起人的注意而不易被欺騙。相對于指紋識別而言，人臉識別還具有非接觸式（非侵犯式）的特點，因此更加友好、自然，更易被人們接受。③隨著科技的發(fā)展，人臉識別技術的應用已經(jīng)不是什么新鮮事了。④在公安刑偵領域，人臉識別技術的應用非常廣泛。例如在機場或車站安裝人臉識別系統(tǒng)，通過查詢目標人像數(shù)據(jù)尋找數(shù)據(jù)中是否存在重點人口基本信息，來抓捕在逃案犯；或者在商場、體育場、超市等公共場所對人群進行監(jiān)視，以達到身份識別的目的。⑤目前，人臉識別技術還逐漸從公安刑偵領域，推廣到民用市場，離人們的生活越來越近。如具備有人臉識別功能的防盜門也被推向普通老百姓家庭。人臉識別系統(tǒng)防盜門配有特殊的液晶顯示屏。這個顯示屏實際上是一臺小型電腦，數(shù)據(jù)庫就建在這里。廠家上門安裝時，工作人員會用一個攝像頭對主人的臉部骨骼進行掃描錄入，再將主人的臉部骨骼生成幾千位的密碼，然后將密碼數(shù)據(jù)庫存入防盜門的數(shù)據(jù)庫中，當主人回家時，只要在門前一站，具有自動感應功能的液晶顯示屏就會顯示門前的人的臉部，防盜門立即開始識別。一旦確認來人是這家的主人，防盜門就會自動打開。再如利用人臉識別輔助信用卡網(wǎng)絡支付，以防止非信用卡的擁有者盜用信用卡等。⑥人臉識別技術的發(fā)展前景不可限量，隨著我國向數(shù)字化、信息化社會的邁進，人們對人臉識別技術的了解和認識也將逐漸增進，人臉識別技術的市場需求會越來越大，而人臉識別技術和識別系統(tǒng)的性能也將在不斷發(fā)展中日益完善，更好地服務大眾。（選自《百科知識》，有刪改）1．選文第①段中畫線句子運用了什么說明方法？它在文章中有什么作用？2．人臉識別技術有哪些特點？3．選文第⑥段劃線句子中加點的“逐漸”一詞能否刪除？為什么？4．目前，人臉識別技術主要運用在哪些方面？隨著數(shù)字化、信息化的發(fā)展，請你發(fā)揮想象，另舉一例說明人臉識別技術還可運用在哪些方面。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀下面的名著選段，完成下列題目?！半x開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所熱愛的人，——同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認識了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣?！薄罢娴模业米?！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”(1)“我”和“你”分別是作品中的哪兩個人物？(2)你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”若這句話的?13、（5分）美妙的音樂，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭；一件小小的藝術品經(jīng)你細致的觀察，也會有撼動人心的力量。我們應該在生活中發(fā)現(xiàn)美，體驗美，享受美，在藝術的世界中體會美麗，感受魅力。為此學校開展了以“感受藝術的魅力”為主題的綜合性學習活動。下面是活動中遇到的一些問題，請你參與解決。（1）請你為本次綜合性學習活動擬寫一則宣傳標語。（2）我們古典文學中，有很多描述音樂、書法的句子很是精煉美妙，請你在下面的句子中選擇一句加以品析。①“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”—白居易《琵琶行》②“論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍?！薄稌x書·王羲之傳》（3）文學作品中往往塑造了一些偉大的人物形象，也具有非凡的藝術魅力，請指出下列名言的出處，并說出這部著作中所塑造的主要人物具有什么精神品質？人最寶貴的是生命，生命每人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨：也不會因為碌碌無為而羞愧，當他臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）按要求作文。認真閱讀上面李遠哲的演講辭《立足小分子，縱情大宇宙》一文，然后從中選取一個觀點，聯(lián)系實際寫一篇演講稿，演講的對象是本班同學。[要求]①寫演講稿。②全文不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④書寫規(guī)范、美觀；⑤不得套作，不得抄襲。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解析】

B項中“綿薄之力”使用不得體。綿薄之力：是指微不足道的力量，盡自己的努力去幫助別人。不能形容對方。2、D【解析】

D選項翻譯有誤?！捌湔鏌o馬邪?其真不知馬也”：真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認識千里馬吧！“其真無馬邪”中的“其”，表示加強詰問語氣。3、D【解析】

A.搭配不當，“加快......的規(guī)?！眲淤e搭配不當，應刪去“的規(guī)模”。B.有語病，句子有歧義，可以理解為“兩個中學老師”，也可以“兩個中學的所有老師”。C.有誤，語句重復，應去掉“切忌”或“不可”。故選D。4、C【解析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調。整體情境是否協(xié)調，局部音節(jié)是否協(xié)調。此題注意④總起，寫向秀要完成《莊子》畢業(yè)論文；③承接上文，交待沒人敢動《莊子》這門學術；⑤向秀敢動《莊子》這門學術；①介紹向秀的兩個朋友的“手藝”；②向秀分別向朋友學習“手藝”，兼收并蓄。因此選C。5、B【解析】

《禮記》又名《小戴禮記》，為西漢禮學家戴圣所編?！抖Y記》的內容主要寫先秦的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學思想、教育思想、政治思想、美學思想的一部儒家思想的資料匯編。不是“道家經(jīng)典著作”。故選B。6、B【解析】

A.絢麗(xuàn)，挑撥離間(jiàn)，選賢與能(jǔ)。C.窈窕(tiǎo)，絡繹不絕(yì)。D.悄愴幽邃(qiǎo)，暴風驟雨(zhòu)。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．(1)適逢(2)偏愛(3)道歉,謝罪3．（1）母子流著淚辭別，最終以母慈子孝而聞名。（2）士兵向常遇春稱歐陽銘辱罵將軍，常遇春詰問歐陽銘。4．①遭戰(zhàn)火后及時招集安撫百姓，并恢復生產(chǎn)，注重休養(yǎng)生息；②不畏強權，維護百姓利益；③注重教化民眾；④一個人走進田間地頭考查督促耕作情況?！窘馕觥?．D.后/大將軍徐達/至。2．本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等?？忌鶕?jù)課內的積累并結合語境，認真分析，確認詞義。注意古今異義詞，會：適逢。謝：道歉，謝罪。私：偏愛。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：謝：告辭。卒：最終。詰：詰問。4．考查對文章內容的理解。解答此題，要先疏通文章大意，再結合相關句子來理解。結合“兵燹后，民死徙者十七八。銘招徠拊循，漸次復業(yè)?！睉?zhàn)爭發(fā)生以后，歐陽銘招攬撫慰流離的百姓），逐漸恢復常業(yè)；“銘為治廉靜平恕，暇輒進諸生講文藝，或單騎行田間，課耕獲?！弊⒅亟袒癖?，走進田間地頭考查督促耕作情況。文中歐陽銘就軍士毆打百姓一事與常遇春講理，說的常遇春心服口服，之后徐達再路過此地的時候周圍人都說這就是曾經(jīng)與常遇春對抗的官吏，別惹他，這些描寫都說了歐陽銘不畏強權。【點睛】參考譯文歐陽銘，字日新，泰和人。因為受到舉薦提拔為江都縣丞。戰(zhàn)爭發(fā)生以后，民眾死傷遷徙的十分之七八。歐陽銘招攬撫慰（流離的百姓），逐漸恢復常業(yè)。有繼母訟告他兒子不孝，就把涉案人員喊到公堂前，是非原委都講清楚并開導他們，母子二人哭泣感恩離去，最終因為母慈子孝著稱鄉(xiāng)里。曾經(jīng)治理官署后面空隙的土地，得到近百兩白銀，適逢部們公文征收油漆，就購買這些東西輸送。升遷掌管臨淄。常遇春的軍隊路過的轄地，士兵進入百姓家里拿酒，相互毆打攻擊，整個街市都嘩然喧鬧。歐陽銘鞭笞了士兵遣送回去。士兵控訴縣令辱罵常遇春將軍，常遇春就過來詰問他。歐陽銘說：“士兵，是君王的部隊，百姓也是君王的百姓。百姓被打得要死了，士兵不應當鞭笞嗎？我歐陽銘雖然愚蠢，哪能至于辱罵將軍？將軍是大賢才，為什么要袒護一個士兵，而阻撓國法的施行？”常遇春怒氣才消失，并且問責士兵給他道歉。后來大將軍徐達到這個地方，軍士之間相互約束說：“縣令是個強健的官吏，曾經(jīng)對抗常遇春將軍，不要違反當?shù)氐姆??！睔W陽銘治理當?shù)?，廉潔、安定、公平、仁恕，空閑的時間就招來各個學子研習文學藝術，或者獨自騎馬在田間，考核耕地收貨。邑縣安定經(jīng)濟繁榮。官吏任期屆滿入朝覲見，死了。8、（1）心口呀/莫要這么/厲害地/跳（2）A【解析】

（1）考查朗讀詩句時是節(jié)奏（停頓）?？蓴酁椤靶目谘?莫要這么/厲害地/跳”。“心口呀”主語部分，“莫要這么”與“厲害地”這兩個狀語修飾謂語動詞“跳”。所以要把一個主語部分，兩個狀語部分和一個謂語部分之間劃開。（2）考查朗讀這一詩節(jié)應采取的語調。體會好詩歌的情感是作答的基礎。延安是賀敬之生活戰(zhàn)斗過的地方，對延安他有著深深的情感。故地重游，詩人的心情特別激動。“心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了”，“莫要”“莫把”兩個祈求的詩句，說明詩人無法控制自己內心激動的情緒。接下來“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上”，黃土貼心，極寫感情的深摯。這幾句話寫出了詩人終于回到延安后興奮喜悅的心情。故選A。9、親山親水有親人羊羔羔吃奶眼望著媽白露未晞在水之湄何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足水擊三千里摶扶搖而上者九萬里【解析】

詩詞默寫要求：一，不要添字，不要少字。二、字的筆畫要準。注意：羔、晞、湄、突兀、見、摶。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．C2．木匠穆爺爺秉承師傅遺志，傾其一生修復一處毀于戰(zhàn)火的園林中的木雕，使其恢復原貌，大放光彩。3．（1）“活”原意是“生存，有生命的”“活過來”是說那些被損壞在木雕通過穆爺爺?shù)男迯陀种匦聼òl(fā)新的藝術生命，表現(xiàn)了穆爺爺技藝的精湛高超。（2）通過外貌和神態(tài)描寫，體現(xiàn)了穆爺爺?shù)乃ダ系謭?zhí)著的精神。體現(xiàn)了他為修復木雕耗費了畢生的心血。4．（1）具有高超的技藝，對藝術精益求精。（2）淡泊名利，為藝術奉獻終生。（3）具有家國情懷，注重傳承和發(fā)揚。（4）重諾守信。5．內容上：表達了作者所要頌揚的不只是穆爺爺一個人，更是以木爺爺為代表的工匠群體，以及從他們身上所體現(xiàn)出來的工匠精神。結構上：（1）三個詞語在排列上呈遞進關系，從而深化了文章的主題。（2）三個詞語獨立成段，表強調，以引起讀者在閱讀思考。（結構答一點即可）【解析】1．試題分析：考查對文章內容的理解。C項這句話是對爺爺“這些斷了翼的鳥，折了枝的花，也會感到疼的啊”這句話的追問，不能體現(xiàn)了阿苗對穆爺爺?shù)亩?．試題分析：情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“木匠穆爺爺”為陳述的主體，概述出木匠穆爺爺傾其一生修復毀于戰(zhàn)火的園林中的木雕的事件。3．試題分析：賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語的角度和人物描寫的角度分析作答。（1）“活”本義：生存，有生命的。語境義：被損壞在木雕重新煥發(fā)新的藝術生命，贊美了穆爺爺技藝的精湛高超。（2）“一頭白發(fā)如廢園里的荒草，整個人猶如一枚失水皺縮的橘核”屬于外貌描寫；“那雙眼睛染上一點點渾濁，目光卻依然專注而執(zhí)著”屬于神態(tài)描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節(jié)內容，體會語句所表現(xiàn)的人物性格與精神。點睛：考查描寫方法的類型及其表達效果。首先要了解描寫人物有哪些方法，再根據(jù)描寫的文字點明所使用的描寫方法，最后從表達人物的形象特點（感情、性格、思想、精神）來評價。4．試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關鍵信息作答即可。如被損壞在木雕通過穆爺爺?shù)男迯陀种匦聼òl(fā)新的藝術生命，這說明“匠心”具有高超的技藝，對藝術精益求精。如穆爺爺傾其一生修復園林中的木雕，這說明“匠心”具有淡泊名利，為藝術奉獻終生的特點。再如木匠穆爺爺秉承師傅遺志，說明“匠心”具有家國情懷，注重傳承和發(fā)揚和重諾守信的情懷。5．試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結尾，所以在結構上就有收束全文的作用，在內容上就有點明主旨的作用。要把文章所表達的中心即“贊美工匠精神”答出來。11、1．運用了下定義的說明方法，通過下定義從本質上揭示說明對象的特征，引出說明對象。2．特點：自然性；不被被測個體察覺；非接觸式（非侵犯式）。3．不能。逐漸：漸漸，慢慢地。文中說明“人們對人臉識別技術的了解和認識”是一個認識的漸進過程，體現(xiàn)了說明語言的準確性。4．公安刑偵領域、民用市場方面。示例：如海關、邊境檢查站、電腦數(shù)據(jù)庫、保險柜、學校安保等。【解析】1．試題分析：選文第①段運用舉列子的說明方法，說明人臉識別技術快捷的特征，引出說明的對象，引發(fā)讀者的閱讀興趣。考點：本題考查學生分析說明文語段在文中作用的能力。點評：對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應2．試題分析：這類綜合題有兩問，第一問首先鎖定文章的第三小節(jié)，能夠找到“人臉識別的優(yōu)勢在于其自然性和不被被測個體察覺的特點。”“人臉識別還具有非接觸式（非侵犯式）的特點”，然后由這兩句概括出人臉識別技術具有自然性；不被被測個體察覺；非接觸式（非侵犯式）的特點；第二問可從文章第三小節(jié)最后兩句話中能直接找到答案：此更加友好、自然，更易被人們接受。（不被察覺的特點會使該識別方法不令人反感，并且因為不容易引起人的注意而不易被欺騙。）考點：本題考查學生分析說明對象特征和篩選信息的能力。點評：這類題目的解答首先根據(jù)題干要求鎖定關鍵語段，然后分析、篩選與答案有關的信息，最后歸納出答案。3．試題分析：此類題目主要是品味詞語語義在程度、邏輯上的作用，然后，表明自己的態(tài)度。“更重要的”說明在眾多人臉識別的特點中非接觸式（非侵犯式）的特點意義重大且居首位；“逐漸”：漸漸，慢慢地的意思，說明“人們對人臉識別技術的了解和認識”是一個認識的漸進過程，隨著我國向數(shù)字化、信息化社會的邁進，人們對人臉識別技術的了解和認識的增進，人臉識別技術的市場需求會越來越大，而人臉識別技術和識別系統(tǒng)的性能也將在不斷發(fā)展中日益完善，更好地服務大眾。這兩個詞語體現(xiàn)了說明語言的準確性?？键c：本題考查說明文語言的準確性。點評：品析說明文語言的準確性，首先分析詞語的意思和作用，然后再結合具體的語境分析它們的表達作用，最后要加上×××詞語體現(xiàn)了說明語言的準確性。4．試題分析：此題有兩問，前一問考查學生梳理說明文思路的能力，后一問考查學生開放創(chuàng)新的能力。解答第一問，抓住文章④⑤段的中心句即可；解答第二問，要善于發(fā)散思維，不拘泥于文章已列舉的例子，把思維的觸角伸向生活的各個領域，如學校安保、海關等?？键c：本題考查學生對文章內容的梳理和創(chuàng)新能力。點評：這類綜合性的題目首先要根據(jù)文章相關語段篩選出與答案有關的信息，然后再充分發(fā)揮創(chuàng)新能力舉出相關事例。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、(1)簡?愛羅切斯特。(2)表達了男主人公對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求?！窘馕觥?/p>

（1）考查名著中的人物形象。根據(jù)“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外?！笨芍撨x段出自《簡·愛》，據(jù)此可知，“我”和“你”分別指的是簡·愛和羅切斯特。（2）考查對關鍵語句的理解。根據(jù)文中“要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”可知，“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”這句話表現(xiàn)出了男女雙方對自由平等的追求，對幸福生活的向往。13、（1）示例：感受藝術魅力體驗生活美妙（2）①指琵琶弦音輕重緩急高低快慢，任意地交錯，猶如大大小小的珍珠，一粒粒墜入玉盤。形容琵琶弦音節(jié)奏歡快，清脆動聽，同時表現(xiàn)琵琶女技藝髙超。②形容王羲之的書法其神采像浮云一樣飄逸灑脫，像驚龍一樣遒勁矯健.美侖美奐，超凡脫俗。（任意選擇一則品析，意思對即可）（3）這則名言出自于《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，書中主要人物保爾·柯察金有為理想而獻身的精神，鋼鐵股的意志和頑強奮斗的品質。【解析】

（1）本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語的目的是讓受眾了解某些內容，所以一定要主題突出，中心明確。又因為受眾的文化水平不一，所以