2023年教師培訓(xùn)計劃方案篇5篇

2023年教師培訓(xùn)計劃方案5篇5篇

2023年教師培訓(xùn)規(guī)劃方案5篇篇1

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實際為依據(jù)，把學(xué)校當(dāng)作教師成長的搖籃，把課堂當(dāng)作教師進(jìn)展的舞臺。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以提高廣闊教師實施新課程力量和教育創(chuàng)新力量，培育一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批構(gòu)造合理、素養(yǎng)精良的教師隊伍。

二、現(xiàn)狀分析

1、干部隊伍。領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍構(gòu)造合理，勤政廉潔，以身作則，真抓實干，在全校師生員工中有較高的威信。

2、教師隊伍。我校的教師隊伍，是一支相對年輕、布滿活力的隊伍。現(xiàn)有教職工44名，其中專任教師37名。專任教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率90%.

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象是指學(xué)校的全部教師。依據(jù)我校教師的特點，將教師分為五局部：

(1)班主任教師。

(2)教育教學(xué)力量相對較弱的教師。

(3)新調(diào)入學(xué)校的教師。

(4)具有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>

(5)區(qū)級骨干教師。

四、培訓(xùn)原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論學(xué)習(xí)必需與根底教育改革進(jìn)展的形勢相結(jié)合，必需與學(xué)校進(jìn)展與教師自身需要相結(jié)合，做到培訓(xùn)教育教學(xué)化，培訓(xùn)教研

科研化;堅持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實處。

2、堅持針對性、實效性原則。學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)行為，在實踐中不斷有新制造。通過學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新力量。

3、堅持教師主體性原則。在校本教育中要發(fā)揮教師的主體性，實際上就是要將教師從制度和權(quán)力的桎梏中解放出來，讓教師的共性得到充分張揚(yáng)，激發(fā)、喚醒沉睡的教師主體意識，鼓舞主體性的成長，才能真正到達(dá)校本培訓(xùn)演化為校本進(jìn)展，才能使培訓(xùn)變?yōu)榻處熤鲃訉W(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的自覺行為。

五、目標(biāo)與內(nèi)容

(一)目標(biāo)

教師群體政治思想及道德修養(yǎng)好，師德水平高;具有扎實的教育教學(xué)根本功，把握先進(jìn)的教育理念，能創(chuàng)新教育教學(xué)方法。

1、新上崗的教師，以樹立正確的職業(yè)信念，穩(wěn)固專業(yè)思想，熟識有關(guān)教育政策法規(guī)，熟識教材教法、把握根本教育教學(xué)技能、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo)。

2、教育教學(xué)力量相對較弱的教師，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改良教學(xué)技能和教學(xué)方法，積存教學(xué)閱歷，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教改需要為目標(biāo);

3、新調(diào)入學(xué)校的教師，以熟識了解學(xué)校、盡快融入教學(xué)體系和教師群體為目標(biāo);

4、具有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?，以繼承和發(fā)揚(yáng)名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和勝利閱歷、形成教學(xué)風(fēng)格和特長，由“閱歷-技術(shù)型“向“實踐-反思型“轉(zhuǎn)變。

5、省、市級骨干教師。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，盡快成長為市骨干教師或?qū)W科帶頭人，促其這局部教師盡快由“反思型“向“學(xué)科專家型“的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)。

(二)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念

熟悉是行動的先導(dǎo)，我們本著“觀念先行、行動跟進(jìn)”的要求，以積極主動的態(tài)度學(xué)習(xí)新理念、新思想?；谖覀兌嗄陮逃氖煜だ斫猓覀兇_立了“讓每個學(xué)生擁有主動進(jìn)展的品質(zhì)，為每個學(xué)生奠定生涯勝利的根底”的辦學(xué)理念，并把實踐這一辦學(xué)理念申報為科研課題加以討論。在教育教學(xué)活動中，緊緊把握住“促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展”這一教育的根本特征，要求把一切教育行為都落實到能夠促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地進(jìn)展上。為此，每一個教師都要深刻領(lǐng)悟這一辦學(xué)理念的科學(xué)特質(zhì)，積極實踐這一教學(xué)理念。學(xué)校要求每一位教師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論著作。積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié)，努力提高自己的理論素養(yǎng)，特殊是通過學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。

2、開展課題討論

課題討論是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根于教育實踐的土壤上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學(xué)討論，必需將校本教研、課改試驗、素養(yǎng)教育與課題討論融為一體，提高實效性，使校本教研有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的進(jìn)展。我校開展了“勝利教育”、“留守生心理教育”、“雙導(dǎo)師制”等課題，

3、課堂教學(xué)有效性討論

在實行新課程的教學(xué)過程中，我校教師由于受到觀念、施教水平以及學(xué)生根底等因素的影響，教學(xué)過程中消失了“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象，用舊方法教新教材，課堂教學(xué)不能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展有效的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的三維目標(biāo)得不到落實，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力量得不到培育等問題。教師和學(xué)生普遍感到不適應(yīng)，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。為此我們必需大力加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的討論。為此必需做好兩個方面的工作：一是抓好公開課教學(xué)，每學(xué)期舉辦優(yōu)質(zhì)課預(yù)賽決賽，加強(qiáng)集體備課，積極開展集體聽課評課活動，努力提高自身素養(yǎng)，促使教師之間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改意識，進(jìn)而爭取在教學(xué)領(lǐng)域中呈現(xiàn)生動活潑的大好局面。二是大力進(jìn)展教學(xué)策略和教學(xué)方法的討論，特殊是學(xué)生的學(xué)法和良好行為習(xí)慣的討論。

4、抓好集體研討備課

集體備課是溝通教學(xué)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量，促進(jìn)青年教師快速成長的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，各個組除了參加市里組織的教研活動外，每周還要扎實安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動。在集體備課中進(jìn)展專業(yè)學(xué)習(xí)。或就某一個專題，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題，講過以后進(jìn)展溝通爭論，有記錄，有主持，人人有時機(jī)，人人都參加，形成一種集體討論的氣氛。

5、教師培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

(1)師德師風(fēng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，與教育相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容。

(2)教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景目標(biāo)、課程構(gòu)造、教學(xué)策略、課程評價、課程治理以及結(jié)合社會實踐活動課程等，目的在于更新教師觀念，吃透課改精神。

(3)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程的目標(biāo)內(nèi)容、評價要求、教學(xué)方法和手段。利用暑假組織骨干教師參與省市教師培訓(xùn)，開學(xué)初利用4天時間組織全體教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教學(xué)策略、班主任藝術(shù)、新教材學(xué)習(xí)體會等。

(4)教材培訓(xùn)，目的是提高教師駕取教材的實際力量。

(5)科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育科研的根本方法，從教學(xué)實踐中發(fā)覺問題，培育教師的科研力量。

(6)教學(xué)根本功培訓(xùn)。內(nèi)容包括備課上課、說課、批改、輔導(dǎo)評價、一般話競賽、粉筆字競賽等。

(7)信息技術(shù)培訓(xùn)。重點包括兩方面內(nèi)容。一是信息技術(shù)的使用。二是信息技術(shù)與學(xué)科整合相關(guān)學(xué)問，目的培育教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)效勞教學(xué)力量。

(8)新教師拜師結(jié)對。每學(xué)年組織新上崗教師和老教師學(xué)習(xí)拜師拜師結(jié)對，學(xué)習(xí)老教師的、備、教、改、輔、批等技能。

六、措施

制定制度和嘉獎?wù)?，采納學(xué)歷進(jìn)修、專題學(xué)習(xí)、理論研討、技能培訓(xùn)等多種形式加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

(1)提高對教師培訓(xùn)的熟悉是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)進(jìn)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來，切實搞好培訓(xùn)工作。

(2)加強(qiáng)教師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控治理和考核評價工作，做好相關(guān)記錄，仔細(xì)落實培訓(xùn)方案。

(3)走出去，請進(jìn)來。與外界建立廣泛聯(lián)系，溝通教改觀念→互聽教改課并進(jìn)展研討→教改展現(xiàn)課。

(4)發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們擔(dān)當(dāng)學(xué)校子課題負(fù)責(zé)人之任，設(shè)計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向討論型教師進(jìn)展。

(5)教師培訓(xùn)與課題討論相結(jié)合。確定學(xué)校教科研課題，成立若干子課題小組，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強(qiáng)溝通，互幫互學(xué)，共同提高。

(6)師徒結(jié)對。秋季學(xué)期拜師結(jié)對，春季學(xué)期青年教師獻(xiàn)上一節(jié)匯報課。

(7)推動“五個一“活動。即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每學(xué)期上交一篇教學(xué)心得;每天寫教學(xué)隨筆;每學(xué)期開放一節(jié)教改課。

(8)充分利用教師例會時間組織教師培訓(xùn)、研討。

(9)為每位教師建立連續(xù)教育檔案，準(zhǔn)時收集相關(guān)資料和成果。

七、組織治理

組長：---

副組長：---

詳細(xì)負(fù)責(zé)：---

2023年教師培訓(xùn)規(guī)劃方案5篇篇2

為了更好地培育一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級指示精神，五年內(nèi)每位教師應(yīng)承受360學(xué)時的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時、每學(xué)期36學(xué)時。

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指導(dǎo)，努力建立學(xué)習(xí)型、專家型教師團(tuán)隊，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展奠定堅實師資條件。

二、總體目標(biāo)

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。

2、深入開展教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學(xué)力量和討論力量，局部教師能在肯定范圍內(nèi)溝通自己的勝利閱歷。

3、實施名師工程，培育和造就一批骨干教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)。堅固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則，大力實施“師德工程”，開展教師素養(yǎng)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、溝通、爭論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獵取學(xué)生的信任，贏得家長的信任。

2、青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化進(jìn)展構(gòu)建平臺，抓實教研組業(yè)務(wù)活動，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，幫忙青年教師盡快成長。

3、生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列討論活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入討論，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

四、培訓(xùn)形式

1、教研組集中培訓(xùn)

目的：為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，--年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導(dǎo)對接培訓(xùn)會。地點：各個教研組，將邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個學(xué)科參與今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進(jìn)展培訓(xùn)。

2、參與區(qū)進(jìn)修校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

--年10月10日——16日，我校教師將在網(wǎng)上進(jìn)展全員培訓(xùn)。

3、連續(xù)開展教師講壇活動。

我們116中學(xué)的教師教壇是我校教師培訓(xùn)工作的一大亮點。利用教師講壇這個平臺，每月一次，將優(yōu)秀教師超群的課堂技能進(jìn)展展現(xiàn)，大大促進(jìn)了我校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

4、連續(xù)進(jìn)展抽簽課活動。

常年堅持的抽簽課活動是我校的又一特色工作。

由主抓教學(xué)的副校長牽頭，教學(xué)主任、備課組長及組內(nèi)其他成員參與的每日抽簽課活動對我校教師的日常教學(xué)起到了肯定的催促檢查的作用。聽完課后準(zhǔn)時評課，對上課教師的課堂教學(xué)準(zhǔn)時進(jìn)展指導(dǎo)，對于教師們的課堂教學(xué)幫忙很大。

5、分散學(xué)習(xí)

依據(jù)個人狀況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

五、工作措施

學(xué)校在以分管副校長為組長的教師連續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實。本學(xué)期，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)效益為目的，連續(xù)堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主進(jìn)展”的策略，切實提高教師研讀教材、大綱的力量，“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計力量和課堂實戰(zhàn)力量，突出教研工作的科學(xué)性、實效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2023年教師培訓(xùn)規(guī)劃方案5篇篇3

一、指導(dǎo)思想：

遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學(xué)教師連續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的思想、新的理論、新的學(xué)問、新的技術(shù)武裝教師，突出培訓(xùn)工作的時代性、制造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新學(xué)問力量構(gòu)造，提高綜合素養(yǎng)，提高實施素養(yǎng)教育的力量，提高自我進(jìn)展力量，從而建立一支師德高尚，構(gòu)造合理，教科研力量強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素養(yǎng)教師隊伍。

二、總體目標(biāo)：

通過培訓(xùn)使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化學(xué)問構(gòu)造，拓寬學(xué)問面，增加創(chuàng)新精神和實踐力量，提高教育教學(xué)力量，努力建立一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、構(gòu)造合理、教學(xué)風(fēng)格鮮亮、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量能夠適應(yīng)21世紀(jì)素養(yǎng)教育需要的高素養(yǎng)教師隊伍，并實現(xiàn)教師整體素養(yǎng)和學(xué)校綜合辦學(xué)力量同步提高的目的。

三、培訓(xùn)對象、目標(biāo)及培訓(xùn)內(nèi)容

1、新教師培訓(xùn)

(1)培訓(xùn)對象：教齡在3年內(nèi)的教師;

(2)培訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合維揚(yáng)區(qū)教師，學(xué)校以實施青年教師導(dǎo)師制為主要方式，加強(qiáng)新年教師教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，教育政策法規(guī)，學(xué)校規(guī)劃，教師業(yè)務(wù)進(jìn)展方向，學(xué)校規(guī)章制度，所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓(xùn)。

(3)培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)者穩(wěn)固專業(yè)思想，熟識有關(guān)教育法規(guī)，初步把握所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識教學(xué)內(nèi)容。

2、骨干教師培訓(xùn)

(1)培訓(xùn)對象：師德修養(yǎng)好，有較強(qiáng)教育教學(xué)力量和進(jìn)展?jié)摿Φ慕處?。年齡一般在35周歲以下。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學(xué)理論和實踐;學(xué)科前沿學(xué)問與綜合學(xué)問;課程改革專題討論;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用;教育科學(xué)討論。骨干教師培訓(xùn)實行以自我學(xué)習(xí)提高為主的討論式學(xué)習(xí)，重視實踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓(xùn)環(huán)節(jié)。

(3)培育目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研力量等方面有較大幅度的提高，在學(xué)校實施素養(yǎng)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

3、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)：

(1)培訓(xùn)對象：具有較強(qiáng)教學(xué)科研力量和進(jìn)展?jié)摿Φ墓歉山處煛?/p>

(2)培訓(xùn)內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)，科學(xué)技術(shù)及人文社會科學(xué)學(xué)問，教學(xué)實踐閱歷總結(jié)與教育教學(xué)科學(xué)討論等內(nèi)容。培訓(xùn)主要聘請教育專家或市內(nèi)名師、特級教師和教科研機(jī)構(gòu)的“討論型”教師為其指導(dǎo)和外出學(xué)習(xí)。

(3)培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提高學(xué)科教育理論水平和教育教學(xué)討論力量，更新學(xué)問，逐步提高學(xué)術(shù)水平，成為省、市范圍內(nèi)有較大影響的教師。

四、考核要求：

參與培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必需按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)規(guī)劃，全部在職教師都必需通過周期考核。學(xué)校制定考核細(xì)則，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必需完成晉升前應(yīng)當(dāng)完成的培訓(xùn)數(shù)和質(zhì)量，否則不得晉上升一級教師職務(wù)，教師參與連續(xù)教育的狀況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升和評比優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號的必備條件。

2023年教師培訓(xùn)規(guī)劃方案5篇篇4

為培育出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體進(jìn)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)規(guī)劃：

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人，我?，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)規(guī)劃如下：

二、培育目標(biāo)：

通過努力，培育一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

三、主要舉措：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培育著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時把握教育進(jìn)展的時代脈搏，從而增加教師熟悉問題、分析問題、解決問題的力量。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參與各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度汲取養(yǎng)分。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想溝通、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)展隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體表達(dá)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年進(jìn)行一次青年教師賽課活動，供應(yīng)更多展現(xiàn)平臺。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)進(jìn)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)進(jìn)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡進(jìn)展。

教師隊伍建立，尤其是青年教師的培育直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)進(jìn)展，我校將堅持以青年骨干教師的培育為龍頭，扎實抓好教師隊伍建立，爭創(chuàng)人民滿足的教育，辦家長滿足的學(xué)校，做學(xué)生滿足的教師，讓光福的孩子歡樂成長起來。

四、骨干教師培育

1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。

2、學(xué)校個人制定本年度培育規(guī)劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、溝通2-3天。

4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。

5、適時組織骨干教師參與市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)展考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

7、學(xué)校對骨干教師實行年度嘉獎，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

五、骨干教師培訓(xùn)

(1)參與各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。

(3)搞好課改溝通，表達(dá)教育教學(xué)新理念。

(4)各級骨干教師要準(zhǔn)時上交有特色的閱歷材料。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的進(jìn)展、對教師素養(yǎng)的要求越來越高，為了全面實施素養(yǎng)教育、培育創(chuàng)新力量，必需要有一批素養(yǎng)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點成績。

在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作特別重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)規(guī)劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)力量，學(xué)校能積極支持他們參與進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面賜予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績。

為了提高骨干教師的科研力量。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、積極參與進(jìn)修組織的各類教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)外校的好閱歷、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣闊認(rèn)可。

培訓(xùn)中學(xué)校能按規(guī)劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓局部骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進(jìn)展研討，目的是探究新型的課堂教學(xué)模式、培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，由于每位骨干教師都仔細(xì)做課，介紹了一些好的教學(xué)閱歷和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的進(jìn)展。

骨干教師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫忙其他教師，與他們一同備課，一同討論教材，一同討論教法，并相互聽課，聽后能準(zhǔn)時溝通、探討改良的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)力量有明顯提高。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位教師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英教師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。

總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)學(xué)問與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)力量與教育科研力量等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績，但也存在著缺乏，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項工作做得更好。

2023年教師培訓(xùn)規(guī)劃方案5篇篇5