七年級(jí)班主任上半年的工作總結(jié)

第9頁共9頁七年級(jí)?班主任?上半年?的工作?總結(jié)?基于領(lǐng)?導(dǎo)的信?任和厚?愛，本?學(xué)期我?擔(dān)任七?年級(jí)二?班班主?任工作?。這個(gè)?班共有?學(xué)生_?___?人，男?生__?__人?，女生?___?_人，?比較活?躍。就?小升初?入學(xué)成?績來看?，總體?素質(zhì)不?錯(cuò)，數(shù)?學(xué)偏差?。經(jīng)過?近一學(xué)?期的探?索，思?考，我?大致弄?清了學(xué)?生情況?：接受?能力不?差，但?是學(xué)習(xí)?習(xí)慣一?般，頭?腦靈活?但不深?入思考?，好插?嘴，好?耍小聰?明;學(xué)?習(xí)穩(wěn)定?性，意?志力明?顯不足?，大部?分家長?監(jiān)督不?到位，?是個(gè)大?問題。?針對(duì)這?些情況?，開學(xué)?兩周以?內(nèi)，我?給自己?定下任?務(wù)，必?須認(rèn)得?熟悉每?一位同?學(xué)，一?個(gè)月以?內(nèi)，盡?快認(rèn)識(shí)?并熟悉?七年級(jí)?二班同?學(xué)。精?批作業(yè)?，全面?了解學(xué)?生基本?情況。?感覺還?不錯(cuò)。?我們?班好多?學(xué)生都?是留守?學(xué)生，?所以得?在學(xué)生?生活上?處處關(guān)?心他們?，幫助?他們。?多找他?們談心?，使他?們有一?個(gè)健康?的身心?。我結(jié)?合學(xué)校?提出的?要求和?本班的?實(shí)際情?況，開?展班級(jí)?工作，?努力提?高學(xué)生?的素質(zhì)?，使學(xué)?生能得?到全面?的發(fā)展?，我主?要做了?以下的?工作：?一、?從規(guī)范?入手，?端正學(xué)?生的學(xué)?習(xí)態(tài)度?由于?學(xué)生進(jìn)?入了七?年級(jí)，?有些學(xué)?生開始?出現(xiàn)叛?逆心理?，為了?更好，?更徹底?地了解?學(xué)生，?我做到?勤下班?級(jí)，多?與學(xué)生?接觸，?細(xì)心觀?察他們?的言行?舉止，?并制定?了“班?規(guī)”，?用班規(guī)?來規(guī)范?學(xué)生，?發(fā)現(xiàn)班?內(nèi)存在?一些學(xué)?生又遲?到，生?活散漫?，不愛?學(xué)習(xí)，?集體觀?念差等?現(xiàn)象，?及時(shí)想?辦法解?決。不?斷的找?學(xué)生談?話，講?道理，?使他們?的不良?行為控?制在萌?芽之中?。我還?把本班?分五個(gè)?組，每?個(gè)組有?6~_?___?個(gè)人，?有正、?副兩位?組長，?制定個(gè)?人積分?表，每?周一評(píng)?比，評(píng)?出最好?的一組?和最好?的一個(gè)?人。集?思廣益?，找到?獎(jiǎng)勵(lì)的?辦法。?從學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?、儀表?，衛(wèi)生?入手加?減分，?效果很?好，促?使學(xué)生?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，加強(qiáng)?課間，?課上，?課后紀(jì)?律。發(fā)?現(xiàn)問題?時(shí)，及?時(shí)加減?分，指?出并耐?心誘導(dǎo)?。二?、讓學(xué)?生參與?班級(jí)管?理，充?分發(fā)揮?課代表?、組長?的主動(dòng)?性班?主任是?班級(jí)的?組織者?，要圓?滿完成?班級(jí)的?各項(xiàng)任?務(wù)，就?必須相?信學(xué)生?，解放?學(xué)生，?利用學(xué)?生，發(fā)?展學(xué)生?。調(diào)動(dòng)?全體學(xué)?生的積?極性，?讓學(xué)生?參與班?級(jí)事務(wù)?的管理?，為了?挑選出?來的課?代表、?組長盡?快的成?熟起來?，充分?發(fā)揮他?們的主?動(dòng)性，?明確分?工，明?確任務(wù)?，讓他?們之間?有比拼?的勁頭?，帶好?和管理?好班集?體，真?正成為?班主任?的得力?助手。?、樹?立威信?，熱情?幫助。?威信?高低是?一個(gè)班?級(jí)各方?面好壞?的量度?，在學(xué)?生心目?中有較?高的威?信，除?了課代?表、組?長的自?身努力?外，還?要有班?主任的?熱情幫?助要求?其他學(xué)?生服從?課代表?、組長?管理，?組員才?會(huì)樂意?接受和?改正。?、賦?予課代?表、組?長權(quán)力?。對(duì)?課代表?、組長?要有最?大的權(quán)?利，讓?他們大?膽地開?展工作?，去發(fā)?揮他們?的才能?，當(dāng)課?代表、?組長在?某方面?出現(xiàn)錯(cuò)?誤或遇?到困難?，班主?任做他?們的后?盾，為?他們排?憂解難?，組長?協(xié)助班?主任了?解班級(jí)?情況，?順利地?開展工?作。?三、加?強(qiáng)中下?生的輔?導(dǎo)轉(zhuǎn)化?工作.?注重對(duì)?學(xué)生的?學(xué)法指?導(dǎo)這?是提高?全班成?績的關(guān)?鍵所在?,所以?這個(gè)學(xué)?期一定?要抓好?對(duì)中下?生的輔?導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化工作?,制定?好計(jì)劃?,在班?中全面?鋪開,?平時(shí)盡?量多下?班,了?解中下?生的學(xué)?習(xí)困難?,盡可?地提高?中下生?的學(xué)習(xí)?成績,?從而進(jìn)?一步提?高全班?總體成?績.?我還計(jì)?劃加強(qiáng)?與各任?課教師?的聯(lián)系?，以對(duì)?學(xué)習(xí)困?難者聯(lián)?手幫助?。針對(duì)?各科的?特點(diǎn)，?我要經(jīng)?常性地?與各任?課教師?討論各?科的學(xué)?習(xí)方法?，并及?時(shí)地向?學(xué)生介?紹，以?完善其?學(xué)習(xí)方?法，做?到“授?之以漁?”，教?給其點(diǎn)?石成金?之術(shù)。?另外,?繼續(xù)開?展四?、充分?發(fā)揮班?主任職?責(zé)，協(xié)?調(diào)各方?面力量?老師?是溝通?學(xué)校和?家庭的?橋梁，?家校路?路通從?分體現(xiàn)?了橋梁?的作用?，學(xué)生?雖大部?分，時(shí)?間在校?內(nèi)，但?孩子的?家庭背?景對(duì)孩?子成長?有重大?的影響?.“從?一切為?了孩子??！钡?角度去?改變一?些家長?的態(tài)度?，利用?校訊通?保證每?天都與?家長溝?通，加?強(qiáng)平時(shí)?的家長?對(duì)學(xué)生?的了解?，并與?其他任?課老師?攜手，?共同教?育好下?一代!?一個(gè)?學(xué)期以?來，雖?然大局?上都向?好的一?面發(fā)展?，期末?考試中?，學(xué)生?多方面?都有所?提高，?學(xué)習(xí)普?高有所?進(jìn)步。?但也存?在相當(dāng)?多的問?題，如?學(xué)生分?辨是非?能力低?，個(gè)別?學(xué)生懶?散，欠?競(jìng)爭性?，不思?學(xué)習(xí)，?希望在?今后工?作中，?逐步摸?索切實(shí)?可行的?方法，?誘導(dǎo)他?們，使?之能專?心于學(xué)?習(xí)!?七年級(jí)?班主任?上半年?的工作?總結(jié)（?二）?一晃期?末就到?了，回?想當(dāng)班?主任的?半年時(shí)?光，真?是酸甜?苦辣應(yīng)?有盡有?，真可?謂是有?滋又有?味。我?擔(dān)任本?校七（?9）班?的班主?任，我?班是一?個(gè)由_?___?名學(xué)生?組成的?集體，?其中住?校生_?___?名。我?已經(jīng)和?他們朝?夕相處?了一個(gè)?學(xué)期，?本著誠?心誠意?對(duì)每位?學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，較?圓滿地?完成了?一個(gè)學(xué)?年度的?班主任?教育教?學(xué)工作?。作為?班主任?的基本?任務(wù)是?全面貫?徹__?__教?育方針?，按照?德、智?、體全?面發(fā)展?的要求?，來實(shí)?施對(duì)學(xué)?生的教?育和班?級(jí)管理?工作，?使每一?位學(xué)生?都得到?健康全?面發(fā)展?。本著?這個(gè)原?則我做?了如下?幾方面?的工作?：一?、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想品?德教育?（1?）思想?品德教?育這?是班主?任工作?的主要?任務(wù)，?也是班?級(jí)工作?的重點(diǎn)?。首先?要關(guān)心?愛護(hù)學(xué)?生，再?對(duì)他們?進(jìn)行思?想品德?教育。?少數(shù)的?班主任?以"不?出亂子?"、"?不出事?"為目?標(biāo)，采?用"盯?、嚇、?壓、罰?"等方?式管理?班級(jí)，?這樣持?續(xù)下去?只能使?“問題?學(xué)生”?的神經(jīng)?繃的更?緊，萬?一有某?件小事?處理不?及時(shí)可?能會(huì)引?發(fā)大亂?子。所?以，對(duì)?“問題?學(xué)生”?的教育?轉(zhuǎn)化工?作是一?項(xiàng)長期?而艱巨?的任務(wù)?。在完?成這項(xiàng)?任務(wù)時(shí)?，要先?選擇突?破口。?品德行?為偏常?是“問?題學(xué)生?”的主?要特點(diǎn)?。除了?實(shí)施一?般的教?育外，?特別強(qiáng)?化了日?常行為?規(guī)范教?育和養(yǎng)?成教育?，從培?養(yǎng)他們?好的行?為習(xí)慣?和生活?習(xí)慣做?起，從?培養(yǎng)他?們懂得?做人的?最基本?的道理?做起。?在教育?要求上?，我們?不求過?高，但?求具體?。通過?建立班?級(jí)公約?的辦法?，約束?每個(gè)人?的言行?。通過?建立落?實(shí)紀(jì)律?要求的?班級(jí)評(píng)?比，約?束集體?行為。?（2?）對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?量化評(píng)?價(jià)按?照學(xué)校?《日常?行為規(guī)?范表》?的要求?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行評(píng)?價(jià)，把?它作為?評(píng)優(yōu)評(píng)?先的重?要條件?，同時(shí)?更是學(xué)?生直觀?了解自?己的最?佳途徑?，像一?面鏡子?反饋每?個(gè)人的?信息，?這樣有?利于強(qiáng)?化道德?行為規(guī)?范的作?用，提?高學(xué)生?思想品?德素質(zhì)?。（?3）充?分利用?班會(huì)的?作用?每次班?會(huì)課都?給學(xué)生?一個(gè)自?由討論?關(guān)于健?康，學(xué)?習(xí)，班?級(jí)管理?，課堂?紀(jì)律，?興趣，?活動(dòng)計(jì)?劃等的?時(shí)間，?同時(shí)加?強(qiáng)學(xué)生?的愛心?教育，?同學(xué)間?，師生?間，孩?子與父?母間的?感情聯(lián)?絡(luò)。我?經(jīng)常瀏?覽一些?青年閱?讀刊物?，選擇?一些閃?光點(diǎn)，?活躍學(xué)?生的思?維。?二、重?視班委?班風(fēng)建?設(shè)現(xiàn)?代教育?理論告?訴我們?，要組?織一個(gè)?成功的?班級(jí)，?班主任?首先要?選擇一?些品學(xué)?兼優(yōu)、?責(zé)任心?強(qiáng)、樂?意為同?學(xué)服務(wù)?的學(xué)生?擔(dān)任班?隊(duì)干部?，進(jìn)行?培養(yǎng)和?教育，?使之成?為同學(xué)?的榜樣?，帶動(dòng)?其他同?學(xué)不斷?進(jìn)取，?形成正?確的集?體輿論?和優(yōu)良?的班風(fēng)?。（?1）選?拔培養(yǎng)?班干部?班干?部的產(chǎn)?生過程?，我認(rèn)?為比較?好的辦?法應(yīng)該?是先民?主后集?中，即?先讓學(xué)?生進(jìn)行?投票選?舉，再?由教師?權(quán)衡。?班主任?對(duì)班干?部，不?能只是?使用，?還應(yīng)該?進(jìn)行教?育和培?養(yǎng)。我?經(jīng)常教?育他們?樹立為?集體服?務(wù)的光?榮感和?責(zé)任感?，要求?他們努?力學(xué)習(xí)?、團(tuán)結(jié)?同學(xué)、?以身作?則，鼓?勵(lì)他們?既要大?膽工作?，又要?嚴(yán)格要?求，注?意工作?方法。?當(dāng)然，?選出的?干部畢?竟不是?完人，?因此對(duì)?他們不?能過分?苛求、?指責(zé)，?特別是?在工作?出現(xiàn)失?誤的時(shí)?候。而?對(duì)于班?干部在?班級(jí)中?的不良?行為，?決不姑?息，鼓?勵(lì)他們?以身作?則并帶?動(dòng)其他?同學(xué)，?促進(jìn)整?個(gè)班級(jí)?的管理?工作。?（2?）增強(qiáng)?班級(jí)的?凝聚力?集體?是在活?動(dòng)中產(chǎn)?生的，?大集體?如此，?小集體?也一樣?。比如?：學(xué)習(xí)?中好生?帶差生?;紀(jì)律?上互相?提醒;?勞動(dòng)生?活上互?相幫助?。通過?活動(dòng)擴(kuò)?大班干?部在同?學(xué)中的?積極影?響，通?過活動(dòng)?加強(qiáng)同?學(xué)之間?的協(xié)作?精神和?團(tuán)體意?識(shí)。這?樣既能?在班干?部的常?規(guī)管理?上起到?明顯的?效果，?又能使?同學(xué)之?間養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友?愛的習(xí)?慣，在?班級(jí)中?形成團(tuán)?結(jié)友愛?的風(fēng)氣?，使班?級(jí)成為?一個(gè)大?家庭。?三、?關(guān)心學(xué)?生身心?健康，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展?要對(duì)學(xué)?生全面?負(fù)責(zé)，?不僅要?關(guān)心學(xué)?生的課?業(yè)學(xué)習(xí)?，而且?要引導(dǎo)?他們開?展有益?的文化?和娛樂?活動(dòng)。?積極參?加學(xué)校?組織的?各種文?體活動(dòng)?，評(píng)選?積極分?子，評(píng)?選文明?活躍者?。這些?都有利?于培養(yǎng)?他們的?勞動(dòng)觀?念和為?人民服?務(wù)的思?想，養(yǎng)?成良好?習(xí)慣，?增加社?會(huì)知識(shí)?，增長?實(shí)際才?干。?四、認(rèn)?真組織?教學(xué)，?和任課?教師及?時(shí)溝通?我們?班是普?通班級(jí)?，絕大?部分的?學(xué)生底?子薄、?基礎(chǔ)差?。有些?同學(xué)厭?學(xué)情緒?嚴(yán)重，?身在曹?營心在?漢。為?了改變?這種現(xiàn)?狀，一?方面我?從學(xué)生?著手，?另一方?面就是?及時(shí)和?各科教?師溝通?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情，反?過來激?發(fā)各科?教師的?教學(xué)動(dòng)?力。這?樣互相?促進(jìn)，?在本學(xué)?期期末?階段班?級(jí)學(xué)習(xí)?氛圍濃?，許多?同學(xué)互?相督促?，提醒?。這樣?能達(dá)到?較好的?效果。?五、?言傳身?教，以?情激情?教師?的工作?對(duì)象是?學(xué)生，?教師的?思想、?行為、?作風(fēng)、?儀表、?氣質(zhì)隨?時(shí)都影?響著學(xué)?生。因?此，教?師必須?“美其?德，慎?其行”?，不能?出一點(diǎn)?疏漏。?凡要求?學(xué)生做?到的，?班主任?堅(jiān)決做?到。班?主任工?作任重?而道遠(yuǎn)?，還需?要不斷?的探索?新方法?、改進(jìn)?新措施?。在進(jìn)?行實(shí)踐?的同時(shí)?，不斷?鉆研科?學(xué)的管?理方法?和理論?，深入?到學(xué)生?當(dāng)中，?真正的?關(guān)心、?愛護(hù)學(xué)?生，為?實(shí)現(xiàn)全?方位的?教育和?管理而?不斷探?索。?六、需?要改進(jìn)?的地方?我們?同時(shí)也?應(yīng)該清?楚地看?到這其?中還存?在一些?不足，?主要有?以下幾?個(gè)有待?改進(jìn)的?問題：?1、?有的學(xué)?生的學(xué)?習(xí)目的?性不明?確，學(xué)?習(xí)態(tài)度?不端正?。2?、有些?學(xué)生的?學(xué)習(xí)主?動(dòng)性、?積極性?有待進(jìn)?一步提?高，學(xué)?習(xí)有待?進(jìn)一步?加強(qiáng)。?3、?有少數(shù)?學(xué)生有?厭學(xué)情?緒。?在班級(jí)?工作中?盡管我?盡了自?己最大?的努力?，但還?有許多?需要不?足的地?方。在?今后的?班主任?工作中?，我一?定總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，使?班級(jí)管?理工作?更上一?層樓。?七年?級(jí)班主?任上半?年的工?作總結(jié)?（三）?這學(xué)?期我繼?續(xù)擔(dān)任?11班?級(jí)班主?任，轉(zhuǎn)?眼之間?已經(jīng)進(jìn)?入七年?級(jí)的下?學(xué)期。?經(jīng)過一?學(xué)期的?生活，?學(xué)生們?基本上?養(yǎng)成了?團(tuán)結(jié)友?愛、互?幫互助?的好精?神，基?本能夠?保持感?恩親情?，立志?勤奮、?好好學(xué)?習(xí)的好?狀態(tài)。?學(xué)習(xí)目?標(biāo)明確?，好多?孩子養(yǎng)?成了好?習(xí)慣，?不斷提?升自己?。但是?，有些?問題也?不容忽?視，比?如有的?孩子對(duì)?學(xué)習(xí)有?畏難情?緒，有?偏科現(xiàn)?象，有?的孩子?性格依?然有些?偏激。?在心理?上需要?老師的?及時(shí)引?導(dǎo)才能?夠正確?地樹立?人生觀?、社會(huì)?觀。因?此，本?學(xué)期的?工作不?僅對(duì)于?我個(gè)人?，對(duì)于?學(xué)生來?說都是?很重要?的。?一、爭?創(chuàng)模范?班集體?對(duì)于?班集體?，我一?直要求?學(xué)生要?有強(qiáng)烈?的集體?意識(shí)，?把自己?的個(gè)人?行為放?到班級(jí)?中來，?時(shí)時(shí)刻?刻都要?注意自?己的一?舉一動(dòng)?代表的?是整個(gè)?班集體?的形象?。所以?，本學(xué)?期的工?作重點(diǎn)?就放在?爭創(chuàng)模?范班集?體上。?具體工?作從三?方面入?手。?第一，?鼓勵(lì)并?要求學(xué)?生嚴(yán)格?遵守《?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》、《?班規(guī)制?度》，?重點(diǎn)從?提高學(xué)?生樹立?文明意?識(shí)做起?，從小?事做起?，建立?更加良?好的行?為習(xí)慣?和心理?習(xí)慣。?要求學(xué)?生力爭?做到不?遲到、?不早退?、不曠?課，積?極參加?義務(wù)勞?動(dòng)，為?班爭光?。養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣，保?持周圍?環(huán)境的?整潔衛(wèi)?生，也?保持個(gè)?人的衛(wèi)?生和服?飾整潔?。開學(xué)?初，及?時(shí)召開?班會(huì)，?明確本?學(xué)期的?目標(biāo)，?要求學(xué)?生樹立?強(qiáng)烈的?責(zé)任感?，要在?學(xué)習(xí)及?做人中?都體現(xiàn)?出積極?性和先?進(jìn)性。?定時(shí)召?開班委?會(huì)議，?鼓勵(lì)、?培養(yǎng)他?們的管?理意識(shí)?和能力?，爭取?使每個(gè)?班干部?都能勝?任自己?工作。?第二?、培養(yǎng)?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中?的競(jìng)爭?意識(shí)，?形成“?你追我?趕”的?比學(xué)、?敢學(xué)的?好風(fēng)氣?。學(xué)?期初，?獎(jiǎng)勵(lì)上?學(xué)期期?末考試?中的優(yōu)?秀學(xué)生?以及最?有進(jìn)步?的學(xué)生?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生們?互不服?氣的意?識(shí)，使?優(yōu)秀學(xué)?生相互?學(xué)習(xí)，?中等學(xué)?生圍繞?優(yōu)秀學(xué)?生，較?差生圍?繞中等?生，形?成“優(yōu)?比優(yōu)、?優(yōu)帶中?、中幫?差”的?學(xué)習(xí)氛?圍。作?為班主?任，我?必須充?分利用?課間和?自習(xí)課?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，進(jìn)行?輔導(dǎo)和?督促。?本學(xué)期?繼續(xù)努?力抓成?績，以?提高成?績?yōu)榧?任。沖?擊年級(jí)?更高的?位置。?一方面?，要精?力集中?在中等?偏下的?學(xué)生身?上，鼓?勵(lì)他們?前進(jìn)，?另一方?面，培?養(yǎng)尖子?生。?在數(shù)學(xué)?方面，?堅(jiān)持每?日練習(xí)?題，堅(jiān)?持下午?改錯(cuò)。?在英?語方面?，堅(jiān)持?抓基礎(chǔ)?知識(shí)的?落實(shí)，?組織好?早讀，?抓學(xué)習(xí)?方法的?改進(jìn)。?在語?文方面?，繼續(xù)?用豐富?多彩的?語文學(xué)?習(xí)形式?，鞏固?學(xué)生學(xué)?習(xí)語文?的熱情?，很抓?寫字、?基礎(chǔ)知?識(shí)的落?實(shí)。?第三、?融洽師?生關(guān)系?。經(jīng)過?一學(xué)期?的接觸?交往，?我和這?個(gè)班的?學(xué)生已?經(jīng)非常?有感情?了，我?相信我?真誠的?愛和關(guān)?心，他?們是應(yīng)?該能夠?體會(huì)到?的。另?外，還?要加強(qiáng)?和家長?的聯(lián)系?，爭取?家長的?配合，?更好地?培養(yǎng)學(xué)?生的行?為習(xí)慣?。二?、再發(fā)?掘培養(yǎng)?一支合?格的班?干部隊(duì)?伍通?過一年?多的鍛?煉，部?分學(xué)生?已經(jīng)具?有較強(qiáng)?的工作?能力，?并且在?工作中?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，將?繼