幼兒園大班語言教案《孫悟空打妖怪》含反思

小朋友園大班語言教案《孫悟空打妖怪》含反思【--大班語言教案】大班語言教案《孫悟空打妖怪》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友學(xué)念兒歌，嘗試表演兒歌的內(nèi)容，理解兒歌內(nèi)容，感受傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)，知道努力克服困難，不吃生疏人的東西，快來看看小朋友園大班語言《孫悟空打妖怪》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、理解兒歌內(nèi)容，感受傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)。2、學(xué)念兒歌，嘗試表演兒歌的內(nèi)容。3、知道努力克服困難，不吃生疏人的東西。4、鼓舞小朋友大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】理解兒歌內(nèi)容，感受傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)，學(xué)會(huì)念兒歌。大膽地嘗試表演兒歌的內(nèi)容?！净顒?dòng)預(yù)備】1、多媒體課件2、唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚頭飾各一個(gè)3、歌曲《白龍馬》、《敢問路在何方》【活動(dòng)過程】一、聽歌曲，引發(fā)小朋友愛好。老師故作神奇狀：今日啊，老師為小朋友們請(qǐng)來了幾位小朋友們最喜愛，也是最厲害的伴侶，你們猜是誰？放音樂《敢問路在何方》。小朋友回答后出示孫悟空面具，然后請(qǐng)小朋友介紹孫悟空。老師：誰知道孫悟空的師傅是誰嗎？唐僧又有那些徒弟？以提問的方式與小朋友互動(dòng)，依據(jù)小朋友的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等頭飾，并說說〈西游記是講了個(gè)什么事情嗎？（唐僧師徒去西天取經(jīng)，路上打死了許多妖怪，最終取得了真經(jīng)）還能簡潔的說說出他們各自有什么特征（如孫悟空有金箍棒、豬八戒特別貪吃，沙和尚力氣大）老師：今日我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于〈西游記〉的兒歌，兒歌名字叫〈孫悟空打妖怪〉二、觀賞兒歌老師：小朋友，你聽到什么？（引導(dǎo)小朋友說說兒歌內(nèi)容）老師依據(jù)小朋友的回答，用兒歌的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。老師：小朋友們想一想，為什么唐僧、豬八戒簡單上當(dāng)受騙？孫悟空為什么沒有上當(dāng)？（小朋友自由闡述）老師：你最喜愛誰？為什么？（對(duì)，我們小朋友也要像孫悟空一樣，在生活中樂觀動(dòng)腦筋，方法解決各種困難。不能想豬八戒那樣貪吃，特殊是生疏人拿的東西更不能吃。老師：你覺得這首兒歌有什么特殊的地方？（讀起來很有節(jié)奏，后面一句的開頭跟前面一句的結(jié)尾是一樣的。）老師依據(jù)小朋友的回答，進(jìn)行總結(jié)。三、小朋友學(xué)念兒歌。小朋友跟老師有節(jié)奏地學(xué)念兒歌兩遍。請(qǐng)小朋友以個(gè)別和集體的形式學(xué)念兒歌。四、小朋友表演兒歌內(nèi)容。（1）、請(qǐng)幾位小朋友分角色表演，讓小朋友確定自己扮演的是什么角色，依據(jù)兒歌的情節(jié)進(jìn)行表演，沒有參與的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》（2）、重新找小朋友將嬉戲重復(fù)12遍，加深小朋友印象五、結(jié)束部分：小結(jié)：在《白龍馬》的音樂中讓小朋友做自己喜愛的動(dòng)作走出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：亮點(diǎn)：孩子們特殊喜愛孫悟空，它們只要一看到孫悟空就有很多話要說，所以，我抓住孩子們的這個(gè)愛好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了開頭的導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的愛好，讓他們興奮精神。接著給孩子們制造了一個(gè)想說、感說、喜愛說并能得到樂觀應(yīng)答得環(huán)境。老師能做到得就是引導(dǎo)孩子們，同時(shí)讓孩子們理解兒歌得意思。然后，通過音樂，讓孩子們能感受到輕松開心。提高了孩子們得學(xué)習(xí)愛好。在整個(gè)活動(dòng)中做到以學(xué)定教，先學(xué)再教的教學(xué)理念。不足：1.在接念兒歌的這個(gè)難點(diǎn)上，沒用給孩子充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)讓孩子總結(jié)接念兒歌的方法。2.給孩子們表演的機(jī)會(huì)應(yīng)當(dāng)再多一些。小百科：孫