2023年湖南省永州市江華縣語文八年級第二學期期末預測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列詞語中加點的字讀音都正確的一項是（）A．習俗（sú）蒼勁（jìn）腈綸（qíng）模棱兩可（1èng）B．行輩（háng）寒噤（jīn）城闕（quē）戛然而止（jiá）C．聆聽（1íng）膚淺（fū）龜裂（guī）含英咀華（jǔ）D．蠕動（rú）拙劣（zhuō）儼然（yǎn）挑撥離間（jiàn）2．（2分）下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是（）A．成語“教學相長”“豁然開朗”分別出自《禮記》、《桃花源記》。B．律詩，也叫“古體詩”，一般由八句組成。每兩句為一聯(lián)，分別稱作“首聯(lián)”“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“尾聯(lián)”。C．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。D．古人稱謂有謙稱與尊稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱對方，“尊君”是群稱對方的父親。3．（2分）結合語境選填空，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ└母镩_放以來，岳陽的發(fā)展________。根據(jù)“國發(fā)2號”文件的精神，我市要加快社會事業(yè)發(fā)展，________基本公共服務水平。在教育上要解決以下問題：首先，大力發(fā)展農(nóng)村學前教育；其次，鞏固義務教育普及成果。________需繼續(xù)辦好村教學點，________要鼓勵偏遠少數(shù)民族村寨小學開展“雙語”教育等等。A．動人心弦

加強

既

也 B．出人意料

增強

一方面

另一方面C．令人神往

提高

雖然

但是 D．令人矚目

提高

不僅

而且4．（2分）把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倜總€人都有自己控制意義的不同能力和不同程度②也表明每個人都擁有一個屬于自己的世界③人類之所以有今天的成就，是因為人類創(chuàng)造了一個有意義的世界④這不僅構成了世界的多樣性⑤實際上卻是由古往今來的每個人分別構成的⑥而這個有意義的世界，表面上看是人類共有的。A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤②C．③⑥⑤①④② D．③①④②⑤⑥5．（2分）下列作品以作者的字來命名的一項是（

）A．《柳河東集》 B．《韓昌黎文集》 C．《東坡樂府》 D．《王子安集》6．（2分）下列各句中沒有語病的一項是（）A．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重擔，像母親一樣無時無刻呵護著弟弟妹妹。B．南極的恐龍和兩棲動物的命運比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。C．文明只要不斷提高文明意識，從小事做起，才能真正養(yǎng)成文明的好習慣。D．在合作學習的過程中，養(yǎng)成主動交流的習慣是取得進步的一個重要因素。7．（2分）下列句子中標點符號運用正確的一項是（）A．好一個痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！B．名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯，名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。C．微軟的董事長比爾.蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個60歲的老者來領導微軟公司，這是一件不可設想的事情?！盌．活動時只能以極輕極慢動作進行，猶如霹靂舞的——太空步。8．（2分）“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這句話出自下列哪部作品（）A．《論語》 B．《大學》 C．《中庸》 D．《孟子》9、（4分）閱讀下面文字，完成后面小題A我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，B便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船：大家跳下船，雙喜（）前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)（）開船，在橋石上一（），（）后幾尺，即又上前出了橋。于是（）起兩支櫓，一支兩人，一里一換，C有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。1．在文段括號內(nèi)依次填入的詞正確的一項是（）A．拔磕退點架B．點磕拔退架C．架點拔退磕D．拔點磕退架2．文段中畫線的三個句子A、B、C沒有運用修辭手法的一句是（__________）10、填空。（8分）古詩文默寫。（1）誰見幽人獨往來，__________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（2）雖有佳肴，弗食，__________________。（《雖有佳肴》）（3）《賣炭翁》中，運用外貌描寫，刻畫人物形象的詩句是“__________________，__________________?！保?）王勃送友人，一掃離別的千古愁云，“__________________，__________________”（《送杜少府之任蜀州》）兩句，使讀者感受其開闊的胸襟，豁達的情懷；李白送友人，面對離別來臨的時刻，“__________________，__________________”（《送友人》），借用動作和聲音描畫分離的場面，意蘊深遠，令人回味無窮。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章后，完成下列小題“刷臉”，正走入你我生活張意軒尚丹①走進一家餐廳，即便沒有手機和錢包，點餐后也能通過“刷臉”完成支付；走進一家銀行，不帶銀行卡、身份證，靠“刷臉”也能取款.…這樣的場景，你是否體驗過？如今，從考勤、購物，到坐飛機、住酒店，乃至領養(yǎng)老金，靠“臉”吃飯辦事不再是玩笑。目前，人臉識別技術正大規(guī)模走出實驗室，走入各行各業(yè)，方便了生活、降低了成本、提高了效率，也因此逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械摹皹伺洹?。②在安防監(jiān)控領域，“刷臉”技術可以對銀行、機場、商場等人流密集場所的人群進行監(jiān)控，實現(xiàn)特定人物的自動識別和追蹤。2018年以來，深圳等多地紛紛啟用電子警察執(zhí)法，通過“刷臉”識別行人、非機動車間紅燈違法，大大提高了效率。③在出行領域，百度與中國南方航空公司合作完成的基于人臉識別的“刷臉”登機項目，已在河南南陽姜營機場落地。人臉閘機讓旅客直接“刷臉”坐飛機，以秒為單位完成身份驗證。北京大學則在嘗試將“刷臉”系統(tǒng)應用到校園安保系統(tǒng)當中，學生第一套“刷臉入?！遍l機已投入運行。@在零售商超領域，阿里、京東等紛紛試水無人超市，人臉識別技術已經(jīng)應用在購物、結算環(huán)節(jié)，不僅可以幫助線下店鋪迅速捕捉用戶信息以提供個性化服務，而且對消費者的消費體驗也是一種升級。⑤在醫(yī)學領域，人臉識別掛號系統(tǒng)讓“號販子”無從插手，“刷臉”醫(yī)保支付可以節(jié)省排隊時間，讓智慧醫(yī)療服務流程更加通暢。2018年，溫州有10家醫(yī)院啟用了人臉識別預填單系統(tǒng)，“刷臉”看病、智能導診成為可能。⑥人臉識別技術應用，緣何近年來在國內(nèi)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢頭？在業(yè)內(nèi)人士看來，除了技術驅動這一根本原因外，還有多種因素共同作用?！叭绻麑⑵浔扔鞒梢惠v馬車，人才優(yōu)勢、技術驅動、資本助力、政策支持等猶如車輪，正帶動這輛馬車跑得更快更穩(wěn)。”艾媒數(shù)聚創(chuàng)始人兼CEO張毅說。⑦就“刷臉”技術而言，我國目前在應用落地方面走在前列，底層技術也在不斷加速。日前，清華大學中國科技政策研究中心發(fā)布的《中國人工智能發(fā)展報告2018》顯示：中國已經(jīng)成為全球人工智能專利布局最多的國家，數(shù)量領先于美國和日本。⑧“中國多年來注重理工科教育的傳統(tǒng)，也為人工智能技術與各行業(yè)結合打下了良好的人才基礎?！鄙虦萍脊こ淘涸洪L沈微說。“豐富的場景應用需求，提供給企業(yè)落地的通道以及強勁的市場價值；大數(shù)據(jù)的儲存和世界性的命題，也給了科技企業(yè)以及技術開發(fā)者廣泛的平臺?！币缊D科技聯(lián)合創(chuàng)始人林晨曦說。⑨資本投入也是一股重要力量。除了百度、阿里巴巴、騰訊等互聯(lián)園巨頭落子布局外，不少垂直企業(yè)也不斷獲得資本關注。更多創(chuàng)業(yè)者正在進入這一行業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，中國人工智能創(chuàng)業(yè)公司所屬領域分布中，計算機視覺行業(yè)公司以17.%的占比位列首位。業(yè)內(nèi)人士分析，5G時代的加速到來，也將給計算機視覺行業(yè)帶來新的發(fā)展機遇。人臉識別有望發(fā)展成為下一個智能時代的標配。⑩也有專家表示，“刷臉”只是計算機視覺技術中比較具體可感的一部分。事實上，計算機視覺技術能夠給大家?guī)淼倪h遠不僅是‘刷臉”付款這么簡單，如果應用在第一三產(chǎn)業(yè)，它將在更大層面帶來生產(chǎn)效益的提升和變革。?人臉識別技術能夠帶來對生產(chǎn)力的提升。這種提升，一方面是對傳統(tǒng)行業(yè)中對跟視覺相關的人工部分的增強或替代，以便降低成本，提高效率；另一方面則是帶來新的交互體驗和應用，形成新的應用場景。?事實上，這些提升正在發(fā)生。在手機和娛樂領域，基于智能識別的影像和圖片分類、處理，已經(jīng)成為現(xiàn)實；在自動駕駛領域，對環(huán)境智能感知、定位車輛自動判斷目標，也在不斷發(fā)展中；在無人機、機器人領域，自動避障的運用有了新進展；在工業(yè)領域，除了30分揀等吸人眼球的探索性應用，產(chǎn)品質檢的應用也在不斷涌現(xiàn)。?專家表示，這些變化對行業(yè)而言，是效率提升和行業(yè)重塑，也意味著更大的市場機遇和更有想象力的增長空間。過去幾十年，互聯(lián)網(wǎng)是我們生活中的一部分?？梢苍S在不久的將來，我們將成為互聯(lián)網(wǎng)的一部分。（選自2018年8月15日《人民日報》，有刪改）1．概括文章圍繞“刷臉”說明了哪些方面的內(nèi)容。2．簡析文章第①段的作用。3．文章第⑥段中畫線句子，使用了哪種說明方法？有何作用？12、（16分）閱讀下面的文章，完成下列小題。通過閱讀提升認知能力①近年來，圖書銷售額不斷攀升，2018年中國圖書零售市場碼洋規(guī)模達894億元，同比增長11.3%，這說明越來越多的書正在被消費者帶回家。但購買書籍或者擁有書籍本身，并不等于認真看了、消化吸收了。把書當成一種擺設，書里的世界自然也就擦肩而過。在一個知識快速迭代、信息大量過剩的時代，我們正需要通過閱讀來提升認知能力。②詩意人生，不應該是空有其表的外殼，而要有“腹有詩書氣自華”的內(nèi)在，更要有“書老多情似故人”的精神體驗。為什么要讀書？一位網(wǎng)友的回答有意思：看到美景時，其他人只會說“厲害了”，然后拍照發(fā)朋友圈時，你卻因為心頭閃現(xiàn)的那一句“大漠狐煙直，長河落日圓”而感動。誠如所言，你如今的氣質里，藏著你走過的路、讀過的書。書籍不應是任人擺布的裝飾品，也不該是曲高和寡的藝術品，而要成為潛移默化、潤物無聲的日用品。③“智者閱讀群書，亦閱歷人生。”說到底，在一個知識快速迭代、信息大量過剩的時代，我們正需要通過閱讀來提升認知能力。展望未來，隨著人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)等技術的發(fā)展，很多簡單、重復的工作將被機器取代，每個人都面臨著“重新發(fā)現(xiàn)自己”的挑戰(zhàn)。一個人不可能終身都依靠某種一成不變的本領，也不可能只是作為信息的接受者，而應該不斷讓自己具有“算法”所不具備的想象力、判斷力與認知能力。這在一定程度上需要通過閱讀來實現(xiàn)。伴隨真正的閱讀，我們才能在思接千載、視通萬里中完成自我刷新。④換句話說，通過閱讀，我們才能理解過去；也只有通過閱讀，我們才能應對未來。這也是建設書香中國的題中之義。如今，線上市場依然火熱，實體書店逐漸回暖，一些圖書館成為城市地標，小圖書甚至在精準扶貧中書寫“大文章”……這意味著，“讓世界上每一個角落的每一個人都能讀到書”的風愿正在加快實現(xiàn)。但是，也有一些地方與群眾需求還不相適應，一些做法仍然在制約閱讀率和閱讀量的提升。例如，有的農(nóng)村書屋平日里大門緊鎖、無人問津；有的學校圖書館建了、圖書買了，但不向學生開放。換個角度看，讓這些閑置的圖書“動起來”“活起來”，就能成為促進全民閱讀、建設書香中國的重要推動力。⑤一位作家說道，“如果有一天，我獨自漂流在茫茫大海上，我會選擇一本書為伴”。相信這種陪伴，一定是透過紙張的心靈對話、超脫言語的靈魂共鳴。不妨在這個書香四溢的季節(jié)，打開一本書，遇見一個新的世界和自己。（選自《人民日報》2019年4月23日，有刪改）1．請簡述選文的論證思路。2．第④段用了哪些論證方法？有何作用？3．請結合全文，探究應如何閱讀才能提升認知能力。13、（12分）閱讀下面文章，完成下列小題。黃河一掬余光中①廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾著細沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負人，使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實實，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九人，跟著永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。②這是臨別濟南的前一天上午，山東大學安排帶我們來看黃河。車沿著二環(huán)東路一直駛來，做主人的見我神情熱切，問題不絕，不愿掃客人的興，也不想縱容我期待太奢，只平實地回答，最后補了一句:“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀?！雹圻@些話我也聽說過，心里已有準備?，F(xiàn)在當場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認不得了，總還是難受的。④天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加夐遠，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調土黃，河水是土黃里帶一點赭，調得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。⑤河面怎么不很規(guī)則？”我轉問建輝。⑥“黃河從西邊來，”建輝說，“到這里朝北一個大轉彎?！雹哌@才看出，黃浪滔滔，遠來的這條渾龍一扭腰身，轉出一個大銳角，對岸變成了一個半島，島尖正對著我們?；仡^再望此岸的堤壩，已經(jīng)落在遠處，像瓦灰色的一長段堡墻。又回頭對建輝說:“這里離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水?！雹嘤谑怯啦ê徒ㄝx領路，沿著一大片麥苗田，帶著眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。⑨一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。⑩至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風”，五百張口的肺活量忽然爆發(fā)，合力應一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應中結束。?華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的，從《詩經(jīng)》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等于中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨，我完全懂得。?想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。我存和幼珊都也相繼來水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。?回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就穿著泥鞋登機?；氐礁咝?，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。(2001年7月于高雄，有刪減)1．文章圍繞“看黃河”寫景敘事。請在下面方框內(nèi)填寫文字，概括“我”觸摸河水前所見之景及觸摸河水后所想之事。（1）觸摸河水前所見之景：長風挾著細沙卷地刮來→_____→_____→堤壩像瓦灰色堡墻（2）觸摸河水后所想之事：黃河悠久的歷史和中華民族遭受的磨難→_____→_____→徐顯明過黃河感慨流淚2．結合全文，說說你對下面兩句話含義的理解。（1）黃河斷流，就等于中國斷奶。（2）從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。3．文章表達了作者怎樣的情感？請結合第?段中畫線的這一處細節(jié)描寫具體分析。想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。三、寫作。（50分）14、請以“______也是一種財富”為題目，寫一篇文章。（提示與要求）（1）請你從“自信”“謙虛”“善良”“真情”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（5）考慮到內(nèi)容的充實，文中不少于600字。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解析】

A.“腈”應讀“jīng”，“棱”應讀“1éng”，“勁”應讀“jìng”；B.“噤”應讀“jìn”，“闕”應讀“què”；C.“龜”應讀“jūn”；故選D。2、B【解析】

“律詩”屬于近體詩，不是“古體詩”。故選B。3、D【解析】

（1）動人心弦：形容事物或語言激動人心，也說動人心魄。出人意料：（事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等）出于人們的意料；在人們的意料之外。也說出人意表。令人神往：使人非常向往。令人矚目：使人注視?！霸狸柕陌l(fā)展”是使人注視的，故選令人矚目。（2）“水平”和“提高”搭配。（3）“需繼續(xù)辦好村教學點”和“要鼓勵偏遠少數(shù)民族村寨小學開展‘雙語’教育等等”是遞進關系，因此選用“不僅…而且”。故選D。4、C【解析】

本題考査語句的銜接和梳理。仔細閱讀這幾個句子，總起句是第③句，第⑥句“表面上”和第⑤句“實際”是銜接在一起的，因此可以直接選C選項。5、D【解析】

考點作家作品。點評本題考查學生對作家作品的識記能力。答題時應注意，關鍵在于平時的識記與積累。這類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風格、流派等。抓住各項表述的要點，根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。A.《柳河東集》是唐代柳宗元作品集。劉禹錫編。因作者為河東人而得名。B.《韓昌黎文集》，韓愈，字退之,唐代文學家、哲學家、思想家，祖籍河南省鄧州市，世稱韓昌黎。C.《東坡樂府》，北宋蘇軾所撰的詞集，蘇軾字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡。D.《王子安集》是后人整理的王勃作品集，王勃，字子安，漢族，唐代文學家。古絳州龍門（今山西河津）人，出身儒學世家，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“王楊盧駱”“初唐四杰”。故答案為：D。6、D【解析】

A.缺少否定詞。改為“無時無刻不呵護著弟弟妹妹”。B.句式雜糅?？扇サ簟岸斐傻摹?。C.關聯(lián)詞語搭配不當。應改為“只有……才……”?！军c睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。7、C【解析】

A.“痛快了山河”與“蓬勃了想象力”構成短語并列，中間的“逗號”應該改為“頓號”。B.“名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯”與“名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王”構成語句的并列，中間的“逗號”應該改為“分號”。C.正確。D.應該去掉句子中的破折號，給“太空步”加上引號。故選C。8、D【解析】

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”出自《孟子·梁惠王上》一文，指的是在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時不應忘記其他與自己沒有血緣關系的小孩。故選D。9、1．D2．B【解析】1．此題考查學生對課文的掌握。從“阿發(fā)拔后篙”可知，第一個空處應該填“拔”，排除BC兩項；“磕”指碰在硬東西上，與“橋石”這一語境相符；從“后”這個字可知，前面應該填“退”字。故選D。2．此題主要考查學生對修辭手法的理解和應用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出作者所運用的修辭。A．運用了夸張的修辭手法，形象地突出了“我”如愿以償后內(nèi)心的無比暢快和喜悅之情；B．沒有運用修辭方法；C．從“飛一般徑向趙莊前進了”可知，這里運用了夸張的修辭，突出了船行速度之快。故選B。10、縹緲孤鴻影不知其旨也滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑海內(nèi)存知己天涯若比鄰揮手自茲去蕭蕭班馬鳴【解析】

記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！翱~緲”“鴻”“鬢”“鄰”“茲”“班馬”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。二、閱讀理解。（42分）11、1．①“刷臉”技術在生活中的應用越來越多，“刷臉”技術方便了生活，提高了效率；②人才優(yōu)勢、技術驅動、資本助力、政策支持等是人臉識別技術快速發(fā)展的原因；③人臉識別技術能夠提升生產(chǎn)力。2．列舉生活中種種“刷臉”的場景，引出本文的說明對象——人臉識別：說明人臉識別技術正大規(guī)模走出實驗室，走入各行各業(yè)，引出下文一一靠“刷臉”辦事的領域越來越多；吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。3．打比方。將人臉識別技術比作馬車，將人才優(yōu)勢、技術驅動、資本助力、政策支持比作車輪，生動形象地說明了這些因素對人臉識別技術快速發(fā)展的推動作用?！窘馕觥?．考查文章內(nèi)容的梳理概括能力。答此題，要通讀文章，逐段概括每段段意，注意把意思相同的段落合并到一起，從而概括出文章內(nèi)容，要注意完整性，不能有遺漏。根據(jù)第一段“人臉識別技術正大規(guī)模走出實驗室，走入各行各業(yè)，方便了生活、降低了成本、提高了效率，也因此逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械摹皹伺洹?，第六段“人臉識別技術應用，緣何近年來在國內(nèi)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢頭？在業(yè)內(nèi)人士看來，除了技術驅動這一根本原因外，還有多種因素共同作用。如果將其比喻成一輛馬車，人才優(yōu)勢、技術驅動、資本助力、政策支持等猶如車輪，正帶動這輛馬車跑得更快更穩(wěn)”，第十一段“人臉識別技術能夠帶來對生產(chǎn)力的提升”，抽取關鍵詞句即可概括。2．考查開頭語段的作用。答此類題，要在通讀文章，概括語段內(nèi)容的基礎上，聯(lián)系上下文，從內(nèi)容和結構兩方面分析。第一段列舉餐廳、銀行等生活中的“刷臉”的場景，引出了本文的說明對象——人臉識別，本段“人臉識別技術正大規(guī)模走出實驗室，走入各行各業(yè)，方便了生活、降低了成本、提高了效率，也因此逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械摹皹伺洹币痪?，概括說明了人臉識別技術正大規(guī)模走出實驗室，走入各行各業(yè)，引出下文一一人臉識別即使真應用到安防、出行、零售商超和醫(yī)學等領域，靠“刷臉”辦事的領域越來越多；列舉生活中種種“刷臉”的場景，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此作答。3．本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。劃線句把“人臉識別技術”比成“馬車”，把“人才優(yōu)勢、技術驅動、資本助力、政策支持等”比成“車輪”，運用了打比方的說明方法。打比方的作用是使說明生動形象，本段說明的是這些因素對人臉識別技術快速發(fā)展的推動作用。據(jù)此作答。12、1．首先列舉把書當成擺設的現(xiàn)象引出中心論點“通過閱讀提升認知能力”，接著從閱讀的功能和閱讀的現(xiàn)狀等方面證明中心論點，最后引用一位作家的話呼吁大家要通過閱讀提升自身認知能力。2．運用了舉例論證、對比論證，把如今閱讀市場的繁榮和一些地方制約閱讀率和閱讀量的提升的做法作對比，形象生動地證明推進全民閱讀是建設書香中國重要推動力，進而證明中心論點。3．①要閱讀群書（博覽群書）②要全民閱讀（讓每一個人都能讀到書）③要經(jīng)常閱讀（日用品）④要接受新時代的閱讀體驗（面臨著“重新發(fā)現(xiàn)自己的挑戰(zhàn)”）?！窘馕觥?．此題考查的是議論文的論證思路。解答此類試題時首先要對考查文段仔細閱讀，劃分層次，簡單概括層意，然后用“作者首先……，然后……，接著……，最后……”的文字表達模式將層意整合。文章在第①段通過列舉圖書銷售額不斷攀升的例子，提出中心論點“我們需要通過閱讀來提升認知能力”，接著②-④從閱讀的現(xiàn)狀和閱讀的作用來具體加以論證，最后在第⑤段引用一位作家的名言“如果有一天，我獨自漂流在茫茫大海上，我會選擇一本書為伴”，呼吁人們要通過閱讀提升認知能力。據(jù)此作答。2．此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。可采用的答題模式是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。文章第④段“些圖書館成為城市地標，小圖書甚至在精準扶貧中書寫“大文章”……這意味著，“讓世界上每一個角落的每一個人都能讀到書”的風愿正在加快實現(xiàn)。但是，也有一些地方與群眾需求還不相適應，一些做法仍然在制約閱讀率和閱讀量的提升”運用了對比論證，“例如，有的農(nóng)村書屋平日里大門緊鎖、無人問津；有的學校圖書館建了、圖書買了，但不向學生開放。”運用舉例論證，具體有力地論證了推進全民閱讀是建設書香中國重要推動力。3．此題考查的是對文章的理解。結合文章內(nèi)容，“智者閱讀群書，亦閱歷人生?！备嬖V我們要閱讀群書；“讓這些閑置的圖書“動起來”“活起來”，就能成為促進全民閱讀、建設書香中國的重要推動力。”說明要促進全民閱讀，要經(jīng)常閱讀；“不妨在這個書香四溢的季節(jié)，打開一本書，遇見一個新的世界和自己”要在讀書中重新認識自我。據(jù)此理解作答。13、1．（1）①黃河及兩岸空廓而寂寥②渾龍似的黃河一扭腰身轉出一個大銳角（2）③在山大與聽眾共誦《民歌》④流沙河吿訴“我”他讀《黃河》的感概2．（1）黃河像母親一樣哺育了中華文明，如果沒有黃河，中華文明的血脈將由此斷裂。（2）這句話意思是說每當夜深人靜，作者總會想起黃河，想起探訪黃河的情景。黃河，是祖國母親的象征，對祖國的眷念之情永存心中。3．表達了作者對黃河的熱愛，對祖國的眷戀之情。通過對“我”投名片的系列動作這一細節(jié)描寫，寫出了“我”投入祖國母親懷抱的急切與虔誠，流露出因為阻隔思戀之深重?！窘馕觥?．要求學生仔細閱讀文本。結合文本內(nèi)容，把握關鍵句子即可。（1）根據(jù)原文第④段“天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加夐遠，似乎再也勾不到邊”得出：①空處“黃河及兩岸空廓而寂寥”；根據(jù)原文第⑦段“這才看出，黃浪滔滔，遠來的這條渾龍一扭腰身，轉出一個大銳角，對岸變成了一個半島，島尖正對著我們”得出：②空處概括為“渾龍似的黃河一扭腰身轉出一個大銳角”。（2）根據(jù)原文第⑧段“在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》”得出：①空處回憶起了“在山大與聽眾共誦《民歌》的情景”；根據(jù)原文第⑨段“流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來”得出：②空處是想起“流沙河信中訴說他讀《黃河》的感慨”。2．理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內(nèi)容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。（1）結合上文“華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅”，圍繞黃河與中華文明的關系分析即可。黃河是中華民族的母親河。黃河孕育的華夏文明。所以說：黃河斷流，就等于中國斷奶。（2）結合“回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里”，作者回到臺灣高雄，聯(lián)系臺灣和大陸的關系。祖國和海外游子的關系。然后回答即可。3．要求學生結合文本主旨分析本句細節(jié)描寫表達的情感。本文是余光中先