幼兒園大班社會教案《認識端午》含反思_第1頁
幼兒園大班社會教案《認識端午》含反思_第2頁
幼兒園大班社會教案《認識端午》含反思_第3頁
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幼兒園大班社會《認識端午》含反省《大班社會《認識端午》含反省》這是優(yōu)異的大班社會教課設計文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助！活動目標；認識端午的名稱，來歷及風俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。能夠自己著手做粽子，喜愛與伙伴溝通過端午的經(jīng)歷。促使幼兒的創(chuàng)新思想與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。激發(fā)了幼兒的好奇心和研究欲念。活動重難點；要點；自己著手做粽子。難點；萌生對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。活動準備；物質(zhì)準備：《認識端午》多媒體教課設計；超輕粘土及制作工具；做好的粽子樣品。經(jīng)驗準備：幼兒有過端午的經(jīng)驗?；顒舆^程；一、開始部分(一)用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。1/3教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要認真聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手段綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水樂融融"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？幼兒：端午節(jié)二、基本部分(一)介紹端午的來歷和風俗。教師發(fā)問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？幼兒：五月初五。教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？幼兒：不知道。教師敘述屈原的故事，讓幼兒認識端午節(jié)的由來。教師指引幼兒溝通每年家里都是如何過端午節(jié)的。教師小結：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。(二)指引幼兒深入認識粽子。教師發(fā)問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒互相溝通。教室出示各樣種類粽子的圖片，指引幼兒察看粽子的形狀的種類。(三)指引幼兒自己著手做粽子。2/3教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜愛的粽子吧，做完以后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！教師指引幼兒自己著手做粽子，感覺自己做粽子的樂趣。三、結束部分幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。教師對幼兒的表現(xiàn)進行夸獎。教師：老師在繪畫區(qū)準備了好多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约簝?nèi)心的端午節(jié)吧！活動延長；藝術領域；畫龍舟。語言領域；敘述屈原的故事。手工活動；做五彩繩。教課反?。憾宋绻?jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特其他食品――粽子，它是多種形狀、多種口胃的。整堂活動中幼兒

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