學(xué)校2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)部教育教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想堅固建立“立德樹人”的教育思想，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，明確以“提高教育教課質(zhì)量”為核心的工作理念，聚焦講堂質(zhì)量和效率，增強教育教課管理，優(yōu)化研究過程，力爭教育教課工作的新打破。二、工作思路緊扣“教育就是服務(wù)”、“提質(zhì)增效”、“全面提高教育質(zhì)量”三個主題，全面做好教育教課管理工作，打造山師即墨新品牌。本學(xué)期的立足點以下：1.習(xí)慣養(yǎng)成大動兵戈。以學(xué)生的健康成長為目標(biāo)，以培育學(xué)生習(xí)慣為本學(xué)期切入點。下定信心培育學(xué)生優(yōu)秀的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，成立科學(xué)的行動指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、評論體制，努力研究學(xué)生自主管理方法。2.課程建設(shè)健規(guī)范。一個學(xué)年時間打造高效講堂，研究、完美、建設(shè)小學(xué)部課程系統(tǒng)，為學(xué)生供給科學(xué)、合理、合適的課程，存心義的課程，充散發(fā)揮課程的育人功能，實現(xiàn)廣義的學(xué)生學(xué)習(xí)的增值，實現(xiàn)課程的新打破。3.特點品牌意識打造。挖掘教師的專業(yè)特點、調(diào)研學(xué)生的個性需求、升級山師即墨體衛(wèi)藝及學(xué)校課程的傳統(tǒng)優(yōu)勢，存心識打造擁有山師即墨名片的學(xué)科課程、活動課程及特點社團精選課程。4.專業(yè)修養(yǎng)專業(yè)培育。增強學(xué)科教師、班主任隊伍建設(shè)，健全各項制度，以“專業(yè)的人做專業(yè)的事”為核心理念，增強教師的專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)管理，促使教師的外面增強教育與自我成長完滿聯(lián)合，培育專業(yè)的師資隊伍。5.慣例管理主線依靠。慣例管理是不變的要點，抓好慣例管理，發(fā)現(xiàn)問題，著力解決教育教課慣例中的單薄環(huán)節(jié)，全面實現(xiàn)規(guī)范化、專業(yè)化管理。三、詳細(xì)舉措（一）課程建設(shè)致力于學(xué)生核心修養(yǎng)的養(yǎng)成教育，將課程設(shè)置作為頂層設(shè)計的角度來重視和規(guī)范。本學(xué)期，小學(xué)部將在學(xué)校兼顧下要點進(jìn)行課程的規(guī)劃和建設(shè)。學(xué)科課程1.開足各項國家課程，進(jìn)一步推動課時聯(lián)排形式。保證每個學(xué)生接受嚴(yán)格、規(guī)范和全面的法定課程教育。學(xué)科以知足學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律及教課需求為主，目標(biāo)指向?qū)W生全面發(fā)展。2.研究完美講堂組織形式，打造高效講堂。追求合適學(xué)生心理和興趣喜好的教課方法，找到追求有效激勵學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的教育方法。利用可利用的資源對講堂教課方法進(jìn)行研究。語文采納備精選課的形式；數(shù)學(xué)采納小組合作模式；英語加入英語拓展閱讀和即興口語；音體美爭取采納大課出精選。3.全面實行地方課程?；顒诱n程1.意志品行課程。打造大課間品牌活動；睜開挑戰(zhàn)吉尼斯、跳繩活動。2.科學(xué)研究課程?？萍紕?chuàng)新大賽備活動，讓學(xué)生在參加實踐中獲取科學(xué)精神。特點課程1.豐富、規(guī)范校本課程。課程的最后目的是服務(wù)于學(xué)生核心修養(yǎng)的形成。需求報名上課評論反應(yīng)一體化。2.藝術(shù)審美課程。借助語文、英語、美術(shù)、音樂、歷史等課程以及由此類課程所進(jìn)行的拓展和延長培育學(xué)生的審美情味和審美能力，進(jìn)而形成審美修養(yǎng)。開設(shè)美術(shù)、音樂、詩文鑒賞等課程。3.人文修養(yǎng)課程。規(guī)劃小學(xué)部閱讀系統(tǒng)，規(guī)范學(xué)檢閱讀課，擬訂學(xué)部、年級閱讀計劃，有部署、有落實、有反應(yīng)。鼓舞紙質(zhì)閱讀、電子閱讀相聯(lián)合的閱讀方式。持續(xù)睜開詩文經(jīng)典朗讀工作，睜開詩文小狀元晉級達(dá)標(biāo)工作。二.教師培育（1）嚴(yán)抓備課，常進(jìn)講堂，關(guān)注常態(tài)課，全面提高教育教課質(zhì)量。規(guī)范備課制度，清晰備課要求；關(guān)注青年教師的備課，新教師備課要求課課過關(guān)，師傅署名確認(rèn)合格、充分嫻熟后方能進(jìn)講堂；備課與上課須保持一致，聽課必查備課成為常態(tài)化制度；采納每周組內(nèi)自主互查、每個月年級間一致互查的方法，落實備課的實效性；備課要求堅固建立目標(biāo)意識與生本義識，對教課目的有正確的掌握，鑒于學(xué)情充分預(yù)設(shè)，講堂教課話語比重合適，以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為中心。（2）徹徹底底睜開集體備課，保證集體備課的效率和質(zhì)量。各教研組依據(jù)教課進(jìn)度和今年級的教課內(nèi)容、目標(biāo)提早做好集體備課計劃。在三保證（時間、人員、內(nèi)容）的基礎(chǔ)上，保證每次有主題，有主備人，人人參加，共同商討，要點就本周問題對策、下周教課進(jìn)度、教材剖析、教課重難點、教課方法、典型習(xí)題、作業(yè)內(nèi)容等進(jìn)行教研，確實提高集體備課的實效性。學(xué)部分管領(lǐng)導(dǎo)保證每個學(xué)期都要到每個教研組參加教研兩次以上，增強對教研組專題教研的指導(dǎo)，確實提高教研質(zhì)量。對于集體備課，試試“精選教課設(shè)計”策略。即會合全組之力打造備課，備課共享,上課研究。持續(xù)做好新教材的培訓(xùn)、使用、研究工作。小學(xué)語文、道德與法治、科學(xué)等新教材的研究，將作為一項重要的工作去推動，做好新舊教材的連接。（3）增強聽課管理。持續(xù)實行師徒聽課、結(jié)對聽課、組內(nèi)相互聽課制度，落實好巡課、走聽課、追蹤聽課制度。本學(xué)期，在結(jié)對分組的基礎(chǔ)上，思慮結(jié)對后的指導(dǎo)、評估和反應(yīng)，讓結(jié)對真實有時效。增強師徒結(jié)對，不不過教課，班主任、充散發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，指導(dǎo)年青教師做好教育教課慣例工作和班級管理。（4）教研組建設(shè)。加大學(xué)科教研組與班主任教研組的培訓(xùn)力度，落實例會制度，充散發(fā)揮組長的基層管理和引領(lǐng)作用，果斷落實“開會即培訓(xùn)”的原則，不停提高教研團隊的教研實力和管理水平。（5）做好教課查缺補漏工作。做好平常教課的查漏補缺工作，關(guān)注作業(yè)批閱并反應(yīng)，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成長特別是作業(yè)指導(dǎo)，親密關(guān)注學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每周作業(yè)網(wǎng)站公示制度。持續(xù)睜開教師基本功大賽等活動，睜開學(xué)科教師比武等活動。練習(xí)，期末進(jìn)行達(dá)標(biāo)查核。三.學(xué)生培育1.學(xué)科修養(yǎng)培育進(jìn)一步總結(jié)每一個學(xué)科需要全部學(xué)生掌握的普適的學(xué)習(xí)能力，如語文、英語學(xué)科的聽聞讀寫能力、數(shù)學(xué)計算能力與思想能力訓(xùn)練、音樂美術(shù)修養(yǎng)與能力、體育各項達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)、科學(xué)知識與操作等等。各年級各學(xué)科教師都要重視學(xué)生握筆姿勢、寫字姿勢的慣例教育，特別關(guān)注身體挺秀。同時語文教師要增強學(xué)生朗誦的指導(dǎo)，利用早讀、講堂、小自習(xí)等多種時間門路，訓(xùn)練全體學(xué)生讀的能力。中高年級還要關(guān)注學(xué)生閱讀和習(xí)作能力的提高。各學(xué)科經(jīng)過教研明確本學(xué)科普適性的學(xué)科能力，而后依據(jù)學(xué)段順序漸進(jìn)地予以落實。在明確各學(xué)科學(xué)科能力和訓(xùn)練目標(biāo)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，睜開學(xué)科修養(yǎng)大賽，以賽促學(xué)。2.持續(xù)研究考試評論改革。不停提高平常教課質(zhì)量，做好教課質(zhì)量調(diào)研。立足學(xué)科特點，做勤學(xué)生學(xué)習(xí)評論體制，優(yōu)化評論過程。上學(xué)期，一年級仍以游藝形式睜開，創(chuàng)新項目，關(guān)注實踐。其余年級持續(xù)實行口試評論與技術(shù)檢測。音美學(xué)科，睜開藝術(shù)修養(yǎng)測評；體育學(xué)科，能否