人教版六年級上冊數(shù)學(xué)位置與方向《例1》教案

第二元

位與向二教學(xué)課

位置與方向（一）主備教師

使用教師

授課時間

年月日年月日教學(xué)目標教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)準及手段

知與技過與方情態(tài)與值

能根據(jù)方向和距離在平面圖上標出物體的位置。在由實物到繪制坐標圖的抽象過程中滲透坐標的思想，發(fā)展空間觀念。在具體情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系獲得成功的體驗培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。能根據(jù)描述，在平面圖上標出物體的具體位置。量角器、直尺、課件教

學(xué)

流

程

二次備一、談導(dǎo)入。同學(xué)們，你們家附近有什么好玩的場所嗎？能給大家介紹介紹嗎？（生自由匯報）師引導(dǎo)學(xué)生：怎樣才能準確描述那些場所在你家的什么方向上呢？今天這節(jié)課一起探討怎樣確定物體的位置和方向。二、自學(xué)習(xí)，探究知。出示教材例1片：同學(xué)們，這是昨晚的天氣預(yù)報，你從天氣預(yù)報中知道了哪些信息？（對天氣預(yù)報內(nèi)容進行修改，不給出方向和距離）臺風(fēng)是世界上最嚴重的自然災(zāi)害之一它會給我們的日常生活帶來嚴重的災(zāi)難，那么在得知這樣的信息后，我們怎樣才能做到有備無患呢？（確定臺風(fēng)中心的位置，測算到達時間）要測算臺風(fēng)到達時間，首先要確定臺風(fēng)中心的位置，怎樣來確定臺風(fēng)中心的準確位置呢？1、確定方向。（1）加方向標。師:加方向標的好處是什么？(容易說方向)方向標加在哪里?(本市)說說臺風(fēng)中心在什么位置？（在本市的東南方向）（2）測量角度。師：知道臺風(fēng)中心在本市的東南方向就可以確定了嗎？有學(xué)生提出質(zhì)疑：不能，因為本市的東南方向范圍很大，臺風(fēng)運動的路線不過明確。師適時追問：那怎么樣才能準確確定臺風(fēng)中心的位置呢？小組討論：怎么樣才能準確確定臺風(fēng)中心的位置呢？（學(xué)生

匯報結(jié)果）北本市西100千米

30°

東南

臺風(fēng)中心生1：臺風(fēng)中心位于本市東偏南30°。師：你是怎么量出這個角的度數(shù)的？說說你的方法。學(xué)生匯報量角的方法，梳理歸納：（1）點對點（2）線對線（3）讀出夾角的度數(shù)。師：這是他的方法，還有不同意見嗎？生2：臺風(fēng)中心位于本市南偏東60°。師：現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種不同的說法，都能描述臺風(fēng)中心的方向，但在生活中我們一般說與物體所在方向離得較近夾角小)的方位。2、確定距離。師：我們確定了臺風(fēng)中心的方向，如果只有這個條件，能夠確定臺風(fēng)中心的具體位置嗎？生再次質(zhì)疑，因為在本市的東偏30°方向是一條射線，這條射線上的任何點都可以說是在本市的東偏南30°方向。師追問那么怎么樣才能確定的臺風(fēng)中心的準確位置呢？把你的想法在小組內(nèi)交流交流。小組合作交流。生：我們只要知道臺風(fēng)中心與本市的距離就可以了。（課件出示比例尺）北西100千米

本市南

東臺風(fēng)中心師：如果圖中1厘米表示實際的100千米，你能知道臺風(fēng)中心在距離本市多遠的地方嗎？現(xiàn)在你能準確說出臺風(fēng)中心在什么位置了嗎？根據(jù)學(xué)生的回答板書：臺風(fēng)中心在本市東偏南0°的方向上，距離是600千米。

3、小結(jié)師：回憶我們剛才是怎樣確定臺風(fēng)中心位置的呢？學(xué)生通過回顧梳理，明確描述物體所在位置需要方向（角度）和距離兩個條件。4、現(xiàn)在你能測算出臺風(fēng)大約多少小時后到達本市嗎？學(xué)生根據(jù)“時間=路程÷速度”計算。三、鞏練習(xí)。1、教材第20頁“做一做。2、教材第23頁第2題。3