六下1-5《制作塔臺模型》羅海軍

六下《小小工程師》單元教學(xué)設(shè)計5.制作塔臺模型六下《小小工程師》單元教學(xué)設(shè)計小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)羅海軍【教材簡析】本課是六年級下冊《小小工程師》單元的第5課。本單元的教學(xué)內(nèi)容屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的技術(shù)與工程領(lǐng)域。本課中學(xué)生將在第4課《設(shè)計塔臺模型》的基礎(chǔ)上，將自己的設(shè)計圖紙轉(zhuǎn)化為模型。模型是改進(jìn)設(shè)計完成工程任務(wù)的主要依據(jù)。不斷反復(fù)測試、查詢問題、尋求改進(jìn)、突破技術(shù)難關(guān)都要依靠模型來實(shí)現(xiàn)。本教科書直入主題設(shè)計了兩個板塊內(nèi)容，分別是“制作”和“研討”?！爸谱鳌卑鍓K分為兩個步驟。第一步“動手制作”，動手制作區(qū)別于手工課，學(xué)生需要遵循設(shè)計圖紙進(jìn)行模型的制作。如果在制作過程中有新思考與新發(fā)現(xiàn)，也要在設(shè)計圖紙中先進(jìn)行標(biāo)記、修改，經(jīng)過小組交流論證后再實(shí)施。第二步“模型展示”，各組展示不同樣式結(jié)構(gòu)的塔臺模型成品，進(jìn)行本組塔臺模型優(yōu)點(diǎn)與不足的交流。小組間相互質(zhì)疑、相互借鑒，分享自己的經(jīng)驗(yàn)以及在制作過程中的新想法，為下一課測試與改進(jìn)奠定基礎(chǔ)?！把杏憽卑鍓K中的兩個問題在制作過程中讓學(xué)生進(jìn)行思考，使問題更加直觀，便于討論、解答?！緦W(xué)情分析】前兩課學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行了塔臺標(biāo)書和模型設(shè)計，本課繼續(xù)以小組合作的方式開展塔臺模型制作。在制作過程中，提升學(xué)生動手制作、組內(nèi)分工協(xié)調(diào)、解決問題等綜合能力，再次讓學(xué)生體會到了工程的關(guān)鍵是設(shè)計，讓學(xué)生更加深入體會、理解工程的復(fù)雜性與系統(tǒng)性。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.制作模型是工程設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。科學(xué)探究目標(biāo)1.能依照設(shè)計方案，制作出塔臺模型。2.能在制作模型的過程中發(fā)現(xiàn)新問題，引發(fā)新思考。3.能根據(jù)塔臺模型制作評價表反思所制作模型的優(yōu)劣?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.體驗(yàn)堅持完全按照設(shè)計圖進(jìn)行模型制作。2.意識并感受到小組合作的重要性，能通過溝通交流形成集體的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)能認(rèn)識到科學(xué)知識和技能對制作優(yōu)質(zhì)模型的重要性，進(jìn)而認(rèn)識到社會發(fā)展需要科學(xué)技術(shù)做支撐?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計方案，制作塔臺模型。難點(diǎn)：能在制作模型的過程中發(fā)現(xiàn)新問題，引發(fā)新思考。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：塔臺設(shè)計方案、膠帶、吸管、剪刀、紅筆、連接頭、彈簧、鉤碼。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。【教學(xué)過程】一、聚焦（預(yù)設(shè)1分鐘）1.上節(jié)課每組都按照塔臺模型制作評價表的要求設(shè)計了塔臺模型。請大家回顧一下制作塔臺模型的要求。預(yù)設(shè)：高度需要達(dá)到60厘米、可以承受一定的重量、抗風(fēng)抗震能力。2.揭題：我們要按照塔臺設(shè)計方案制作塔臺模型。（板書：制作塔臺模型）二、制作（預(yù)設(shè)25分鐘）[材料準(zhǔn)備：吸管、膠帶、剪刀、紅筆、連接頭、彈簧、鉤碼、學(xué)生活動手冊]1.提問：我們來看這些材料，它們是做什么用的？你可以說說嗎?2.小組討論匯報。預(yù)設(shè)：吸管是塔臺模型的主要支架，膠帶用于加固，剪刀用于裁剪、挖孔，鉤碼可以用來增加塔臺底部重量，彈簧可以增強(qiáng)抗風(fēng)抗震能力。3.制作步驟介紹（1）引導(dǎo)：在制作過程中，還會遇到哪些問題呢？我們一起來看教科書第13頁，小組討論，說說教科書對你們的啟示。（2）追問：圖中的學(xué)生在做什么？是按照什么順序制作的？預(yù)設(shè)：底座搭建、側(cè)面搭建、整體搭建為順序開展制作活動的。重點(diǎn)提醒每個步驟的操作要求。（3）在制作過程中如果出現(xiàn)問題，大家可以進(jìn)行修改，但要經(jīng)過小組研討交流后，先用紅筆修改圖紙做好標(biāo)記，再實(shí)施制作。4.在制作模型時，我們還要注意什么？預(yù)設(shè)：（1）安全：剪刀、尺子等工具的使用。（2）輕聲：小組制作討論、拿放材料。（3）干凈：材料歸位、收拾物品。5.學(xué)生領(lǐng)取材料，開始制作。將塔臺模型的優(yōu)點(diǎn)與不足記錄在學(xué)生活動手冊中，還可以將新的想法記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單中。三、展示與研討（預(yù)設(shè)12分鐘）[材料準(zhǔn)備：學(xué)生制作的塔臺模型、塔臺模型設(shè)計單、學(xué)生活動手冊]1.展示、介紹本組的塔臺模型，并回答問題，還可以分享我們在制作過程中遇到的問題與解決方法。對照評價表，我們認(rèn)為小組建造的塔臺模型會在哪些方面表現(xiàn)較好？在哪些方面會出現(xiàn)問題？（指出模型的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）。句式：我們組建造的塔臺模型會在方面表現(xiàn)較好，但在方面會出現(xiàn)問題。2.小組互評。其他小組的塔臺模型有哪些使你印象深刻的地方？說說理由。學(xué)生交流討論后匯報。句式：我們組對第（）小組的塔臺模型印象深刻，主要的是地方是。3.我們對小組建造的塔臺模型滿意嗎？通過實(shí)際的搭建活動，我們對塔臺模型的設(shè)計又有了什么新想法？四、拓展與小結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘）小結(jié)：在本課制作塔臺模型的過程中，同學(xué)們逐漸形成了邊思考邊制作，樂于接受他人意見，樂于交流合作的好習(xí)慣，許多小組根據(jù)塔臺模型的實(shí)際情況，在設(shè)計圖上進(jìn)行了修改，希望同學(xué)們課后還能繼續(xù)梳理、改進(jìn)、調(diào)整、完善塔臺工程設(shè)計。【板書設(shè)計】1.5制作塔臺模型動手制作：1.底座搭建2.側(cè)面搭建3.整體搭建注意事項(xiàng)：（1）安全（2）輕聲（3）干凈模型展示：優(yōu)缺點(diǎn)新想法新改進(jìn)【作業(yè)設(shè)計】1.制作過程中如果出現(xiàn)問題，我們應(yīng)該（C）。A.按照原設(shè)計方案操作，不能修改。B.直接修改。C.先暫停，小組討論后，在決定是否修改。D.其他同學(xué)提出的意見都要修改。2.使用（B）結(jié)構(gòu)，可以讓塔臺更加穩(wěn)固。A.正方形