小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-黃山奇石

第9課黃山奇石【教學目標】.會讀”區(qū)、尤、其”等14個生字，會寫“尤、其、區(qū)”等8個生字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨特和美麗。.通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。.通過反復閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對黃山的向往之情和對?大自然的喜愛之情?！窘虒W重難點】教學重點：通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。教學難點：通過反復閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對黃山的向往之情和對大自然的喜愛之情?！窘虒W方法】教法：講授法、朗讀指導法、啟發(fā)式教學法學法：想象感悟法、圈點批注法、讀寫結(jié)合法【課時安排】二課時【教學準備】教師準備：有關(guān)黃山的視頻介紹、多媒體課件、生字卡片、黃山奇石的照片學生準備：預習課文、搜集有關(guān)黃山奇石的資料【教學過程】激情生趣，初始黃山視頻展示.教師播放有關(guān)黃山介紹的視頻。（其中有黃山奇石）.學生觀看視頻，并結(jié)合自己搜集的資料說說感受。.激趣導入同學們，課前通過大家搜集的資料，我們已經(jīng)知道黃山是我國著名的風景區(qū)，現(xiàn)在讓我們一起跟著作者的腳步，去看看黃山的奇石。.揭示課題.師生一起板書。.全班美美地讀讀課題。.釋義“奇”：這里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）三.教師小結(jié)一個課題就吸引了我們?nèi)嗟难凵瘢敲凑n文又介紹了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去文中看看吧！初讀課文，感知黃山一.初讀要求.大聲朗讀課文，讀準字音、讀通句子，遇到難度的字詞可以多讀幾遍。.用“”劃出文中寫了幾種黃山奇石。二.生字學習出示生詞：.齊讀，教師相機正音。.教師打亂生字卡片，小火車讀。.巧記生字：說說你是怎么記住這些加點的字？.自由讀。.小老師領(lǐng)讀，教師相機正音。.巧記生字：說說你是怎么記住這些加點字的？.讀讀原句：你能找出原文中的句子讀讀嗎？三.整體感知.課文一共寫了幾種黃山奇石？【歸納】：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。2.這么多奇形怪狀的石頭，難怪作者發(fā)出了這樣的感慨一一?那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。1）指名讀。2）提醒筆畫“尤”、“其”：這兩個字的哪些筆畫需要相互提醒？（提醒“尤”字沒有撇）3）書寫生字“尤”、“其”：教師范寫，學生描一個寫一個。4）齊讀。四.教師小結(jié)是啊，多么秀麗神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描寫這些石頭的呢？讓我們繼續(xù)跟課文進行交流。細品課文，欣賞奇石細品要求.以自己喜歡的方式讀讀課文的第2至第5自然段。.邊讀邊想：如果我們?nèi)喽既チ它S山，你會在哪塊石頭前面給自己留影。一.觀摩黃山奇石（教師根據(jù)學生的回答，相機出示句子）?在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻騰的云海。這就是有趣的“猴子觀?！薄?齊讀，說一說這句話哪里寫得最有趣？.釋義雙引號：出示雙引號的有關(guān)作用解釋，說一說這兩處的雙引號分別有什么作用。（第一處表示特殊含義，第二處表示特定稱謂）.表演讀：學一學猴子的樣子，上臺表演。?“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。L同桌之間相互讀讀。.情景表演：一生表演游客，一生當仙人，想象仙人會說些什么？.讀出感嘆號：能用你的朗讀聲讀出感嘆號的語氣嗎？?就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。.學習“比喻”：這句話運用了什么手法？（比喻手法）.出示課文插圖，男女生賽讀。二.想象黃山奇石.學習比喻和擬人寫法：這么美的奇石，作者運用了怎樣的手法刻畫出來的？.學習謀篇布局：出示三處黃山奇石的句子，進行對比：如果把這三個句子都放在每一段的第一句話，這樣好嗎？為什么？就說“仙桃石”吧。這就是有趣的“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰本透腥ち?！.仿寫奇石：選擇“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中的一種進行仿寫。三.教師小結(jié)是啊，作者獨具匠心的寫法，讓我們不僅看到了奇石的千姿