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7媽媽睡了(3稿)楊林教材分析:《媽媽睡了》講述了媽媽在哄孩子午睡的時候,自己先睡著了??粗焖膵寢?,孩子覺得她很美麗。很溫柔,同時也感受到了媽媽的辛苦與勞累。通過孩子觀察熟睡中的媽媽的舉動,我們感受到了他對媽媽滿滿的愛;而通過孩子觀察時的想象,也體會到了媽媽對孩子深深的愛。學(xué)情分析:孩子們對媽媽都很熟悉,也都能感受自己與媽媽之間的愛意,卻很少觀察媽媽熟睡中的樣子,并從中有所感悟。教學(xué)目標(biāo):.認識“哄、先”等13個生字,讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”,會寫“哄、先、閉”等7個字,積累“明亮的眼睛”等短語,會寫“明亮、故事”等4個詞語。.能正確、流利地朗讀課文。說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。.感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞,體會媽媽與孩子之間美好的愛。教學(xué)重點:.認識本課生字,會寫田字格中的8個生字。.有感情的朗讀課文。教學(xué)難點:理解課文中詞語的意思,體會課文中母子之間的感情。教學(xué)準(zhǔn)備:師:多媒體課件生:預(yù)習(xí)課文課時安排:2課時教學(xué)過程:一、圖片導(dǎo)入.出示課文插圖:小朋友們,仔細觀察,說說你從圖上看到了什么?(誰?在哪里?干什么?).揭示課題,板書《媽媽睡了》。強調(diào)“睡”的拼音。(翹舌sh和ui).我們應(yīng)該怎樣讀這個題目呢?師引導(dǎo):媽媽睡了,聲音輕柔一點才不會吵醒媽媽。.齊讀課題。(輕柔語氣)二、初讀課文.同學(xué)們通過預(yù)習(xí)課文,標(biāo)出了幾個自然段?(4個).分別指名4個學(xué)生朗讀每段,請一生評價,師正音。.分段認讀出現(xiàn)的詞語卡片。.回文讀。三、品讀課文(一)品讀第一段.指名一生讀第一自然段,邊讀邊想:媽媽是什么時候睡著的?.想一想:你的媽媽是怎樣哄你睡覺的?(理解“哄”的意思).媽媽哄“我”睡覺,自己先睡著了。媽媽睡得怎么樣?(好熟,好香)過渡:睡夢中的媽媽是什么樣的?自由讀課文,你能從2T段中快速地找到嗎?圈出來。真美麗好溫柔好累(師板書)(二)品讀第二段.齊讀第二自然段,思考:你從哪里看出媽媽很美麗?明亮的眼睛彎彎的眉毛紅潤的臉(板書).想想:媽媽的眼睛為什么緊緊地閉著?.隨堂練習(xí)()的眼睛()地閉著)的臉)的臉)的臉)的眉毛.怎樣才能讀好第二自然段呢?師指導(dǎo)朗讀:孩子帶著愛意觀察媽媽,要讀出對媽媽的愛,語速要放慢,語氣要輕柔些。)的臉(三)品讀第三段.女生讀課文第三自然段,說一說睡夢中的媽媽是什么樣子的?你從哪里感受到的?.睡夢中的媽媽在微微笑著,什么叫“微微地笑著”?(輕輕地笑)做做動作。3.“好像在睡夢中,媽媽又想好了一個故事,等會兒講給我聽……”.為什么用“又”?.老師再教你一個“朗讀小妙招”,你帶著微笑輕柔地來讀讀這個段落,試試看。(四)品讀第四段.男生讀第四自然段,邊讀邊思考:你從哪里能夠看出媽媽好累呢?.“媽媽的呼吸那么沉?!弊屛覀兎謩e做一個“呼”和“吸”的動作吧。.你平時什么時候會出汗?聯(lián)系生活,想想文中的媽媽都干了哪些活兒?.找出本段中描寫窗外場景的句子,用波浪線勾出來。.為什么媽媽聽不到窗外的各種聲音?“她干了好多活,累了,乏了。”理解“乏”的意思。.媽媽那么辛苦,你想對媽媽說什么?把你的這種情感融入朗讀中,讀一讀第四自然段吧。(五)小結(jié).通過小作者的觀察,我們看到了一個怎樣的媽媽呢?(梳理板書)從中我們體會到一一媽媽對孩子的愛。.媽媽在熟睡時,孩子是怎么做的?你覺得他是一個怎樣的孩子呢?孩子不吵也不鬧,就在旁邊靜靜地端詳著媽媽。懂事、體貼。從中我們體會到一一孩子對媽媽的愛。(升華板書:愛).你看過家人睡覺的樣子嗎?說一
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