輔導(dǎo)員即興演講稿

輔導(dǎo)員即興演講稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我是計(jì)算機(jī)系輔導(dǎo)員，今日，能夠有機(jī)會(huì)匯報(bào)自己從事輔導(dǎo)員工作的心得體會(huì)我深感榮幸，借此機(jī)會(huì)我向長(zhǎng)期以來(lái)賜予我許多關(guān)懷和關(guān)心的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示誠(chéng)心的感謝。下面我結(jié)合近年來(lái)工作的實(shí)際，著重就管理和服務(wù)兩個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、深化三個(gè)陣地，抓好四類人群，提高同學(xué)管理效能

輔導(dǎo)員工作涉及的面很寬，但我認(rèn)為歸根結(jié)底可以大致分為三個(gè)陣地：即班級(jí)、宿舍和校內(nèi)活動(dòng)。班級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本單位。班級(jí)活動(dòng)和班風(fēng)緊密相連。輔導(dǎo)員深化班級(jí)對(duì)班級(jí)工作能進(jìn)行正確的引導(dǎo)和約束，有利于班級(jí)制度的完善和建立，有利于公正的進(jìn)行同學(xué)的“獎(jiǎng)、懲、助、貸”的評(píng)比，進(jìn)而營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)觀向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

宿舍是同學(xué)學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所。輔導(dǎo)員深化宿舍，可以進(jìn)一步了解每個(gè)同學(xué)的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等狀況，在與同學(xué)溝通中找到更多的共同話題，增加同學(xué)對(duì)我們的信任，便于我們更有針對(duì)性的做好同學(xué)工作。我曾在同學(xué)公寓住過(guò)三年，這三年里，我常常到同學(xué)宿舍走訪，通過(guò)朝夕相處，許多同學(xué)都與我無(wú)話不談，從他們那里，我總能找到我工作中的不足及他們對(duì)我工作的期望，這些真誠(chéng)的期望，總能關(guān)心我修正工作中的偏差，使我的工作不斷取得進(jìn)步。

假如說(shuō)宿舍和班級(jí)活動(dòng)是日常養(yǎng)成訓(xùn)練的話，那么校內(nèi)里的課外活動(dòng)則肩負(fù)著培育同學(xué)社會(huì)實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和人際交往力量的重要職能。為此，我曾組織舉辦了諸如“計(jì)算機(jī)系高校生校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”，“計(jì)算機(jī)組裝與修理大賽”、“網(wǎng)頁(yè)制作大賽”、“書(shū)法繪畫(huà)攝影大賽”等活動(dòng)，突出專業(yè)特色，寓教于樂(lè)，給同學(xué)的成長(zhǎng)成才制造條件。

為提高同學(xué)管理的針對(duì)性，我將同學(xué)分為四類：一是同學(xué)干部，二是同學(xué)黨員，三是貧困生和成果后進(jìn)生，四是近期有突發(fā)大事發(fā)生的同學(xué)。對(duì)同學(xué)干部的管理，我把重點(diǎn)放在選拔與培育上，選拔同學(xué)干部一看人品，二看作風(fēng)，三看學(xué)習(xí)，在廣泛征求各方面看法的基礎(chǔ)上，通過(guò)民主選舉產(chǎn)生。班干部人選確定后，我熱心扶持，大膽使用，從參加、指導(dǎo)到幕后支持再到放手工作，循序漸進(jìn)，關(guān)心班干部盡快樹(shù)立威信，適應(yīng)工作，與此同時(shí)，我還要求班干部每學(xué)期進(jìn)行述職評(píng)議，建立優(yōu)用劣汰的機(jī)制，使班干部真正成為班級(jí)管理的主力軍。

同學(xué)黨員是同學(xué)工作的骨干，為切實(shí)發(fā)揮其模范帶頭作用。我將黨員的選拔和考察工作分解成若干指標(biāo)對(duì)其進(jìn)行量化考核。例如宿舍管理中，我班宿舍實(shí)行黨員、樂(lè)觀分子“包干到宿”，“責(zé)任到人”，促使同學(xué)黨員主動(dòng)關(guān)心問(wèn)題同學(xué)進(jìn)步，樂(lè)觀為宿舍、班級(jí)多做貢獻(xiàn)，進(jìn)而帶動(dòng)廣闊同學(xué)樂(lè)觀營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

貧困生和成果后進(jìn)生是我始終以來(lái)特殊關(guān)注的群體。貧困生普遍存在著一種自卑感，做好他們的思想工作對(duì)同學(xué)整體的穩(wěn)定和貧困生自身進(jìn)展具有重要的意義。后進(jìn)生的成因有許多，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。因而，我常常從側(cè)面了解貧困生和成果后進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活狀況、家庭訓(xùn)練背景、人際關(guān)系背景、心理進(jìn)展過(guò)程及其成長(zhǎng)經(jīng)受，平日里多鼓舞，多溝通，多溝通，設(shè)身處地多為他們同學(xué)著想，關(guān)心他們解決一些實(shí)際困難，進(jìn)而促使他們樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)的人格。

對(duì)于近期有突發(fā)大事的同學(xué)，在處理問(wèn)題時(shí)我既重視制度管理，更留意感情的激發(fā)和熏陶，講道理，擺事實(shí)，以情感人，循循善誘，引導(dǎo)他們從根本上提高思想熟悉。正如現(xiàn)代管理學(xué)所講的，“三分制度管理，七分感情投入”。

二、把握規(guī)律，各有側(cè)重，做好不同階段的同學(xué)服務(wù)工作

誠(chéng)然，做好管理工作是每一個(gè)輔導(dǎo)員的份內(nèi)之事，但學(xué)院的進(jìn)展要求我們不能僅僅只做好一個(gè)管理者。專科生在校三年，從入學(xué)，到成長(zhǎng)，再到畢業(yè)就業(yè)，每個(gè)階段都會(huì)消失不同的成長(zhǎng)問(wèn)題，我們的工作也要把握規(guī)律，各有側(cè)重，努力為的同學(xué)成長(zhǎng)成才做好服務(wù)、詢問(wèn)、指導(dǎo)工作。

新生入學(xué)階段，面對(duì)新的環(huán)境，很多同學(xué)難免會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、自控力量較差、自我平安防范意識(shí)淡薄等等問(wèn)題。這就要求我們要關(guān)心同學(xué)盡快適應(yīng)高校生活，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高平安防范意識(shí)。

成長(zhǎng)階段，成長(zhǎng)的困惑和焦慮會(huì)漸漸增多，我們則要留意引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)處理好各種人際關(guān)系，懂得相互敬重，和諧相處，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)合作，能夠把握分寸，不走極端，準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)、處理和化解沖突。

畢業(yè)就業(yè)階段，則要求我們集中精力做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，一方面，要大量搜集就業(yè)信息，適時(shí)地供應(yīng)給他們，另一方面，則要多組織開(kāi)展就業(yè)方面的座談、講座等活動(dòng)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，提高同學(xué)就業(yè)力量。

總之，做好高校輔導(dǎo)員工作，需要我們投入極大的熱忱和辛勤的勞動(dòng)，細(xì)致而又艱苦。記得院領(lǐng)導(dǎo)曾教育我們：經(jīng)受就是財(cái)寶。那么，在今后的工作中我定會(huì)珍惜自己所經(jīng)受的一切，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真連續(xù)把工作做好。以上是我近年來(lái)從事輔導(dǎo)員工作的一些體會(huì)，有不足之處，還望多多指教!

我的匯報(bào)到此結(jié)束，感謝大家!

輔導(dǎo)員即興演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

20xx年，剛走出高校校門(mén)的我踏進(jìn)一所新校就光榮地當(dāng)上了學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，但少先隊(duì)的各項(xiàng)工作都是從零開(kāi)頭。我迷茫過(guò)、苦惱過(guò)，不知如何開(kāi)展工作，苦苦地摸索著……為此，在這4年多的時(shí)間里，我和全部的輔導(dǎo)員一樣，把滿腔的愛(ài)傾注在少先隊(duì)事業(yè)上，我不斷地學(xué)習(xí)，超越自我，學(xué)習(xí)少先隊(duì)各種技能技巧，每天在少先隊(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練的理念中徜徉，引領(lǐng)少先隊(duì)員自主學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。我時(shí)刻要求自己做到：成為少先隊(duì)員最好的伴侶、成為少先隊(duì)員自主獨(dú)立的參謀、成為維護(hù)少先隊(duì)員權(quán)利的衛(wèi)士。

我每天享受著隊(duì)員的微笑，傾聽(tīng)他們的心聲，每當(dāng)觀察同學(xué)那純真的面孔和家長(zhǎng)信任的目光，聽(tīng)到同學(xué)那無(wú)邪和一聲聲親切的“老師，您好!”看到自己組織的一個(gè)個(gè)主題班會(huì)、一次次社區(qū)活動(dòng)深受師生和家長(zhǎng)們的歡迎時(shí)，我感到很欣慰，吃再多的苦也值，做再多的工作也情愿……在與天真無(wú)邪的孩子們交往中，我發(fā)覺(jué)每個(gè)隊(duì)員都是金子，讓我再次擁有童年的天真與歡樂(lè)，也讓我更清晰自己的追求——做一個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、擅長(zhǎng)討論的新型輔導(dǎo)員。

玫瑰傳遞愛(ài)情，珠穆朗瑪峰體現(xiàn)高度，而我們輔導(dǎo)員老師付出的卻是父母親般的愛(ài)。我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的將來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

有一位世界名人說(shuō)：“只有自己心靈中有火的人，才能照亮別人的靈魂?！蔽乙f(shuō)那艷麗的紅領(lǐng)巾、那火紅的隊(duì)旗，就是我們每一個(gè)輔導(dǎo)員心靈的`火，用我們心靈的火焰去點(diǎn)燃孩子們心靈的火花。

星星火炬事業(yè)，使我學(xué)會(huì)了思索，增長(zhǎng)了才智和才能。少先隊(duì)的成長(zhǎng)是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，這條路子還很漫長(zhǎng)，在我今后的人生征途中，在我的訓(xùn)練教學(xué)崗位上，我還會(huì)一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地走下去，讓自己在這片布滿生氣的沃土里快速成長(zhǎng)，讓少先隊(duì)的成長(zhǎng)道路越來(lái)越寬敞，讓太陽(yáng)底下這光輝的事業(yè)更加絢爛。我的演講完畢，感謝大家。

專心育桃李，無(wú)悔獻(xiàn)青春

大家好，特別興奮今日能有機(jī)會(huì)站到這里，與大家共享我對(duì)輔導(dǎo)員工作、對(duì)新仆人翁精神的一點(diǎn)點(diǎn)感悟，我的感悟就是：專心育桃李，無(wú)悔獻(xiàn)青春。

20xx年8月25日，我走進(jìn)了三全這個(gè)大家庭，成為了學(xué)務(wù)部的一員，時(shí)間飛逝，日子在一每天的推移，屈指算來(lái)，我在三全已度過(guò)了200多個(gè)日日夜夜，一路走來(lái)，一路驚異，一路感慨.回首過(guò)去的幾個(gè)月，是一名青澀的輔導(dǎo)員戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地帶著175名青澀的大一新生跌跌撞撞的身影，其中有過(guò)迷茫有過(guò)無(wú)助，但更多的是努力是成長(zhǎng)是日漸成熟和提高，而全部的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)務(wù)部的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的關(guān)心。在工作的過(guò)程中，我日漸體會(huì)到了輔導(dǎo)員工作是一個(gè)良心活這句話的真正內(nèi)涵，而看了“新仆人翁精神”這本書(shū)，我更是找到了良心活的理論支持和靈魂所在，我覺(jué)得新仆人翁精神不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時(shí)的高揚(yáng)，它更應(yīng)當(dāng)是一種悄悄的奉獻(xiàn)，一種高尚的抱負(fù)，一種強(qiáng)勁的精神力氣。新仆人翁精神就是良心活的理論支撐，就是良心活的靈魂所在，而良心活是新仆人翁精神在輔導(dǎo)員身上的詳細(xì)體現(xiàn)。

有人說(shuō)，做輔導(dǎo)員要做一個(gè)有“七顆心”的輔導(dǎo)員，師者愛(ài)人，擁有一顆仁愛(ài)之心;愛(ài)崗敬業(yè)，擁有一顆責(zé)任之心;嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，擁有一顆慎獨(dú)之心;勤于思索，擁有一顆好學(xué)之心;膽大心細(xì)，擁有一顆創(chuàng)新之心;注意細(xì)節(jié)，擁有一顆纖巧之心;加強(qiáng)溝通，擁有一顆溝通之心;其實(shí)，七個(gè)心加起來(lái)就是一顆心，一顆沉甸甸的良心。

訓(xùn)練部把輔導(dǎo)員定位于思想政治訓(xùn)練工，其實(shí)在實(shí)際的工作中，輔導(dǎo)員工作千頭萬(wàn)緒，既要管思想，又要抓學(xué)習(xí)，既要指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃，又有解決日常沖突糾紛，既要進(jìn)行黨團(tuán)建設(shè)，也要進(jìn)行班級(jí)管理，既要保證獎(jiǎng)助學(xué)金、助學(xué)貸款的公正公正，又有呵護(hù)同學(xué)敏感的自尊心，還有諸如人際關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙、情感失戀等一串串的問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q······千頭萬(wàn)緒的工作要求輔導(dǎo)員時(shí)刻以飽滿的激情投入，對(duì)得起學(xué)校的重托，對(duì)得起家長(zhǎng)的信任，對(duì)得起同學(xué)的期盼，更要對(duì)得起自己的良心。

作為輔導(dǎo)員，除了具有極劇烈的責(zé)任感，業(yè)務(wù)素養(yǎng)和力量是開(kāi)展工作的必備條件，牛頓先生說(shuō)“無(wú)學(xué)問(wèn)的熱心如同在黑暗中遠(yuǎn)征”。依據(jù)人力資源衰減、保值、增值理論，我們的學(xué)問(wèn)、閱歷、技能只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中熬煉才能得到增長(zhǎng)，才能由人力資源轉(zhuǎn)變成人力資本，學(xué)問(wèn)才能越用越多，技能才能越用越熟，閱歷才能越用越豐富。在網(wǎng)絡(luò)普及、學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪的時(shí)代，學(xué)問(wèn)量成倍增長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)淘汰速度加快，往往老師與同學(xué)處于同一學(xué)問(wèn)平臺(tái)上，有時(shí)候甚至同學(xué)比老師學(xué)得更快、懂得更多，這些都對(duì)輔導(dǎo)員提出了更高的要求，我們必需時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，具備通才、通識(shí)的力量，切實(shí)做到業(yè)務(wù)精通，走上輔導(dǎo)員的專業(yè)化道路。

春華秋實(shí)，耕種收獲，演繹的原本是大自然悄無(wú)聲息的歷程;海納百川，巨浪滔天，也只是水滴與水滴的相撞與涌動(dòng)。作為三全輔導(dǎo)員的一員，讓我們永久用新仆人翁精神來(lái)指導(dǎo)我們的工作，少一份懈怠，多一份勤奮;少一份奢華，多一份追求;少一份索取，多一份奉獻(xiàn)，用我們的真摯、熱忱，專心育桃李，無(wú)悔獻(xiàn)青春!

輔導(dǎo)員即興演講稿3

那一年，青春活潑的我很快就走進(jìn)同學(xué)的心靈，被他們稱為“知心姐姐”，但在一次評(píng)優(yōu)中，同學(xué)不滿結(jié)果，當(dāng)眾對(duì)我說(shuō)“劉老師，你不能這樣啊……”當(dāng)時(shí)我整個(gè)蒙了。它讓我知道：什么是引導(dǎo)。

那一年，我院同學(xué)將近1700名，75%是男生，恰逢我的2位同事崗位變動(dòng)，我的孩子也未滿周歲，只有我1人負(fù)責(zé)全院的同學(xué)工作，盡管這樣，不服輸?shù)奈?，?duì)生活有種韌勁，所以我努力著，堅(jiān)持著，它讓我知道：什么是責(zé)任。

那一年，我開(kāi)設(shè)了工作博客，我想把工作中的點(diǎn)滴記錄下來(lái)共享給同學(xué)，我想讓同學(xué)感受到老師的愛(ài)，再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給圍周的人，進(jìn)而愛(ài)我們社會(huì)，愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家……節(jié)日里，博客上更新著網(wǎng)友們的問(wèn)候，手機(jī)里滿載著同學(xué)們的祝愿！它讓我知道：什么是幸福！

那一年：看著那些退學(xué)同學(xué)和畢業(yè)生離去的背影，它讓我知道：什么圓滿！什么是任重而道遠(yuǎn)！

一路走來(lái)，感慨萬(wàn)分！工作中，我付出了心血、汗水甚至是淚水，但從