小學體育武術課教案

小學體育武術課教課設計學校黃河鎮(zhèn)中心小學教師祁利君班級三三教課內容武術：三種手型五種步型時間40分鐘人數(shù)331、創(chuàng)建優(yōu)秀的學習環(huán)境，激發(fā)學生對武術的興趣。教2、讓學生掌握簡單的武術動作三種手型（拳、掌、勾）和五種步型（弓學步、馬步、仆步、虛步、歇步）。目3、發(fā)展學生的創(chuàng)建力和表現(xiàn)力，在體育活動中培育學生合作研究的能力標及團結協(xié)作的精神。時課教課內容教師主導學生活動間序一、?講堂慣例一、組織：全班一、組織隊形：全1、?會合隊伍成圓形隊伍班成圓形隊伍2、?師生問好站立。站立。調3、?檢查服飾、人要求：聲音洪亮要求：靜、齊、快動數(shù)精神飽滿注意力集中情4、?宣告本課內二、教法與步二、學練法與步容、目標及要驟：驟：8緒求。1、解說、示范1、?認真聽、認真學二、?引出三種手型武術的基本動看教師的解說與習和五種步型作。示范。技1、三種手型a、三種手型2、?在教師的指導拳b、五種步型下進行三種手型術掌2、用口令指揮和五種步型的練勾學生進行劃分左習。2、五種步型右方向的手型與a、先模擬、學習弓步

預期目教育滲標透教課目的明確使學生心情高興養(yǎng)成講愉快禮貌的初步掌握好習三種手型慣。（拳、培育學掌、勾）生認真和五種步聽，仔型（弓細看，步、馬踴躍模步、仆仿的好步、虛步、習慣。歇步）。馬步仆步虛步歇步

步型練習，并及b、后聽口令進行練時糾正學生的錯習誤動作。3、?互相察看，及時更正錯誤動作。三、掌握、運用三一、組織：全班一、組織隊形：全情緒活躍培育學種手型和五種步型成圓形隊伍站班成圓形隊伍站立模擬生動生恪守1、原地“創(chuàng)建動立。二、學練法與步活動充分游戲規(guī)作”練習三、?教法與步驟：進一步掌則的好方法：全體同學原驟：1、聽教師解說握簡單的習慣。地站立，老師喊三1、?教師解說游練習的方法、規(guī)則武術動作培育學種手型和五種步型戲的方法、及要求，三種手型生認真激的一種，同學要馬規(guī)則及要2、在教師的指（拳、聽解，上做出相應的動求，并指揮揮下聽口令進行練掌、勾）踴躍動發(fā)作。學生進行練習。和五種步腦，敢興2、前進間“創(chuàng)建動習。a、先原地“創(chuàng)建動型（弓于創(chuàng)8趣作”練習A、原地“創(chuàng)建作”練習。步、馬新，勇方法：全體同學繞動作”練習。練習隊形：步、仆于表現(xiàn)8掌著圓圈跑動，老師B、前進間“創(chuàng)b、后前進間“創(chuàng)建步、虛步、自我的握喊三種手型和五種造動作”練習。動作”練習。歇步），好習技步型的一種，同學2、?巡回敦促、練習隊形：可以做到慣。要立刻停止跑動，糾正學生的要求：踴躍動腦動作到培育學術并做出相應的動錯誤動作。充散發(fā)揮想象位、伸生優(yōu)秀作。要求：喊的動作展、大的組織要求：（1）造型任豐富多彩，可手方。性和紀意擺足并喊，增添難練習氛圍律性。（2）所做與所喊的度。熱情，身動作一致體各部位獲得充分鍛煉的同時達到強身健體的目的四、穩(wěn)固三種手型一、組織：全班一、組織隊形：全和五種步型成圓形隊伍站班成圓形隊伍站立?手段：“剪子、石立。二、?學練法與步頭、布”游戲二、教法與步驟：方法：兩位同學面驟：1、?認真聽教師講對面站立，聽教師1、?教師解說游解游戲方法、規(guī)口令，邊喊“剪戲方法、規(guī)則，并按教師的經過游戲子、石頭、布”邊則。要求進行練習：讓學生們恢進行有節(jié)奏地上2、?教師一致口a、拳當“石在活動中培育學復跳，當喊到“布”令指揮學生頭”，掌當進一步鞏生的節(jié)5?身時，落地成三種姿集體進行練“布”，勾當“剪固學過的奏感，勢。習。子”。三種手型5心（1）拳當“石3、?教師與全體b、弓步當“剪熏陶美和五種步的情操5鞏頭”，掌當學生進行游子”，馬步當型。同時培育學1固“布”，勾當“剪戲。并實時“布”，并步當讓學生享生講禮子”。評論，夸獎“錘”遇到運動技（2）弓步當“剪c、手足同時配貌的好鼓舞。的樂趣，4、?巡視、督習慣。術子”，馬步當合，拳、并步當體驗到成“布”，并步當促、指導學“石頭”，掌、馬功帶來的“錘”。生的分組練步當“布”，勾、愉悅。（3）拳、并步當習。弓步當“剪子”?！?/p>