河南省南陽(yáng)內(nèi)鄉(xiāng)縣聯(lián)考2022-2023學(xué)年語(yǔ)文八下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．孔子說：“君子和而不同，小人同而不和?！焙停^心不爭(zhēng)也；不同，謂立志各異也。B．古代通常男子20歲，女子15歲行成人禮，其中，男子成人禮叫做冠禮，女子成人禮叫做笄禮，人們又管男女舉行成人禮的年齡分別叫做弱冠之年和及笄之年。C．《五柳先生傳》、《岳陽(yáng)樓記》、《馬說》、《與朱元思書》、《送東陽(yáng)馬生序》中的“傳”“記”“說”“書”“序”都是古代的文體。D．《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家之首”。永貞元年，參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)，失敗后被貶永州司馬。2．（2分）下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．京張鐵路是我國(guó)八縱八橫高鐵網(wǎng)的重要組成部分，也是2022年北京冬奧會(huì)重要交通保障設(shè)施。B．2019年3月12日，十余個(gè)國(guó)家的一百多名代表出席了平方公里陣列射電望遠(yuǎn)鏡天文臺(tái)公約的簽署儀式。C．對(duì)于知網(wǎng)不斷漲價(jià)的問題，有人評(píng)論說學(xué)術(shù)資源的分享和共享，是現(xiàn)代高等教育和學(xué)術(shù)研究的起碼機(jī)制之一。D．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的轉(zhuǎn)發(fā)用戶短信功能，已經(jīng)累計(jì)救助漁民約萬(wàn)人左右。3．（2分）下列關(guān)于作品表述有誤的兩項(xiàng)是（）（）A．琦君《桂花雨》是一篇回憶性借物抒情散文，以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時(shí)代的“搖花樂”，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的懷念之情。B．《傷仲永》中的仲永，原本是一個(gè)極有天賦的神童，但是因自己驕傲自滿，不思進(jìn)取，喜好賣弄才學(xué)，最終泯為眾人，這個(gè)故事教育我們：后天的努力更為重要。C．《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，在《北冥有魚》中，作者運(yùn)用豐富的想象和奇特的夸張，所刻畫的振翼?yè)羲鰮u而上的“鵬”，能激發(fā)人的豪情壯志。D．李清照《無(wú)題》中頸聯(lián)的“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，前句是寫相思之苦，后句是寫相知之深，“無(wú)”“有”相對(duì)，痛苦中有甜蜜，寂寞中有期待。4．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．墮落（zhuì）沼澤（zhǎo）翌日（yì）怒不可遏（è）B．緘默（jiān）演繹（yì）棱角（líng）接踵而至（zhǒng）C．馳騁（chěng）寒噤（jīn）褶皺（zhě）強(qiáng)詞奪理（qiáng）D．襁褓（qiǎng）拙劣（zhuō）追溯（sù）紛至沓來(lái)（tà）5．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．在即將到來(lái)的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)呢？還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)？B．成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康，二是作風(fēng)踏實(shí)，三是耐得住寂寞。C．“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。D．美國(guó)的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國(guó)的巴黎、英國(guó)的倫敦、中國(guó)的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國(guó)際會(huì)議的實(shí)力。6．（2分）選擇關(guān)聯(lián)詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）走進(jìn)嘉蔭，我感到很溫暖。這溫暖的感覺，來(lái)自它橘黃的色調(diào)，雙層門窗的屋舍及每個(gè)院落的樺木段垛，來(lái)自它溫和的居民。走在嘉蔭的街上，你的感官天性遲鈍，會(huì)被這里淳樸的民風(fēng)所打動(dòng)。A．不僅更即使也B．不僅更雖然但是C．既又雖然但是D．既又即使也7．（2分）下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．日光下澈，影布石上（《小石潭記》柳宗元）陽(yáng)光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。B．問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉（《桃花源記》陶淵明）村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們于是不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。C．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也（《北冥有魚》莊子）像野馬奔騰一樣的霧氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動(dòng)著的生物都因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動(dòng)。D．知困，然后能自強(qiáng)也。（《雖有嘉肴》《禮記》）知道困惑，然后能自我勉勵(lì)。8．（2分）下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．抉擇阻礙蠕動(dòng)相輔相成B．馳騁寒噤狡辨暴風(fēng)驟雨C．懈怠敦實(shí)翌日自圓其說D．喧嘩眺望山麓名副其實(shí)9、（4分）語(yǔ)言綜合運(yùn)用。生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。②對(duì)于父母，我們是他們安享晚年的保障；③______________,_______________________。④任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要,”你的人生才會(huì)翻開新的一頁(yè)。讓我們昂起頭，⑤對(duì)著我們這顆無(wú)數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要。（1）第①句有詞語(yǔ)贅余的語(yǔ)病，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是______________。（2）第⑤句有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)調(diào)整為____________________。（3）第④處有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改方法寫下來(lái)。（4）仿照第②句的句式，在③句橫線上續(xù)寫一句話，使之與第②句形成對(duì)偶句。10、填空。（8分）默寫填空。（1）____________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（2）溯洄從之，____________。溯游從之，宛在水中坻。（《蒹葭》）（3）____________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4）安得廣廈千萬(wàn)間，____________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）《桃花源記》中，描述老人和小孩都高高興興，自得其樂的句子是：_____，_______。（6）《大道之行也》中，與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：____________，____________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的記敘文，回答小題。別吵，讓父親睡一會(huì)兒①那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對(duì)面，無(wú)意中，聽到了他們的談話。②年輕男子說：“爸，別擔(dān)心，醫(yī)生說了，沒事兒，這病能治。”原來(lái)是一對(duì)父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢?、畚也唤纳?，多看了那父親一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進(jìn)城而新買的吧！旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應(yīng)該在城里生了根發(fā)了芽。④聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來(lái)看，你偏讓來(lái)，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點(diǎn)，別拖累你們。”兒子沒接腔，轉(zhuǎn)過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。⑤我的心忽然有一點(diǎn)疼，看來(lái)，父親的病并不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里漫延。⑥兩個(gè)人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。候車室里人來(lái)人往、嘈雜不堪，并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。只見兒子像一個(gè)放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動(dòng)，眼睛卻緊張地看向每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會(huì)兒。⑦同樣的情景，我在另一家醫(yī)院也遇到過。那是一位八十歲的父親，在兩個(gè)女兒的攙扶下，到醫(yī)院來(lái)體檢。父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個(gè)聽話的孩子?？粗鴦e人投來(lái)的異樣目光，女兒解釋說：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認(rèn)識(shí)我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰?！迸畠赫f話時(shí)，父親一直看著她，顯然，他對(duì)孩子們極度依賴，就像孩子們小時(shí)候依賴他一樣。⑧等待無(wú)聊而又漫長(zhǎng)。在長(zhǎng)椅上坐了一會(huì)兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動(dòng)身體，另一個(gè)女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵?？粗@一幕，所有的人都?jí)旱土寺曇?，連醫(yī)生也放輕了腳步。⑨我忽然感覺雙眼酸澀。無(wú)論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，亦或在排成長(zhǎng)龍的醫(yī)院里，從來(lái)都是孩子靠在父親肩頭休息，什么時(shí)候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場(chǎng)合安心小憩？父親從來(lái)都擔(dān)當(dāng)著保護(hù)者的角色，只有當(dāng)他們病了、老了，再也無(wú)力保護(hù)孩子時(shí)，才會(huì)心無(wú)旁騖地小睡一會(huì)兒，緩解滿身的疲憊。⑩當(dāng)我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺，那一定是因?yàn)椋谶@個(gè)世界的時(shí)日已經(jīng)不多。所以，無(wú)論在什么地方，什么時(shí)候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會(huì)兒。1．你從文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質(zhì)。2．請(qǐng)從描寫方法角度賞析第⑥段畫橫線的句子。3．細(xì)讀⑨段，說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀”？12、（16分）閱讀下面的文章，完成下列小題。麥香時(shí)節(jié)鄒鳳嶺①夏收麥子，秋收稻谷。在老家農(nóng)村，麥香時(shí)節(jié)，是一年中最繁忙的日子，也是家鄉(xiāng)大地最美時(shí)光。入夏后，天氣一天天熱起來(lái)，田野里大片麥子由青變黃，籽粒漸漸飽滿。②我生在農(nóng)村，在上學(xué)路上，不知見過多少次夏日的麥?zhǔn)?，可從?lái)沒有親身體驗(yàn)過麥?zhǔn)盏木o張與勞動(dòng)艱辛。中學(xué)畢業(yè)回農(nóng)村那年，跟著父親的那一次麥?zhǔn)眨两裼洃洩q新。③每天清晨，父親都有下地看莊稼的習(xí)慣。那一天，我跟著父親走在麥地里，看快成熟了的麥子，仿佛走進(jìn)了一幅無(wú)邊的畫卷。夜里剛下過一場(chǎng)夏雨，拂去了田野上的塵埃，空氣里散發(fā)出即將成熟麥子的香。④父親來(lái)到麥田里，心中盤算著麥?zhǔn)涨澳切┬枰龅霓r(nóng)事。一會(huì)兒，父親的腳步停留在一塊長(zhǎng)勢(shì)最好的麥壟旁，臉上露出了一絲笑意。只見他從腰間摸出旱煙斗，裝滿煙末劃著火柴，猛抽上幾口，緊接著就抬起腳底，叩去了煙斗里還帶著點(diǎn)點(diǎn)火星的灰，吹了吹煙斗嘴，重新別在腰間。轉(zhuǎn)過身，對(duì)我說：“把那些雜麥穗清除出來(lái)，這壟麥子好做秋播的種子?！睂W(xué)著父親的樣子，一遍遍地走在麥田里，回頭去望，麥田更加平整、干凈了。⑤那個(gè)年代，農(nóng)村沒有機(jī)械化，夏收全靠人工。父親趕在麥子成熟前，有序地做麥?zhǔn)諟?zhǔn)備。制繩子，是麥?zhǔn)涨耙豁?xiàng)必不可少的勞作。挑麥子需要繩子做擔(dān)兜，耕牛打麥場(chǎng)需要用繩子拉石碾，曬麥場(chǎng)上需要繩子系麥垛等等。早在農(nóng)閑時(shí)節(jié)，父親就將繩捻做好了。收麥前，趁著太陽(yáng)還未下山，氣溫下降了些，父親、母親和我將原先已做好的繩捻，三股合制成一根小酒盅般粗細(xì)的草繩。晚陽(yáng)下，母親搖動(dòng)父親自制的合繩車，連接繩捻另一頭的父親牽住捻弓“摧繩”，我在中間拿“龍頭”（帶有三條漕溝的木榔頭）。我把“龍頭”按在三股繩捻中間，從父親“摧繩”的一端走到母親搖繩的另一端，一根長(zhǎng)約10米的粗草繩就制成了。父親制繩，不光是麥?zhǔn)諘r(shí)自家用，還給鄰里人家。這樣的制繩勞作，要重復(fù)地做上幾個(gè)傍晚。⑥打谷場(chǎng)是麥?zhǔn)毡夭豢缮俚膱?chǎng)地，秋收后，父親在原打谷場(chǎng)的地上種上了油萊籽。油萊籽成熟比麥子早許多天，父親抓緊收獲了油萊籽，騰出場(chǎng)地做麥?zhǔn)盏拇蚬葓?chǎng)。父親牽著耕牛先將場(chǎng)地犁耕一遍，然后從河里挑來(lái)水，澆濕場(chǎng)地。第二天清晨，父親叫上我，撒上草木灰，拉動(dòng)石磙，一遍遍地將打谷場(chǎng)壓平壓實(shí)，一直勞作到正午，才將打谷場(chǎng)做好。麥?zhǔn)涨暗脑S多天里，父親總是不停地忙碌著，直等麥子開鐮收割那一天的到來(lái)。⑦那幾天里，每天凌晨3點(diǎn)多鐘，父親就把我從睡夢(mèng)中叫醒。朦朧月光下，父母、還有我，一家人搶收麥子，一刻也不停息。割麥?zhǔn)莻€(gè)體力活、臟活，每拉一下鐮刀，就有一股灰塵從枯了的麥秸上散開來(lái)。一會(huì)兒，我的鼻孔、口里滿是吸入的塵灰。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，太陽(yáng)很早很早就從東方升起，很晚很晚都不肯下山。熾熱的陽(yáng)光，曬得衣服后背上冒出一圈圈白白的汗?jié)n。還沒收割多長(zhǎng)時(shí)間，我手上就磨起了血泡，疼得往心里鉆。我想換個(gè)工種，改為挑麥把?？晌覔?dān)子上的麥把，只有父親的一半多，走在田埂上，好幾次摔倒在田溝里。那幾天里，我感到特別的累，經(jīng)過夜以繼日的勞作，我家的夏收終于顆粒歸倉(cāng)。⑧就在這一年，雨季來(lái)得特別早。村上人家有的還沒來(lái)得及收完麥子，一天連著一天陰雨，沒有搶收完的麥子，浸泡在了雨水里，麥穗上長(zhǎng)出了麥芽，損失慘重。天下著雨，站在窗前遠(yuǎn)望麥地的我，慶幸父親對(duì)麥?zhǔn)辙r(nóng)事的及早安排。⑨我離開了麥地，去了城里，疲憊還會(huì)時(shí)常襲來(lái)?！澳蛞粫r(shí)的懈怠，使來(lái)之不易的勞動(dòng)果實(shí)付之東流?！庇值禁溝銜r(shí)節(jié)，耳邊再一次回蕩父親的教誨。（選自《中國(guó)作家網(wǎng)》，有刪改）1．在麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，文中的“我”親自參與了哪些農(nóng)事活動(dòng)，用簡(jiǎn)練語(yǔ)言概括出四件活動(dòng)。2．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第②自然段在文中所起的作用。3．品味語(yǔ)言，回答下面的問題。（1）從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度，賞析文中劃線的句子。只見他從腰間摸出旱煙斗，裝滿煙末劃著火柴，猛抽上幾口，緊接著就抬起腳底，叩去了煙斗里還帶著點(diǎn)點(diǎn)火星的灰，吹了吹煙斗嘴，重新別在腰間。（2）從修辭手法的角度，賞析文中劃線句子的妙處。麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，太陽(yáng)很早很早就從東方升起，很晚很晚都不肯下山。4．文中“父親”是個(gè)怎樣的人？對(duì)文中的父親，作者流露出了怎樣的情思？簡(jiǎn)要回答。13、（12分）閱讀下面的文章，回答下列小題。拾荒①深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長(zhǎng)，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那用了多年的破舊編織袋。②她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時(shí)隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無(wú)力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒，環(huán)顧四周，除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個(gè)。她小心翼翼地抱起來(lái)，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。③王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六膀，她不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。④全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來(lái)就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥?！雹荨昂么跻彩且粭l命啊！”王婆婆嘆息著，但面對(duì)爭(zhēng)吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒?！雹藓镁安婚L(zhǎng)，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來(lái)起早貪黑拾荒換來(lái)的棺材錢啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說手術(shù)費(fèi)還差得多。王婆婆打電話給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說：“我看你是吃飽了撐的，沒事找事?！雹嗤跗牌疟е鴭雰邯?dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長(zhǎng)的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽(yáng)光從窗戶里斜射進(jìn)來(lái)，像舞臺(tái)上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場(chǎng)景，引起了一個(gè)年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。⑨第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報(bào)道，隨后，電臺(tái)記者來(lái)了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來(lái)了，越來(lái)越多的陌生人來(lái)了……，鋪天蓋地的愛心向老人和這個(gè)棄嬰涌來(lái)，短短一周，30多萬(wàn)元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。⑩然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。?在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來(lái)醫(yī)院找到她，態(tài)度誠(chéng)懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜，飯后，兒媳向她訴起苦來(lái)：“媽，你看孩子們漸漸大了，長(zhǎng)期租房也不是個(gè)事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬(wàn)元，你那兒不是還剩……”?王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……1．參照下面的表述，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→①_____________→為救棄嬰，傾其所有→無(wú)助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→②_____________2．小說第?段中寫到“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”，請(qǐng)你描寫此刻王婆婆的心理活動(dòng)。3．小說②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時(shí)間很短卻用了大量的篇幅來(lái)描述，?段僅用“一年后”三個(gè)字一筆帶過這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫？4．小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說具體分析，文中的人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西。三、寫作。（50分）14、閱讀下面的文字，按要求作文。好的書籍，就像一棵不老的常春藤，永遠(yuǎn)煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)；妤的書籍，就像不謝的鮮花，永遠(yuǎn)散發(fā)著馥郁的芳香。請(qǐng)以“我記憶中的那本書”為題寫一篇文章。要求:①將題目抄在答題卡上；②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)本人的姓名、校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解析】

本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。D項(xiàng)錯(cuò)誤，柳宗元不是“唐宋八大家之首”。2、D【解析】

D.語(yǔ)義重復(fù)，把“約”或“左右”去掉一個(gè)。故選D?！军c(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。3、BD【解析】

B.《傷仲永》中的仲永，并不是因自己驕傲自滿，不思進(jìn)取，喜好賣弄才學(xué)，最終泯為眾人，這而是他父親帶他到處?kù)乓?，“不使學(xué)”導(dǎo)致的；D.《無(wú)題》的作者是唐代詩(shī)人李商隱。故選BD。4、D【解析】

A．墮——duò；B．棱——léng；C．噤——jìn，強(qiáng)——qiǎng。故選D。5、B【解析】

A．第一個(gè)問號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。因?yàn)檫x擇問一般只在句末用一個(gè)問號(hào)，分句中用逗號(hào)。故A錯(cuò)誤。C．“死而后已”后面的逗號(hào)去掉。因?yàn)椤熬瞎M瘁，死而后已”是間接引用，引文不完整或引文作為行文的一部分時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)(問號(hào)、感嘆號(hào)除外)放在引號(hào)外面或不用。分兩種情況：如果引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號(hào)；如果引文結(jié)束時(shí)剛好需要停頓，那么點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)后。故C錯(cuò)誤。D．“洛杉磯”、“東京”、“巴黎”、“倫敦”后應(yīng)為逗號(hào)。因?yàn)榫渥又械念D號(hào)連用導(dǎo)致并列關(guān)系層次不明，每個(gè)國(guó)家間形成一個(gè)大層次，國(guó)家內(nèi)的各個(gè)城市間又構(gòu)成了小層次。為了區(qū)分開層次關(guān)系，“洛杉磯”、“東京”、“巴黎”、“倫敦”是大層次的并列，后面用逗號(hào)；“紐約、洛山磯”，“北京、上?！笔切哟蔚牟⒘?，中間用頓號(hào)。故D錯(cuò)誤。6、A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的掌握能力。首先要分析兩個(gè)句子之間的關(guān)系，然后填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。結(jié)合文句分析，“來(lái)自它橘黃的色調(diào)”和“來(lái)自它溫和的居民”是遞進(jìn)關(guān)系，所以空[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）7、B【解析】

B.有誤。正確翻譯為：他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。注意關(guān)鍵詞：乃：竟，竟然。無(wú)論：不要說，（更）不必說。“無(wú)”“論”是兩個(gè)詞，不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)里的“無(wú)論”。故選B。8、B【解析】

狡辨——狡辯，故選B。9、（1）應(yīng)該（2）將“無(wú)數(shù)的”放到“生靈”前。（3）將“我很重要，”里邊的逗號(hào)應(yīng)該移到引號(hào)外。（4）示例：對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸的對(duì)象?！窘馕觥?/p>

（1）題干已給出病句類型“詞語(yǔ)贅余”，結(jié)合“盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道‘我很重要’”找出并改正即可。把“應(yīng)該”或“必須”去掉。（2）題干已給出病句類型“語(yǔ)序不當(dāng)”，定語(yǔ)順序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的排列順序一般是:①表示領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的；②指名稱或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)(帶“的”的定語(yǔ)要放在不帶“的”的定語(yǔ)之前)?！懊利惖男乔蛏稀北硎咎幩！盁o(wú)數(shù)的”表示數(shù)量。所以修改時(shí)調(diào)整其順序。將“無(wú)數(shù)的”放到“生靈”前。（3）要求學(xué)生掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。點(diǎn)號(hào)作用在于點(diǎn)斷，表示說話的語(yǔ)氣和停頓；標(biāo)號(hào)作用在于標(biāo)明。主要表示書面語(yǔ)言中某些詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。本題應(yīng)把“逗號(hào)”移到“引號(hào)”外。（4）仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。結(jié)合句中的比喻的修辭手法和“對(duì)于……，我們是他們……”的句式進(jìn)行仿寫。如：對(duì)于孩子，我們是他們健康成長(zhǎng)的后盾。10、零落成泥碾作塵道阻且躋氣蒸云夢(mèng)澤大庇天下寒士俱歡顏黃花垂髫并怡然自樂不獨(dú)親其親不獨(dú)子其子【解析】

詩(shī)詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）二、閱讀理解。（42分）11、1．孝順、體貼、細(xì)心，懂感恩2．動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了兒子呵護(hù)父親在肩頭入睡的情景，表現(xiàn)了兒子對(duì)父親的尊敬與愛，也表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的依賴與放心，表現(xiàn)了一種濃濃的父子親情。3．我被這種父子親情所感動(dòng)，也被父親的無(wú)私付出所感動(dòng)，為天下的所有父親一輩子為兒女無(wú)私付出而感動(dòng)。【解析】1．考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來(lái)分析；從敘寫的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從文章的內(nèi)容看，候車室里的兒子，對(duì)父親隱瞞病情，讓生重病的父親靠在自己肩上睡覺；醫(yī)院里女兒，細(xì)心照料老年癡呆的父親，摟著父親在長(zhǎng)椅上睡覺。從他們的行為中，我們看出兒女對(duì)父母的關(guān)愛，看出他們的孝順，也看出了他們做人的善良淳樸。據(jù)此理解分析作答。2．考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。語(yǔ)句中的“一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上”是動(dòng)作描寫；“只見兒子像一個(gè)放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動(dòng)，眼睛卻緊張地看向每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會(huì)兒”主要運(yùn)用了神態(tài)描寫，其作用是生動(dòng)形象地寫出了兒子呵護(hù)父親在肩頭入睡的情景，表現(xiàn)了兒子對(duì)父親的尊敬與關(guān)愛，也表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的依賴，表達(dá)了父子情深，從而突出了文章的主題。3．本題考查理解文章內(nèi)容和作者情感。找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合上下文分析。文章第9段“我忽然感覺雙眼酸澀”，結(jié)合文章敘寫的故事可知，作者“雙眼酸澀”是因?yàn)椤肮适轮凶优畬?duì)年老父親的照顧和體貼”和“作者的聯(lián)想和感悟”——“從來(lái)都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時(shí)候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場(chǎng)合安心小憩”“父親從來(lái)都擔(dān)當(dāng)著保護(hù)者的角色，只有當(dāng)他們病了、老了，再也無(wú)力保護(hù)孩子時(shí)，才會(huì)心無(wú)旁騖地小睡一會(huì)兒，緩解滿身的疲憊”——父親的無(wú)私付出。兩者結(jié)合起來(lái)，是一種濃濃的父子深情對(duì)作者的感染。據(jù)此理解分析作答。12、1．(1)我跟著父親到麥地看快成熟的麥子，父親選定留種麥壟后，我們一起清除雜麥穗。（2）我和父母將已做好的繩捻合制成一根草繩。（3）父親叫上我一起做打谷場(chǎng)，一遍遍地將打谷場(chǎng)壓平壓實(shí)。（4）凌晨月光下，我們一家人搶收麥子，夜以繼日的勞作，終于顆粒歸倉(cāng)。2．（1）交代了寫作背景，“麥?zhǔn)盏木o張與勞動(dòng)艱辛”“中學(xué)畢業(yè)那年跟父親的那次麥?zhǔn)战?jīng)歷，至今記憶猶新”總領(lǐng)全文、開啟下文，還渲染了麥?zhǔn)諘r(shí)的氣氛。（2）“從來(lái)沒有”“至今記憶猶新””詞句制造懸念，讓讀者產(chǎn)生閱讀期待，提高了閱讀興趣。3．（1）運(yùn)用一系列的動(dòng)詞，直觀形象地寫出了父親抽煙干脆麻利的嫻熟的過程，寫出了父親發(fā)現(xiàn)了留種的麥壟時(shí)高興興奮的心情，“緊接著”“叩去還帶著點(diǎn)點(diǎn)火星的灰”也寫出了父親急不可待要“我”一起清除雜麥穗的心理活動(dòng)。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，借助太陽(yáng)的行為，生動(dòng)有趣地說明了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)白天勞作時(shí)間的漫長(zhǎng)，表達(dá)了自己對(duì)麥?zhǔn)掌D辛勞作的深刻體驗(yàn)與感受。4．（1）父親是一個(gè)勤勞樸實(shí)、敢于吃苦耐勞、樂于幫助鄰里、做事有打算、安排農(nóng)事合理、有著豐富經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民形象。（2）贊美父親的美好品質(zhì)，感謝父親對(duì)我的教誨；佩服父親干農(nóng)活經(jīng)驗(yàn)豐富，提早安排農(nóng)事保住了勞動(dòng)成果?！窘馕觥?．本題考查情節(jié)概括。概括句式：某人+做了某事+結(jié)果如何。1）③④寫我跟著父親到麥地看快成熟的麥子，父親選定留種麥壟后，我們一起清除雜麥穗。2）⑤我和父母合作制繩。3）⑥段寫我和父親把打谷場(chǎng)壓平壓實(shí)。4）⑦段寫我和父母搶收麥子，夜以繼日。2．本題考查段落作用。思路：首先，明確段落位置。其次，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析段落作用。1）②段位于文章開頭，從開頭的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用考慮。2）結(jié)構(gòu)作用：“中學(xué)畢業(yè)回農(nóng)村那年，跟著父親的那一次麥?zhǔn)眨两裼洃洩q新。”引出下文“我”和父親母親麥?zhǔn)盏幕貞?；“從?lái)沒有”“至今記憶猶新””等詞句制造懸念，讓讀者產(chǎn)生閱讀期待，提高了閱讀興趣。3）內(nèi)容作用：“我生在農(nóng)村”交待了“我的”家庭背景和寫作背景；“緊張與勞動(dòng)艱辛”“記憶猶新”奠定了感情基調(diào)。3．本題考查句子賞析。思路：角度；分析；效果；情感。（1）角度：詞語(yǔ)角度。分析：“摸出”“裝滿”“劃著”“抽”“拾起”“叩去”“吹了吹”“別在”一系列動(dòng)詞，完整詳細(xì)的描繪了父親抽煙動(dòng)作。效果：寫出了父親抽煙動(dòng)作的熟練。情感：“猛抽上幾口”“叩去了煙斗里還帶著點(diǎn)點(diǎn)火星的灰”寫出了父親的急不可待，對(duì)清除雜麥穗的迫切，表現(xiàn)了父親對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的喜愛。（2）角度：擬人。分析：“不肯下山”把太陽(yáng)擬人化。效果：生動(dòng)寫出白天勞作時(shí)間的漫長(zhǎng)，農(nóng)人的辛苦。感情：寫出了對(duì)那段時(shí)光的記憶深刻。4．本題考查人物形象和主題。形象：抓住具體事件和具體描述性語(yǔ)句來(lái)分析概括人物形象。1）勤勞樸實(shí)?！爸灰娝麖难g摸出旱煙斗，裝滿煙末劃著火柴，猛抽上幾口，緊接著就抬起腳底，叩去了煙斗里還帶著點(diǎn)點(diǎn)火星的灰，吹了吹煙斗嘴，重新別在腰間?！笨闯龈赣H對(duì)于農(nóng)地里的活計(jì)是主動(dòng)去做的，表現(xiàn)了他的勤勞樸實(shí)。2）樂于助人。“父親制繩，不光是麥?zhǔn)諘r(shí)自家用，還給鄰里人家?！备赣H制作繩子并不簡(jiǎn)單，但是還是分給鄰居，看出其樂于助人。3）吃苦耐勞?！斑€沒收割多長(zhǎng)時(shí)間，我手上就磨起了血泡，疼得往心里鉆。我想換個(gè)工種，改為挑麥把?？晌覔?dān)子上的麥把，只有父親的一半多”我只擔(dān)一半就覺得辛苦，而父親更辛苦卻不出聲，看出他的吃苦耐勞。4）做事有成算?！罢驹诖扒斑h(yuǎn)望麥地的我，慶幸父親對(duì)麥?zhǔn)辙r(nóng)事的及早安排?！笨闯龈赣H對(duì)于農(nóng)事安排熟練且有成算。感情：1）文章中透過除雜穗、制作繩子、打壓打谷場(chǎng)、搶收麥子表現(xiàn)了父親勤勞、吃苦、樂于助人等品格，表達(dá)了對(duì)父親的贊美與敬佩。2）“又到麥香時(shí)節(jié)，耳邊再一次回蕩父親的教誨。”表達(dá)了對(duì)父親教誨我的感激，讓我知道凡是要有成算，為人要勤勞、樂于助人。13、1．①婆娘爭(zhēng)吵，妥協(xié)寄居②捐建學(xué)校，抬荒依舊2．示例；這筆錢并不屬于我們，我不能拿來(lái)給你們買房子；先前收養(yǎng)孩子時(shí)你們爭(zhēng)吵阻撓，現(xiàn)在憑什么來(lái)要這筆錢？這筆錢我要用它來(lái)回報(bào)社會(huì)。內(nèi)容要點(diǎn)應(yīng)包括：①無(wú)權(quán)占為已有；②批評(píng)兒子兒媳；③回報(bào)社會(huì)。3．②③段詳細(xì)描繪棄嬰的狀況和王婆要撿拾棄嬰的過程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心，⑧段中，學(xué)校的修建過程對(duì)王婆婆形象的塑造和對(duì)全文主旨的表達(dá)作用不大，故一筆帶過。這樣寫使文章詳略得當(dāng)，中心突出。4．①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良。②王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來(lái)買房，丟棄了淳樸（正確的金錢觀/純真）。③嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任?！窘馕觥?．本題考查小說情節(jié)的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中已給出的情節(jié)，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后用與示例情節(jié)相同的表述形式來(lái)概括即可。在“凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰”與“為救棄嬰，傾其所有”之間的情節(jié)對(duì)應(yīng)的是文章四、五兩段的內(nèi)容，用八個(gè)字來(lái)概括，即為：兒媳反對(duì)，妥協(xié)寄居；最后一個(gè)情節(jié)對(duì)應(yīng)的是第十三段的內(nèi)容，可概括為：捐建學(xué)校，依舊拾荒。2．本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想與想象。根據(jù)第十三段內(nèi)容，可知王婆婆并沒有把錢給自己的兒子兒媳拿去買房。王婆婆當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)可從捐款無(wú)權(quán)占為己有的角度，從回報(bào)社會(huì)或修建學(xué)校等角度來(lái)作答。3．本題考查文章材料詳略的安排。文章詳略的安排是由中心決定的，表現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳寫，反之則略