小學(xué)繼續(xù)教育心得體會（精選6篇）

小學(xué)繼續(xù)教育心得體會（精選6篇）學(xué)校連續(xù)教育心得體會（精選6篇）

學(xué)校連續(xù)教育心得體會篇1

在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對連續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善老師教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高老師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)老師隊(duì)伍的成長，現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下。

一、提高熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動了老師連續(xù)教育的樂觀性和主動性，詳細(xì)由校長任組長，教育處詳細(xì)實(shí)施連續(xù)教育工作，確保了連續(xù)教育工作有條不紊地開展。

二、老師教育的主要內(nèi)容及課時

(一)規(guī)范性培訓(xùn)(50學(xué)時)

1、每位老師參與了兩次專題講座共計(jì)20學(xué)時;

2、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共計(jì)20學(xué)時;

3、片區(qū)分段示范課計(jì)10學(xué)時;

4、五、六班級的老師參與執(zhí)教學(xué)問考試以及部分老師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。

6、部分老師參與學(xué)歷提高培訓(xùn)。

(二)校本培訓(xùn)

1、師德學(xué)習(xí)(30學(xué)時)

全校每一位老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德》，仔細(xì)貫徹落實(shí)了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)校老師師德建設(shè)的若干看法》，以及"八要八不準(zhǔn)'，一學(xué)年共計(jì)20學(xué)時;同時，仔細(xì)撰寫師德文章兩篇計(jì)10學(xué)時。

組織老師仔細(xì)參與假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天，以筆記，學(xué)習(xí)文章為證。

2、加強(qiáng)新課程，新理念的培訓(xùn)。

組織老師學(xué)習(xí)了新課程新理念，使每位老師堅(jiān)固樹立了與實(shí)施素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實(shí)提高實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，學(xué)年讀書筆記不少于一萬字,每年人均計(jì)30學(xué)時。

3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。

全體老師要能嫻熟把握windows系統(tǒng)的操作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用力量的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周一、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問，每位老師一學(xué)年均達(dá)40學(xué)時。

4、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。

每位老師仔細(xì)練習(xí)三筆字、一般話和組織教學(xué)技能。鼓舞老師之間相互聽課，每學(xué)年人均聽課30節(jié)(共計(jì)15學(xué)時);每期每人都有20xx字以上的閱歷文章或論文在學(xué)校及以上單位溝通或發(fā)表。(計(jì)10學(xué)時)

5、加強(qiáng)教研教改，著實(shí)提高了老師業(yè)務(wù)力量

學(xué)校15班級為課改班級，每位老師都仔細(xì)探討課改的新路子，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺階。

學(xué)校連續(xù)教育工作總結(jié)5篇學(xué)校連續(xù)教育工作總結(jié)5篇

6、鼓舞老師學(xué)歷提高培訓(xùn)。

仔細(xì)貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中學(xué)校老師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，1957年1月1日以后誕生的學(xué)校老師已有29人達(dá)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了老師培訓(xùn)方案。

鼓舞老師參與各類培訓(xùn)。同時，仔細(xì)組織老師參與執(zhí)教學(xué)問考試，我校五、六班級的語數(shù)老師共23人均參與了執(zhí)教學(xué)問考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。

四、仔細(xì)做好登記和審核工作。

學(xué)校對連續(xù)教育工作準(zhǔn)時積累資料，每位老師都有編號，仔細(xì)做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體老師均能達(dá)良好及以上。

學(xué)校連續(xù)教育心得體會篇2

學(xué)校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高個人整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。在工作中，我樂觀參與學(xué)校的連續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強(qiáng)行動，增加進(jìn)一步搞好老師連續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于連續(xù)教育的文件精神，明確了開展連續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹"科學(xué)進(jìn)展觀'，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和進(jìn)展的需要，堅(jiān)持面對全體同學(xué)，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把老師連續(xù)教育納入，制訂了個人校本研修，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹、落實(shí)連續(xù)教育實(shí)施。

1、本學(xué)期在連續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對老師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能仔細(xì)對待。程校長做了《有效教學(xué)課堂教學(xué)模式與評價標(biāo)準(zhǔn)》講座。使我對自己的課堂教學(xué)水平有了一個客觀科學(xué)的評價，找到了自身的差距，明確了今后努力的方向。杜主任給我們班主任作了《班隊(duì)會講座》，我了解了班隊(duì)會的程序決心今后不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù)，做一個合格的班主任。學(xué)習(xí)了王校長的《有效閱讀方法》的指導(dǎo)和王主任的《數(shù)學(xué)本體學(xué)問培訓(xùn)》后，我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時間我自學(xué)了《老師心理健康教育》、《新課程理論》、《兒童心理學(xué)》《中學(xué)校生管理與教育》、《科學(xué)進(jìn)展觀》等理論仔細(xì)做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參加了用科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大爭論，還親自參與了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用力量得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我把握了許多電腦方面的學(xué)問，便利了自己的工作。

2、樂觀參與各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時參與區(qū)里的教研活動。

三、個人收獲。

通過此次連續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對全體同學(xué)這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過連續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能"因材施教'，對同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公正地對待每一個同學(xué)，滿意他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛好愛好和共性特長，不遺棄，不淘汰任何一個同學(xué)，為同學(xué)的健康成長和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

在班主任方面，通過學(xué)習(xí)《班主任該如何看待學(xué)校生》使我懂得了很多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒，我的班級管理也初見成果，同學(xué)的行為習(xí)慣較好。連續(xù)教育為的是素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育離不開連續(xù)教育。在今后的連續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的老師。

學(xué)校連續(xù)教育心得體會篇3

時間在工作的勞碌中悄然溜走，但連續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著，這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)當(dāng)做些什么。下面我就把這一年以來自己接受連續(xù)教育工作狀況做以下總結(jié)：

一、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我是走向勝利的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而才智;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而才智;向他人學(xué)習(xí)，因他人而才智;向外物學(xué)習(xí)，因外物而才智。無所不學(xué)，則無所不至。懂得了這個道理，我便開頭了深化學(xué)習(xí)，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己"貪欲'，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀同學(xué)觀》這本書，更使我熟悉到，關(guān)注將來，放飛盼望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個同學(xué)培育"成人'教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注意事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際動身，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

二、關(guān)注同學(xué)，喜愛同學(xué)

工作中，我把喜愛同學(xué)放在第一位，這是作為一名老師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中，我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)老師職業(yè)道德》中對老師的各項(xiàng)要求，并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛同學(xué)包括敬重信任同學(xué)、關(guān)懷愛惜同學(xué)，只要是我的同學(xué)，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學(xué)，更多給以熱忱關(guān)心。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。堅(jiān)持與同學(xué)公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)同學(xué)接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

三、踏實(shí)工作，追求卓越

今年，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、方案、總結(jié)等各項(xiàng)材料，把凌亂了好長一段時間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的感動和感慨?；厥走^去這些年來的各項(xiàng)工作，仿佛都?xì)v歷在目，記憶猶新。

1、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。

在回顧自己的工作歷程，體驗(yàn)勝利的同時，我產(chǎn)生了驕傲感，激發(fā)連續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次進(jìn)展。

2、自我評價，自我反思。

在教學(xué)過程中，我獲得了勝利的閱歷和總結(jié)失敗的教訓(xùn)，學(xué)會了自我反省。在和其他老師學(xué)習(xí)爭論的同時，我也發(fā)覺別人的特長，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。

3、溝通閱歷，完善自我。

通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科老師的業(yè)務(wù)成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)方法，豐富自己的學(xué)問。從老老師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年老師那里學(xué)到了干練與閱歷，從年輕老師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。

學(xué)期結(jié)束了，我不僅增加了很多教學(xué)上的反思，也獲得了一些教學(xué)上的勝利閱歷。打開自己的記錄袋，不僅展現(xiàn)了個人在三尺講臺上的風(fēng)采，也觀賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光腳印?????，同時也體驗(yàn)了探究勝利的喜悅。在今后的連續(xù)教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的勝利。同行們，我們努力吧!

學(xué)校連續(xù)教育心得體會篇4

中學(xué)校老師連續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了特別大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、通過對連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對學(xué)校老師來說，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長、進(jìn)展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是"以解決問題為目標(biāo)的診斷性討論及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。'其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學(xué)科。老師對此的定位特別迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從"過去的我'與"現(xiàn)在的我'的對話溝通，是努力擺脫"已成的我'，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。

老師是同學(xué)成長的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶領(lǐng)同學(xué)主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是"變革'。

二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。同學(xué)是具有極大可塑性的個體，是具有獨(dú)立進(jìn)展力量布滿制造力的生命體。概括地說，"教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然?公平的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進(jìn)的公平的志同道合者。'

在教育中，老師要用自己的行動去感染同學(xué)，要用自己的言語去打動同學(xué)，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂"親其師，信其道'，老師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通達(dá)到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學(xué)情愿接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使同學(xué)深深

感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對同學(xué)還要有一種布滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待"過去的我'我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對同學(xué)、對社會的神圣信仰與追求!

經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個特別強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面對21世紀(jì)，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素養(yǎng)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革。

萬事德為先，尤以師為重，老師的職業(yè)抱負(fù)是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動力，動機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對老師的教育教學(xué)工作來說也不例外，老師要干好老師工作，首先要有劇烈而長久的動機(jī)，有很高的工作樂觀性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的"業(yè)'字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認(rèn)同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到同學(xué)就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增加自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在同學(xué)心目中，老師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣，仿照其態(tài)度、情趣、品德，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。老師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的老師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬?其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。'由此可見老師人格的力氣，同學(xué)從老師言談舉止中進(jìn)展其性格，從老師的品德中形成其品德，從老師的威望中完善其人格的全部含義。

學(xué)校連續(xù)教育心得體會篇5

以《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》和《廣州市專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，從我校自身實(shí)際動身，以全面提高老師整體素養(yǎng)為核心，以骨干老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)老師連續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、能夠勝任素養(yǎng)教育要求的老師隊(duì)伍。本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的連續(xù)教育工作，現(xiàn)總結(jié)

我?，F(xiàn)有老師總數(shù)58人，新老師3人。選報市遠(yuǎn)程教育和區(qū)進(jìn)修學(xué)校面授課程共有90人次，全員參加了校本培訓(xùn)。

一、指導(dǎo)思想明確

以校為本，立足學(xué)用結(jié)合，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的，以鄧小平教育理論和"三個代表'的重要思想為指導(dǎo)，以國家、省市基礎(chǔ)教育工作會議精神和有關(guān)中學(xué)校連續(xù)教育的文件為依據(jù)，以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的一流老師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平為重點(diǎn)，樹立質(zhì)量意識，堅(jiān)持以老師主動進(jìn)展為本，遵循在職老師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，按需施教，講求實(shí)效，結(jié)合實(shí)踐，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。

二、組織管理到位、保障機(jī)制合理

組織管理：學(xué)校成立了以校長為組長，學(xué)校行政為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)老師的連續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實(shí)，老師主動參加的校本培訓(xùn)機(jī)制。

每學(xué)期經(jīng)費(fèi)投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷。大約一年5萬3千多元，老師的學(xué)習(xí)樂觀性高，94.8%的老師完成了公共必修課的學(xué)習(xí)，未完成的主要都是新進(jìn)的老師。完成年度連續(xù)教育任務(wù)的老師大98%，只有1位XX年6月退休的老師未完成遠(yuǎn)程教育等總課時任務(wù)。校本培訓(xùn)和教研活動培訓(xùn)都100%完成。

向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣闊老師的培訓(xùn)看法，然后行政開會爭論制定下學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容。課程的選報都特別重視老師的理論學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)注意老師的理論聯(lián)系實(shí)際，每學(xué)期的培訓(xùn)老師參加培訓(xùn)展現(xiàn)的達(dá)到80%以上，老師在各次的培訓(xùn)過程中既展現(xiàn)了自己的心得體會，也從中取長補(bǔ)短，獲得了鮮活的實(shí)例及閱歷。

三、培訓(xùn)分類合理，詳細(xì)目標(biāo)完成良好

(一)新任老師的培訓(xùn)

我們自定義的新老師培訓(xùn)是指"教齡不足三年的老師'20xx年學(xué)校連續(xù)教育工作總結(jié)20xx年學(xué)校連續(xù)教育工作總結(jié)。

通過進(jìn)修學(xué)校和校內(nèi)的培訓(xùn)，新任老師進(jìn)一步鞏固了教育專業(yè)思想，熟識有關(guān)教育理論、政策和法規(guī)，初步把握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識教學(xué)內(nèi)容和班主任工作，能很快適應(yīng)新形勢下學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。同時，通過合理支配新任老師與骨干老師的"老帶新'結(jié)對子幫扶活動和"五個一工程'，充分發(fā)揮骨干老師的作用，通過骨干老師在課堂教學(xué)和班級管理等方面的指導(dǎo)與關(guān)心，使新任老師很快就熟識了學(xué)校教育教學(xué)活動。本學(xué)年度新老師成長快速，在全校的公開課和"綠韻杯'教學(xué)競賽活動中都表現(xiàn)出很大的進(jìn)步。

(二)老師崗位培訓(xùn)(面對全部老師)

通過培訓(xùn)，使老師確立正確的教育教學(xué)理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研力量，適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)教育的要求。

學(xué)校的骨干老師、名老師和學(xué)科帶頭人除達(dá)到上述目標(biāo)外，還要有更高的要求：要具備擔(dān)當(dāng)觀摩課的力量，具備指導(dǎo)青年老師業(yè)務(wù)和科研的力量。

本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn)，進(jìn)行了師德沙龍;在教學(xué)技能方面，除了各班級組、學(xué)科組、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間聘請專家進(jìn)行了聽、評課，學(xué)科教學(xué)理論，科研等方面的培訓(xùn)工作。另外，還特殊注意老師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)，每位老師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及競賽，教學(xué)故事、教學(xué)反思的溝通，質(zhì)量抽測的分析，學(xué)科課題組的溝通，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題。

骨干老師培育方面也加大力度，職業(yè)規(guī)劃、專家指導(dǎo)、校際觀摩等活動促進(jìn)骨干老師的培育和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結(jié)對既訓(xùn)練了自己，也培育的新人。收獲良多!

(三)廣州市英特爾將來教育核心課程的培訓(xùn)

27人參與了英特爾將來教育核心課程的培訓(xùn)，6人參與了學(xué)科老師英特爾課程培訓(xùn)，2人參與了英特爾校長高級研修班。通過培訓(xùn)，老師們能夠在課堂教學(xué)中有效地運(yùn)用信息技術(shù)和資源，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提高了同學(xué)解決問題、批判性思維及合作技能等力量。

名老師、名班主任的培育是我校骨干老師培育的重要舉措。通過培訓(xùn)，使"雙名'老師發(fā)揮其在實(shí)施素養(yǎng)教育中的骨干帶頭作用，力爭培育一批在教育教學(xué)討論方面有較高素養(yǎng)和影響的中青年學(xué)科帶頭人。

班主任工作也是我們培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，每月的班主任、級長例會都收到很好的效果，大家對工作中的懷疑或閱歷大膽溝通，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進(jìn)步的景象。另外特色班級的申報、展現(xiàn)也極大程度的鼓舞了各個班級自身的(其次學(xué)期老師工作總結(jié))創(chuàng)建工作，班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進(jìn)作用。

四、連續(xù)教育培訓(xùn)方法多樣，老師參加樂觀性高漲，效果良好

我校的連續(xù)教育培訓(xùn)主要實(shí)行以下幾種形式開展：

1.聽：采納講座、報告會集中進(jìn)行全體老師的培訓(xùn)。請專家來校作專題講座23次。

2.看：通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對老師進(jìn)行培訓(xùn)20xx年學(xué)校連續(xù)教育工作總結(jié)工作總結(jié)3.賽：每學(xué)年學(xué)校定期舉辦"綠韻杯'教學(xué)競賽、論文評比、成果展現(xiàn)等活動，讓老師參加活動，在活動中體現(xiàn)價值，不斷激勵老師樂觀參加培訓(xùn)。

4.研：要求每位老師必需依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題參與或擔(dān)當(dāng)一個課題討論任務(wù)，讓老師在課題討論中不斷學(xué)習(xí)，不斷"充電'，不斷更新學(xué)問儲備，較好地體現(xiàn)了討論的過程也是自身提高的過程的二者的有機(jī)統(tǒng)一，達(dá)到以教促研，以研興師的目的。本年度有7位老師的區(qū)級小課題已經(jīng)開題，有效地帶動了校內(nèi)的科研氛圍。

5.選報課程：主要通過區(qū)市連續(xù)教育平臺和區(qū)進(jìn)修學(xué)校。老師們通過面授或遠(yuǎn)程連續(xù)教育，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，豐富自己的教育教學(xué)手段，是校本培訓(xùn)取得效果的重要手段之一。

學(xué)校連續(xù)教育心得體會篇6

20xx年是國家"'規(guī)劃綱要開局之年，《綱要》中對中國教育的進(jìn)展提出更高的要求。曙光學(xué)校匯川區(qū)教育局有關(guān)文件精神，有方案、有針對性地開展老師連續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平為重點(diǎn)，以提高老師整體素養(yǎng)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、把握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)一支配、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，通過培訓(xùn)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)將我校本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)。

組織老師學(xué)習(xí)"規(guī)劃綱要'，明確老師連續(xù)教育工作的重要性，將老師連續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升老師整體素養(yǎng)作為推動有效教學(xué)高效課堂的基礎(chǔ)工程，充分熟悉到全面實(shí)