2023教師教學(xué)工作總結(jié)樣本(2篇)_第1頁(yè)
2023教師教學(xué)工作總結(jié)樣本(2篇)_第2頁(yè)
2023教師教學(xué)工作總結(jié)樣本(2篇)_第3頁(yè)
2023教師教學(xué)工作總結(jié)樣本(2篇)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第2頁(yè)共2頁(yè)2023教師教學(xué)工作總結(jié)樣本我是一名小學(xué)教師,今年擔(dān)任著三年級(jí)一班的科學(xué)、體育學(xué)科及其三所小學(xué)的電腦。工作中,有苦有甜,均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,促使自己進(jìn)步。在工作中,熱愛(ài)教育,更熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的希望,是未來(lái)四化建設(shè)的接班人。為了祖國(guó)的發(fā)展與強(qiáng)盛,我要把對(duì)教育的熱忱滲入生命,與教書(shū)育人融為一體。二、服從領(lǐng)導(dǎo)分配工作中,領(lǐng)導(dǎo)分配的實(shí)際工作,盡自己的努力,克服困難去完成。不找主觀理由,不埋怨工作環(huán)境,實(shí)實(shí)在在,誠(chéng)信做人。做為一名教職員工,就應(yīng)該為學(xué)校教育的發(fā)展著想,拋棄私心雜念,全心全意為教育服務(wù)。三、鉆研教材,堅(jiān)持學(xué)習(xí)四、團(tuán)結(jié)同志,樂(lè)于助人在學(xué)校中,我們單位一共有9位教職員工,就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處,互相幫助。有的同事遇到困難時(shí),我會(huì)盡自己的努力去幫助他們,不求報(bào)酬,不記名利,只求問(wèn)心無(wú)愧。我們學(xué)校中,有一些中年教師由于年齡大,接觸新鮮事物較少,所以在利用微機(jī)打字,以及學(xué)說(shuō)普通話時(shí),遇到困惑時(shí),我總是熱情而耐心地幫助他們。五、教書(shū)育人,做學(xué)生的良師益友在教學(xué)中,我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任,不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí),而且要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我也是剛剛從學(xué)生時(shí)期走過(guò)來(lái),知道每一個(gè)學(xué)生都渴望老師能重視他們的價(jià)值,能與他們真誠(chéng)交往。我就是這樣努力去做的,在教學(xué)中,能從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)和思想上的問(wèn)題,促使他們健康成長(zhǎng)。我下定決心,要在今后的教學(xué)工作中,處處以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的“表率”,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”。2023教師教學(xué)工作總結(jié)樣本(二)通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡(jiǎn)稱“園本教研”)在幼兒園實(shí)施的意義:園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的理念在實(shí)踐層面上得以落實(shí)和具體體現(xiàn),我們的園本研究做到了從本園的實(shí)際出發(fā),深挖現(xiàn)有的教育資源,突出課程園本化,課程“生活化”的特色。省重點(diǎn)課題新編《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》課程園本化》正在進(jìn)行,并取得階段性成果。省115、市115課題的獨(dú)立承擔(dān),為我園帶來(lái)了巨大的優(yōu)勢(shì)和動(dòng)力,教研科研的根本目的得以實(shí)現(xiàn),使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展,從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高,有效地促進(jìn)了幼兒和教師的共同發(fā)展。對(duì)園本教研工作總結(jié)如下:一、強(qiáng)化組織建設(shè),實(shí)施科學(xué)管理。1、強(qiáng)化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò),形成了園長(zhǎng)—業(yè)務(wù)園長(zhǎng)—教研主任—教研組長(zhǎng)—教師組成的研究網(wǎng)絡(luò),成立了園本教研課題組,確保了各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)和研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、立足本園實(shí)際,提出研究問(wèn)題,實(shí)踐課程“生活化”的研究(一)、園本教研立足于本園實(shí)際問(wèn)題有計(jì)劃、有目的地去尋求理論依據(jù),指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在問(wèn)題。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為課題組負(fù)責(zé)人,組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”,讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料,通過(guò)自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義,對(duì)本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查,把老師感到困惑的地方、普遍性問(wèn)題作為我們研究的方向目標(biāo),針對(duì)提出的問(wèn)題,調(diào)整了不錯(cuò)的新學(xué)期科研計(jì)劃和工作重點(diǎn)。如:小班級(jí)部確定了《如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練》,中班級(jí)部確定了《如何教育特殊幼兒》,大班級(jí)部確定了《如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》作為園本課程的重點(diǎn)研究專題,探索性地開(kāi)展園本教研工作。通過(guò)《如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練》的專題研究,老師們明確了幼兒常規(guī)訓(xùn)練的重要性,找出了常規(guī)教育中存在的問(wèn)題,探討了常規(guī)教育的方法與途徑,悉數(shù)了小班幼兒一日生活中應(yīng)該遵守的常規(guī)。老師們都深深地感到:作為幼教工作者,我們一定站在尊重幼兒,從有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度上認(rèn)識(shí)常規(guī)教育,并調(diào)動(dòng)一切積極的因素,在一日活動(dòng)中通過(guò)多種途徑、多種方法,正確地進(jìn)行常規(guī)教育,促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。(二)、深挖教育資源,突出幼兒園課程“生活化”的研究教育“生活化”在幼兒園教育中越來(lái)越受到人們的重視,因而被納入幼兒園課程。為突出我園課程園本化研究特色,我們抓住幼兒生活,并善于發(fā)現(xiàn)教育的時(shí)機(jī),把生活作為第一課堂深入研究,取得良好效果。1、充分利用師資力量雄厚的優(yōu)勢(shì),深化園本課程研究。我園教師的資歷和水平,在全泰城幼兒園中一流。她們業(yè)務(wù)強(qiáng)干,觀察和分析能力極強(qiáng)。為此,我們確立了《中大班幼兒飲食矯》、《中大班幼兒勞動(dòng)體驗(yàn)》、《中班幼兒文明禮貌教育》、《小班愛(ài)身邊親人教育》的主題,作為課程“生活化”的重點(diǎn)開(kāi)展園本研究。教師首先要觀察幼兒,把每一個(gè)幼兒的情況和問(wèn)題做好分析,然后在生活活動(dòng)中不斷探討、調(diào)整教育和引導(dǎo)對(duì)策,分析幼兒的變化,形成研究結(jié)論。老師們所做的觀察記錄、教育筆記和反思等人均都在兩萬(wàn)字以上,價(jià)值非常大。三、加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。1、鞏固教師職業(yè)道德,加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),掌握專業(yè)技能。2、建立個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)檔案。3、開(kāi)展園本培訓(xùn),如撰寫(xiě)教育敘事,寫(xiě)教學(xué)觀摩分析,進(jìn)行專題研討,外出參觀,觀摩示范課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論