學(xué)生寫給老師的建議書范文

學(xué)生寫給老師的建議書范文隨著社會不斷地進(jìn)步，建議書對我們的促進(jìn)作用越來越小，建議書就是個人或者單位有關(guān)方面為了積極開展某項工作，順利完成某項任務(wù)或展開某種活動而倡議大家一起搞什么事情，或明確提出合理化的意見、建議時采用的一種文體。下面就是大編入大家整理的學(xué)生寄給老師的建議書范文，期望能夠協(xié)助至大家!學(xué)生寄給老師的建議書范文1敬重的老師您好：經(jīng)過大學(xué)一年多的自學(xué)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許介紹在教學(xué)上的建議。期望能夠在您以后的教學(xué)中有一點協(xié)助。1.在已經(jīng)開始一門課的教學(xué)時必須首先向?qū)W生了解這門課自學(xué)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用領(lǐng)域以及與否可以為以后的一些課程提供更多科學(xué)知識準(zhǔn)備工作等這樣可以使學(xué)生自學(xué)得更存有方向和動力。2、最合適的授課速度。由于大學(xué)的一些課程在認(rèn)知上還是存有一定的難度的，我真的老師授課的'速度稍微慢了點，根據(jù)實際情況適度調(diào)整授課速度。3、在聽課的過程中，老師最出色能夠聲情并茂，可以適度的搞些存有意義的活動。4、在不能影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會可以使學(xué)生去找您探討問題，因為一些問題當(dāng)堂化解可以更好。5、老師必須多和學(xué)生交流。在課間時間可以與學(xué)生交流ρ反問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以使我們搞一些意見反饋，這樣可以使您更有效率地聽課，而且可以使學(xué)生和您的關(guān)系更親近。6、可以在課上加一些即將或正在舉辦的有關(guān)專業(yè)的競賽使學(xué)生及時介紹和搞一些準(zhǔn)備工作，也可以搞一些直觀指導(dǎo)。7，期望老師可以容許學(xué)生不經(jīng)過導(dǎo)員告假，有時候?qū)W生會存有一些急事無法及時聽課，真心期望老師在這方面可以收緊一點。真心地期望上面的建議存有能夠協(xié)助至老師。例如存有什么不合理之處，盼老師一致同意。預(yù)祝老師身體健康工作成功學(xué)生寄給老師的建議書范文2敬愛的語文老師：您好!也許您不重新認(rèn)識我吧?也難怪，我上課時起身較太少，也沒什么特別Pardoux的地方，也就是這次周過關(guān)考得還可以。踢從第一節(jié)課已經(jīng)開始，您給我的感覺就是，存有幽默感，能活躍課堂上的氣氛。使我們學(xué)起至課文去，存有一種感興趣的感覺。我法號的，我們真的須要這樣的老師，因為一旦老師罵人同學(xué)們快樂聽到，那樣，學(xué)起至課文去也就難多了。另外，您布置的作業(yè)量也并不大，存有了充裕的時間給我們復(fù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)功課，同時，對我們的呼吸也存有了較好的確保。上課時，您明確提出的問題既有直觀也存有繁雜的，這樣一來，我們都會積極主動的回去思考問題，在不自不覺中就培育了我們思考問題好習(xí)慣。我想要，如果課堂容許我們互相探討問題，也許效果可以更好的。此外，我真的，您舉行的那個“三分鐘演說”雖然較好，但是一次就可以就是一個人，很多同學(xué)沒機(jī)會出席，也許再過一天，甚至就是一個星期才可以叫做至別人，那樣很而令別人心急。我真的，老師您必須每節(jié)課出來一個話題(當(dāng)然我們也可以加建議)，使我們每一位同學(xué)按座位順序直奔火車刊登自己的觀點(每人減半說一句)，那樣的話，每次可以多6至7個同學(xué)能展現(xiàn)自己的風(fēng)采。當(dāng)然，這只是我的一個小小的建議，接納不接納就看看老師您了，不過我期望能夠獲得普遍認(rèn)可。老師，我要說的話除了很多，由于時間管制，就先講到這兒吧!祝您工作成功萬事如意!學(xué)生寄給老師的建議書范文3親愛的老師：在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際，為了使后面的弟弟，妹妹能學(xué)些更好，我想要老師您明確提出幾點建議：一、期望能夠給同學(xué)們更多屬于自己的空間回去自學(xué)。像是上課時，使同學(xué)們自己自學(xué)的時間多一些;放學(xué)時，擠也不要布置得過多，多布置使同學(xué)們自己寫作的.作業(yè)，使同學(xué)們更好的充分發(fā)揮。二、在每期考完試后，期望能夠不發(fā)布考試結(jié)果使考不上不好的同學(xué)報紙“面子”并使他們對自學(xué)存有自信心，不失望。況且，一次分?jǐn)?shù)的多寡，也無法表明一切。我再次期望，老師能夠拒絕接受我的建議。學(xué)生寄給老師的建議書范文41、聽課速度必須減慢，課文傳授必須詳盡些。體悟：中學(xué)的學(xué)科減少了，自學(xué)任務(wù)也減輕了，可以學(xué)生還逗留在小學(xué)的階段，建議老師吞咽快搓可知與小學(xué)的并駕齊驅(qū)工作沒搞好。2、聽課必須使學(xué)生把頭放到書桌上，以免學(xué)生在下面搞小動作。體悟：還是小孩子的思維，或者說小學(xué)的許多作法在學(xué)生心中遺留下了深刻的印象，甚至就是一些錯誤的作法也被學(xué)生視作法寶，習(xí)慣的力量小得厲害!3、聽課無法接電話，告假也無法耽擱課程。體悟：曾經(jīng)存有兩次在課堂接電話，后來我不再拎手機(jī)入教室了，不敢研習(xí)的記憶那么棒。老師真的就是一個高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)!4、學(xué)校的圖書館必須對學(xué)生對外開放，容許學(xué)生借書圖書，拓展學(xué)生的視野。班級必須籌辦圖書角，謀求設(shè)立班級圖書館。體悟：學(xué)生的科學(xué)知識來源渠道太較窄，尤其就是農(nóng)村的學(xué)生。他們對科學(xué)知識充滿著了渴求?？墒菍W(xué)校圖書館暫時沒辦法滿足用戶他們的建議?！皶阈@”的建設(shè)任重道遠(yuǎn)!5、多布置作業(yè)，甚至刪作業(yè)搞，對未完成作業(yè)的同學(xué)必須嚴(yán)苛懲罰。體悟：對最后一點我贊同，赤湖兩點我存有自己的觀點。大概就是小學(xué)的“題海戰(zhàn)術(shù)”功勛“斐然”，小學(xué)畢業(yè)考試的成績使學(xué)生們體會至了它的非常大功能，而令她們念念不忘。至初中之后自學(xué)的難度減少，他們又想要出來對自己用這一重拳。我的心疼的學(xué)生!6、多談?wù)n本上的課后習(xí)題。體悟：自己的確對課后的“研討與練”高度關(guān)注比較，大部分就是建議學(xué)生自己順利完成，事后的檢查也沒。學(xué)生就是在告誡我無法偷了教材!7、無法拖課，必須將課間十分鐘送給學(xué)生。體悟：以后無條件繼續(xù)執(zhí)行!8、聽課聲音洪亮，多談普通話。體悟：自己就是外鄉(xiāng)人，普通話有時談的不能標(biāo)準(zhǔn)，具有太重的地方口音。本來一梁氏學(xué)校，我自己格外特別注意這個問題，不敢還是出來問題。還是必須強(qiáng)化普通話訓(xùn)練，“說道”就是教師的關(guān)鍵基本功之一!9、多寫下正楷字，一筆一畫的寫下!體悟：本源自指出自己的字寫下得極好，周圍同事也就是這么說道的，可以在學(xué)生面前卻恰恰相反了。其原因就是，自己的字連筆多，有時字多或者情急之下，就變得簡略。這真是一個不必須發(fā)生的意見。10、課堂上多訓(xùn)練朗誦。體悟：與自己的見解不謀而合。在教學(xué)中我一貫主張念中美感、念中哉，甚至仿效韓軍的名文寫下了《沒朗誦，語文教學(xué)打聽沒回家的路》一文，抒發(fā)自己的觀點?？赡軐栴}出來在自己的朗誦水平不低，對學(xué)生朗誦指導(dǎo)不妥當(dāng)上。11、多舉辦例如書法、朗讀等形式的競賽。體悟：以賽代練，以賽代學(xué)，在豐富多彩的活動中自學(xué)語文，就是大家的一致崇尚。我在今后必須多動腦筋，多樣他們的自學(xué)與生活!上次的“這就是我”語文課堂教學(xué)活動，以“賽”的形式，引導(dǎo)學(xué)生全程參予，氣氛熱切，學(xué)生的熱情十分升溫!12、多用多媒體和擴(kuò)音器。體悟：現(xiàn)代化的東西大家都討厭!13、平時測驗必須寫作文，可以訓(xùn)練學(xué)生作文的速度，提升寫作水平!體悟：存有兩次單元檢測，我考慮到時間的關(guān)系，就不建議他們作文，沒想起他們自動解圍。我的感覺就是：喜從天降，何樂而不為!文學(xué)創(chuàng)作就是語文教學(xué)的重點和難點，次數(shù)訓(xùn)練就是基礎(chǔ)，所謂質(zhì)變引致量變嘛。學(xué)生都懂得這個道理!14、狠抓復(fù)習(xí)，利用多種機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣。體悟：教學(xué)的最低境界就是：教是為了不教導(dǎo)。不好的自學(xué)習(xí)慣可以使他們受惠終生!“地球人都曉得”!15、不許對學(xué)生睜眼睛，不許大聲抨擊學(xué)生，不許嚇到學(xué)生的講話，不許拐彎抨擊學(xué)生。學(xué)生寄給老師的建議書范文5敬重的馬老師：您好!我去這個學(xué)校存有兩年多了，我第一眼看見您就真的您就是個不好老師，這并不是阿諛奉承的話，因為你對所有的同學(xué)都就是公平的，對所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的走進(jìn)學(xué)校，在教室和辦公室往復(fù)奔波!可是，我指出您也存有不對的地方：比如說您在搞同意時是不是考慮到學(xué)生們樂不樂意，也許，您考慮到了，但是我們好意思婉拒您嗎?就拎您昨天給張子順海省座位，您所為他不樂意，您好給他污斑座位，你真的這可以存有什么后果，他可以不能怨您，可以不能上歷史課不深入細(xì)致，或者無此活潑開朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿看見嗎?敬愛的老師，也許我說道了那么多，您可能將已經(jīng)愁了，其實，我寫下著封信的主要目的就是沒侮辱您的意思，您在給我們陽入座位時是不是考慮到我們的體會?我和我的同桌趴在一起的時候，感覺每一分鐘都很歡樂，她協(xié)助我英語，數(shù)學(xué)等，我用的我強(qiáng)項去協(xié)助她……我曉得你就是為了同學(xué)們不好，為了我們?nèi)嗖缓谩遣皇强紤]到至我們這后面一群人的體會。我不敢陽入座位，她能夠協(xié)助我，我也能夠協(xié)助她，期望老師能夠認(rèn)知我…當(dāng)然這都就是我的意見。學(xué)生寄給老師的建議書范文有關(guān)文章：★學(xué)生給老師的建議書5篇★學(xué)生給老師提升班級環(huán)境的建議書5篇★初中家長給老師的建議書5篇★初中學(xué)生家長給老師的建議書5篇★教師節(jié)倡議書范文5篇★信函公文模板格式H