五官科護(hù)理學(xué)說(shuō)課課件

課程設(shè)(She)置課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施教學(xué)資源考核方案學(xué)生學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)方法教學(xué)效果課程特色1234567第一頁(yè)，共四十八頁(yè)。課(Ke)程設(shè)置課程基本信息課程性質(zhì)與定位課程培養(yǎng)目標(biāo)1第二頁(yè)，共四十八頁(yè)。課程(Cheng)基本信息五官科護(hù)理32護(hù)理專(zhuān)業(yè)普通專(zhuān)科班課程名稱(chēng)學(xué)時(shí)授課對(duì)象第三頁(yè)，共四十八頁(yè)。課(Ke)程基本信息必修課三理一剖、生化等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程健康評(píng)估、護(hù)理技術(shù)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)、婦、兒科護(hù)理、急救等臨床課程課程類(lèi)型前修課平行課第四頁(yè)，共四十八頁(yè)。課程(Cheng)性質(zhì)與定位五官科護(hù)理：是專(zhuān)業(yè)課是臨床護(hù)理學(xué)科中的重要組成部分對(duì)護(hù)生日后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有影響作用的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課內(nèi)護(hù)外護(hù)婦護(hù)兒護(hù)五官護(hù)在校學(xué)習(xí)臨床實(shí)踐專(zhuān)業(yè)臨床課第五頁(yè)，共四十八頁(yè)。課程培養(yǎng)目(Mu)標(biāo)1.具有一定的臨床思維能力2.較為獨(dú)立的臨床觀察能力3.能應(yīng)用護(hù)理程序和五官科護(hù)理技能給病人提供整體護(hù)理的能力1.靈活溝通技巧2.愛(ài)心、同情心、責(zé)任心

3.學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作4.救死扶傷精神

1.掌握五官科護(hù)理基本理論、知識(shí)、技能2.掌握五官科常見(jiàn)病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理措施及健康教育3.了解五官科護(hù)理的新進(jìn)展1知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)23高素質(zhì)技能型人才第六頁(yè)，共四十八頁(yè)。課程教學(xué)設(shè)計(jì)理念與思路教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)課程教學(xué)安排課程教學(xué)設(shè)計(jì)2第七頁(yè)，共四十八頁(yè)。課程教學(xué)設(shè)計(jì)理(Li)念與思路突出職業(yè)能力培養(yǎng)以學(xué)生為主體，以臨床實(shí)例為素材，形成科學(xué)的課程體系

校院合作，以職業(yè)崗位需求開(kāi)發(fā)課程校院合作，參與制定課程標(biāo)準(zhǔn)第八頁(yè)，共四十八頁(yè)。校院合作(Zuo)、人才培養(yǎng)論證第九頁(yè)，共四十八頁(yè)。課程教學(xué)設(shè)計(jì)理(Li)念與思路在保證必需、夠用的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，突出五官科護(hù)理學(xué)的專(zhuān)業(yè)課地位，同時(shí)充分利用我系和附屬醫(yī)院的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)資源，使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)踐，與護(hù)理職業(yè)技能緊密結(jié)合。第十頁(yè)，共四十八頁(yè)。教學(xué)(Xue)內(nèi)容選取依據(jù)結(jié)合護(hù)士資格考試大綱的導(dǎo)向作用工學(xué)結(jié)合著力于“精講多練，情景模擬”教學(xué)大綱，以“必需、夠用”來(lái)整合內(nèi)容第十一頁(yè)，共四十八頁(yè)。課(Ke)程教學(xué)安排課程內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)1眼科護(hù)理學(xué)1042耳鼻咽喉科護(hù)理學(xué)843口腔科護(hù)理學(xué)42總計(jì)32學(xué)時(shí)2210第十二頁(yè)，共四十八頁(yè)。課程教(Jiao)學(xué)安排常見(jiàn)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理重點(diǎn)各科中的基本理論和檢查方法及常見(jiàn)病的病理生理難點(diǎn)

根據(jù)崗位需求和學(xué)生必須掌握內(nèi)容確定難學(xué)、難教、難實(shí)施第十三頁(yè)，共四十八頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)流程青光眼護(hù)理教學(xué)實(shí)施3第十四頁(yè)，共四十八頁(yè)。青光眼護(hù)理本(Ben)節(jié)課在教材中的地位

青光眼是臨床常見(jiàn)病和多發(fā)病。而其致盲率很高，且致盲后為不可逆性改變。在眼科疾病里占據(jù)了十分重要的地位。學(xué)生在學(xué)完

“眼科解剖生理和眼科疾病的護(hù)理概述”之后，既能對(duì)前面知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，又能在掌握青光眼護(hù)理的基礎(chǔ)上，服務(wù)于臨床應(yīng)用。第十五頁(yè)，共四十八頁(yè)。教(Jiao)學(xué)目標(biāo)掌握青光眼病人的分期和護(hù)理。

1.能對(duì)青光眼病人進(jìn)行初步評(píng)估。2.能對(duì)青光眼病人進(jìn)行簡(jiǎn)單的緊急處理3.能對(duì)青光眼病人進(jìn)行病情觀察和護(hù)理及健康宣教。

針對(duì)致盲、劇烈疼痛等，要關(guān)

心病人,與患者溝通、交流，做好心理護(hù)理。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)第十六頁(yè)，共四十八頁(yè)。重(Zhong)點(diǎn)難點(diǎn)病因病理分期表現(xiàn)及體征治療原則

急救及護(hù)理措施教學(xué)重點(diǎn)：青光眼病人的護(hù)理評(píng)估和護(hù)理措施。教學(xué)難點(diǎn)：青光眼的病因病理及疾病特征的認(rèn)識(shí)及手術(shù)治療方法等。第十七頁(yè)，共四十八頁(yè)。教學(xué)方(Fang)法講授法案例導(dǎo)入對(duì)比法口訣法情景模擬第十八頁(yè)，共四十八頁(yè)。講授法：在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)需要運(yùn)用講授法，把知識(shí)點(diǎn)講解、剖析透徹，幫助學(xué)生理解，引(Yin)起學(xué)生重視。第十九頁(yè)，共四十八頁(yè)。案例(Li)導(dǎo)入法患者女，62歲，因“右眼異物感，時(shí)有疼痛，視力逐漸下降2年”就診。8年前因“雙眼閉角型青光眼”曾行手術(shù)治療。全身檢查未見(jiàn)異常。眼部檢查右眼顳側(cè)光感，左眼0.4，矯正不能提高。眼壓：右眼35mmHg，左眼18mmHg。右眼結(jié)膜混合充血，角膜全層水腫，下方角膜上皮多個(gè)水泡，內(nèi)皮附有較多色素，下方周邊虹膜與角膜粘連，上方虹膜根切部與房角粘連，中央前房深約1.5CT，虹膜表面較多黑褐色帶蒂小結(jié)節(jié)，虹膜隱窩消失。下方虹膜有部分萎縮，瞳孔呈豎橢圓形，開(kāi)大約5mm*3mm，瞳孔緣色素外翻，虹膜后粘于晶體表面，瞳孔直接間接對(duì)光反應(yīng)消失，晶狀體混濁，眼底窺不清。左眼晶體混濁，余未見(jiàn)異常。請(qǐng)問(wèn)：該病人怎么了？如果你是接診該病人的護(hù)士，你應(yīng)該怎么做？第二十頁(yè)，共四十八頁(yè)。對(duì)比法：通過(guò)圖表或圖片直觀并集中地來(lái)反映課堂上的(De)要講授的(De)知識(shí)。如：在講解急性閉角型青光眼的(De)急性發(fā)作期時(shí)，就可利用表格的(De)形式來(lái)直觀展示其與急性虹睫炎及急性結(jié)膜炎的(De)區(qū)別。并可附以圖片直觀的(De)區(qū)別其變化。這樣學(xué)生就會(huì)更深刻地記住它們的(De)區(qū)別，在考病例題時(shí)，就可通過(guò)題目所給的(De)信息來(lái)確定這個(gè)病人是什么疾病，從而來(lái)解答問(wèn)題。急性閉角型青光眼急性虹膜睫狀體炎急性結(jié)膜炎視力急劇下降不同程度減退正常瞳孔散大，呈橢圓形縮小，有的不規(guī)則正常角膜霧狀混濁角膜后壁有沉著物透明前房淺，房水輕度混濁正?；蛏睿克鞚嵴Ｑ蹓好黠@升高多數(shù)升高正常治療縮瞳劑散瞳劑抗炎第二十一頁(yè)，共四十八頁(yè)?？谠E(Jue)法：

紅、腫、痛、高、大、淺、盲第二十二頁(yè)，共四十八頁(yè)。視(Shi)頻法

：小梁切除術(shù)視頻教學(xué)第二十三頁(yè)，共四十八頁(yè)。情(Qing)景模擬法

：作為一名臨床護(hù)士，當(dāng)你碰到一個(gè)青光眼患者，你該采取怎樣的護(hù)理措施？結(jié)合學(xué)過(guò)的護(hù)理技術(shù)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一下護(hù)理步驟。第二十四頁(yè)，共四十八頁(yè)。小(Xiao)兒腹瀉3課程內(nèi)容授課40’45病例分析30’小結(jié)作業(yè)10’導(dǎo)入新課5’復(fù)習(xí)提問(wèn)5’12共計(jì)2學(xué)時(shí)教學(xué)流程第二十五頁(yè)，共四十八頁(yè)。正式講課之前，先讓學(xué)生看一些新聞圖片和報(bào)道。如：現(xiàn)在很(Hen)多人喜歡晚上躺在床上看小說(shuō)，那么關(guān)燈玩手機(jī)易致青光眼嗎？然后教師與學(xué)生互動(dòng)，你有這樣不良習(xí)慣嗎？假設(shè)有病人到你工作的醫(yī)院就醫(yī)，你該怎樣對(duì)其進(jìn)行護(hù)理？這樣既激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也順利地導(dǎo)入了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——青光眼病人的護(hù)理。

導(dǎo)入新課教學(xué)流程第二十六頁(yè)，共四十八頁(yè)。一、概述1.青光眼的定義（精講）2.青光眼的流行病(Bing)學(xué)（略講）

講授新課二、青光眼的護(hù)理評(píng)估（精講）（一）健康史：（了解）（二）身體狀況（掌握、重點(diǎn)）各期特點(diǎn)，引用病例教學(xué)流程第二十七頁(yè)，共四十八頁(yè)。三、青光眼的護(hù)理措施（精講）1.急(Ji)性發(fā)作期處理。2.病情觀察：全身、眼部情況3.治療配合：（重點(diǎn)、難點(diǎn)）講授新課教學(xué)流程第二十八頁(yè)，共四十八頁(yè)。

鞏(Gong)固知識(shí),提升能力。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)教學(xué)流程患者女性，60歲，與鄰居吵架后出現(xiàn)右眼痛、頭痛、視力減退，伴惡心、嘔吐。既往有類(lèi)似病史，但可自行緩解。檢查：右眼視力眼前手動(dòng)，結(jié)膜混合性充血，角膜上皮水腫，角膜后色素沉著，前房極淺，瞳孔中度大，對(duì)光反射消失，眼底窺不清，眼壓指測(cè)堅(jiān)硬如石。左眼視力1.2，除前房略淺外，余均正常。課堂小結(jié)第二十九頁(yè)，共四十八頁(yè)。選用教材教輔資源師資隊(duì)伍實(shí)踐教學(xué)條件教學(xué)資源4第三十頁(yè)，共四十八頁(yè)。選(Xuan)用教材《眼耳鼻咽喉口腔科護(hù)理學(xué)》陳燕燕主編

第2版

人民衛(wèi)生出版社全國(guó)高職高專(zhuān)衛(wèi)生部規(guī)劃教材供護(hù)理專(zhuān)業(yè)用第三十一頁(yè)，共四十八頁(yè)。教(Jiao)輔資源

根據(jù)教育部的教學(xué)大綱,并參考其他院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們更改并編寫(xiě)了適合我系實(shí)際教學(xué)情況的《五官科護(hù)理教學(xué)大綱》、《護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》。學(xué)習(xí)資料第三十二頁(yè)，共四十八頁(yè)。教輔資(Zi)源我們將文字、圖片、視頻有機(jī)地結(jié)合,制作動(dòng)作真實(shí)、聲音真實(shí)、色彩真實(shí)的多媒體課件。多媒體課件第三十三頁(yè)，共四十八頁(yè)。擁有全套衛(wèi)生部中標(biāo)視聽(tīng)教材(Cai)、錄像片,使我們的教學(xué)工作得以順利開(kāi)展，教學(xué)水平大大提升。視聽(tīng)教材教輔資源第三十四頁(yè)，共四十八頁(yè)。nymc/tydmt/tydmt.htm愛(ài)愛(ài)醫(yī)醫(yī)學(xué)論(Lun)壇正常異常體征多媒體系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)資源教輔資源iiyi/第三十五頁(yè)，共四十八頁(yè)。我校圖書(shū)館藏書(shū)豐富，其中五官科護(hù)理相關(guān)圖書(shū)種類(lèi)齊全，資源眾多，足可滿(mǎn)足學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需(Xu)要。圖書(shū)資源教輔資源第三十六頁(yè)，共四十八頁(yè)。實(shí)(Shi)踐教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)平臺(tái)2008年2月，護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地被河南省教育廳確定為省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，目前專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)面積31044.22平方米，多媒體示教室6個(gè)，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室40余個(gè)，配備有大量的實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器和模型，實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備總值1743.88萬(wàn)元。第三十七頁(yè)，共四十八頁(yè)。實(shí)踐教學(xué)條(Tiao)件先進(jìn)設(shè)備設(shè)備齊全，面積充足，保證了實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率達(dá)到100%。第三十八頁(yè)，共四十八頁(yè)。

我校有三所集臨床(Chuang)治療、醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)研究為一體的附屬醫(yī)院，擁有一大批享有盛譽(yù)的專(zhuān)家和學(xué)術(shù)帶頭人。帶教醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)豐富，可供學(xué)生臨床(Chuang)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。附屬醫(yī)院實(shí)踐教學(xué)條件第三十九頁(yè)，共四十八頁(yè)。實(shí)(Shi)踐教學(xué)條件三所附院醫(yī)院各具特色，已形成“院中有校、校中有院，醫(yī)教結(jié)合，融理論與實(shí)踐一體化”的實(shí)踐教學(xué)基地建立了50余家較穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地第四十頁(yè)，共四十八頁(yè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)歷人數(shù)本科3研究生1職稱(chēng)人數(shù)副高以上1中級(jí)1職稱(chēng)結(jié)構(gòu)初(Chu)級(jí)2專(zhuān)任教師4名（不包括見(jiàn)習(xí)醫(yī)院帶教教師），團(tuán)隊(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，富有開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)歷、職稱(chēng)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，梯隊(duì)明顯。師資隊(duì)伍第四十一頁(yè)，共四十八頁(yè)。青年(Nian)教師培養(yǎng)①青年教師導(dǎo)師制②青年教師試講制度③青年教師培養(yǎng)計(jì)劃堅(jiān)持集體備課，改進(jìn)教學(xué)效果以老帶新、互教互學(xué)、統(tǒng)一規(guī)范、共同提高，“集體教學(xué)備課制”和“輔導(dǎo)教師責(zé)任制”已經(jīng)成為我教研室一個(gè)良好的傳統(tǒng)。師資隊(duì)伍第四十二頁(yè)，共四十八頁(yè)。課程總體考核學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)考核方案學(xué)生學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)方法5第四十三頁(yè)，共四十八頁(yè)。課程總體考(Kao)核考核方法第四十四頁(yè)，共四十八頁(yè)。學(xué)習(xí)方法指(Zhi)導(dǎo)背景：均為高中起點(diǎn)，閱讀及理解能力較強(qiáng)，能獨(dú)立學(xué)習(xí)及思考，已學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，初步了解了醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)規(guī)律，形成一定的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，再來(lái)學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)時(shí)相對(duì)較易入門(mén)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取新知識(shí)，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的思想.科學(xué)記憶總結(jié)歸納利用口訣進(jìn)行記憶在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶利用諧音、聯(lián)想記憶書(shū)本知識(shí)生活化