小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-《日月潭》教學(xué)反思

課題：10日月潭【教學(xué)要求】.認(rèn)識(shí)“潭、湖”等15個(gè)生字，會(huì)寫“名、勝”等9個(gè)生字，認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。.正確、流利、有感情地朗讀，理解.“群山環(huán)繞、隱隱約約、好像披上輕紗”等詞語(yǔ)的意思。.感受日月潭的秀麗風(fēng)光，體會(huì)作者對(duì)日月潭的由衷贊美。背誦課文第二至四自然段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.識(shí)字、寫字。.有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】積累詞語(yǔ)，說(shuō)話訓(xùn)練?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“潭、湖”等15個(gè)生字，會(huì)寫“名、勝”等9個(gè)生字，認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。.正確、流利、有感情地朗讀，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入。.同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方不少。我聽說(shuō)祖國(guó)寶島臺(tái)灣有一處景點(diǎn)特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭。（板書課題：10日月潭）齊讀課題。.同學(xué)們的聲音真洪亮，看把誰(shuí)引來(lái)了（出示生字詞）多種形式讀。二、識(shí)字解詞。.學(xué)生自讀課文，按照以前的方法預(yù)習(xí)課文。.檢查自學(xué)情況。（1）出示生字（課件出示2）mlngsh^ngjiyanglihudzhanxianpi名勝跡央麗華展現(xiàn)披①各自拼讀，找出翹舌音“勝展”，前鼻音“展、現(xiàn)”，后鼻音“名、勝、央”。②指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。（2）出示新詞（課件出示3）日月潭環(huán)繞周圍茂盛童話中央光華島隱約輕紗仙境游客吸引①開展讀詞游戲。②開火車讀，再讀。③小老師領(lǐng)讀，齊讀，理解、記憶生字詞。（3）識(shí)記生字：①用加一加的方法記住“湖、勝”+胡”是“湖”，“月+生”是“勝二②用“換一換”方法學(xué)習(xí)“繞一澆一燒”“紗一沙一吵”，“境一鏡二③組詞法識(shí)記：“湖、華、童、客”可以通過(guò)組詞識(shí)記，如“西湖、湖水、湖面、中華、兒童、客人、客廳”。（4）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來(lái)讀好課文。①分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。②開火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。.整體感知內(nèi)容。大家?guī)е@些問(wèn)題讀課文。（課件出示4）①日月潭被光華島分成哪兩個(gè)部分？北邊是日潭，南邊是月潭。）②本文介紹了日月潭什么時(shí)間的景色？（清晨、中午。）（板書：清晨中午）三、生字書寫。課件出示5）出示生字：名勝跡央麗華展現(xiàn)披.組詞語(yǔ)：給生字找朋友，用生字口頭組詞。.指導(dǎo)寫字：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)”展、麗、披”并講述：（板書：展麗披）（課件出示6）“展、麗、披”田字格課件“展”：半包圍結(jié)構(gòu)，“尸”從上、左包圍，居上偏左；右下部第二橫在橫中線下側(cè)，右端超出“尸”，豎提在豎中線左方，捺撇略長(zhǎng)?！胞悺保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，首筆長(zhǎng)橫居上居中，蓋住下部，下部左右兩半分居豎中線兩側(cè)，頂部都在橫中線上方，框內(nèi)點(diǎn)筆在橫中線下方?！芭保鹤笳覍?，“才”橫筆在橫中線上方；“皮”的“一”從豎中線左側(cè)起筆，豎撇撇向“才”下側(cè)，“又”的首筆橫段在橫中線，撇尖過(guò)豎中線，捺腳略低于撤尖。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢(shì)）（3）指名說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。四、總結(jié)交流。小朋友們，我們的祖國(guó)山河秀麗，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，領(lǐng)略了美麗的日月潭風(fēng)光。下節(jié)課我們接著學(xué)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo).正確、流利、有感情地朗讀，理解“群山環(huán)繞、隱隱約約、好像披上輕紗”等詞語(yǔ)的意思。.感受日月潭的秀麗風(fēng)光，體會(huì)作者對(duì)日月潭的由衷贊美。背誦課文第二至四自然段。.積累詞語(yǔ)，說(shuō)話訓(xùn)練。o教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字。.上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《日月潭》，再來(lái)看一下這些字詞認(rèn)識(shí)了嗎？（課件出示8）日月潭環(huán)繞周圍名勝古跡中央光華島隱約輕紗仙境游客吸引.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《日月潭》。（板書：日月潭）二、自學(xué)課文，整體感知。.自由讀課文。讀書建議：（課件出示9）（1）用自己喜歡的方式朗讀課文。（2）邊讀邊思考：讀了本文，你有什么感受？.指名交流。齊讀、引讀最后一個(gè)自然段。.讀了本文，你有什么感受？（日月潭風(fēng)景很美。）你能找出文中的一句話，表達(dá)出你的這種感受嗎？（課件出示10）日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。過(guò)渡：原來(lái)口月潭風(fēng)景這么秀麗，讓我們走進(jìn)課文，看看口月潭到底有多么美。三、精讀課文，朗讀感悟。你覺(jué)得日月潭美在哪里，找出主要句子讀一讀。（一）學(xué)習(xí)課文第一部分（一、二自然段）：.（課件出示11）第一自然段。讀通課文第一自然段。要求：讀通順、流利。.提問(wèn)：日月潭在哪里？那里的環(huán)境怎樣？在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生找出優(yōu)美的詞語(yǔ)（群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡）進(jìn)行理解，讀好句子。（板書：群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡）想象畫面，你能用簡(jiǎn)筆畫的形式，把對(duì)“群山環(huán)繞、樹木茂盛”的理解展現(xiàn)出來(lái)嗎？學(xué)生作簡(jiǎn)筆畫，畫出“群山環(huán)繞、樹木茂盛”的風(fēng)景圖。（課件出示12）拓展介紹名勝古跡：潭北山腰有座文武廟，從廟前遠(yuǎn)眺，潭內(nèi)景色，盡收眼底。南面青龍山有玄奘寺。.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生讀好第二自然段。（1）正確、流利地朗讀第二自然段。（2）（課件出示13）播放課件，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)復(fù)述。（3）看畫面復(fù)述日月潭名稱的由來(lái)?！靶u把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭°”這里運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻句）太陽(yáng)是什么形狀的？（圓圓的）月亮是什么形狀的？（彎彎的）這里把什么比作日潭？把什么比作月潭？（把太陽(yáng)比作日潭，把月亮比作月潭。）你可以想象F1潭和月潭的樣子來(lái)嗎？簡(jiǎn)單畫一畫吧！小組內(nèi)，一生復(fù)述“日月潭”名字的由來(lái)，其他學(xué)生作畫。小組內(nèi)復(fù)述，教師深入小組聽聽學(xué)生的復(fù)述，選擇復(fù)述好的在全班展示，并引導(dǎo)全班同學(xué)復(fù)述好。（二）朗讀感悟第二部分（三、四自然段）.自主朗讀第二部分，感受日月潭清晨、晴天、雨天變幻多姿的美。要求：流利、有感情。（1）自由讀。（2）在小組內(nèi)讀自己最喜歡的段落。（3）讀自己認(rèn)為難讀的段落，聽聽小伙伴是怎么讀的。深入小組聽聽學(xué)生的朗讀。.選擇學(xué)生難讀的句子進(jìn)行指導(dǎo)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)（隱隱約約、建筑、清晰、朦朧、仙境）。（板書：隱隱約約、建筑、清晰、朦朧、仙境）說(shuō)一說(shuō)，你看到了日月潭哪些時(shí)候的迷人景象，美在何處？（課件出示14、15）日月潭清晨的圖片和文字?！疤爝叺某啃呛蜕缴系狞c(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。”“隱隱約約”是什么意思？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文的“湖面上飄著薄薄的霧”，因?yàn)橛徐F，遠(yuǎn)處的景物又是倒映在水中，所以所有的美景都顯得“隱隱約約的”。（課件出示16、17）日月潭雨天的圖片和文字?！耙窍缕鹈擅杉?xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境?！币龑?dǎo)學(xué)生感受雨天的美景，“朦朧”一詞的意思和文中的哪個(gè)句子意思相同？（要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗）。請(qǐng)朗讀出色的同學(xué)進(jìn)行展示，引導(dǎo)全班讀好。（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)氣：清晨、蒙蒙細(xì)雨時(shí)要讀得輕柔；太陽(yáng)高照時(shí)要讀得響亮、明朗。）四、整體朗讀，日積月累。.日月潭的景色這么美，請(qǐng)你通過(guò)朗讀把它介紹給大家。在音樂(lè)聲中自由讀文，可以自己讀，或小組成員輪讀、齊讀，練習(xí)有感情地朗讀課文。小組內(nèi)進(jìn)行賽讀，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。.借助關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行背誦。（課件出示18）出示關(guān)鍵詞語(yǔ)：第二自然段：“湖水、中央、