志愿服務(wù)主題班會(huì)

關(guān)于志愿服務(wù)主題班會(huì)第1頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四華南師范大學(xué)

青年志愿者協(xié)會(huì)第2頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時(shí)也是英文“青年”的第一個(gè)字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手，以跨世紀(jì)的精神風(fēng)貌，面向世界，走向未來(lái)，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì)；真情暖人心”的主題。第3頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四志愿

服務(wù)第4頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四志愿服務(wù)是指任何人志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供的服務(wù)。釋義第5頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四志愿服務(wù)的精神：奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步意義：1、中學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)，可在實(shí)踐中接受鍛煉，社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)得到不斷提升。2、青少年的志愿服務(wù)，包括為空巢老人、農(nóng)民工及其子女、留守兒童、殘疾人等特殊人群送上關(guān)愛和溫暖等。第6頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四跟殘疾朋友交往的8個(gè)要點(diǎn)?。?！第7頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第8頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第9頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第10頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第11頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第12頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第13頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第14頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第15頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四志愿服務(wù)

活動(dòng)形式敬老院志愿者服務(wù)獻(xiàn)血宣傳活動(dòng)交通協(xié)管志愿者圖書館志愿者鄉(xiāng)村志愿者校內(nèi)志愿者活動(dòng)特色大型活動(dòng)（例如：世博會(huì)、奧運(yùn)會(huì)..）第16頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四分享第17頁(yè)，共19頁(yè)，2023年，2月20日，星期四4、乘公共汽車（考察反應(yīng)敏捷性及社會(huì)公德）邀請(qǐng)一位口齒清楚的同學(xué)，有表情地朗讀下面一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐（包括“座”）”站起來(lái)，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員，每做錯(cuò)一次就朝頭上猛敲一下，最后，挨敲的次數(shù)最少者，還要回答一個(gè)文明禮貌的小問(wèn)題，答得好的為優(yōu)勝。有一次，小明和妹妹乘公共汽車。上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)空座位，他丟下妹妹趕緊跑過(guò)去坐下。這時(shí)，過(guò)來(lái)一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對(duì)小明說(shuō)：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好??！你趕快站起來(lái)，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評(píng)，心里很不高興，賭氣說(shuō)：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶聽了笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你坐吧，我不坐?！泵妹谜驹谛∶魃砼詺獾绵倨鹆诵∽欤f(shuō)：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了！“這時(shí)，汽車到站了，那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺(jué)得自已是錯(cuò)了，情不自禁地站起來(lái)，悄悄地離開了那個(gè)座位，嘴里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站還是坐，今天我怎么