初初二美術(shù)教學(xué)計劃

平陰縣欒灣學(xué)校（初中部）初一年級美術(shù)科2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期教師工作計劃姓名孫常青2022年9月日初一下美術(shù)教學(xué)工作計劃上學(xué)期學(xué)生基本情況分析：作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，當(dāng)時他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學(xué)生年齡小、知識少，因此學(xué)生的視野狹窄，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求：本學(xué)期通過學(xué)習(xí)，初步認識美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代多元文化之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)分為七個課題，分別《畫畫你我他》、《卡通故事》、《畫家筆下的色彩》、《讓圖表說話》、《喜慶吉祥的民間美術(shù)》、《書法的點畫之美》。教學(xué)要求：由于初一學(xué)生年紀還小，對美術(shù)知識的理解不是很到位，還需要學(xué)生進一步加強對美術(shù)知識、技能的理解與學(xué)習(xí)。因此，對初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對美術(shù)的興趣繼續(xù)保持的同時，引導(dǎo)他們加強美術(shù)思維，體驗美術(shù)作品帶來的美感及進一步提高學(xué)生的審美能力。本學(xué)期改進教學(xué)的具體措施：1、在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與動作能力為核心，圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。2、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的美術(shù)特長。3、在上課時，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。4、做好興趣小組的組建與培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)特長學(xué)生。初一上教學(xué)進度周次課時單元、章節(jié)或課題目的要求重點或難點1、2周2《畫畫你我他》1、知識與技能：能說出身邊人物（同學(xué)之間）面部表情的某些典型特征。知道臉形和頭發(fā)構(gòu)成人物頭部的大體輪廓。2、過程與方法：通過欣賞畫家自畫像局部的表現(xiàn)技巧，用分析、比較的方法學(xué)習(xí)漫畫“省略、夸張、比擬、象征”等表現(xiàn)手法。3、情感態(tài)度與價值觀：通過分析畫家“自畫像”的意境創(chuàng)作，體會嘗試自畫像要突出個性特征介紹自我的“名片”要求。教學(xué)重點：臉形、頭發(fā)等局部造型體驗。教學(xué)難點：意境創(chuàng)設(shè)。3、4周2《卡通故事》1、知識與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解卡通形象的基本造型特點，通過人體五官的不同畫法的相互組合，體會卡通造型的內(nèi)在特征作用。通過對卡通人體動態(tài)造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，了解基本要領(lǐng)，體會其作用。幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術(shù)的社會作用的認識，在欣賞與創(chuàng)作中對所學(xué)知識的滲透理解。2、過程與方法：通過欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評價與老師評價，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)，增添學(xué)生的幽默情趣與智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點：“卡通形象的造型特點”和“卡通人像的繪制方法”。教學(xué)難點：卡通人像的繪制方法。5、6周2《畫家筆下的質(zhì)感》1、知識與技能：認識色彩，了解色彩的有關(guān)知識，了解不同的色彩及色調(diào)給人的感受。2、過程與方法：學(xué)習(xí)從多個角度欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的象征意義。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗不同的色彩給人的感受。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，提高學(xué)習(xí)、認知能力。教學(xué)難點：突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文學(xué)之間彼此聯(lián)系。7、8周2《標(biāo)志設(shè)計》1、知識與技能：通過對標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點。2、過程與方法：通過欣賞、分析，學(xué)習(xí)不同類型的標(biāo)志設(shè)計，讓學(xué)生感受、體驗標(biāo)志的設(shè)計之美。認識標(biāo)志的設(shè)計原則，了解一些基本的設(shè)計方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計意思，熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)重點：標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。9、10周2《喜慶吉祥的民間美術(shù)》1、知識與技能：通過欣賞、學(xué)習(xí)有關(guān)民間剪紙藝術(shù)的知識，觀察感受民間美術(shù)的特性，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美欣賞能力。2、過程與方法：通過了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動和學(xué)習(xí)民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式；運用民間剪紙的表現(xiàn)方法，完成剪紙作品一件，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶心情。3、情感態(tài)度與價值觀：進一步了解民間藝術(shù)中所蘊含的民族文化、社會生活以及時代氣息。學(xué)習(xí)重點：了解剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)技法與特點。11、12周2《讓圖表說話》1、知識與技能：了解圖表的類別與功能，理解圖表中傳遞的信息，并能用文字轉(zhuǎn)述。2、過程與方法：通過欣賞、認識、分析，讓學(xué)生感受、體會圖表中的美術(shù)設(shè)計原則，了解圖表形式與內(nèi)容的關(guān)系。3、情感態(tài)度與價值觀：設(shè)計美的感受與體驗情感。學(xué)習(xí)重點：圖表的類別與功能。13、14周2《書法的點畫之美》1、知識與技能：（1）了解漢字書法點畫的發(fā)展變化及個別字體點畫的獨特之處。（2）感悟、體會漢字書法點畫的形態(tài)、質(zhì)感、節(jié)奏之美與自然生活藝術(shù)之間的聯(lián)系。（2）嘗試不同形式、材質(zhì)在書法點畫中的運用。2、過程與方法：欣賞感受、尋找發(fā)現(xiàn)、臨摹對比、分析表達、肢體語言表現(xiàn)書法。3、情感態(tài)度價值觀：（1）尊重漢字，體會漢字的生命感。（2）傳承漢字書法，體會書法藝術(shù)的博大精深。學(xué)習(xí)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、比較、分析，感受漢字書法的點畫特點及美感。重點分析感受“小篆”、“隸書”的點畫特點及美感。平陰縣欒灣學(xué)校（初中部）初二年級美術(shù)科2022—2018學(xué)年度第一學(xué)期教師工作計劃姓名孫常青2022年9月日初二美術(shù)教學(xué)工作計劃上學(xué)期學(xué)生基本情況分析：初二的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生已經(jīng)有了濃厚的美術(shù)興趣，同時產(chǎn)生了部分優(yōu)等生，還存在少部分差生，兩者互相兼顧，培優(yōu)補差。本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求：教學(xué)目的：1學(xué)會課本上的一些基礎(chǔ)知識、技能技法。2上好美術(shù)欣賞課，擴大學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美能力。3通過美術(shù)教學(xué)的學(xué)科特點，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的動手制作能力，創(chuàng)作能力和審美能力。教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)分為七個課題，分別是：《筆墨千秋》、《梅竹言志》、《寄情山水》、《用畫筆觸摸細節(jié)》、《靜物畫有聲》、《公益招貼設(shè)計》、《遠古的呼喚》。教學(xué)要求：加強學(xué)生對美術(shù)的濃厚興趣，讓他們參與各項美術(shù)小組。加強學(xué)生對美術(shù)知識、技能技法的了解與體驗，提高他們對美術(shù)的審美能力的提高，動手能力與創(chuàng)作能力的提升。本學(xué)期改進教學(xué)的具體措施：1、美術(shù)教學(xué)應(yīng)把知識技能、技法教學(xué)和學(xué)校的德育教學(xué)有機結(jié)合起來。2、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的美術(shù)特長。3、做好美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)工作，以培養(yǎng)更多更好的特長生。初二下教學(xué)進度周次課時單元、章節(jié)或課題目的要求重點或難點1、2、3周3《筆墨千秋》知

識與能力目標(biāo)：能夠表述中國畫的主要特點以及中國畫表現(xiàn)意境的主要元素。2、能夠運用中國畫的基本知識分析具體作品。3、能夠通過短文描述自己對具體作品的理解和真切感受。分析了解中國傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)的基本特點，中國畫的表現(xiàn)形式、筆墨特點以及意境的表現(xiàn)方式。4、5周2《梅竹言志》能夠了解中國畫工具、材料，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫梅技法，領(lǐng)悟中國畫的筆墨韻味。2、嘗試用中國畫工具、材料，體驗畫梅的過程與樂趣。3、通過梅花所寄托的人格精神，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅強、勇敢的精神和熱愛生活、大自然以及中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的情感，發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：梅花畫法中筆墨運用、線條組織、枝干和花瓣畫法。教學(xué)難點：怎樣中國畫的表現(xiàn)語言來傳遞自己的思想情感，發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力。6、7周2《寄情山水》1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國畫的樹的畫法，初步了解中國山水畫發(fā)展的概況，并對其材質(zhì)、形式和內(nèi)容有所認識。掌握山水畫的步驟方法，能理解“勾、皴、染、點”的含義。2、通過對中國山水畫作品中表現(xiàn)的傳神與魅力特點的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力、中國畫繪畫表現(xiàn)能力，以及提高學(xué)生審美能力和鑒賞能力。重點：初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個步驟。難點：能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩境與畫境的統(tǒng)一。8、9周2《用畫筆觸摸細節(jié)》通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感。學(xué)習(xí)寫生用線進行精細描寫的方法。3、培養(yǎng)合作意識。培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及正確的觀察習(xí)慣。重點：掌握抓住物象的特征用線進行精細的描寫的方法。難點：如何用線精細地表現(xiàn)物象的特征。10、11周2《靜物畫有聲》通過線造型畫法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的基本造型能力。要學(xué)會并初步掌握線造型過渡畫法的基本要求。在組合靜物寫生中要注意對物體的形象觀察，理解，比較和概括能力。重點：提高并掌握線造型的基本要求。難點：提高線造型能力。12、13周2《公益招貼設(shè)計》了解標(biāo)志特點、類型、用途，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達能力。3、陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確審美觀。重點：了解校園環(huán)境標(biāo)志的藝術(shù)特征和構(gòu)成形式。難點：引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)校園環(huán)境標(biāo)志特點和用途，設(shè)計出表達信息準(zhǔn)確、簡潔、獨特美觀的標(biāo)志。14、15周2《遠古的呼喚》1、學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，了解原始風(fēng)情，品味原始藝術(shù)的特點。2、學(xué)生能通過創(chuàng)作、表演，在潛移默化中提高美術(shù)知識和技能的綜合運用能力，以及組織能力和活動能力。3、投入地參與制作與表演，能充分感受創(chuàng)作的激情和樂趣。重點：感受原始藝術(shù)，結(jié)合自己的了解，盡可能地在創(chuàng)作中體現(xiàn)原始風(fēng)格。初三年級美術(shù)科2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期教師工作計劃姓名孫常青2022年9月日初三上美術(shù)教學(xué)工作計劃上學(xué)期學(xué)生基本情況分析：初三的學(xué)生通過上兩年的美術(shù)課，美術(shù)學(xué)習(xí)各方面都有了不同程度的提高，尤其在欣賞美，創(chuàng)造美都有了較大的提高，學(xué)生興趣逐步培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求：本學(xué)期通過學(xué)習(xí)，認識文藝復(fù)興時期的藝術(shù)，學(xué)習(xí)攝影的基礎(chǔ)知識、欣賞不同地域和歷史條件下的建筑風(fēng)格，學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)空間的方法。教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)分為七個課題，分別是：《走下神壇》、《瞬間的精彩》、《畫說空間》、《我們在一起》、《門》、《魅力永恒的建筑》、《美麗家園》。教學(xué)要求：由于初三學(xué)生年紀較大，但對美術(shù)知識的理解不是很到位，還需要學(xué)生進一步加強對美術(shù)知識、技能的理解與學(xué)習(xí)。因此，對初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對美術(shù)的興趣繼續(xù)保持的同時，引導(dǎo)他們加強美術(shù)思維，體驗美術(shù)作品帶來的美感及進一步提高學(xué)生的審美能力。本學(xué)期改進教學(xué)的具體措施：1、在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與動作能力為核心，圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。2、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的美術(shù)特長。3、在上課時，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。4、做好興趣小組的組建與培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)特長學(xué)生。初三下教學(xué)進度周次課時單元、章節(jié)或課題目的要求重點或難點1、2周2《走下神壇》學(xué)習(xí)運用比較的方法鑒別不同歷史時期美術(shù)作品的特點，獲得初步的審美經(jīng)驗。2、能夠聯(lián)系時代背景和有關(guān)文化現(xiàn)象，從題材內(nèi)容、表現(xiàn)形式的特點等方面對美術(shù)作品進行分析。3、能夠運用口頭語言和小論文形式對美術(shù)作品進行較完整的評述，大膽表達自己的認識和理解。教學(xué)活動圍繞文藝復(fù)興時期的美術(shù)現(xiàn)象和代表作品展開，《走下神壇》從人與神藝術(shù)主題的發(fā)展、變遷的歷史線索切入，通過對經(jīng)典作品的對照和分析，介紹了歐洲文藝復(fù)興運動以及人文主義對西方藝術(shù)產(chǎn)生的深刻影響。3、4周2《瞬間精彩》1、1、通過欣賞攝影作品，理解攝影藝術(shù)的審美價值與社會歷史價值。初步了解攝影的基本表現(xiàn)方法，在模仿拍攝中加深體會。3、學(xué)習(xí)運用電腦軟件處理圖片，提高創(chuàng)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，創(chuàng)新思維。初步了解攝影的基本表現(xiàn)方法，在模仿拍攝中加深體會5、6周2《畫說空間》能夠畫出表現(xiàn)空間感的畫，運用空間元素表現(xiàn)不同的視覺效果。能夠大膽嘗試運用描繪空間的知識的知識技能進行創(chuàng)意表現(xiàn)。3、能夠運用小論文形式對美術(shù)作品進行較完整的評述，大膽表達自己對畫面的空間的認識和理解。嘗試運用描繪空間的知識的知識技能進行創(chuàng)意表現(xiàn)7、8周2《我們在一起》1、能夠聯(lián)系時代背景和有關(guān)文化現(xiàn)象，從題材內(nèi)容、表現(xiàn)形式的特點等方面對美術(shù)作品進行分析。2、分析作品，體會人物畫作品中