中小學教學常規(guī)檢查工作總結（3篇）

第5頁共5頁中小學教學常規(guī)檢查工作總結檢查思路：為了進一步貫徹落實《____縣中小學教學常規(guī)管理制度及有關要求》。引領各學校做好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，做實過程，促進學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步有效提升，同時養(yǎng)成各學校教學常規(guī)管理的精致化。營造“教學相長，和諧發(fā)展”的教學氛圍。通過檢查引領，進一步強化學校層面對教學常規(guī)的管理、落實、提升，實現(xiàn)“教研引領、學校管理、師生自覺、共同成長?！钡臋z查效應。努力促使全縣各中小學校教學常規(guī)管理實現(xiàn)精致化。檢查時間：____年____月____日開始，____年____月____日結束。檢查單位：16個中心校，18所初中，34所中心小學。檢查內(nèi)容：1、學校各級教學教研職能部門的計劃及教師個人計劃;2、學校教學管理部門的檢查細則、檢查記錄與檢查小結;4、學生作業(yè);5、課堂教學;檢查程序：1、教研室提前一天通知各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）專干，查閱中心校關于教學常規(guī)管理、課堂教學改革、三級教研的文本材料。中學必檢，小學隨機抽檢二所中心小學;分兩個組（中學組和小學組，小學組再分兩個小組）同時分別檢查三所學校。2、每天7：20出發(fā)，8：00左右到學校，聽校長匯報→查閱學校及領導層的教學檔案資料→依據(jù)學校檢查細則和檢查記錄結果及各職能部門計劃與教師的計劃→驗證性的抽檢相關資料;3、依據(jù)課程表，分學科聽取推門課（必須按進度授課，否則不計分）;4、評課、座談、交流與反饋;5、各檢查組長負責落實具體檢查內(nèi)容。經(jīng)驗推介：學校的教學常規(guī)檢查。學校大多都依據(jù)教研室制定的《____縣中小學教學常規(guī)管理制度及有關要求》實施月查制度和不定時抽查制度，查有細則依據(jù)，查有次數(shù)記錄，查有等級劃分，查有總結反饋，查出問題有落實。庫莊一中各項工作仍保持規(guī)范化、精細化并趨向精致化。山頭店一中的作業(yè)檢查施行學校普查和學生自查報告相結合。更增加了檢查的真實性和有效性，讓學生參與到學校的管理中，增強了學生學習的自信心，非常好，是一例典型的常規(guī)教學有效管理案例。雙廟一中學校常規(guī)檢查細致，項目清晰、準確，檢查定位準確，并把各項檢查量化為教師積分，作為教師評優(yōu)、評先、晉職的依據(jù)，避免了學校各項工作的功利化和人情化，使學校管理規(guī)范化、簡約化、有效化，增強了學校的信度，讓教師對學校各項工作充滿信心，對學校各項事理心悅誠服，更加激起了老師們的工作熱情。茨溝二中實施教學簡報，每兩周一報，通報全校兩周的教學大事記。斌英中學對教案的管理施行周周清制度，效果顯著。潁陽一中、麥嶺一中、庫莊二中、范湖一中常規(guī)檢查認真、記錄真實，問題查找定位準確。問題探究：1、要加強學校教學常規(guī)管理的協(xié)調(diào)性發(fā)展學校的教學常規(guī)管理。要求學校必須依據(jù)學校教學質(zhì)量評估方案制定學校的教學常規(guī)管理細則，細則要有可操作性、針對性、引領性、方向性、標準性、全面性、人文性和發(fā)展性。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)級段管理和教導處管理的矛盾沖突。表現(xiàn)在課程安排上的不協(xié)調(diào)，教導處總課表和教室里的分班課程表不一致性，在聽取推門課時出現(xiàn)與總課表課程不一致的現(xiàn)象。造成檢查目標無法圓滿實現(xiàn)。在學校教學常規(guī)文檔的管理上，也要加強分級段管理與學校教導處統(tǒng)一管理的協(xié)調(diào)一致，既有分工，又有統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展。避免出現(xiàn)在檢查過程中看級段情況容易，看全貌難的現(xiàn)象發(fā)生。學校教研活動的開展上，級段教研活動落實到集體備課上，教研組的教研活動落實到各級段銜接與協(xié)調(diào)發(fā)展上。在學校各項教學常規(guī)檢查上，各組檢查標準要一致，形式要統(tǒng)一，記錄要規(guī)范，避免出現(xiàn)同在一所學校，因教研組、級段不一樣，教學常規(guī)檢查結果不一樣。要加強統(tǒng)一備課組成員的教學常規(guī)管理力度，檢查中發(fā)現(xiàn)同在一級段任教同一學科，教案節(jié)數(shù)，布置批改作業(yè)次數(shù)相差懸殊，差數(shù)在20以上。追問一下，學校的集體備課制是否形同虛設。學校的教學常規(guī)月查和不定期抽查意義何在。2、要強化學校教學常規(guī)管理的系統(tǒng)性、全面性和實效性。對教學常規(guī)管理全面性表現(xiàn)在不僅要查看次數(shù)，格式，規(guī)范度，更重要的是要看質(zhì)量，比如教案，不僅要節(jié)數(shù)足，還要環(huán)節(jié)全，過程有效，備課時間要在上課前。課后補教案的現(xiàn)象依然存在，致使教師大喊教案費事、教案無用，校長冤枉，費力不討好。教案不僅要有新授課型，還要有復習課型教案，講評課型教案，研討課型教案，練習課型教案等等。聽課記錄的管理，不要只看次數(shù)，要從科目，聽課時段、記錄項目，交流程度去考察教師聽課的實效性，真正實現(xiàn)校本教研的同伴互助。作業(yè)的管理，不僅要從布置，做、批改的次數(shù)管理，還要從布置時間、作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)類型，做的質(zhì)量（做的正確率、卷面等），批改質(zhì)量，批語質(zhì)量，反饋質(zhì)量等方面做好，避免作業(yè)應景現(xiàn)象發(fā)生。使各項常規(guī)工作既精細，又精致。又如，學校對計劃的管理，不僅要有，篇幅要夠，更重要的是要看編寫計劃者，是否能在教學實踐中能有效地落實計劃。這就要求學校對教師和各教學職能部門的計劃進行有效管理，跟蹤落實。從檢查中發(fā)現(xiàn)，有些計劃編寫者仍然意識停留在只寫計劃不打算落實計劃的階段，即為了應付檢查，所以就出現(xiàn)了對計劃的編制審慎不夠，計劃就高談闊論脫離實際或不痛不癢，隨便瞎說，針對性不強，落實困難。所以期初，學校要對學校各項教學常規(guī)的計劃管理要做到既要有，又要好。例如，有的有總結沒有抓落實，問題沒有改，下一次還是如此。這樣長此以往，工作不深入，作風不扎實，落實不具體，容易使教師產(chǎn)生應付思想，干好干壞一個樣，何必那么認真呢。有的學校細則要求____月一檢查，但四個月過去了，只檢查二次。檢查也不總結，某個教師缺項，也不補檢，就有一個空格。再如，對教研活動的管理，教研活動離開了課堂教學，純粹的教研活動，往往會演變?yōu)樵捔拈e事的境地，對教學改進毫無意義，所以，學校教研活動要切實立足于教育教學實踐中發(fā)生的真實現(xiàn)象，研究教育教學實踐中發(fā)生的真實問題，記錄教學研究的有效過程，總結有用的研究成果。切忌為研究而研究，為檢查而記錄研究。要做到教研為教學服務，教學因教研而精彩。3、要重視學校教學常規(guī)管理的龍頭效應，4、學校教學常規(guī)管理要抓嚴細節(jié)，抓實過程5、課堂教學改革的管理與研究是立校之本觀念是靈魂，行動是形體，堅持是根本。沒有課改的理念作支撐，一切改革都將會發(fā)生穿新鞋走老路的現(xiàn)象。加強學校理念更新是關鍵，途徑就是做好校本培訓，實現(xiàn)專業(yè)引領，同伴互助和自我教育。另外，課堂教學的禮儀形式還要健全并強化。最后，強調(diào)要引領教師眼睛不能只盯住我們的教材，要做到心中只有我們的學生，那老師在課堂上就會真正關注到每一個學生，從學生每一個細微的表情、閃爍的眼神中敏銳地捕捉到每一個孩子當下的狀態(tài)，真正關懷每一個學生的成長。中小學教學常規(guī)檢查工作總結（二）一、直播教學情況（一）各備課組直播情況高三各科老師均利用科大訊飛的智學網(wǎng)平臺進行分班級直播授課，大部分教師能打開攝像頭與學生面對面地親切交流，備課組進度一致。班主任每天20：10這個時間通過智學網(wǎng)和學生溝通學生的表現(xiàn)情況，表揚優(yōu)秀樹立典型。____月____日高三班主任召開了百日誓師會，激發(fā)了學生的斗志，領導們?yōu)閷W生加油鼓勁，效果良好。（二）各學科作業(yè)落實情況各學科作業(yè)布置主要為上課配套地專項練習，理科方面地教師額外給學生布置了每天一題，作為幫助學生鞏固一輪復習地手段。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多，但是在學生完成的范圍內(nèi)。學生完成認真，對不會做的題目教師采用三種方式：1、課前就難度較大的習題統(tǒng)一進行講解;2、中等題目布置給學生講解，錄好視頻發(fā)到班級答疑群，共同分享;3、教師對于重點題型錄制微課為學生詳細講解，發(fā)布到班級群。教師批改作業(yè)認真，主要途徑有：1、智學網(wǎng)練習中心，只能批閱，準確統(tǒng)計，有的放矢;2、班級小管家發(fā)布，學生上傳，方便清楚，對主管題目進行隨時追蹤，還可以獎勵小紅花，效果比較好。二、教學過程中的亮點1、每個組的教師都高度關注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況，課下加強督導，及時和家長反饋，做到了目標明確，重點突出。2、備課組集體備課形式多樣，有微信群、QQ群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑，但是都達到了統(tǒng)一進度，突出重難點的集體備課要求。3、備課組想盡辦法，為提高時效性助力?；瘜W學科：為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度，關注學生心理狀態(tài)的變化。物理學科：課前錄好視頻，為學生播放，增強課容量和趣味性。地理學科：為了增加學生的興趣，課前播放歌曲，吸引學生注意力，增加邊緣生連麥的次數(shù)，重點關注有的放矢。政治學科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題，同時要求做，給學生以考試的狀態(tài)。歷史學科：1）注重利用課前時間使用答題卡互動，所選題目都是前一天錯題，這樣既能達到鞏固復習效果，又可以點名，還可以有效利用時間，效果很好;2）錯題再練，通過智學網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，講一段時間的錯題集中發(fā)布，以達成有效回顧。生物學科：線上教研定教學模型及知識模塊，線上教學梳理基礎知識，學生線下梳理知識結構圖，打卡落實，一天精講一天精煉，講練結合，夯實知識，檢查反饋，組內(nèi)分工合作，同心協(xié)力。2、班主任們利用班級小管家每天督促學生三檢，強調(diào)上傳視頻才可以完成打卡，并有時間限制，限度的控制學生的學習。3、____月____日學校統(tǒng)一進行了高三年級線上百日誓師大會，通過領導的講話，教學處主任講話、年級組長講話、學生代表發(fā)言，以及班主任視頻、學生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油，場面宏大，效果良好。4、____月____日組織全體高三年級家長開了云家長會，讓家長明白了當前的形式以及家長監(jiān)督的重要性。5、每周兩次線上考試，制作答題卡，學生上傳照片，教師批閱，學生查閱成績，教學處下發(fā)成績統(tǒng)計表，備課組進行成績分析，商量下一步改進措施。三、出現(xiàn)的問題1、作業(yè)落實不容易到位，真實性不能完全保證;2、考試過程的監(jiān)督需要依賴家長，可操作性不強，學生獨立完成靠自覺，出現(xiàn)了一些反常的試卷;3、上課率可以保證，但是滿勤率較難，由于網(wǎng)絡問題有些學生上課途中會掉線，掉線后進不來，導致滿勤受影響;4、上課互動和上課的課容量有些沖突，連麥耗時，學生講解也耗時。四、改進方案1、通過家長會告知考試的重要性，請家長盡量配合監(jiān)督（已完成）;2、作業(yè)講解中讓學生講，從而發(fā)現(xiàn)學生做作業(yè)的問題和真實性;3、統(tǒng)計可以連麥的學生人數(shù)，可以減少中途不必要的耗時;4、課下通知學生提前錄好視頻，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度，也可以增加課容量。中小學教學常規(guī)檢查工作總結（三）由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學校開學時間，根據(jù)“停課不停學”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學生的學習，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啟了網(wǎng)絡直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學授課情況匯報如下：1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準備好這節(jié)課的相應課件。2、為方便學生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務、分享直播課鏈接，提醒咱同學做好課前準備，剩下2分鐘開課時間我再次在釘釘群分享直播課鏈接，這樣學生在班群里打完卡，點開我發(fā)的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費時間，4、存在問題，一部分學生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學生不能按時上線學習，或者中途離開，并且我開直播課時一再強調(diào)總有一些學生磨磨蹭蹭就不進直播間，我直播快結束的時候他才進來，還有些學生只聽5分鐘就走，或者他手機在線他忙別的事