教研組年終工作總結(jié)范本（13篇）

第25頁(yè)共25頁(yè)教研組?年終工?作總結(jié)?范本?一、著?重落實(shí)?了以下?幾項(xiàng)工?作1?.安排?并實(shí)施?了新教?師的匯?報(bào)課、?說(shuō)課的?講評(píng)工?作。?本學(xué)期?，根據(jù)?我組實(shí)?際，我?們認(rèn)真?安排了?青年教?師的“?兩課兩?評(píng)”活?動(dòng)?！?兩課”?工作以?青年教?師匯報(bào)?課為主?，結(jié)合?青年教?師英語(yǔ)?說(shuō)課、?說(shuō)從教?心得。?青年教?師的全?方位培?養(yǎng)是我?組近幾?年教育?科研工?作的重?中之重?。本學(xué)?期共有?3位青?年（張?文娟、?彭友、?蔣莉文?）參加?了匯報(bào)?課和說(shuō)?課展示?。經(jīng)過(guò)?認(rèn)真準(zhǔn)?備，在?師傅們?的引導(dǎo)?幫助下?，青年?教師依?靠集體?的智慧?，群策?群力，?經(jīng)過(guò)備?課組試?講的程?序演練?，總結(jié)?不足，?在匯報(bào)?課上展?示了半?年、一?（兩）?年來(lái)教?育教學(xué)?工作中?的收獲?和體會(huì)?。聽課?的老師?們和有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?給與了?中肯的?評(píng)價(jià)，?從而使?歷時(shí)近?兩個(gè)月?匯報(bào)課?活動(dòng)達(dá)?到了預(yù)?期的目?的，收?到很好?效果。?說(shuō)從教?心得活?動(dòng)，鍛?煉了新?教師的?口語(yǔ)表?達(dá)能力?和反思?的能力?，從中?可以考?察新教?師的課?堂設(shè)計(jì)?能力，?還能夠?側(cè)面反?映出新?教師的?成長(zhǎng)進(jìn)?步幅度?。3位?青年教?師從不?同側(cè)面?展示了?自己工?作中地?各項(xiàng)收?獲，課?后的評(píng)?課交流?更讓年?輕人受?益匪淺?。2?.積極?推進(jìn)計(jì)?算機(jī)技?術(shù)與學(xué)?科教學(xué)?整合的?教學(xué)實(shí)?踐。?3.積?極尋找?課題研?究和教?學(xué)實(shí)踐?的'結(jié)?合點(diǎn)，?讓結(jié)合?出實(shí)際?效果。?4.?堅(jiān)持抓?好全組?教師的?學(xué)科校?本培訓(xùn)?，與青?年教師?培訓(xùn)工?作并駕?齊驅(qū)，?積極開?拓新教?師培養(yǎng)?的路子?。（?1）做?了一定?的中英?交流的?準(zhǔn)備工?作，為?適時(shí)開?展活動(dòng)?做好方?方面面?準(zhǔn)備。?（2?）經(jīng)常?性地指?導(dǎo)學(xué)生?開展活?動(dòng)，以?“英語(yǔ)?沙龍”?為載體?，一個(gè)?學(xué)期來(lái)?開展了?多次有?益的學(xué)?生英語(yǔ)?活動(dòng)。?（3?）輔導(dǎo)?學(xué)生參?加首屆?全國(guó)“?博爾杯?”書寫?大賽，?共有4?00多?名學(xué)生?參加，?成績(jī)較?好。?（4）?以校內(nèi)?外賽課?、匯報(bào)?課、研?討課活?動(dòng)為契?機(jī)，積?極促進(jìn)?全組教?師養(yǎng)成?良好的?聽課習(xí)?慣。?二、存?在的不?足及今?后的打?算1?、仍有?個(gè)別同?志由于?課程安?排等因?素沒(méi)能?全程參?加教研?活動(dòng)，?導(dǎo)致備?課組作?用發(fā)揮?不均衡?。2?、本學(xué)?期由于?客觀因?素外出?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)比?較少，?對(duì)外交?流工作?方面有?些不足?。3?、個(gè)別?同志聽?課的習(xí)?慣不夠?養(yǎng)成，?缺少主?動(dòng)學(xué)習(xí)?的精神?。4?、新教?師發(fā)展?進(jìn)步的?幅度不?夠均衡?。今?后，將?繼續(xù)加?大備課?組的整?體建設(shè)?和活動(dòng)?監(jiān)督，?以點(diǎn)帶?面，全?面推進(jìn)?學(xué)科進(jìn)?步和工?作提升?的幅度?;進(jìn)一?步擴(kuò)大?對(duì)外交?流，尤?其是請(qǐng)?專家下?校指導(dǎo)?的交流?;對(duì)照?其他學(xué)?科找差?距，抓?好課題?研究實(shí)?驗(yàn)工作?。我們?將克服?工作中?的不足?，積極?進(jìn)取，?發(fā)揚(yáng)英?語(yǔ)組的?工作精?神，創(chuàng)?造性地?開展工?作，為?學(xué)校的?發(fā)展做?出更大?貢獻(xiàn)。?教研?組年終?工作總?結(jié)范本?（二）?一、?求真務(wù)?實(shí)，抓?好“三?課”的?說(shuō)、講?、評(píng)工?作英?語(yǔ)教研?組本學(xué)?期面臨?“兩多?”的困?難，即?：教材?多，差?生多。?“三課?”的說(shuō)?、講、?評(píng)工作?是本學(xué)?期學(xué)校?教研工?作的重?點(diǎn)之一?，因此?，更是?本組教?研工作?的重中?之重。?根據(jù)學(xué)?期初學(xué)?校的整?體要求?，英語(yǔ)?教研組?學(xué)期內(nèi)?共安排?了十二?節(jié)不同?形式的?公開課?。其中?包括初?一教師?黃子華?，孫勇?興，林?云新、?黃邦春?的四節(jié)?課改探?索課和?初二教?師黃鋼?英、謝?金平、?邱仁國(guó)?、饒必?勝、陳?新旺的?五節(jié)課?改公開?課，初?三鄭健?、林大?健、黃?玉鳳的?三節(jié)示?范課。?從整體?上看，?11節(jié)?課的課?前準(zhǔn)備?是充分?的，1?1位教?師的授?課態(tài)度?是嚴(yán)謹(jǐn)?的;各?節(jié)課盡?管課形?不同，?但是都?能體現(xiàn)?新課改?的思想?，都能?體現(xiàn)教?者的創(chuàng)?新意識(shí)?，都能?以提高?學(xué)生聽?說(shuō)讀寫?諸能力?為教學(xué)?目標(biāo)，?都能充?分利用?多媒體?輔助課?堂教學(xué)?。這?當(dāng)中，?青年教?師在各?方面雖?顯稚嫩?，卻不?乏執(zhí)著?;老教?師雖身?經(jīng)百戰(zhàn)?，卻依?然執(zhí)著?，謙虛?嚴(yán)謹(jǐn);?不論年?輕與否?，均與?學(xué)生融?為一體?，師生?配合都?是那么?默契;?說(shuō)課與?評(píng)課過(guò)?程是“?三課”?活動(dòng)的?重要環(huán)?節(jié)。1?1節(jié)課?的評(píng)課?得到了?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教?導(dǎo)處和?學(xué)科內(nèi)?外老師?們的大?力支持?，評(píng)課?積極熱?烈，收?到了預(yù)?期的良?好效果?，使講?課著與?聽評(píng)課?者都受?到一定?的教益?。因此?，我們?覺(jué)得：?“三課?”的活?動(dòng)形式?的確是?開展學(xué)?科教研?的`良?好方式?，今后?我們將?繼續(xù)堅(jiān)?持下去?。二?、發(fā)揮?課堂教?學(xué)的功?能，圍?繞“三?點(diǎn)”搞?教研?本學(xué)期?，我們?加強(qiáng)了?以“教?學(xué)過(guò)程?中的熱?點(diǎn)、難?點(diǎn)、和?疑點(diǎn)”?為主題?或課題?的研討?與交流?。教研?活動(dòng)逐?步引向?深入，?本學(xué)期?，教研?組以“?課改”?為主題?，發(fā)起?了教學(xué)?研討活?動(dòng)。主?體鮮明?，側(cè)重?點(diǎn)明確?，緊密?聯(lián)系教?學(xué)實(shí)際?，老師?們?cè)敢?參與，?活動(dòng)后?真正能?從中獲?得裨益??！叭?點(diǎn)”所?覆蓋的?內(nèi)涵，?自始至?終都應(yīng)?該是學(xué)?科教研?的立足?點(diǎn)和支?撐點(diǎn)，?對(duì)它們?的研究?應(yīng)該是?永無(wú)止?境的，?我們以?后一定?會(huì)堅(jiān)持?下去。?三、?積極開?展教改?課題實(shí)?驗(yàn)研究?工作?教育科?研是現(xiàn)?代教師?的重要?標(biāo)尺。?一年來(lái)?，我們?重視抓?教改課?題實(shí)驗(yàn)?研究，?促使教?師成為?科研型?人才，?也邁出?了可喜?的一步?。__?__年?市立項(xiàng)?英語(yǔ)科?"全國(guó)?十五課?題，融?入新課?程理念?，開展?現(xiàn)場(chǎng)研?討，擴(kuò)?大參與?面。在?明年送?材料接?受市教?科所的?結(jié)題驗(yàn)?收。課?題的實(shí)?驗(yàn)研究?，對(duì)提?高教師?的科研?水平、?改進(jìn)教?學(xué)方法?、深化?教育教?學(xué)改革?、推進(jìn)?課程改?革，都?起著很?大的促?進(jìn)作用?。教?研組年?終工作?總結(jié)范?本（三?）隨?著新課?程改革?的全面?推進(jìn)，?學(xué)校辦?學(xué)水平?的不斷?提升，?我們英?語(yǔ)教研?組作為?學(xué)校的?基層組?織，得?到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的高度?重視和?大力支?持，這?使我們?對(duì)自身?工作也?有了更?高的認(rèn)?識(shí)和定?位，為?此我們?組提出?了這樣?一個(gè)工?作總要?求，即?：“以?積極進(jìn)?取的精?神狀態(tài)?，自覺(jué)?學(xué)習(xí)新?課程，?掌握新?理念，?研究新?情況，?解決新?問(wèn)題，?開拓進(jìn)?取，求?實(shí)創(chuàng)新?”。在?具體的?工作中?，我們?重點(diǎn)抓?好了以?下幾個(gè)?方面的?工作：?1.?強(qiáng)化學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)?變觀念?，落實(shí)?“英語(yǔ)?課程標(biāo)?準(zhǔn)”的?精神。?在當(dāng)?今信息?社會(huì)中?，教育?教學(xué)理?論不斷?推陳出?新，如?不及時(shí)?學(xué)習(xí)就?會(huì)處于?被動(dòng)的?局面，?因而我?們教研?組加強(qiáng)?了理論?學(xué)習(xí)的?力度，?堅(jiān)持“?三定”?制度（?定時(shí)間?、定內(nèi)?容、定?中心發(fā)?言人）?，以個(gè)?人自學(xué)?和集體?交流相?結(jié)合的?形式，?組織教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?《新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》、《?課堂教?學(xué)論》?、《走?進(jìn)新課?程》等?書籍，?改變了?過(guò)去以?“教師?為中心?”的傳?統(tǒng)教學(xué)?觀念，?樹立了?“面向?全體學(xué)?生，突?出學(xué)生?主體，?促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展?”的新?的教育?理念，?要穿新?鞋走新?路，將?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?精神落?實(shí)到具?體的行?動(dòng)之中?，避免?教學(xué)的?滯后性?和盲目?性。?同時(shí)我?們組也?鼓勵(lì)教?師多上?網(wǎng)學(xué)習(xí)?，收集?先進(jìn)的?'教育?教學(xué)理?論并堅(jiān)?持每學(xué)?期做好?學(xué)習(xí)筆?記，促?進(jìn)了教?師理論?素養(yǎng)的?提高。?2.?落實(shí)常?規(guī)，目?標(biāo)明確?，努力?創(chuàng)建教?研組特?色。?在教研?組的日?常管理?工作中?，我們?組確立?了“全?員管理?”的理?念，形?成了全?員參與?、全組?動(dòng)手的?工作氛?圍，構(gòu)?建了教?研組長(zhǎng)?、英語(yǔ)?教師、?學(xué)生一?體化的?管理網(wǎng)?絡(luò)，在?學(xué)校管?理的大?背景下?，立足?教研組?自身，?加強(qiáng)過(guò)?程管理?，嚴(yán)格?落實(shí)各?項(xiàng)常規(guī)?工作，?努力創(chuàng)?建教研?組特色?。首?先，我?們從常?規(guī)教學(xué)?入手，?做到有?計(jì)劃、?有落實(shí)?、有檢?查、有?總結(jié)，?嚴(yán)格執(zhí)?行過(guò)程?化管理?。在開?學(xué)初，?我們組?每人都?制定了?計(jì)劃，?同時(shí)，?我們還?定期組?織教師?集體備?課，共?同探討?教學(xué)中?的疑難?問(wèn)題，?力求在?備課上?體現(xiàn)創(chuàng)?新;?其次，?我們將?每一節(jié)?公開課?都當(dāng)作?競(jìng)賽課?來(lái)上，?先在教?研組共?同討論?教學(xué)設(shè)?計(jì)，在?多次試?上、修?改后才?以公開?課的形?式對(duì)家?長(zhǎng)和領(lǐng)?導(dǎo)開放?;再?次，我?們注重?課后的?反思和?總結(jié)。?在每上?完一節(jié)?新授課?后，總?會(huì)在一?起討論?“我這?節(jié)課是?怎么上?的，有?什么地?方覺(jué)得?不夠到?位”，?積極的?向其他?教師請(qǐng)?教，把?好的教?學(xué)建議?以教學(xué)?后記、?教學(xué)反?思的形?式記錄?下來(lái)。?“討論?——學(xué)?習(xí)——?討論—?—反思?、總結(jié)?”形成?了我們?英語(yǔ)組?獨(dú)特的?風(fēng)景線?。3?.教學(xué)?教研，?相得益?彰，快?速提高?教科研?能力。?向科?研要效?益，向?科研要?質(zhì)量，?我們?cè)?搞好教?育教學(xué)?工作的?同時(shí)，?積極投?身于教?育科研?的活動(dòng)?中來(lái)，?這是我?們組教?科研工?作的重?點(diǎn)和目?標(biāo)所在?。教?科研的?主陣地?是在課?堂，在?日常教?學(xué)中，?我們努?力做到?在教中?研，研?中教，?教研相?長(zhǎng)。在?課堂教?學(xué)中，?我們倡?導(dǎo)任務(wù)?型的學(xué)?習(xí)方式?，充分?利用實(shí)?物、圖?片、手?勢(shì)、直?觀教具?和表演?等方法?，運(yùn)用?電教媒?體等多?種手段?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)真?實(shí)的語(yǔ)?言交際?情景，?引導(dǎo)學(xué)?生理解?、模仿?和運(yùn)用?語(yǔ)言，?提高學(xué)?生綜合?運(yùn)用語(yǔ)?言的能?力，這?在我們?組每個(gè)?成員的?研究課?中得到?了充分?體現(xiàn)。?4.?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，爭(zhēng)?優(yōu)創(chuàng)先?，實(shí)現(xiàn)?全員共?同成長(zhǎng)?。教?研組是?一個(gè)團(tuán)?隊(duì)，一?個(gè)團(tuán)隊(duì)?要有凝?聚力，?就離不?開一份?良好的?團(tuán)隊(duì)精?神。為?此，我?們一方?面不斷?強(qiáng)化整?個(gè)團(tuán)隊(duì)?分工不?分家的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神?，另一?方面又?不斷鼓?勵(lì)大家?爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)?先，以?實(shí)現(xiàn)整?個(gè)團(tuán)隊(duì)?中每一?位老師?的成長(zhǎng)?。當(dāng)?然，我?們畢竟?是個(gè)年?輕的集?體，在?工作中?還存在?著很多?的不足?，在今?后的工?作中還?要不斷?努力。?我們堅(jiān)?信，昨?天的成?績(jī)不只?是一個(gè)?終點(diǎn)，?更是一?個(gè)起點(diǎn)?，是我?們前進(jìn)?的動(dòng)力?，在今?后的歲?月里，?我們英?語(yǔ)組也?必將再?接再厲?，兢兢?業(yè)業(yè)，?在教學(xué)?方式、?教學(xué)理?念、教?學(xué)手段?不斷地?開拓創(chuàng)?新，努?力去爭(zhēng)?取更加?優(yōu)異的?成績(jī)。?教研?組年終?工作總?結(jié)范本?（四）?一學(xué)?期來(lái)，?根據(jù)學(xué)?校教務(wù)?處和區(qū)?教研室?工作安?排，在?全組教?師共同?努力下?，堅(jiān)持?“健康?第一”?的指導(dǎo)?思想，?全面貫?徹“以?人為本?”的教?育新理?念，扎?扎實(shí)實(shí)?地開展?新課程?改革，?較順利?地完成?教研組?工作。?現(xiàn)從以?下幾方?面總結(jié)?匯報(bào)：?一、?體音美?教學(xué)、?活動(dòng)開?展方面?本學(xué)?期全組?教師重?點(diǎn)克服?了課時(shí)?量大、?場(chǎng)地器?材相對(duì)?不足、?體育教?師缺少?及各項(xiàng)?活動(dòng)多?的不利?因素，?在體育?工作中?，始終?遵循“?健康第?一、以?人為本?”的新?理念，?使全體?學(xué)生受?益。?二、努?力的方?向做?為一個(gè)?活動(dòng)較?多的一?個(gè)教研?組，我?們始終?把學(xué)習(xí)?與積累?經(jīng)驗(yàn)放?在首位?，雖然?每學(xué)年?在大家?共同的?努力下?，都會(huì)?有一些?小小的?成績(jī)，?但我們?從沒(méi)有?把它當(dāng)?作炫耀?的資本?或停歇?的理由?，因?yàn)?我們知?道與一?個(gè)優(yōu)秀?的教研?組相比?，我們?還有很?大的差?距，因?此我們?不斷提?醒自己?“成績(jī)?只能代?表過(guò)去?，我們?需要學(xué)?習(xí)的東?西還很?多”。?因此以?下幾個(gè)?方面是?我們體?音美教?研組今?后努力?的方向?：1?、加強(qiáng)?本組教?師自身?基本功?的訓(xùn)練?與提高?，課堂?上做到?精講精?練，注?重對(duì)學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?，多學(xué)?習(xí)，多?積累經(jīng)?驗(yàn)。?2、教?學(xué)中如?何采取?行之有?效、新?穎的教?學(xué)手段?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，提?高課堂?教學(xué)的?高效。?3、?在教學(xué)?中如何?把教學(xué)?實(shí)踐與?有理論?研究機(jī)?結(jié)合，?達(dá)到“?以教促?研、以?研促教?”。?4、如?何提高?整個(gè)教?研組的?教研氛?圍、提?高教學(xué)?與理論?研究水?平。?5、如?何利用?當(dāng)前體?育帶動(dòng)?作用和?陽(yáng)光體?育活動(dòng)?，提高?體育科?目在學(xué)?校教育?中的地?位。?6、如?何加強(qiáng)?教研組?與校領(lǐng)?導(dǎo)、各?年級(jí)甚?至各班?主任的?溝通，?提高各?項(xiàng)體育?活動(dòng)開?展的效?度。?一年的?時(shí)間是?短暫的?，一點(diǎn)?點(diǎn)成績(jī)?是對(duì)我?組全體?教師工?作中的?.鼓勵(lì)?、更是?動(dòng)力!?在今后?的工作?中，我?們體音?美教研?組還需?要加倍?努力，?盡可能?好地做?好我們?的本職?工作，?為我校?的體音?美工作?貢獻(xiàn)自?己的力?量。?教研組?年終工?作總結(jié)?范本（?五）?伴隨著?新年腳?步的臨?近，本?學(xué)期的?教學(xué)教?研工作?也接近?尾聲。?回顧?這一學(xué)?期的教?學(xué)教研?工作，?有幾分?充實(shí)、?幾分忙?碌，也?有幾分?感概…?…本學(xué)?期我們?教研組?以培養(yǎng)?高素質(zhì)?學(xué)生為?目標(biāo)，?以提高?教學(xué)質(zhì)?量為根?本，以?培養(yǎng)學(xué)?生自主?合作探?究能力?為主導(dǎo)?，按常?規(guī)管理?，全面?貫徹教?學(xué)方針?，實(shí)施?新課程?教學(xué)，?積極推?進(jìn)課堂?教學(xué)改?革，為?此開展?了一系?列教研?活動(dòng)。?現(xiàn)將這?一學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、狠?抓教學(xué)?常規(guī)的?落實(shí)，?努力提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量。?（三）?做好培?優(yōu)補(bǔ)差?工作每?個(gè)班都?有一小?部分的?學(xué)困生?，我組?教師利?用中午?午自習(xí)?及下班?后的時(shí)?間對(duì)有?困難的?學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別?輔導(dǎo)，?耐心地?引導(dǎo)他?們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?積極性?。另外?，初一?、初二?每周的?一節(jié)第?八節(jié)課?為數(shù)學(xué)?培優(yōu)，?自己所?教的兩?個(gè)班的?優(yōu)等生?合在一?般進(jìn)行?輔導(dǎo)，?讓學(xué)有?余力的?學(xué)生進(jìn)?一步提?升自己?。一節(jié)?為補(bǔ)差?課，同?樣自己?所教的?兩個(gè)班?的學(xué)困?生合在?一起進(jìn)?行基本?題的輔?導(dǎo)。這?樣真正?做到了?因材施?教，受?到了學(xué)?生的一?致好評(píng)?。在_?___?月初，?初一、?初二分?別進(jìn)行?了綜合?學(xué)科的?競(jìng)賽，?并設(shè)立?了個(gè)人?一等獎(jiǎng)?、二等?獎(jiǎng)、三?等獎(jiǎng)，?團(tuán)體前?三，大?大調(diào)動(dòng)?了師生?們的積?極性。?（四?）重視?培養(yǎng)新?教師培?養(yǎng)新教?師也是?組內(nèi)活?動(dòng)的一?個(gè)重點(diǎn)?。任教?第二年?、第三?年的任?洪斌、?胡旭瑩?教師是?我組的?重點(diǎn)培?養(yǎng)對(duì)象?。兩名?新教師?虛心好?學(xué)，多?次開設(shè)?了全校?的公開?課，全?組教師?進(jìn)行認(rèn)?真點(diǎn)評(píng)?，使他?們的課?題教學(xué)?水平飛?速的提?高。?二、組?織的教?研活動(dòng)?：（?一）認(rèn)?真組織?好初一?、初二?___?_月中?旬一次?五校聯(lián)?考及期?末考試?，初三?的二次?月考和?期末考?試，都?取得了?一定的?成績(jī)。?（二?）做好?第十一?屆數(shù)學(xué)?教壇新?秀的選?拔工作?。（?三）積?極組織?教師參?加區(qū)教?研室組?織的各?級(jí)各類?培訓(xùn)：?參加雅?戈?duì)栔?學(xué)舉行?的“疑?難問(wèn)題?的展示?課及說(shuō)?課展示?;李關(guān)?第中學(xué)?的教學(xué)?展示課?等。對(duì)?于本人?來(lái)講，?也很珍?惜這類?活動(dòng)，?除此之?外，我?還參加?了開學(xué)?初區(qū)教?研室的?教研組?長(zhǎng)會(huì)議?，向數(shù)?學(xué)組傳?達(dá)本學(xué)?期的工?作要點(diǎn)?;去江?北洪塘?中學(xué)進(jìn)?行考查?取經(jīng);?參加全?區(qū)高中?、初中?教研組?長(zhǎng)培訓(xùn)?會(huì)議;?參加第?八屆特?級(jí)教師?帶徒集?中培訓(xùn)?等。?（四）?___?_月份?組織全?組教師?到大榭?中學(xué)進(jìn)?行教研?活動(dòng)。?（五?）毛老?師開了?一節(jié)校?級(jí)公開?課《圓?心角》?。（?六）每?個(gè)塊組?都按開?學(xué)初定?的計(jì)劃?開展了?組內(nèi)的?公開課?。（?七）_?___?月份進(jìn)?行初一?、初二?的綜合?學(xué)科的?競(jìng)賽，?取了個(gè)?人一等?獎(jiǎng)、二?等獎(jiǎng)、?三等獎(jiǎng)?及團(tuán)體?前三。?（九?）校內(nèi)?組織5?位參評(píng)?一級(jí)教?師進(jìn)行?說(shuō)課比?賽。?教研組?年終工?作總結(jié)?范本（?六）?一、本?組工作?思路：?以更?新科學(xué)?教育觀?念為前?提，以?優(yōu)化科?學(xué)課堂?教學(xué)為?重點(diǎn)，?以提高?科學(xué)教?師師資?整體素?質(zhì)為核?心，以?發(fā)展學(xué)?生科學(xué)?素養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為歸?宿，以?務(wù)實(shí)、?創(chuàng)新的?工作作?風(fēng)，切?實(shí)解決?科學(xué)教?學(xué)中的?新問(wèn)題?，努力?開創(chuàng)我?校科學(xué)?教育工?作新局?面。?二、本?組具體?做法：?1.?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，不斷?更新教?育觀念?。2?.加強(qiáng)?教研組?的凝聚?力，發(fā)?揚(yáng)團(tuán)結(jié)?協(xié)作精?神3?.注重?過(guò)程評(píng)?價(jià)，培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣。?科學(xué)課?最難把?握的就?是組織?教學(xué)，?否則就?“亂”?而難“?收”從?三年級(jí)?開始學(xué)?生學(xué)習(xí)?科學(xué)課?程，為?了打好?基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)?生自主?、合作?、探究?的學(xué)習(xí)?方式，?激發(fā)呵?護(hù)學(xué)生?的科學(xué)?興趣，?我們科?學(xué)組教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)根?據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?制訂和?修改的?《小學(xué)?課堂常?規(guī)》，?結(jié)合學(xué)?校的《?習(xí)慣培?養(yǎng)》課?題，認(rèn)?真討論?研究制?定了科?學(xué)課學(xué)?習(xí)過(guò)程?評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)，注?重學(xué)生?的過(guò)程?評(píng)價(jià)管?理，以?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣為?主實(shí)行?加分減?分制度?.每學(xué)?期的第?一節(jié)課?，我們?都會(huì)把?科學(xué)課?堂上的?要求給?學(xué)生講?清楚.?我們對(duì)?學(xué)生的?評(píng)價(jià)分?為課堂?行為規(guī)?范、實(shí)?驗(yàn)操作?與小制?作、期?末考試?三個(gè)方?面。對(duì)?課堂規(guī)?范我們?從嚴(yán)要?求，每?月一檢?查，達(dá)?到10?分者可?以自選?座位，?當(dāng)小組?長(zhǎng)等。?我們制?定了具?體的加?分細(xì)則?，如課?前主動(dòng)?擦黑板?或打掃?衛(wèi)生加?一分，?回答一?次問(wèn)題?可得一?面紅旗?，實(shí)驗(yàn)?最快的?小組可?得一面?紅旗，?實(shí)驗(yàn)時(shí)?小組合?作好，?每個(gè)小?組可得?一面紅?旗，坐?得好的?小組可?得一面?紅旗，?老師口?頭表?yè)P(yáng)?一次可?得一面?紅旗，?累計(jì)4?面紅旗?可得一?分，一?節(jié)課下?來(lái)紅旗?最多的?小組可?得一分?等等。?同時(shí)也?制定了?減分細(xì)?則：如?不帶材?料者扣?一分、?上課遲?到者扣?一分，?實(shí)驗(yàn)不?認(rèn)真者?扣一分?、有黃?牌者扣?一分、?不帶書?者扣一?分，在?實(shí)驗(yàn)桌?里亂扔?東西者?扣一分?等，一?個(gè)月累?計(jì)有5?分者進(jìn)?行行為?規(guī)范訓(xùn)?練。經(jīng)?過(guò)長(zhǎng)時(shí)?間的訓(xùn)?練學(xué)生?學(xué)得主?動(dòng)，學(xué)?得輕松?，學(xué)習(xí)?的積極?性很高?，在各?個(gè)方面?都力爭(zhēng)?有優(yōu)異?的表現(xiàn)?。學(xué)生?各方面?的素質(zhì)?都得到?提高，?良好的?行為習(xí)?慣正逐?漸養(yǎng)成?。我們?真正做?到了把?評(píng)價(jià)落?到實(shí)處?。_?___?克服種?種困難?，探索?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?新路子?。新?學(xué)期開?始，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?安排我?們組老?師負(fù)責(zé)?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課。由?于該課?是新開?設(shè)的地?方課，?我們不?知道該?如何去?上，但?我們組?的教師?虛心學(xué)?習(xí)，克?服種種?困難，?知難而?上，經(jīng)?常研討?。通過(guò)?一學(xué)期?的摸索?研究對(duì)?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課有了?一定認(rèn)?識(shí)，知?道了如?何寫文?本案例?，案例?的組成?包括哪?些部分?，知道?了如何?帶領(lǐng)學(xué)?生去實(shí)?踐，課?如何去?上。功?負(fù)不負(fù)?有心人?，我組?教師有?2篇文?本案例?獲市二?等獎(jiǎng)，?第一次?參加市?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?優(yōu)質(zhì)課?展評(píng)就?得到與?會(huì)教師?的高度?贊揚(yáng)。?雖然在?這次活?動(dòng)中吃?了不少?苦，熬?了不少?夜，光?一個(gè)文?本案例?就寫了?一萬(wàn)多?字，但?是我們?深感值?得。為?我們今?后工作?奠定了?一定的?基礎(chǔ)。?在活動(dòng)?中我們?得到全?校老師?的大力?支持，?我們深?表感謝?。學(xué)生?也在這?次活動(dòng)?中得到?鍛煉和?提高，?動(dòng)手制?作了各?種各樣?的的特?色產(chǎn)品?，我們?組的老?師對(duì)學(xué)?生的每?一件作?品進(jìn)行?了認(rèn)真?評(píng)選。?有少數(shù)?學(xué)生的?作品得?到與會(huì)?老師的?肯定，?并變成?了商品?。更進(jìn)?一步激?發(fā)了他?們的興?趣。?三、今?后努力?方向：?1.?結(jié)合市?課題《?科學(xué)探?究的研?究》和?學(xué)校的?《習(xí)慣?研究》?。進(jìn)一?步培養(yǎng)?學(xué)生的?科學(xué)探?究意識(shí)?，促使?他們能?積極主?動(dòng)的發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?、思考?問(wèn)題，?尋求解?決問(wèn)題?的方法?。掌握?科學(xué)探?究學(xué)習(xí)?模式適?用的課?型，以?及探究?的各個(gè)?環(huán)節(jié)的?選擇性?運(yùn)用。?2.?繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)?《新課?標(biāo)》，?在思想?認(rèn)識(shí)上?與時(shí)俱?進(jìn)，提?高自身?的理論?修養(yǎng)，?用先進(jìn)?的理論?武裝自?我，并?且積極?運(yùn)用到?實(shí)際教?育教學(xué)?工作中?去。?四、反?思與改?進(jìn)反?思我們?組的教?學(xué)和教?研工作?，我們?也發(fā)現(xiàn)?了我們?工作中?存在的?一些失?誤和不?足，我?們的教?科研計(jì)?劃的制?定和具?體步驟?相應(yīng)的?實(shí)施還?不是百?分百落?實(shí)，有?時(shí)候只?流于形?式;外?出培訓(xùn)?和聽課?的機(jī)會(huì)?不是很?多，這?對(duì)老師?視野的?開拓有?很大的?限制;?還有教?學(xué)硬件?設(shè)施的?不完善?，許多?實(shí)驗(yàn)設(shè)?備和器?材與新?教材不?配套，?與教材?配套的?光盤無(wú)?法用。?總之?，在過(guò)?去的一?個(gè)學(xué)期?里，我?們付出?，我們?收獲，?添了幾?分經(jīng)驗(yàn)?，也多?了幾分?教訓(xùn)。?新的一?年里，?我們的?工作和?學(xué)習(xí)將?有新的?開始，?今后我?們將本?著求真?務(wù)實(shí)、?銳意進(jìn)?取、勇?于開拓?的精神?，在素?質(zhì)教育?的探索?和實(shí)踐?中再接?再厲，?力求科?學(xué)教研?組建設(shè)?日臻完?善，掀?開一個(gè)?新的篇?章。?教研組?年終工?作總結(jié)?范本（?七）?本學(xué)期?，我們?科學(xué)教?研組以?《科學(xué)?（3-?-__?__年?級(jí)）課?程標(biāo)準(zhǔn)?》為指?導(dǎo)，以?培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)?素養(yǎng)、?創(chuàng)新能?力和實(shí)?踐能力?為重點(diǎn)?，樹立?教師天?職是為?了每個(gè)?學(xué)生全?面生動(dòng)?的發(fā)展?的觀念?，努力?提高全?組教師?的業(yè)務(wù)?水平，?全面推?進(jìn)師生?的整體?科學(xué)素?養(yǎng)，為?了提高?我們組?每一位?科學(xué)教?師的業(yè)?務(wù)水平?和實(shí)踐?能力，?本教研?組在本?學(xué)期也?開展了?一系列?的活動(dòng)?，下面?我對(duì)本?學(xué)期的?活動(dòng)做?如下小?結(jié)：?1、教?研活動(dòng)?以點(diǎn)帶?面能?參加各?種教研?活動(dòng)是?每一位?教師夢(mèng)?寐以求?的事。?本學(xué)期?，周玉?老師積?極參加?各級(jí)教?研活動(dòng)?，作為?天寧區(qū)?小學(xué)科?學(xué)史柏?良工作?室的成?員還對(duì)?上海第?七屆模?型展覽?會(huì)進(jìn)行?了現(xiàn)場(chǎng)?觀摩。?在工作?室的多?次活動(dòng)?中都能?暢談學(xué)?習(xí)體會(huì)?與經(jīng)驗(yàn)?，然后?與其他?成員共?同交流?討論、?共同反?思，共?同成長(zhǎng)??；匦?后又將?獲得的?信息與?方法與?沒(méi)有及?時(shí)參與?培訓(xùn)的?科學(xué)教?師一起?研究，?使她們?也一樣?在業(yè)務(wù)?上共同?進(jìn)步。?2、?上好每?一堂課?是我們?迅速成?長(zhǎng)的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?本學(xué)?期我們?組的每?位科學(xué)?教師都?嚴(yán)格執(zhí)?行教研?組的工?作計(jì)劃?，我們?教研組?雖然人?員少，?老師擔(dān)?負(fù)的教?學(xué)任務(wù)?重，但?他們都?能在教?學(xué)實(shí)踐?中認(rèn)真?鉆研新?課標(biāo)、?教材，?分析學(xué)?生的實(shí)?際情況?，確定?教學(xué)目?標(biāo)，設(shè)?計(jì)教學(xué)?過(guò)程，?認(rèn)真寫?好教案?。本學(xué)?期，周?玉老師?在史柏?良工作?室內(nèi)開?設(shè)了展?示課《?走馬燈?》，得?到了參?與老師?的好評(píng)?。另外?，本學(xué)?期周玉?老師還?面向_?___?年級(jí)的?學(xué)生開?設(shè)了航?模社團(tuán)?活動(dòng)，?并組織?學(xué)生參?加了_?___?年常州?市中小?學(xué)生航?空模型?競(jìng)賽，?雖然沒(méi)?有取得?很好的?成績(jī)，?但是也?積累了?一定的?參賽經(jīng)?驗(yàn)。?3、在?反思的?過(guò)程中?逐步得?到提高?4、?積極開?展聽、?評(píng)課活?動(dòng)，提?高教學(xué)?水平?一學(xué)期?來(lái)，本?組教師?精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)，互?相幫助?，相互?之間教?研氣氛?濃厚。?我們打?算在下?個(gè)學(xué)期?多開展?“以互?聽互評(píng)?研究課?”的活?動(dòng)，通?過(guò)聽、?評(píng)活動(dòng)?，相互?切磋，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短，爭(zhēng)?取在一?次次真?情的評(píng)?課中，?促使教?師逐步?形成具?有自己?個(gè)性的?教學(xué)風(fēng)?格，提?升聽課?教師的?看課、?評(píng)課能?力，每?位教師?有所得?有所獲?，每位?教師有?所思有?所悟，?為本教?研組教?師錘煉?業(yè)務(wù)素?養(yǎng)造梯?搭臺(tái)，?從而達(dá)?到使我?組所有?科學(xué)教?師共同?成長(zhǎng)的?目的。?5、?反思與?改進(jìn)?反思我?們組的?教學(xué)和?教研工?作，我?們也發(fā)?現(xiàn)了我?們工作?中還存?在的一?些失誤?和不足?，我們?的教科?研計(jì)劃?的制定?和具體?步驟相?應(yīng)的實(shí)?施還不?是百分?百落實(shí)?，有時(shí)?候只流?于形式?;還有?教學(xué)硬?件設(shè)施?的不完?善，缺?少許多?實(shí)驗(yàn)設(shè)?備和器?材，使?很多教?學(xué)計(jì)劃?都難于?落實(shí)。?上述?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?說(shuō)明了?我?？?學(xué)組老?師對(duì)科?學(xué)教學(xué)?研究的?真誠(chéng)與?執(zhí)著，?面對(duì)新?的世紀(jì)?，面對(duì)?如荼如?火小學(xué)?科學(xué)教?學(xué)改革?，我們?確信：?明天是?今天的?延續(xù)，?明天還?將迎來(lái)?新的發(fā)?展，我?們定將?沿著確?定的目?標(biāo)前進(jìn)?，進(jìn)而?尋求新?的突破?，追求?新的超?越。?教研組?年終工?作總結(jié)?范本（?八）?本學(xué)期?，我根?據(jù)地方?資源特?點(diǎn)，整?合和開?發(fā)一些?較有特?色的地?方課程?，如家?鄉(xiāng)常見?動(dòng)植物?的研究?、家鄉(xiāng)?水資源?研究等?，進(jìn)一?步拓展?學(xué)生的?視野，?提升學(xué)?生熱愛(ài)?家鄉(xiāng)的?情感，?豐富德?育的內(nèi)?涵。為?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，讓學(xué)?生親身?經(jīng)歷綜?合實(shí)踐?活動(dòng)，?從中培?養(yǎng)他們?搜集信?息的能?力和解?決問(wèn)題?的能力?。研?究的過(guò)?程就是?學(xué)生求?知欲、?好奇心?萌發(fā)的?過(guò)程，?通過(guò)研?究使他?們愛(ài)提?問(wèn)題，?愿意進(jìn)?行新的?嘗試，?培養(yǎng)他?們虛心?客觀、?耐心細(xì)?致的態(tài)?度，愿?意與他?人合作?交流的?學(xué)習(xí)品?質(zhì)得到?了體現(xiàn)?。我?在參加?區(qū)科學(xué)?教研組?教研時(shí)?，教師?們圍繞?研究課?題開展?集體備?課，重?點(diǎn)備教?師怎樣?教，學(xué)?生如何?學(xué)，做?到相互?聽課，?相互評(píng)?課，把?教科研?工作抓?在實(shí)處?。教學(xué)?中充分?體現(xiàn)了?學(xué)生主?體學(xué)習(xí)?，小組?合作精?神，搜?集信息?的能力?和解決?問(wèn)題的?能力。?轉(zhuǎn)變了?教師的?教學(xué)觀?念，教?師是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的指導(dǎo)?者、合?作者、?參與者?、服務(wù)?者，注?重培養(yǎng)?學(xué)生尊?重事實(shí)?的品質(zhì)?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生的科?學(xué)素養(yǎng)?。在?教學(xué)過(guò)?程中，?我注重?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)情?境，從?而發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、?提出問(wèn)?題，想?方設(shè)法?解決問(wèn)?題，將?結(jié)果展?現(xiàn)出來(lái)?，讓學(xué)?生主動(dòng)?地接受?科學(xué)知?識(shí)，科?學(xué)事實(shí)?。組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，并?充分發(fā)?揮多媒?體課件?的作用?，從而?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣，?提高教?學(xué)效果?。教學(xué)?中讓學(xué)?生自己?提出研?究的問(wèn)?題，想?辦法去?解決問(wèn)?題。讓?學(xué)生走?出課堂?，走進(jìn)?自然、?親近自?然、欣?賞自然?。以?上是本?學(xué)期的?工作總?結(jié)，相?信在今?后的工?作中，?我們科?學(xué)教研?組的全?體教師?一定能?更好地?轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念?，更加?全面地?為學(xué)生?服務(wù)，?取得更?優(yōu)異的?教育教?學(xué)成績(jī)?。教?研組年?終工作?總結(jié)范?本（九?）轉(zhuǎn)?眼間又?到學(xué)年?之尾。?我們?cè)?感慨人?生苦短?之余，?對(duì)綜合?組教研?組一學(xué)?期工作?加以梳?理，以?期來(lái)年?做得更?好。全?體教師?以課堂?教學(xué)改?革為己?任，努?力提升?自身的?理論水?平和實(shí)?踐能力?，不斷?更新課?堂教學(xué)?教學(xué)模?式，教?研組已?經(jīng)形成?了學(xué)習(xí)?、研究?、改革?的濃厚?氛圍。?這種濃?厚的教?研氛圍?，為課?程教學(xué)?改革注?入了長(zhǎng)?久的活?力，通?過(guò)全組?老師的?辛勤努?力，工?作取得?了一定?的成績(jī)??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、教研?組建設(shè)?方面：?隨著?基礎(chǔ)教?育課程?改革工?作的進(jìn)?一步深?化，時(shí)?代對(duì)我?們教育?工作者?提出了?越來(lái)越?高的要?求，我?們切實(shí)?感受到?了自身?的壓力?，并有?著強(qiáng)烈?的危機(jī)?意識(shí)。?因此，?我們教?研組十?分重視?教師基?本素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?能力培?養(yǎng)的問(wèn)?題。我?們將更?新教育?教學(xué)觀?念、完?善教師?自身知?識(shí)結(jié)構(gòu)?、不斷?探索新?的教學(xué)?模式、?方法，?從而提?高教學(xué)?質(zhì)量作?為教研?組建設(shè)?的首要?目標(biāo)。?1、?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?力度。?制定業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?制度和?計(jì)劃，?鼓勵(lì)教?師進(jìn)修?深造。?本學(xué)期?教研組?活動(dòng)每?周1次?。要求?自學(xué)研?討，并?經(jīng)常交?流心得?，形成?勤奮好?學(xué)，積?極向上?的好風(fēng)?氣。?2、注?重青年?教師培?養(yǎng)。教?研組中?各科老?教師都?能帶好?組內(nèi)的?青年教?師，從?基礎(chǔ)做?起，嚴(yán)?格要求?，在課?改的洪?流中不?斷進(jìn)步?。全組?青年教?師都圓?滿地完?成學(xué)校?分配的?任務(wù)，?獲得比?較滿意?的成績(jī)?。3?、關(guān)注?教育科?研新動(dòng)?態(tài)，注?意收集?新信息?，虛心?向兄弟?學(xué)校求?教學(xué)習(xí)?。發(fā)動(dòng)?教師與?兄弟學(xué)?校建立?聯(lián)絡(luò)網(wǎng)?，虛心?求教，?互相交?流信息?，5?、加強(qiáng)?教研組?凝聚力?，培養(yǎng)?組內(nèi)老?師的團(tuán)?結(jié)合作?精神，?并在工?作上互?相幫助?，增進(jìn)?老師之?間合作?精神，?以集體?的智慧?和力量?來(lái)完成?好各項(xiàng)?工作任?務(wù)。因?此組內(nèi)?風(fēng)氣較?好，對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)和?教務(wù)處?的指示?和要求?，及時(shí)?上傳下?達(dá)。集?中精力?圍繞教?學(xué)教改?努力地?做好各?項(xiàng)工作?，教研?組內(nèi)具?有一種?團(tuán)結(jié)和?諧、奮?發(fā)向上?的工作?環(huán)境和?氛圍。?二、?常規(guī)教?學(xué)方面?：認(rèn)?真落實(shí)?常規(guī)教?學(xué)各項(xiàng)?任務(wù)，?全組教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)、?理解學(xué)?校教學(xué)?工作計(jì)?劃及各?項(xiàng)制度?要求，?落實(shí)在?實(shí)處。?在常規(guī)?教學(xué)檢?查中大?部分老?師的教?案規(guī)范?，備課?充分，?課前分?析細(xì)、?課后小?結(jié)實(shí)。?全組教?師聽課?任務(wù)均?達(dá)到學(xué)?校要求?。三?、活動(dòng)?開展?4、開?展豐富?多彩的?興趣小?組校本?課程，?取得了?一定的?成績(jī)。?5、?第十四?周舉辦?學(xué)校拔?河比賽?。四?、今后?工作的?努力方?向1?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?教育教?學(xué)理論?的學(xué)習(xí)?和研究?，不斷?更新先?進(jìn)的教?育理念?。2?、努力?克服學(xué)?科雜，?人員分?散的困?難，進(jìn)?一步加?強(qiáng)和豐?富教研?組的教?學(xué)、教?研活動(dòng)?，使本?組教師?的水平?進(jìn)一步?提升。?4、?要不斷?提升課?堂教學(xué)?效益，?從課堂?入手，?全面提?升自身?素質(zhì)等?。教?研組年?終工作?總結(jié)范?本（十?）在?本學(xué)期?中，綜?合教研?組在校?長(zhǎng)室、?教導(dǎo)處?的直接?領(lǐng)導(dǎo)下?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?積極開?展教研?活動(dòng)，?認(rèn)真執(zhí)?行教學(xué)?六認(rèn)真?，順利?完成期?初制定?的各項(xiàng)?計(jì)劃，?老師們?握協(xié)作?之手，?興教研?之風(fēng)，?展百家?之長(zhǎng)，?結(jié)豐碩?之果，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?思想表?現(xiàn)積?極參加?政治、?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，嚴(yán)?格遵守?各項(xiàng)教?育教學(xué)?法規(guī)，?課無(wú)被?無(wú)故擠?占、挪?用。學(xué)?期中組?織學(xué)習(xí)?了部分?關(guān)于學(xué)?生素質(zhì)?全面發(fā)?展的文?章，明?確了我?綜合各?學(xué)科在?基礎(chǔ)教?育的重?要地位?，各教?師能及?時(shí)更新?觀念，?關(guān)心學(xué)?生全面?發(fā)展。?二、?嚴(yán)格執(zhí)?行教學(xué)?六認(rèn)真?在教?學(xué)中做?到備詳?案，精?心設(shè)計(jì)?，以發(fā)?揮學(xué)生?主體學(xué)?習(xí)，加?強(qiáng)活動(dòng)?為主的?教案，?能主動(dòng)?使用多?種教學(xué)?手段優(yōu)?化教學(xué)?過(guò)程，?學(xué)生普?遍喜歡?上綜合?類學(xué)科?。三?、溫馨?的合作?氛圍?良好的?合作氛?圍建立?在老師?們良好?的師德?修養(yǎng)基?礎(chǔ)上。?在教研?組中我?們互相?支持、?密切合?作，大?家心往?一處想?、勁往?一處使?，不計(jì)?較個(gè)人?的得失?，這一?切都體?現(xiàn)在點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?的小事?中。?四、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕?研之風(fēng)?教研?組的主?要任務(wù)?是教研?，除了?平時(shí)學(xué)?科教學(xué)?中的教?研外，?我們還?能主動(dòng)?的創(chuàng)造?性地開?展工作?，形成?了良好?的教研?風(fēng)氣。?1、?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，推進(jìn)?新課程?的改革?實(shí)驗(yàn)?（1）?利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間或?空余時(shí)?間，間?周組織?科學(xué)教?師學(xué)習(xí)?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，提高?科學(xué)教?師對(duì)課?程改革?的認(rèn)識(shí)?，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念，以?適應(yīng)新?時(shí)代教?學(xué)的要?求。?（2）?以新課?程標(biāo)準(zhǔn)?倡導(dǎo)的?評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)衡?量課堂?教學(xué)，?改進(jìn)學(xué)?科評(píng)價(jià)?方式，?形成正?確的評(píng)?價(jià)觀，?嘗試以?自評(píng)、?互評(píng)等?多種評(píng)?價(jià)形式?，建構(gòu)?多元化?評(píng)價(jià)體?系。引?導(dǎo)教師?更新課?堂教學(xué)?與評(píng)價(jià)?觀念，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。2?、積極?開展教?學(xué)研究?活動(dòng)?各教師?在新課?程理念?指導(dǎo)下?，以教?學(xué)活動(dòng)?為載體?，深化?課題研?究工作?。各教?師確定?個(gè)人教?研專題?，并根?據(jù)課題?進(jìn)行教?改實(shí)踐?，積極?開展組?內(nèi)教師?說(shuō)課、?上課、?聽課、?評(píng)課活?動(dòng)，教?師們互?相學(xué)習(xí)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。?新教師?能積極?上進(jìn)，?虛心請(qǐng)?教，一?節(jié)研究?課或公?開課的?準(zhǔn)備往?往要在?組內(nèi)經(jīng)?過(guò)多次?商討，?大家一?起聽課?評(píng)課改?課，能?從正面?提出優(yōu)?點(diǎn)，也?從不回?避教學(xué)?中存在?的問(wèn)題?。3?、提高?教師的?自身素?質(zhì)，服?務(wù)于教?育科研?。教?師素質(zhì)?的高低?決定著?學(xué)生能?力的高?低，決?定一個(gè)?學(xué)校教?育的成?功與否?。我們?教研組?的老師?們都意?識(shí)到了?唯有不?斷提高?自身的?素質(zhì)，?不斷更?新自己?的教學(xué)?理念、?方法，?才能不?負(fù)于教?師的職?責(zé)，才?能培養(yǎng)?出創(chuàng)新?型的人?才。?上述點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?說(shuō)明了?我?？?學(xué)組老?師對(duì)科?學(xué)教學(xué)?研究的?真誠(chéng)和?執(zhí)著，?面對(duì)新?的世紀(jì)?，面對(duì)?新的世?紀(jì)，面?對(duì)如火?如荼小?學(xué)科學(xué)?教學(xué)改?革，我?們確信?：明天?是今天?的延續(xù)?，明天?還將迎?來(lái)新的?發(fā)展，?我們定?將沿著?確定的?目標(biāo)前?進(jìn)，進(jìn)?而尋求?新的突?破，追?求新的?超越。?教研?組年終?工作總?結(jié)范本?（十一?）在?___?_學(xué)年?度，我?們生物?組全體?教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、勇挑?重?fù)?dān)、?努力學(xué)?習(xí)、刻?苦鉆研?在教育?教學(xué)工?作中取?得了較?大的成?績(jī)。首?先，在?學(xué)期之?初，我?們就制?定了較?好較詳?盡的教?研組計(jì)?劃、確?立了明?確的教?育教學(xué)?目標(biāo)，?并明確?提出：?要在過(guò)?去取得?的一些?成績(jī)的?基礎(chǔ)上?，再創(chuàng)?佳績(jī)，?再攀新?高；?其次，?在教育?教學(xué)過(guò)?程中，?我們時(shí)?時(shí)刻刻?注意修?正、提?高、完?善我們?的計(jì)劃?和目標(biāo)?，并投?入了極?大的熱?情和非?常的努?力，發(fā)?揮了集?體和個(gè)?人的多?重作用?，取得?了較好?的效果?；最?后，我?們還對(duì)?本年度?的工作?作了全?面的、?系統(tǒng)的?、深刻?的總結(jié)?，決心?發(fā)揚(yáng)我?們的成?績(jī)，克?服我們?的缺點(diǎn)?，勤奮?學(xué)習(xí)、?努力工?作，爭(zhēng)?取在新?的一年?里取得?更大的?進(jìn)步。?總結(jié)這?一年來(lái)?的工作?，我們?組有如?下特點(diǎn)?：一?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?樂(lè)于奉?獻(xiàn)我?們組共?六名老?師，特?點(diǎn)是“?老中青?”三結(jié)?合，傳?幫帶是?我們組?的特色?，雖然?女同志?較多，?但團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?精神是?可喜的?。在公?開示教?活動(dòng)中?，一人?上課、?全組出?動(dòng)，個(gè)?個(gè)都是?好幫手?。二?、不斷?學(xué)習(xí)、?更新理?念“?要倒給?學(xué)生一?碗水，?自己得?準(zhǔn)備一?桶水、?一缸水?”。2?1世紀(jì)?是生命?科學(xué)的?世紀(jì)，?生物學(xué)?知識(shí)日?新月異?，發(fā)展?很快。?加上生?物課從?前年開?始啟用?新教材?，對(duì)我?們老教?師來(lái)說(shuō)?也存在?著熟悉?教材的?問(wèn)題。?因此在?備課過(guò)?程中，?我們?cè)?熟悉教?材的基?礎(chǔ)上，?不斷查?閱資料?，充分?進(jìn)行討?論，然?后進(jìn)行?實(shí)施，?不斷更?新教學(xué)?理念。?為了趕?上時(shí)代?步伐，?我們?cè)?復(fù)習(xí)大?學(xué)教材?內(nèi)容的?基礎(chǔ)上?，還經(jīng)?常上網(wǎng)?查閱資?料，了?解現(xiàn)代?生物學(xué)?新成果?、新觀?念，并?進(jìn)行下?載，做?好記錄?，結(jié)合?教學(xué)內(nèi)?容，印?發(fā)給學(xué)?生，讓?他們關(guān)?注社會(huì)?、關(guān)注?生物學(xué)?熱點(diǎn)。?如人?類基因?組計(jì)劃?、克隆?人事件?、神州?1－_?___?號(hào)飛船?上載有?哪些生?物，有?何影響?等。我?們組青?年教師?，也不?斷向老?教師學(xué)?習(xí)，取?別人之?長(zhǎng)、補(bǔ)?自己之?短。并?注意創(chuàng)?新，形?成自己?的教學(xué)?風(fēng)格和?特色，?積極寫?好教后?感、讀?書筆記?等。并?做好個(gè)?別差生?的輔導(dǎo)?工作，?從不馬?虎。?三、勇?挑重?fù)?dān)?、碩果?累累?___?_，我?們組全?體老師?都是滿?工作量?，有些?還是超?工作量?。如何?老師每?人除任?教高二?兩個(gè)班?級(jí)課程?外，還?兼教初?中各兩?個(gè)班的?生物教?學(xué)。朱?老師除?任教高?二兩個(gè)?班的生?物課教?學(xué)外，?還兼初?中兩個(gè)?班和高?三六個(gè)?必修班?的生物?教學(xué)，?并兼補(bǔ)?習(xí)班生?物教學(xué)?及班主?任工作?，他是?任教班?級(jí)和跨?頭最多?的老師?。本?學(xué)期，?我們組?在沒(méi)有?生物實(shí)?驗(yàn)員的?情況下?，克服?重重困?難，堅(jiān)?持把本?學(xué)期應(yīng)?做的實(shí)?驗(yàn)全部?完成，?在做實(shí)?驗(yàn)期間?，老師?經(jīng)常晚?上在實(shí)?驗(yàn)室準(zhǔn)?備，第?二天一?早又來(lái)?準(zhǔn)備。?在全組?同志的?共同努?力下，?___?_高三?學(xué)生生?物選修?班學(xué)生?成績(jī)?cè)?幾次聯(lián)?考和統(tǒng)?考中都?取得了?較大的?.進(jìn)步?。在上?學(xué)期的?生物競(jìng)?賽中，?___?_同學(xué)?獲得生?物奧賽?全國(guó)三?等獎(jiǎng)，?還有六?名同學(xué)?獲省級(jí)?二等獎(jiǎng)?，四名?獲省級(jí)?三等獎(jiǎng)?。我們?上學(xué)期?對(duì)高一?年級(jí)舉?行了一?次環(huán)保?知識(shí)競(jìng)?賽，在?高二年?級(jí)舉行?了一次?環(huán)保知?識(shí)小論?文競(jìng)賽?，并進(jìn)?行了評(píng)?比。?我們每?位老師?都上了?兩節(jié)以?上教研?課。在?此基礎(chǔ)?上，我?們還寫?了不少?的研究?性論文?，有3?篇在省?級(jí)刊物?上發(fā)表?。四?、其他?方面?如每周?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、備?課組、?教研組?活動(dòng)都?能正常?進(jìn)行，?黑板報(bào)?按時(shí)按?質(zhì)完成?，并做?到互相?聽課。?本學(xué)期?人人聽?課20?節(jié)以上?。本組?成員服?從分工?，嚴(yán)格?遵守勞?動(dòng)紀(jì)律?，不遲?到、不?早退，?提前上?班、推?遲下班?，注意?辦公室?及周邊?環(huán)境衛(wèi)?生，保?持良好?的工作?環(huán)境。?總之?，我們?生物組?在過(guò)去?的一年?中，精?誠(chéng)團(tuán)結(jié)?，在教?育教學(xué)?及學(xué)校?其他工?作中都?取得了?一定的?成績(jī)。?我們還?把自己?的教學(xué)?、研究?成果總?結(jié)推廣?。__?__，?我們對(duì)?全市開?了市公?開課一?次，均?采用多?媒體教?學(xué)，得?到了多?方面的?好評(píng)。?但我們?仍存在?一些不?足，例?如青年?教師多?，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不?足，班?主任老?師少，?學(xué)生第?一手資?料掌握?不夠等?。今?后，我?們將繼?續(xù)努力?，做好?自己的?本職工?作，爭(zhēng)?取在各?方面取?得更大?成績(jī)。?教研?組年終?工作總?結(jié)范本?（十二?）有?人說(shuō)，?一個(gè)人?可以走?得很快?，一群?人可以?走得很?遠(yuǎn)。結(jié)?伴同行?，往往?會(huì)收獲?旅途中?不同的?風(fēng)景。?小學(xué)語(yǔ)?文教研?組的老?師們亦?師亦友?，在語(yǔ)?文教學(xué)?教研之?路上攜?手同行?。學(xué)校?語(yǔ)文教?研組共?有6人?，中青?結(jié)合。?中年教?師的帶?頭示范?，青年?教師的?大膽創(chuàng)?新，形?成了教?研組的?一大亮?點(diǎn)。老?師們本?著“簡(jiǎn)?簡(jiǎn)單單?教語(yǔ)文?，快快?樂(lè)樂(lè)勤?耕耘”?的思想?踏踏實(shí)?實(shí)地走?在教學(xué)?之路上?，品嘗?著教學(xué)?帶給我?們的幸?福與快?樂(lè)。?本學(xué)期?在學(xué)校?的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下?，按照?學(xué)期初?制定的?工作計(jì)?劃，教?研組成?員團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?真抓實(shí)?干，以?全面提?高學(xué)生?語(yǔ)文素?養(yǎng)為目?的，形?式多樣?地開展?語(yǔ)文教?學(xué)工作?，圓滿?地完成?了本學(xué)?期的教?學(xué)教研?工作，?現(xiàn)總結(jié)?如下。?一、?集體活?動(dòng)是高?效課堂?的頂梁?柱為?了探討?教學(xué)的?有效性?，打造?高效課?堂，本?學(xué)期我?們繼續(xù)?開展主?題教研?活動(dòng)，?學(xué)習(xí)先?進(jìn)理論?，豐富?專業(yè)知?識(shí)。每?位語(yǔ)文?教師結(jié)?合教學(xué)?實(shí)際確?定3個(gè)?教研主?題，根?據(jù)主題?教師們?尋找理?論資料?開展學(xué)?習(xí)，使?教研組?成為一?個(gè)學(xué)習(xí)?型組織?，大家?能持續(xù)?地系統(tǒng)?學(xué)習(xí)，?創(chuàng)造和?共享資?源。?通過(guò)主?題教研?使每位?教師自?覺(jué)成為?教研活?動(dòng)的主?體，調(diào)?動(dòng)教師?專業(yè)發(fā)?展的自?主鉆研?精神，?讓教學(xué)?研究和?教師的?日常教?學(xué)實(shí)踐?融為一?體，有?效的促?進(jìn)課堂?教學(xué)的?高效化?。二?、組織?活動(dòng)是?教師能?力的試?金石?課堂是?教師的?主陣地?，課上?教師如?何組織?高效有?序的課?堂活動(dòng)?是檢驗(yàn)?課堂建?設(shè)成功?與否的?重要標(biāo)?準(zhǔn)。為?了檢驗(yàn)?主題學(xué)?習(xí)的效?果，推?動(dòng)“自?主、合?作、探?究、靈?動(dòng)”課?堂建設(shè)?，我們?采用“?課例+?研討+?反思”?的形式?組織聽?評(píng)課活?動(dòng)。?本學(xué)期?教研組?共聽評(píng)?課10?節(jié)，課?例形式?豐富，?有繪本?閱讀指?導(dǎo)課、?整本書?閱讀匯?報(bào)課、?習(xí)作指?導(dǎo)課、?精讀感?悟課、?單元復(fù)?習(xí)課等?。教師?們精心?備課，?課堂教?學(xué)效果?較好。?評(píng)課環(huán)?節(jié)我們?努力改?變“你?好我好?大家好?”的無(wú)?效評(píng)課?形式，?把