師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料(15篇)

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20年春秋彈指一揮間，一轉(zhuǎn)瞬從一個(gè)20多歲的毛頭小伙步入了年過半百、兩鬢花白的中年之人。他就是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的干正健。

他是一名普一般通的小學(xué)老師。從教20年以來，同很多普一般通的老師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有摧人淚下的故事。但每一天，他都靜默地實(shí)踐著心中不變的誓言——以老師為榮耀的職業(yè)，以教化為終身的事業(yè)。20年來敬業(yè)愛崗，辛勤的工作，淡泊名利，自強(qiáng)不息，仔細(xì)履行著自己的職責(zé)?！皭蹗従礃I(yè)、樂于奉獻(xiàn)”始終是他工作的座佑銘，也是他一生的追求。

他身體不好，XX年一場(chǎng)大病，使他始終身體不佳，做事都很不便利，可以說每做一件事，自己付出的代價(jià)和努力、心血和汗水是別人的幾倍甚至于幾十倍。但作為一名老師，他從走上教化崗位的第一天起，就始終堅(jiān)持在工作第一線，從來沒要求領(lǐng)導(dǎo)賜予特別照看。從教20年，他靠著對(duì)教化事業(yè)的酷愛，始終靜默無聞地耕耘在平凡而又光榮的工作崗位上，將滿腔的熱血奉獻(xiàn)給了宏大的教化事業(yè)。

為了促進(jìn)教化教學(xué)工作，他非常注意自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)實(shí)力的提高。在專業(yè)學(xué)問、教化教學(xué)理論、教學(xué)改革、教材的鉆研等方面的學(xué)習(xí)從不放松，并做到有安排、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高自身的教學(xué)實(shí)力和素養(yǎng)。他一心撲在教化教學(xué)工作上，努力完成教學(xué)任務(wù)，力求進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量。本著仔細(xì)干好這一行，努力干出肯定成果為目的，去時(shí)刻要求自己，使自己在教化教學(xué)方面取得了突出的成果。他多次帶畢業(yè)班，每次考試成果都在單位名列前茅，平常每學(xué)期的統(tǒng)考成果及教學(xué)常規(guī)的評(píng)估成果也都名列前茅。多次受到市區(qū)教化局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，更贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和愛戴。十幾年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的學(xué)生：他們有的也從事了平凡而又宏大的事業(yè)——教化，有的考取了公務(wù)員，有的搞科研，有的成了企業(yè)的骨干……他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧?，為社?huì)、為國家、為集體做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

付出能夠得到大家的認(rèn)同，能給學(xué)生帶來勝利的喜悅、歡樂，是他最快樂歡樂的事情，也是他最大的欣慰。他認(rèn)為歡樂是變更現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)建生活的動(dòng)力，能讓學(xué)生勝利、歡樂，是作為一名老師的華蜜。

干正健同志XX年起先擔(dān)當(dāng)八里小學(xué)的教務(wù)工作，幾年來帶領(lǐng)全體老師大搞學(xué)校教學(xué)大比武建設(shè)，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到狠抓學(xué)校內(nèi)部管理和提高教化教學(xué)質(zhì)量的軌道上來，加強(qiáng)了學(xué)校的年輕老師的培育，使學(xué)校的教學(xué)成果上了新臺(tái)階。經(jīng)過和大家共同努力，XX年，他所負(fù)責(zé)的學(xué)校在期末統(tǒng)考獲得10個(gè)第一，2個(gè)其次，1個(gè)第三的好成果。并在經(jīng)后的幾年，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終名列前茅?！皩W(xué)高為師身正為范”，為了扎實(shí)有效地開展教化教學(xué)工作，他在心里時(shí)常告誡自己：要求大家做到的，自己必需先做到，用自己的言行為大家做出表率，用自己的人格魅力去感染大家、影響大家，凡事跑在前頭?！靶袆?dòng)就是無聲的吩咐”，在他的帶領(lǐng)下，全校老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平有了大幅度的提高，取得了顯著成果。

多少個(gè)休息日，多少個(gè)日日夜夜，他曾舍小家顧大家，不管風(fēng)雨，不計(jì)晝夜，為了早日實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越，把自己的全部心血投放到學(xué)校的工作上。以心換心，換來的是學(xué)生對(duì)他的敬重和愛戴，換來的是老師們的信服，領(lǐng)導(dǎo)的信任，換來的是家長(zhǎng)的寄予和贊譽(yù)。有耕耘就必有收獲，靠著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和不懈的努力，一路艱辛一路歌，辛勤的耕耘帶來了豐收的喜悅;他創(chuàng)辦的《匡廬飛瀑小學(xué)語文名師工作室》上傳文章140多篇，他從不傲慢，他常常說：“我只是做了自己應(yīng)當(dāng)做的事，而黨和政府卻給了我太多的榮譽(yù)”。是啊，他曾多次獲得“廬山區(qū)優(yōu)秀老師”、“九江市優(yōu)秀語文教研員”、“廬山區(qū)優(yōu)秀班主任”、廬山區(qū)骨干老師、師德師風(fēng)標(biāo)兵等光榮稱號(hào)。

“工作就是人生的價(jià)值、人生的快樂，也是華蜜之所在”。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。他工作著、他歡樂著，他在自己的本職工作崗位上，勤奮踏實(shí)的工作，無怨無悔靜默奉獻(xiàn)，靜默耕耘，在平凡的工作崗位上演繹著平凡的宏大。

師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料潤物細(xì)無聲師德師風(fēng)標(biāo)兵事跡材料師德師風(fēng)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)事跡:愛處無聲師德師風(fēng)個(gè)人事跡材料師德師風(fēng)優(yōu)秀個(gè)人事跡材料：用愛點(diǎn)亮心靈的燈光師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料小學(xué)骨干老師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料小學(xué)老師師德師風(fēng)事跡材料一般老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料2

師德即老師的職業(yè)道德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教化教學(xué)工作中，很多老師都在用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！

她叫XXX，XX小學(xué)一名一般的數(shù)學(xué)老師。她19xx年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教化這片凈土上辛勤耕耘了18年。

一、酷愛黨的教化事業(yè)，忠于職守、教書育人

作為一名老師、一名共產(chǎn)黨員，牛世君老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。

在多年的工作中，她一貫仔細(xì)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)決、旗幟顯明，與黨中央時(shí)刻保持高度一樣，忠實(shí)于黨的教化事業(yè)。平常她留意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)切國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。主動(dòng)踐行社會(huì)主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵。在“講正氣樹新風(fēng)”主題教化中，仔細(xì)開展指責(zé)與自我指責(zé)，不斷的完善自己，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

二、酷愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

聞名教化家蘇霍姆林斯基曾說：“教化技巧的全部奧妙在于如何去愛惜學(xué)生。”師愛在學(xué)生品德形成過程中有著特殊重要的作用，正是對(duì)于此的深刻相識(shí)，所以牛老師在平常的教學(xué)過程中總是能夠關(guān)切學(xué)生、了解學(xué)生、敬重學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。

三、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、

作為一名富有閱歷的老師，在教學(xué)上她仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；剛好批改作業(yè)、耐性輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依靠的老師、教學(xué)閱歷豐富的老師，又是密切的好摯友、值得敬重的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矏?，同學(xué)們總是喜愛上她的課。她所帶班的學(xué)生成果始終名列全區(qū)前三名。是一名不行多得的優(yōu)秀老師。

四、工作扎實(shí)、成果顯著

X老師無論是在一般的教學(xué)崗位，還是教研組長(zhǎng)的崗位上，對(duì)工作總是滿腔熱忱、一絲不茍。在工作中她團(tuán)結(jié)同志，主動(dòng)帶領(lǐng)新同志，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校部署支配的各項(xiàng)工作。同時(shí)她勇于開展指責(zé)與自我指責(zé)，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)閱歷無私傳授給別人。為了春暉小學(xué)的發(fā)展做出了扎扎實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)。得到了全體教職工們的一樣認(rèn)可。

20xx年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。20xx年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀。愛無價(jià)，情永恒，為了教化的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了老師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，X老師用自己的愛、自己的情，恒久在教化路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料3

帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教化事業(yè)的真誠，我踏入了教化工作這片熱土，成為一名光榮的人民老師。時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，我的教書生涯將近十三年，在教化工作中，我始終酷愛黨的教化事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“老師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最宏大的職業(yè)?！笔前?，酷愛自己的本職工作，從自己喜愛的工作中感受歡樂，共享勝利是我在平凡崗位上超越自我，走向勝利的動(dòng)力。工作中，我仔細(xì)貫徹黨的教化方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)切幼兒，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了幼兒的寵愛，家長(zhǎng)的敬重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教化水平是我從事老師職業(yè)所須要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，擅長(zhǎng)積累閱歷，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以幼兒為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作溝通的最佳課堂教學(xué)，教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性學(xué)問，通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)學(xué)問形成過程總結(jié)規(guī)律，使幼兒在精神上獲得勝利感的喜悅。

這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的愛好，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注意德育的滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了幼兒酷愛家鄉(xiāng)的美妙情操。

二、以身作則，培育幼兒健全人格

在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作，年級(jí)組長(zhǎng)工作。班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教化幼兒時(shí)，我始終把關(guān)切、愛惜幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友，關(guān)切愛惜幼兒，敬重幼兒人格，同等公正的對(duì)待每位幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐性勸服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的狀況更加了解，常常和他們的家長(zhǎng)電話溝通，和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)儨贤?、談心，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除幼兒的一些心理困惑，切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我主動(dòng)探究班級(jí)管理和幼兒自我教化的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。依據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教化活動(dòng)，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，培育幼兒的自我管理實(shí)力。

幾年來，我努力探究新時(shí)期的德育工作，我始終認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矏垡痪湓挘骸耙粋€(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美妙?！蔽乙尩掠袒瘽B透幼兒的心田，讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí)，也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我主動(dòng)在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教化活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化和責(zé)任心的培育。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留便利”的系列教化活動(dòng)，教化幼兒從只會(huì)關(guān)切自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)切和愛惜他人。在長(zhǎng)久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留便利”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素養(yǎng)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此，古今中外的教化家都特別重視和強(qiáng)調(diào)老師為人師表。在教化的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)老師最至少的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！胺愿乐荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。”老師本身就是一塊豐富的教化資源，所以，老師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教化、影響幼兒。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無價(jià)，情永恒，為了教化的最高境界，為了幼兒的發(fā)展、為了老師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛、自己的情，恒久在教化路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料4

我是一名工作了19年的農(nóng)村小學(xué)老師，自11019年畢業(yè)于河北南戴河師范院校后就回到了我的家鄉(xiāng)從教，自此便立下了決心和誓言要把我的全部愛心和熱忱投入到我所酷愛的小學(xué)教化，做一位名副其實(shí)的“園丁”，做一根燃燒自己照亮學(xué)生前途和命運(yùn)的“紅燭”。正是畢業(yè)時(shí)的那股激情讓我在工作崗位上始終努力的工作，奉獻(xiàn)著我的熱忱?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、立足本職，愛崗敬業(yè)

作為一名一般的人民老師，我始終把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的優(yōu)秀的人民老師”作為自己畢生的追求。從參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，始終從教語文、數(shù)學(xué)兩門課程，一干就是十八年，第十九年因?yàn)閷W(xué)校須要主持學(xué)校工作，沒有接班主任工作，十八年里，通過不懈努力，教的班級(jí)每次都成果突出，每次在鎮(zhèn)統(tǒng)考中都能名列前茅，年年得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、自強(qiáng)不息，努力奮進(jìn)

愛與責(zé)任是老師之本，沒有它，就不會(huì)有真正的教化。正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛與責(zé)任，記得前幾年的一個(gè)冬天，我的嘴里長(zhǎng)了一個(gè)囊腫，特別的難過，想去醫(yī)院割開但怕影響我班的正常教學(xué)所以硬挺了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，到最終實(shí)在受不了的難過了就去了醫(yī)院，到了醫(yī)院，三個(gè)醫(yī)生足足忙活了一個(gè)多小時(shí)，割開、剝出、再縫合，折騰完后我的嘴在麻藥的作用下感覺漲漲的，不知道疼也不知道癢了，可是麻藥勁兒一過就傻眼了，干脆就別張嘴，一張嘴就疼的掉眼淚，連吃飯說話都不敢了。家人心疼，都勸我好好在家休息幾天再去上班?？墒俏抑兰偃缥也蝗ド习?，我們班里的學(xué)生就會(huì)在別的老師的看管下上自習(xí)課，這樣不就白白的奢侈許多珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間了嗎?在眾人的勸服勸說下我硬是沒聽，夾著書本就來到了學(xué)校，來到了課堂。我用粉筆和孩子們溝通。并給孩子們無聲的“講”課、漸漸我可以微微張開嘴說話了，可孩子們還是不情愿讓我說話，因?yàn)樗麄儼l(fā)覺我一張嘴，眼睛里便是淚花。在我嘴疼的那段時(shí)間里，是他們最聽話，最乖，最懂事的時(shí)候。

三、以校為家，勇挑重?fù)?dān)

我們學(xué)校是一個(gè)偏僻的農(nóng)村小學(xué)，老師力氣薄弱，幾年前我不僅是教學(xué)副主任，還是一個(gè)班級(jí)的班主任，還是學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，是學(xué)校的圖書管理員。可謂是身兼數(shù)職。時(shí)間有限，工作無限。怎么辦?自習(xí)課干工作，中午晚上別人休息的時(shí)候還在干工作。記得有一年督導(dǎo)評(píng)估，我所管理的圖書室有好多的新書沒有分類，沒有蓋章，沒有一本本登記，也沒登記總賬，任務(wù)之大，可想而知。但是我也知道同事們都有各自的工作和家庭，所以我沒向任何人開口，放學(xué)回家把家里打理一番，咬著饅頭零食帶著手電筒就去了學(xué)校，一干就干到晚上十點(diǎn)鐘，大晚上的，自己在學(xué)校，自己再打著手電筒回家，心里嚇得直突突，但我還是咬著牙堅(jiān)持下來了，而且一干就干十幾天，但是我從沒跟校長(zhǎng)提到一個(gè)苦字，一個(gè)累字。因?yàn)槲抑肋@是我應(yīng)當(dāng)做的，因?yàn)槲覑圻@份神圣的事業(yè)，我情愿為它付出，心甘情愿。

20xx年十月，因?yàn)楣ｉL(zhǎng)到了退休年齡，所以局領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的主任，并主持學(xué)校的全面工作，我知道這個(gè)擔(dān)子很重，郭校長(zhǎng)在的時(shí)候還有我這個(gè)副主任在旁幫忙，可現(xiàn)在郭校長(zhǎng)退了，學(xué)校又沒有別的主任，假如我上來那我可是名副其實(shí)的光桿司令了，感覺難，但我還是迎難而上了，接了手后才知擔(dān)子的沉重，可是沒接手幾天，又一個(gè)難題擺在了我的面前，我懷孕了，這時(shí)候我想過放棄孩子，用心工作，可是家里人不干，他們盼這個(gè)孩子用莊稼人的話都眼藍(lán)了，我想放棄主持學(xué)校工作這個(gè)擔(dān)子，可是既然接手了就應(yīng)當(dāng)好好干，證明一下自己的實(shí)力，所以我又不舍，正左右犯難時(shí)，我們的中心校校長(zhǎng)看出我的不對(duì)勁，找我談話，我只好實(shí)話實(shí)說，校長(zhǎng)笑著說，這不沖突啊，你兩個(gè)都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韓校長(zhǎng)的支持，我又有了動(dòng)力，剛起先的早孕反應(yīng)到后來的沉重身子，我沒有一天離開過工作崗位，學(xué)校的日常工作，再加上跑我們學(xué)校危樓項(xiàng)目改造工程的手續(xù)，事情之繁多可想而知，可我都沒有耽擱過，直到要去醫(yī)院剖腹產(chǎn)的當(dāng)天，我還到學(xué)校主持了學(xué)校的慶六一活動(dòng)，之后才去醫(yī)院。生完閨女后第三十三天，我便來到了學(xué)校上班，因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)校太須要我了。

四、關(guān)愛學(xué)生、師愛如山

每個(gè)老師都知道班里假如有了后進(jìn)生，那么這個(gè)班的成果就不會(huì)好到哪里去，站在職業(yè)道德的高度，熱忱地而不是冷漠地對(duì)待他們，將愛的種子播進(jìn)他們的心田，使他們感到：老師對(duì)他們的教化是熱忱的，對(duì)他們的指責(zé)是真摯的，對(duì)他們的幫助是善意的，對(duì)他們的希望是急迫的。這樣他們便會(huì)“親其師而信其道”。

就拿我們班的一名同學(xué)來說吧，他叫劉舒建，是一個(gè)小男孩，他長(zhǎng)的胖嘟嘟的，特別可愛，但他真的可以算得上是一名后進(jìn)生了。只要談到學(xué)習(xí)，無論是語文、數(shù)學(xué)、英語他似乎都不是很能跟得上趟兒，我是看在眼里急在心里啊，看著別的學(xué)生都能很快很順當(dāng)?shù)陌盐抑v授的學(xué)問灌輸?shù)酱竽X里邊去而他就是不開竅，我知道我的特別教化又要起先了。我教化后進(jìn)生是從我愛人的工作中收到的啟發(fā)，愛人是醫(yī)生，他的工作方式就是先查病因再對(duì)癥下藥。我覺得我的教化工作也應(yīng)當(dāng)是這種模式。我先從劉舒建的“病因”下手。他是三代單傳的獨(dú)生子，爸爸媽媽都是打工的，而且在他四年級(jí)的時(shí)候離異了，媽媽遠(yuǎn)嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因?yàn)楹⒆拥倪@種狀況而對(duì)這個(gè)孫子疼愛有加。在眾星捧月式的生活方式中養(yǎng)成了他任何事情都有依靠心理，不愿自己動(dòng)腦動(dòng)手去嘗試，再有可能是小腦袋瓜也的確是有點(diǎn)比別人差，再有就是他上課聽講的不太仔細(xì)。針對(duì)他的三個(gè)病因，我制定了一副小藥方。其中有三種我自認(rèn)為比較有效的“藥”。一是找家長(zhǎng)談話，讓他們相識(shí)到嬌生慣養(yǎng)的害處，二是上課講相同的，下課或者放學(xué)的時(shí)候再多給他開個(gè)小灶，補(bǔ)補(bǔ)欠缺的。三是盡量在課堂上再把自己的課上得更生動(dòng)些，更吸引人些，再多叫他回答幾次問題。我覺得這三計(jì)良方肯定治好郭旭濤的三種病癥。

說干就干，依據(jù)自己的“藥方”我便對(duì)癥下藥，先進(jìn)行家訪，在和家長(zhǎng)的交談中，家長(zhǎng)明白了自己所做的事情其實(shí)不是愛孩子而是害孩子的行為之懊悔恨不已，當(dāng)時(shí)就信誓旦旦的表下決心肯定要改正他們溺愛孩子的毛病，在家多督促孩子學(xué)習(xí)，熬煉他的自理實(shí)力。然后我又把他應(yīng)當(dāng)是坐在最終一位上的大塊頭調(diào)到了我的眼皮底下，這樣我會(huì)時(shí)刻關(guān)注到他，關(guān)注他的一舉一動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情我會(huì)看出他對(duì)我這節(jié)課的仔細(xì)程度和理解度。假如他走神我會(huì)剛好把他“拉”回來，假如他沒聽明白我會(huì)剛好再補(bǔ)充一遍，再提問他幾個(gè)相關(guān)的問題。直到他聽明白了為止。假如課上實(shí)在是沒有足夠的時(shí)間的話我就會(huì)利用自己的休息時(shí)間去給他開小灶。

在我的藥方的指引下，在我和家長(zhǎng)的細(xì)心調(diào)理下，他的數(shù)學(xué)和語文成果真的有了明顯的進(jìn)步?？粗上驳倪M(jìn)步我和他的家長(zhǎng)都露出了欣慰的笑容。我覺得這比我愛人治好一個(gè)病人的感冒發(fā)燒更有成就感。

五、平凡崗位，碩果累累

我工作了十九年，有五年得到縣級(jí)嘉獎(jiǎng)，兩次立縣級(jí)三等功，一次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”;一次被評(píng)為“縣級(jí)圖書館先進(jìn)工作者”，20xx被評(píng)為“教學(xué)標(biāo)兵”，20xx年起先連續(xù)兩屆的昌黎縣骨干老師，兩屆秦皇島市級(jí)骨干老師。20xx年縣級(jí)“師德標(biāo)兵(優(yōu)秀老師)”，講過不少的示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開課，有縣級(jí)證書更有市級(jí)證書，課件評(píng)比證書，論文發(fā)表證書獎(jiǎng)?wù)碌扔袧M滿一抽屜，我還主動(dòng)參與教化科研活動(dòng)，自己已經(jīng)有3個(gè)課題結(jié)題，還幫助了幾個(gè)新老師進(jìn)行課題立項(xiàng)活動(dòng)，共參加10個(gè)課題立項(xiàng)。

酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生。這就是老師的職業(yè)道德所在。我們老師要像燃燒的紅燭一樣，要像吐絲的春蠶一樣，獻(xiàn)出自己的無限激情和熱忱，心中恒久存著自己和學(xué)生的愛與責(zé)任，只有這樣才能成為一名合格的優(yōu)秀的人民老師。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料5

我來到試驗(yàn)小學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，才四年，期間在科室學(xué)習(xí)過，在中年級(jí)任教過，去年，又到一年級(jí)進(jìn)行熬煉。不管在哪里工作，都是為同學(xué)們服務(wù)，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校內(nèi)內(nèi)，在這多姿多彩的講臺(tái)上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普一般通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充溢天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)改變，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。

一、輸送關(guān)切，收獲歡樂。

老師身上社會(huì)給予許多刺眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名老師，在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，我就明白我肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我努力找尋她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不卑視任何學(xué)生，關(guān)切關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃是一個(gè)特性特殊的孩子，可能由于小時(shí)候失去親生父親，心里有些受傷，想時(shí)刻吸引別人的留意，自制力方面也比較差，時(shí)時(shí)常的就“啊哦——”，他剛到我們班時(shí)，他以前的班主任，他的監(jiān)護(hù)人都給我說過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報(bào)到時(shí)，我主動(dòng)先找他說話，讓他知道我對(duì)他很了解，很重視他，同時(shí)也表達(dá)出我對(duì)他的寵愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學(xué)時(shí)，我都主動(dòng)跟他打招呼，有時(shí)過去摩挲他一下。課堂上他只要一舉手我馬上找他發(fā)言。在校外遇到他，我都態(tài)度溫和地問他看什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時(shí)隨處都能感受到我對(duì)他的關(guān)切，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時(shí)，我也不用擔(dān)憂他會(huì)走多遠(yuǎn)，因?yàn)槲襾淼搅怂纳磉?。這個(gè)可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長(zhǎng)說他喜愛李老師，喜愛這個(gè)班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著華蜜的歡樂。真的，只要付出就會(huì)有收獲。孩子純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教化事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的華蜜和歡樂。

二、揮灑愛心，收獲感謝

在我的從教經(jīng)驗(yàn)中，我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐性，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些激勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動(dòng)得熱淚長(zhǎng)流的話語，當(dāng)我難受的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我。一年級(jí)的孩子生活上不能完全自理，特殊在學(xué)校午托的孩子，特殊在遇到身體不適時(shí)，各種尷尬尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。我們的一個(gè)特別寧靜的女孩子賈在一個(gè)午后，由于鬧肚子，沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很害羞，不敢跟我說。而與她通行的小摯友告知我了，我馬上把她領(lǐng)到辦公室，剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買的裙子快遞送到。我毫不猶豫地就把包裝打開，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的家長(zhǎng)來把她接回家給她看病。她的家長(zhǎng)來到辦公室，看到女兒身上的美麗裙子，眼中閃過驚詫，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除了感謝什么也說不出來了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長(zhǎng)們的感謝卻是我們力氣的源泉，使我們的工作更精彩。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了。

三、播種耐性，收獲希望

其實(shí)，我在敲下上面八個(gè)字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的。真的，我不想也不得不說賀xx同學(xué)。這個(gè)心理年齡認(rèn)知實(shí)力偏低的孩子真的讓我費(fèi)心不少，不嫌丟人地說，我也因?yàn)樗饲叭撕罂捱^好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心里打算，結(jié)果他真的來了。第一個(gè)月，我讓他隨著班級(jí)座位前后調(diào)動(dòng)，當(dāng)時(shí)我?guī)е缤校运谡n堂上沒有完成的作業(yè)，我就看著他讓他在午托寢室寫，起先，大約四非常鐘才能完成，然后，三非常鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。其次個(gè)月，我不帶午托了。我就把他調(diào)動(dòng)講桌下面的位置，我好時(shí)刻視察著他。同時(shí)給他支配自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小摯友看著他寫與我看著他寫，其速度不行相提并論。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫一個(gè)字我就表揚(yáng)他“寫得好”“寫得快”“這個(gè)字真有型”等等。其實(shí)，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難過。每個(gè)孩子都有向上的愿望呀，可他明明特別吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小摯友玩。每天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時(shí)狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多相識(shí)一個(gè)字也好，就是這樣樸實(shí)的想法。就是這樣，日復(fù)一日，周而復(fù)始，月月累計(jì)，他在以11分成果進(jìn)入我班時(shí)，期中47分（雖然不計(jì)分，我還是偷偷地計(jì)算了他的，就為了日后有個(gè)比較），期末66分?！安环e硅步，無以至千里；不積小流，無以成江?！薄Ｎ倚湃危业哪托?，他的耐性，就是他勝利的希望，也是他成長(zhǎng)的希望，更是他家庭的希望。

四、低調(diào)淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時(shí)常想，我們作老師的，每天教化學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和諧相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，靜默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。老師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬老師中最一般的一名，我將接著向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地靜默無聞地工作。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料6

我是一名一般、平凡的青年老師，自從走上工作崗位以來，我曾先后擔(dān)當(dāng)過小學(xué)3年的班主任、1年的科任、2年的音樂老師、10年的幼兒班主任、1年的幼兒科任老師的工作，雖然沒有取得輝煌的成果，但卻始終無怨無悔，靜默無聞地奉獻(xiàn)著，在平凡的工作崗位上認(rèn)仔細(xì)真、兢兢業(yè)業(yè)。

一、為人師表，盡職盡責(zé)。

我酷愛本職工作，為了孩子們，為了心愛的教化事業(yè)，我付出了大量的心血。20xx年因工作須要我來到幼兒園工作，幼兒園的工作千頭萬緒，我又缺乏閱歷，只能一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，一點(diǎn)點(diǎn)的理清；幼兒園的工作看似簡(jiǎn)潔輕松，但又，是繁重而又驚慌的，但我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任，深知肩上的擔(dān)子有多重。每天早晨踏進(jìn)園門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事?？傆姓f不盡的費(fèi)話，操不完的閑心。別人不理解，就是連自己的親人也不理解，幼兒園就真的那么累嗎？這時(shí)，我只能一笑了之，因?yàn)檫@份職業(yè)的艱苦和華蜜以及自我價(jià)值的體現(xiàn)是其他人所無法體會(huì)的。

二、敬重學(xué)生，以愛育人。

良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生，記得自己剛來到幼兒園那年我教中班，我班有位叫劉琦的男孩，起先我還沒有發(fā)覺他怎么樣，從表面看上去很不錯(cuò)，但是他的課上表現(xiàn)讓我很頭疼，因?yàn)樗n上、課后顯得較寧靜，課上小摯友探討時(shí)他總是一聲不吭，小摯友舉手發(fā)言他也沒動(dòng)靜，課后也不和小摯友一起玩，后來我找到他，與他談心，才明白，原來父母離異后他始終都是爸爸照看，由于缺少母愛，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，課上表現(xiàn)也不夠主動(dòng)主動(dòng)，我明白這一點(diǎn)后，就常常在課上提問他，激勵(lì)他，關(guān)愛他，起先都是些簡(jiǎn)潔的問題，為的是讓他對(duì)自己有信念，在以后的活動(dòng)中變得大膽些；課后還常常讓他幫助那些須要幫助的小摯友，為的是讓他與小摯友多溝通，多溝通，讓他融入這個(gè)大家庭。漸漸地，他的膽子大了很多，性格也開朗了很多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加主動(dòng)了?？梢钥闯?，他對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)有了愛好，對(duì)自己更有信念了。這是愛心的結(jié)晶，而我也從中享受到了育人的歡樂。

三、嚴(yán)以待己，寬以待人。

我時(shí)常自己想，我們作老師的，每天教化學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我平常嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，時(shí)刻以老師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己的言行道德；我與同事和諧相處，努力以寬容、諒解待人，在工作上相互幫助，共同提高，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，從來不挑不揀。

四、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在工作之余，不斷自學(xué)，取得了自學(xué)本科學(xué)歷；我主動(dòng)閱讀與教化教學(xué)有關(guān)的書籍，了解課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實(shí)踐于課堂；我主動(dòng)參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，也取得了一些成果：

20xx年獲得鐵嶺市級(jí)骨干

20xx年獲得昌圖縣幼兒老師演講2等獎(jiǎng)

20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課

20xx年獲省級(jí)論文

20xx年至20xx年連續(xù)被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師先進(jìn)老師

20xx年6月獲得昌圖縣幼教股幼兒舞蹈競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng)

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成果，我沒有沉醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的敬重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充溢，奮斗中有一份歡樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、學(xué)問去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責(zé)任與我同行。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料7

張xx，女，1970年6月生，中共黨員，碩士，副教授，文法系對(duì)外漢語教研室主任，學(xué)校第三批和第四批“131”人才工程學(xué)科帶頭人培育對(duì)象。近3年學(xué)?？己藶閮?yōu)秀，國家漢辦對(duì)外教學(xué)考核為優(yōu)秀，總局黨組“五型”創(chuàng)建活動(dòng)為優(yōu)秀個(gè)人。

自從xx年第一屆對(duì)外漢語專業(yè)招生以來，張xx就把“努力向海外拓展，為學(xué)生尋求出路”作為自己的工作目標(biāo)之一。近年來，張老師秉承諾言，大膽開拓，取得了實(shí)效。xx年，對(duì)外漢語專業(yè)第一屆70名畢業(yè)生中有11名同學(xué)曾赴國外實(shí)習(xí)；有17名同學(xué)赴泰國、印尼、尼泊爾等國家就業(yè)；還有13名同學(xué)考取了香港理工高校、澳大利亞皇家墨爾本高校、北京師范高校、北京外國語高校等高校的探討生。

■敬業(yè)奉獻(xiàn)，專業(yè)建設(shè)取得明顯成效

團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教研室8名年輕女老師，工作取得了“三項(xiàng)突破”，即實(shí)現(xiàn)了我校國外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、學(xué)生集中赴國外實(shí)習(xí)就業(yè)以及國外媒體大量宣揚(yáng)我校建設(shè)改革成果三項(xiàng)“零”的突破。專業(yè)建設(shè)以“四雙”人才培育為特色（培育“雙語、雙文化、雙向、雙技能”人才），取得了明顯成效。

■與其選擇自己須要的，不如選擇須要自己的

xx年初，第一屆對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生雖然只是高校二年級(jí)，但張xx已經(jīng)起先為學(xué)生獲得專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)探尋出路。她毅然放棄了待遇優(yōu)厚的意大利一所高校國家公派老師的機(jī)會(huì)，選擇了赴印尼擔(dān)當(dāng)漢語老師志愿者（東南亞國家有利于引薦學(xué)生就業(yè)，而意大利則只是對(duì)個(gè)人發(fā)展有利）。在印尼雅加達(dá)華文教化協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)擔(dān)當(dāng)當(dāng)?shù)貪h語老師培訓(xùn)工作期間，以其主動(dòng)的看法和較強(qiáng)的工作實(shí)力得到了協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、印尼華僑界和當(dāng)?shù)貪h語老師的認(rèn)可。同時(shí)充分利用印尼三大華文報(bào)刊、雅加達(dá)美都電視臺(tái)等媒體，主動(dòng)宣揚(yáng)華北科技學(xué)院，在國外共發(fā)表與學(xué)校相關(guān)的文章十余篇，為學(xué)生出國實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)建了輿論氛圍。xx年6月回國后，起先為即將升入大四的學(xué)生做赴海外實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)打算工作，包括護(hù)照、簽證的辦理，業(yè)務(wù)實(shí)力培訓(xùn)，心理疏導(dǎo)、平安教化以及跨文化溝通必備常識(shí)等方方面面，不分工作日休息日，耐性地指導(dǎo)學(xué)生。

■責(zé)任心體現(xiàn)愛心，身教高于言教

在學(xué)生的須要和家庭的須要之間，她選擇了前者。xx年，兒子上小學(xué)六年級(jí)，面臨升初中以及成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，愛人在做博士論文，可是她卻離家去印尼為學(xué)生開拓前程；為了加深感情，回國前自費(fèi)以學(xué)校的名譽(yù)給雅加達(dá)華文教化協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)贈(zèng)送了牌匾；回國后還曾多次“假私濟(jì)公”接待印尼來的客人；xx年暑假期間，為了趕回學(xué)校接待印尼華文教化協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)前來考察的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)忍淚水告辭了因骨折躺在病榻上的年邁老母。為了給本校、本專業(yè)學(xué)生爭(zhēng)取更多就業(yè)機(jī)會(huì)，曾煞費(fèi)腦筋、語重心長(zhǎng)與國外某些學(xué)校負(fù)責(zé)聘請(qǐng)漢語老師的工作人員反復(fù)溝通。曾幾多次犧牲個(gè)人休息時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)生出國必備的業(yè)務(wù)學(xué)問；曾多次因?yàn)橐影嘧寖鹤幼约褐苣┤ケ本W(xué)習(xí)；曾幾多次為了減輕教研室其他年輕女老師的壓力而自己擔(dān)當(dāng)大量學(xué)位評(píng)估等工作任務(wù)……

xx屆學(xué)生跨出國門后，他們躊躇滿志地說：“張老師，您放心吧，我們絕不給您丟人！”樸實(shí)的話語道出了學(xué)生對(duì)老師的敬重與愛戴。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料8

李竹是李店初級(jí)中學(xué)的一名老師，自20xx年參與工作以來已十年有余，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上，她作為一名為孩子們服務(wù)的普一般通的老師，以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充溢天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)改變，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。那么李竹同志究竟是如何做到的呢?

第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到歡樂。

老師身上社會(huì)給予許多刺眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)"。作為一名老師，在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái)，李竹同志就明白她肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)的是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。她的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。捫心自問時(shí)，問的是良心，傾情付出時(shí)，灑的是愛心?？釔蹖W(xué)生是做好教化教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教化好學(xué)生，首先要關(guān)切學(xué)生、酷愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，就努力找尋孩子們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不卑視任何學(xué)生，關(guān)切關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平常的工作中對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會(huì)從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。在其的從教經(jīng)驗(yàn)中，她始終堅(jiān)持："多一點(diǎn)耐性，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些激勵(lì)。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難受的時(shí)候，細(xì)心的孩子們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來看李竹老師，他們現(xiàn)在讀高二。一個(gè)是以前成果很好的，一個(gè)是很淘氣的，但很聰慧。淘氣的學(xué)生說："老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對(duì)的，你以前教化我教化的是對(duì)的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺刺詺?，但我們的成果在學(xué)校始終都是前幾名。真的要感謝您!"她也常常能收到在中學(xué)就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，曾經(jīng)一個(gè)女孩子發(fā)信息："老師，我們?cè)趯嬍页３Ｕf到你，我們還想聽您上課。您以前說的'學(xué)會(huì)傾聽，是一種修養(yǎng)'已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對(duì)于一個(gè)老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對(duì)教化事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會(huì)到一個(gè)老師最大的華蜜和歡樂。

其次，工作中細(xì)心耕耘，這樣就收獲了勝利。

第三，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華。

有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。"李竹同志就這樣自勵(lì)。作老師的，每天教化學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，與同事之間和諧相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，靜默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。老師任重而道遠(yuǎn)，接著向他人學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地靜默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。

這就是李竹師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料，在工作和生活中的李竹，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料9

有人說，“老師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出全部的光和熱；老師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；老師的快樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生耗盡了滿腔熱血?！睆慕潭荒陙恚冀K以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言，在教化這片真誠的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

一．用高尚的師德完善自己的人格

老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(zhǎng)。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生才會(huì)仔細(xì)備課，上課；只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心，事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利；只有愛學(xué)生，才會(huì)理解他們。老師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，專心靈，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一樣的標(biāo)尺，一面表里一樣的透鏡。多數(shù)個(gè)早晨，她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí)；多數(shù)個(gè)夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

二．用無私的奉獻(xiàn)去詮釋老師的本色

源于對(duì)老師職業(yè)的無限酷愛，她二十一年如一日，在工作中靜默奉獻(xiàn)，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來，她不記時(shí)間，不記酬勞，關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，其次天便在同事與學(xué)生驚異的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生?！弊鳛橥磔?，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，她無怨無悔。

三．用愛的心泉塑造美妙的心靈

她始終以為，沒有愛就沒有教化，不把愛融入到教化中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中，用行動(dòng)去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，教化學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號(hào)，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時(shí)離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我確定一起瞞著他，她把張明的吃.睡支配在自己家里，周末也支配同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并打電話讓他媽媽來探望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學(xué)們對(duì)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底變更周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜愛畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會(huì)，激勵(lì)她參與競(jìng)賽，她發(fā)覺周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預(yù)定安排要奏效了，于是，便奇妙地在一節(jié)班會(huì)上對(duì)周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，

最終使周田變更了自己，性格開朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。

四．用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)建。所以在新課改的探討中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、同等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)決學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成主動(dòng)地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中，她及編、導(dǎo)、演于一身，采納形式多樣的探究，以學(xué)生為中心，全員參加，全程參加，體驗(yàn)式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。

五．用自己的言行去影響每一位學(xué)生

老師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生，老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭運(yùn)用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。起先時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來，比她早到的學(xué)生越來越多。整個(gè)學(xué)期，很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃，她揮汗如雨干在前面，堅(jiān)持到最終；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到剛好批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證其次天早上把卷子發(fā)給學(xué)生剛好反饋，連夜批改，常常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚異之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去仔細(xì)訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級(jí)的英語成果，無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；20xx年2月宋丹等三位學(xué)生參與全國青少年英語口語大賽，獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。

六.用求實(shí)鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教化的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨困難的思想和多樣的心理，緊靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在老師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，探討學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會(huì)學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí).聽課的機(jī)會(huì)。多次在國家級(jí).省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文。

人生的意義在于奮斗，回首來時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)”先進(jìn)班集體”,她被評(píng)為”學(xué)生滿足老師”，連續(xù)三屆被評(píng)為”骨干老師”，20xx年9月被評(píng)為滕州市優(yōu)秀老師，20xx年9月被評(píng)為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將接著用執(zhí)著與酷愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料10

王交，女，港上小學(xué)老師，畢業(yè)于四川師范高校。于20xx年參與工作，自工作以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，而且她都會(huì)關(guān)切每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?qū)W生成果好壞另眼相待。她將對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，主動(dòng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與接著教化培訓(xùn)等。她總是仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷。

二、聽從學(xué)校支配，仔細(xì)搞好教學(xué)工作。

從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的任何一項(xiàng)工作，并且能仔細(xì)完成每一項(xiàng)工作。常常有人這樣說：“你這人也太醇厚了吧!”其實(shí)，她說這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。

或許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)仔細(xì)的原因吧，每一年、每一期，都認(rèn)仔細(xì)真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充溢。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“老師”這個(gè)崇高的稱謂。她說酷愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也恒久是。

三、從愛動(dòng)身，甘心奉獻(xiàn)，取得教化教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，她到處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對(duì)學(xué)生的'愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語言實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾實(shí)行粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)、表揚(yáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也主動(dòng)舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位老師，愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì)去關(guān)切每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成果好壞而另眼相待。她堅(jiān)信，老師只有把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)中，才是真正的勝利。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料11

今日我有幸在這里，把自己的一些工作經(jīng)驗(yàn)、感受與大家一起溝通，我深感榮幸。

流光一閃二十幾年，不經(jīng)意間，時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用一名幼兒老師和領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)道德，詮釋著一個(gè)一般幼兒教化工作者的價(jià)值，那就是要為這平凡的事業(yè)，用青春編織綠色，實(shí)現(xiàn)我的志向——讓小草更綠！

為人師是我兒時(shí)的幻想，19xx年，那一年我十九歲，我的幻想實(shí)現(xiàn)了，我為自己能成為守護(hù)孩子心靈的使者而傲慢、驕傲。我用愛構(gòu)筑我心中最美的詩篇，用愛開啟孩子的心靈，把他們帶入才智的殿堂。

為使自己盡快地成為一名優(yōu)秀的老師，年輕的我一邊工作一邊虛心地向老老師學(xué)習(xí)，吸取他們的閱歷，讓自己不斷成熟起來，我利用休息時(shí)間起早貪晚，苦練基本功，多少次當(dāng)我離開時(shí)，天已經(jīng)黑了，只有我一個(gè)班級(jí)的燈亮著，我從園里的長(zhǎng)廊走過，覺得是那樣的漆黑、漫長(zhǎng)。

自己對(duì)自己說：不怕，加油！我就是用這樣的方法不斷地提高自己，很快我就成為了園里的骨干，園領(lǐng)導(dǎo)為了熬煉我，給了我更重的擔(dān)子，讓我負(fù)責(zé)編排指揮幼兒園團(tuán)體操，參與縣運(yùn)動(dòng)會(huì)體操表演，在烈日下我像一只老鷹帶著雛鷹訓(xùn)練，臉上的皮扒了一層又一層，嗓子喊啞了說不出話來，我就用笛聲代替，付出總有回報(bào)，我指導(dǎo)的團(tuán)體操連續(xù)幾年在縣體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)上獲得體操表演一等獎(jiǎng)。

但是從今后我的聲音變得嘶啞了，可是我卻在一次次歷練中漸漸成熟。我?guī)ьI(lǐng)老師編排的老師舞蹈和幼兒舞蹈連續(xù)幾年在教化系統(tǒng)舞蹈競(jìng)賽中名列前茅。編排的老師舞蹈“山路十八彎”獲大慶市琴海杯一等獎(jiǎng)?！笆巳f水路到我家”獲大慶舞蹈競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

沒有愛就沒有教化，孩子們須要在愛的懷抱里健康成長(zhǎng)，但高爾基說：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事。”要教化好孩子就必需有淵博的學(xué)問和科學(xué)的方法。我大量閱讀了《幼兒教化》、《學(xué)前教化》等資料，仔細(xì)了解教化教學(xué)的動(dòng)態(tài)，常常利用寒暑假去省、綏化地區(qū)等地學(xué)習(xí)舞蹈和樂理學(xué)問，努力將新觀念新方法運(yùn)用到教學(xué)中來，讓孩子們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，漸漸地我的教學(xué)實(shí)力有了更大突破。

多次出縣級(jí)公開課，并為全縣幼師培訓(xùn)盡了我微薄之力，在培訓(xùn)中講授樂理和鍵盤等學(xué)問。還幾次被教化局抽調(diào)負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)縣職業(yè)中學(xué)招收幼師班學(xué)園的評(píng)委，并代表縣幼兒老師參與大慶市舉辦的基本功大賽，取得了很好的成果。獲得大慶市教學(xué)能手的'稱號(hào)。

回顧二十幾年的風(fēng)雨歷程，我覺得自己無愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位，我班有個(gè)幼兒剛?cè)雸@，由于年齡小，每天哭著不愿入園，我每天早早來園等她，從家長(zhǎng)手里把她接過來，抱著她到操場(chǎng)上玩滑梯，和其他小摯友捉迷藏，以此來分散她的留意力。

起先的時(shí)候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當(dāng)我抱著她扮大灰狼捉其他小摯友，邊跑邊喊：捉到了，捉到了！她也不由自主地張開小手喊：抓，抓！孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的時(shí)候，保育老師來接班，她卻看著我，不讓我動(dòng)一下，只要我一邁步，就大哭不止。

為了不讓孩子焦急，也為了全部孩子都能寧靜地入睡，我不知有多少個(gè)中午不能回家，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸，汗流浹背，但我從不厭煩，直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時(shí)間偷偷探望孩子，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時(shí)，她含著淚向我會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，那一刻我體會(huì)到了賜予孩子愛的真正含義。

還記得我?guī)Т蟀嗟臅r(shí)候，我班有個(gè)小摯友叫洋洋。當(dāng)時(shí)每天接送的都是孩子的爺爺。而且，每天孩子都來得早走的晚，孩子時(shí)常穿著破舊單薄的衣服，我很新奇，就把孩子叫到跟前，摸著孩子的頭說：“洋洋，怎么每天都是爺爺接送你啊，爸爸媽媽呢？”

他聽到我的問話“哇”的一聲哭了，而且哭得很難過，半天才說：“媽媽沒了，媽媽去世了。爸爸在部隊(duì)。”聽到孩子的回答，我的傷心了，看著孩子單薄的衣服，我的心酸酸的，眼淚止不住的落下來。我把孩子攬?jiān)趹牙铮瑢?duì)孩子說：“好孩子，不哭，老師喜愛你。”

我?guī)е⒆尤ド痰?，為孩子賣了新衣服和很多吃的還有玩具，孩子興奮地牽著我的手說：“老師你真好！”從那以后，我每天更多地留意這個(gè)孩子，看到孩子的衣服臟了就幫他換洗干凈，鞋帶開了就幫他系好。讓孩子在幼兒園里體會(huì)更多的母愛?，F(xiàn)在這個(gè)孩子已從名牌高校畢業(yè)，走上了工作崗位，或許他已不記得啟蒙老師的我，但我始終惦記著這個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料12

王，女，1965年生，11015年高校畢業(yè)，現(xiàn)外語系主講老師、教授，校教學(xué)督導(dǎo);20xx年獲校“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，3年學(xué)?？己藶閮?yōu)秀，多次獲得校“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”光榮稱號(hào);學(xué)校第三批和第四批“131”人才工程骨干老師。

■忠誠教化，修行師德

作為一名黨員，王把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到詳細(xì)的工作中，充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，身體力行老師的職業(yè)道德，把“為教化事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)志向。主動(dòng)參加學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將老師道德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。作為英語語言學(xué)生黨支部書記，能夠扎扎實(shí)實(shí)作好基礎(chǔ)工作，組織支部黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)并開展探討，還開展了一系列有意義的黨日活動(dòng)。

■酷愛學(xué)生，樹立師魂

師德之魂是師愛，酷愛學(xué)生是老師道德的一個(gè)標(biāo)記。在教學(xué)過程中，王始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培育學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用劇烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響和教化學(xué)生，常常在教室、寢室與學(xué)生溝通談心，和學(xué)生一起參與活動(dòng)，縮短師生之間的感情距離。在思想、生活、心理和學(xué)習(xí)等方面關(guān)懷學(xué)生，盡力為學(xué)生排憂解難，這為學(xué)生成才起到了舉足輕重的作用。

■愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

王以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“嚴(yán)于律己，任勞任怨，聽從支配，無私奉獻(xiàn)”的精神。近年來講授了《高校英語》、《基礎(chǔ)英語》等多門課程。作為系主講老師，有高度的責(zé)任感，參加高校英語第一教研室很多工作。常常加班加點(diǎn)，探討探討各種教學(xué)工作，特殊是在兩次教學(xué)評(píng)估中，做了大量仔細(xì)細(xì)致的工作。

作為校教學(xué)督導(dǎo)，她工作仔細(xì)兢業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)指導(dǎo)青年老師，關(guān)切青年老師的成長(zhǎng)。她常常深化課堂一線仔細(xì)聽課，特殊是年輕老師的課，課后與他們懇切溝通，確定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并把自己的教學(xué)閱歷毫無保留的傳授給他們;耐性指導(dǎo)青年老師備課，包括教案設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、方法運(yùn)用。她被青年老師親切稱為“教學(xué)中的知心大姐”。

■嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人

王XX老師深諳“生有涯而知無涯”的道理，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)文化素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則開展教學(xué)，平常細(xì)心備好每一節(jié)課，滿懷激情講好每一節(jié)課，課后仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)，形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)：(1)多樣的教學(xué)方法。如開展情景法、交際法、探討法、演講法和辯論法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用實(shí)力。(2)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。課堂上總能諄諄教導(dǎo)，生動(dòng)形象，具有感染力;利用教學(xué)內(nèi)容，闡釋做人的道理。這種“傾心育苗，付出真愛”富有情感的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用，給學(xué)生留下了深刻印象。(3)較好的教學(xué)效果。所授課程受到專家和同學(xué)們的好評(píng)，課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)成果優(yōu)秀;四、六級(jí)考試通過率在全校年年名列前茅;其中，1名學(xué)生獲得河北省青少年口語演講競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，3人獲得全國高校生英語競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2人獲得河北省CCTV英語演講大賽三等獎(jiǎng);20xx屆電信系考研人數(shù)50余名中，31名學(xué)生為王老師所教授的分級(jí)B05-3班;20xx屆土木系考研人數(shù)58名中，22名學(xué)生為王老師所教授的分級(jí)B06

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料13

XX年，我?guī)еd奮和惶恐走進(jìn)試驗(yàn)小學(xué)的大門，起先了一輪新的教化教學(xué)生涯，我信任這里將會(huì)是我人生的一次升華。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來的老師，我知道在我的身上存在有很多缺點(diǎn)，我要在這個(gè)“練兵場(chǎng)”里摔打自己，鍛造自己。

開學(xué)那天，我走進(jìn)教室，徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢麗的時(shí)刻，我由衷感受到為人師表的華蜜，感受到真誠無價(jià)的甜蜜，同時(shí)我也感到了一份惶恐，因?yàn)槲乙獮檫@幾十名孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)啊。

我是班主任，面前是七十多個(gè)天真活潑的孩子，和他們?cè)谝黄?，愛就是?lián)系師生的紐帶。愛是教化的靈魂，愛是一個(gè)永恒的話題，老師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給全部學(xué)生；這種愛是深厚的，它蘊(yùn)涵在為全部學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意?？吹竭@一群可愛的孩子，我感到責(zé)任重大，以后的日子，我就是他們的班主任了，班級(jí)里的好多事情都要有我來主持，我感到責(zé)任的重大啊。課間了，我總是滯留在教室里，找一些同學(xué)說說話，了解班里的狀況，剛好做到因人而異的管理，因人而異的授課。每天早晨，我在教室里還是空蕩蕩的時(shí)候走進(jìn)進(jìn)來，拉開窗讓陽光進(jìn)來，我在期盼中等待學(xué)生的到來。我知道，對(duì)于一個(gè)班主任來說，注定你就是起早貪黑來在學(xué)生之前走在學(xué)生之后，班級(jí)里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前很多年，我始終教初中，雖然也是班主任，可是那時(shí)候的班主任和這里的班主任是不同的。初中生已經(jīng)有了自我的約束實(shí)力，可是小學(xué)生的這種實(shí)力卻是很弱的，特殊是小學(xué)高年的學(xué)生，他們想做大人，想獨(dú)立，可是有沒有那樣的心理好動(dòng)做事有不考慮后果，他們正是處在一個(gè)心理叛逆的時(shí)期，這對(duì)于我來說，就要重新起先，在工作中摸索方法，我只有付出比別人更多的努力了。

我對(duì)我的學(xué)生充溢了信念。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩叫郭凱，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛相識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰慧而特殊活躍的孩子。果不其然，從其家長(zhǎng)的口中得知，既有對(duì)孩子的過多溺愛，又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無奈。同學(xué)們熟悉之后，班上起先喧鬧了，不斷的有同學(xué)來說他的不是，上課講話，下課打同學(xué)、說臟話……我就利用課間或者放學(xué)的時(shí)候，把他叫到?jīng)]有人的地方，問他想知道同學(xué)們對(duì)他的印象嗎？當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的看法時(shí)，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯(cuò)了，沒想到，離開老師后，他依舊我行我素。我又找他談了多次，又與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)所說；“在家里，我們兩代都是單傳，我爸媽對(duì)他特殊溺愛，養(yǎng)成了他的很多壞習(xí)慣，我下崗了，在外邊打工，不能常常在家里看護(hù)他。不過，我會(huì)盡力協(xié)作學(xué)校管好他的?！笨粗⒆又赡鄣哪?，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我接著一方面發(fā)覺他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦敏捷，動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)，在男生中有肯定的影響力，就有利用課余時(shí)間和他談心，交摯友。從最基礎(chǔ)的行為要求起先，一條一條地要求他，還讓他做班長(zhǎng)?；顒?dòng)過量時(shí)，為他送上幾張餐巾紙；放學(xué)時(shí)，叫他一路走好，天氣改變時(shí)，提示他增減衣服——慢漫地，告他的聲音沒有了。

為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，作為剛走進(jìn)試驗(yàn)小學(xué)的老師，我只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的感悟，在這一個(gè)新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí)。以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，以陽光一樣的心靈同學(xué)生溝通。

我利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”：在教學(xué)之余，我努力抽時(shí)間向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)。以前，我在鄉(xiāng)下學(xué)校時(shí)候我曾經(jīng)自負(fù)過，可是在這里讓我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜愛的。在學(xué)校組織的老師活動(dòng)中，我每一項(xiàng)都主動(dòng)參加，并主動(dòng)練習(xí)，通過活動(dòng)，和同志們溝通。

在事業(yè)靜默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當(dāng)做生活的陽光，我知道教化的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，用我的愛心、真心、耐性、信念去迎接教化中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，用我的恒心去吸取教化沃土中的養(yǎng)分，去感悟教化的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料14

教化事業(yè)是一個(gè)特殊須要奉獻(xiàn)的事業(yè)，從古至今，老師歷來被稱作“人類靈魂的工程師”，從事教化工作也被視為從事“太陽底下最光輝的事業(yè)”。然而，真正能無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽(yù)，真正能將滿腔心血毫無保留地奉獻(xiàn)給孩子們，真正能矢志不移地將育人視為己任者卻是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。在這光榮神圣的隊(duì)伍中，有一位矢志奉獻(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教化事業(yè)，以無悔的青春奏響一曲曲動(dòng)人的育人樂章的杰出代表，她就是壽寧縣“師德標(biāo)兵”候選人、犀溪鄉(xiāng)少先隊(duì)員總輔導(dǎo)員XXX老師。

一、愛崗敬業(yè)，教學(xué)成果佳績(jī)喜人

自19xx年走上工作崗位以來，XXX始終在犀溪中心小學(xué)任教，她一直素以“投入一流精力，帶出一流學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)一流成果”為追求目標(biāo)，在工作中任勞任怨，愛崗敬業(yè)，能全面貫徹黨的教化方針，全身心地投入黨和人民的教化事業(yè)中，到處以“讓每一個(gè)學(xué)生有所發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生有所成長(zhǎng)”為己任，努力在教學(xué)實(shí)踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。

在從事小學(xué)教化七年的歷程中，XXX先后擔(dān)當(dāng)五個(gè)年頭的畢業(yè)班教學(xué)，由于她身上具有那種與生俱來的敬業(yè)精神，加上教育有方，能時(shí)時(shí)以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神勉勵(lì)自己，她總是竭盡所能地在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才學(xué)，施展自己的理想。每年的教化教學(xué)成果在鄉(xiāng)里都是名列前茅，在今年小學(xué)六年級(jí)的語文期未統(tǒng)考中，她所任教的班級(jí)學(xué)生成果還躍居全縣第一名；今年的全縣初中畢業(yè)生中考，全縣前十名的學(xué)生中，有兩名就是當(dāng)年她曾傾心教化過的學(xué)生。

幾年的教化生涯，幾年的酸甜苦辣，XXX老師從育人中得到充溢，從學(xué)生的不斷成長(zhǎng)中獲得滿意，在平常的教化教學(xué)工作中，她一直把學(xué)生的進(jìn)步看作自己最大的歡樂，孜孜不倦地追求著更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績(jī)。

二、愛心傾注，師德師風(fēng)眾口皆碑

凡是熟識(shí)XXX的人一提到她，都會(huì)眾口一辭地嘖嘖贊揚(yáng)：“這是個(gè)真正的好老師”。的確，不管是在講臺(tái)上，還是在業(yè)余生活中，劉老師始終能做到為人師表，言傳身教，在同事眼中，她能充分敬重老老師，團(tuán)結(jié)中青年老師；在學(xué)生心中她既是可敬的師長(zhǎng)，更是可親的摯友；在家長(zhǎng)心中，她無微不至地關(guān)懷每一個(gè)孩子，常常在節(jié)假日進(jìn)行家訪，似乎時(shí)時(shí)刻刻都在你身旁，是個(gè)愛生如子、愛業(yè)如家的好老師。

幾年的教化經(jīng)驗(yàn)，XXX老師也遇到過不少令人頭疼甚至非常麻煩的問題，如有的學(xué)生自制力差，惡習(xí)多，不思進(jìn)步；有的學(xué)生不善與人交往，孤僻成性，倔強(qiáng)難訓(xùn)；有的學(xué)生成果差，家庭窮，自卑心理嚴(yán)峻……凡此種種，無時(shí)不在XXX老師心中形成一個(gè)個(gè)“結(jié)”。在育人實(shí)踐中，劉老師正是靠著自己不竭的愛心和不屈的毅力去善待每一個(gè)學(xué)生，教化每一個(gè)學(xué)生，感化每一個(gè)學(xué)生，以自己靜默的付出詮釋著“一切為了孩子，為了孩子一切”的育人內(nèi)涵。七年從教生涯，教過的數(shù)百名學(xué)生中，