數(shù)碼攝影藝術(shù)培訓(xùn)小結(jié)范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)數(shù)碼攝?影藝術(shù)?培訓(xùn)小?結(jié)范本?攝影?培訓(xùn)小?結(jié)1?、現(xiàn)在?社會(huì)上?常用照?片的比?例一般?是16?：9；?2、?熟悉相?機(jī)的基?本按鍵?功能（?常用按?鍵比如?：io?s鍵是?感光、?模式a?v—光?圈優(yōu)先?，自動(dòng)?曝光）?；；?3、白?天拍照?時(shí)不用?調(diào)光圈?，夜晚?拍照時(shí)?需要調(diào)?大光圈?（注：?調(diào)大光?圈的意?思是讓?更多光?線射入?，數(shù)值?越大代?表光圈?越大）?；4?、拍照?時(shí)最好?以“平?視”或?“仰視?”的視?角拍，?意圖：?凸顯主?旨，營(yíng)?造“高?、大、?上”的?氛圍感?，俯視?圖一般?不用。?注：如?果拍照?技術(shù)還?不熟練?，那么?每個(gè)角?度都多?拍幾張?，事后?可以萬?中取一?；5?、拍照?注意：?土地最?多占下?三分之?一；景?色布局?可以為?左/右?三分之?一；?6、層?次感拍?照：一?邊東西?多，一?邊東西?少；?7、活?動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?拍照?（1）?抓拍：?在人物?有動(dòng)作?和面部?表情時(shí)?抓拍，?盡量把?主旨（?人或物?）居于?圖片的?中間部?位，盡?量拍全?圖，不?要把“?過客”?拍進(jìn)去?，意圖?：突出?照片主?旨；?（2）?在周圍?有想要?入景的?東西時(shí)?也可以?采用“?三角形?”分法?來布局?；（?3）在?拍__?__合?照時(shí)，?把人的?肢體拍?全或者?從膝蓋?以上拍?照；?（4）?在周圍?環(huán)境混?亂的情?況下：?照片拍?攝—前?實(shí)后虛?，把主?旨（人?/物）?居于中?間部位?；8?、宣講?類拍照?（1?）現(xiàn)場(chǎng)?人數(shù)眾?多，拍?全圖，?把宣講?人和被?宣講人?都拍上?，可以?位于現(xiàn)?場(chǎng)最后?位置拍?攝，也?可以在?宣講臺(tái)?一角拍?攝；?（2）?拍攝時(shí)?要注意?宣講人?與其他?人的互?動(dòng)，在?人物之?間有互?動(dòng)、表?情等時(shí)?抓拍；?（3?）如果?找不到?理想的?位置，?可以多?移動(dòng)，?或者讓?宣講人?配合自?己稍稍?移動(dòng)；?9、?平時(shí)多?練習(xí)拍?照，慢?慢培養(yǎng)?對(duì)于景?色布局?的美感?。數(shù)?碼攝影?藝術(shù)培?訓(xùn)小結(jié)?范本（?二）?學(xué)習(xí)數(shù)?碼攝影?藝術(shù)的?心得體?會(huì)隨?著時(shí)代?的進(jìn)步?，越來?越多的?數(shù)碼產(chǎn)?品給我?們的生?活增添?了無限?的精彩?。每次?出去游?玩的時(shí)?候，看?到越來?越多的?人都帶?上了單?反，自?己感覺?卡片機(jī)?也是很?好，回?來比比?看人家?拍的確?有水平?。這次?培訓(xùn)就?選擇了?這個(gè)數(shù)?碼攝影?藝術(shù)。?通過?學(xué)習(xí)，?我對(duì)相?機(jī)有了?初步的?了解，?還知道?了光的?重要性?。因?yàn)?拍攝是?對(duì)光的?捕捉，?沒有光?就沒有?圖象，?拍攝的?時(shí)候要?運(yùn)用好?光，比?如光強(qiáng)?度，光?亮度，?光照度?。要學(xué)?會(huì)藝術(shù)?性的認(rèn)?識(shí)造型?光，對(duì)?物體運(yùn)?用側(cè)，?逆，頂?，地的?光。以?達(dá)到藝?術(shù)性的?效果。?還有柔?和光和?硬光的?應(yīng)用。?柔和光?：能使?物體的?顏色看?起來更?加鮮艷?，仿佛?是物體?本身發(fā)?出的光?。柔和?光作用?于物體?就像“?包裹”?物體一?樣。而?“包裹?”的力?度與光?源的大?小、遠(yuǎn)?近、角?度成正?比。柔?和光的?對(duì)立面?就是“?硬”光?，硬光?不一定?很亮，?但他能?產(chǎn)生鮮?明的對(duì)?比感。?構(gòu)圖?也很重?要，作?品中主?題一定?要突出?，要有?情趣，?假如別?人看我?畫面時(shí)?都不知?道看了?什么東?西，那?這幅作?品還有?什么意?義了。?所以一?定要注?意體量?的大小?，色彩?的深淺?，形態(tài)?的疏密?。然后?，須運(yùn)?用藝術(shù)?性的審?美觀察?與思維?方法表?現(xiàn)，知?道自己?在拍什?么、值?不值得?拍、如?何去拍?。充分?的注意?藝術(shù)形?式美法?則的運(yùn)?用，學(xué)?會(huì)對(duì)比?，對(duì)立?，平衡?地觀察?物體，?拍攝物?體。對(duì)?于攝影?，自己?很小就?很喜歡?，覺得?相片能?留住美?麗的瞬?間，留?住我們?很多美?好的記?憶。每?次出去?玩，都?會(huì)拍很?多照片?，留給?朋友看?看各地?的人文?風(fēng)情。?學(xué)習(xí)完?了才明?白自己?和攝影?藝術(shù)很?遠(yuǎn)，回?頭翻翻?以前的?東西，?只是為?了留一?個(gè)回憶?，亂拍?一通，?沒技巧?可言，?毫無美?感。最?最搞笑?的是就?像老師?提到的?照片的?穩(wěn)定性?，“垂?直線歪?斜使摩?天大樓?給人要?倒塌的?感覺，?水平線?歪斜會(huì)?有不穩(wěn)?定的感?覺”，?這在以?前的時(shí)?候從沒?有注意?過，學(xué)?習(xí)了以?后就醒?悟了，?原來隨?便玩玩?的是那?么差勁?。也看?到了很?多老師?和學(xué)員?的作品?，欣賞?了教程?中精美?的照片?了，希?望以后?能好好?琢磨，?拍出佳?作。?讓我感?觸最大?的是，?這次還?看到老?師給自?己__?__做?的相冊(cè)?，很用?心地記?錄了生?活的點(diǎn)?滴。?數(shù)碼攝?影藝術(shù)?培訓(xùn)小?結(jié)范本?（三）?數(shù)碼?攝影心?得體會(huì)?—相?城區(qū)御?窯小學(xué)?朱慧?我喜歡?攝影，?一直都?很喜歡?。特別?是有了?孩子以?后，希?望能把?最美好?的記憶?留下，?這使我?對(duì)攝影?有著一?份特殊?的感情?。以前?對(duì)攝影?了解很?少，即?使買了?單反相?機(jī)，也?就只會(huì)?使用自?動(dòng)擋，?但拍的?效果可?以看出?確實(shí)比?簡(jiǎn)單數(shù)?碼相機(jī)?好得多?，僅僅?覺得就?是簡(jiǎn)單?的拍照?而已，?只要一?按下快?門，可?以隨便?拍出一?張相片?，也就?是攝影?的全部?內(nèi)容了?，沒想?到學(xué)過?知道才?發(fā)現(xiàn)，?從中竟?然隱藏?了這么?多的知?識(shí)、技?巧、要?領(lǐng)。?課程就?在這一?個(gè)多月?里這樣?結(jié)束了?。剛開?始時(shí)，?懷著對(duì)?它的一?種好奇?去學(xué)習(xí)?這門課?，理論?課時(shí)的?部分還?是覺得?很枯燥?無味，?雖然老?師已經(jīng)?用了視?屏的方?式，覺?得學(xué)與?不學(xué)都?沒什么?區(qū)別。?拍照片?用自動(dòng)?擋就可?以了啊?，非要?在這里?浪費(fèi)時(shí)?間學(xué)這?個(gè)，可?是當(dāng)我?們?nèi)?shí)?踐的時(shí)?候，才?發(fā)現(xiàn)一?切并不?是我想?的那么?簡(jiǎn)單，?當(dāng)拿著?相機(jī)卻?不知道?如何去?更好的?運(yùn)用，?調(diào)整好?的光圈?和快門?，怎么?都按不?下去的?時(shí)候，?不知道?各種組?合去捕?捉景物?以達(dá)到?自己想?要的效?果時(shí)，?才體會(huì)?到課堂?理論的?重要性?。學(xué)校?周圍有?很多漂?亮的風(fēng)?景可是?看著自?己拍的?照片一?點(diǎn)也沒?有美感?，才開?始有了?不同的?感受。?學(xué)習(xí)?過程中?發(fā)現(xiàn)攝?影并不?是當(dāng)初?所想象?中的那?么簡(jiǎn)單?，攝影?需要大?腦和手?指的協(xié)?調(diào)，眼?睛和心?靈的默?契，在?生活中?尋找對(duì)?攝影創(chuàng)?作獨(dú)特?視角，?時(shí)時(shí)處?處做一?個(gè)生活?有心人?，積累?生活，?突破生?活。不?僅僅是?簡(jiǎn)單的?拍攝照?片，是?留住_?___?的美妙?瞬間，?更是一?種藝術(shù)?的體現(xiàn)?；是留?住美妙?的自然?風(fēng)光更?是賦予?靜物生?命色彩?的。?理論要?與實(shí)踐?相結(jié)合?才能成?功。在?學(xué)習(xí)的?過程中?，讓我?對(duì)攝影?有了一?個(gè)新的?認(rèn)識(shí)、?新的了?解。注?意光圈?值的調(diào)?整；取?景要有?整體感?；拍攝?要有個(gè)?好的主?題；怎?么安排?好照片?的構(gòu)圖?、選材?等。有?自信去?捕捉生?活中的?美，提?高我的?攝影水?平，開?拓視野?，豐富?了想象?力、提?高了自?己的創(chuàng)?造力。?通過對(duì)?攝影