人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)1.1我與社會(huì)課件

課前感悟

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！彪S著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、社會(huì)信息化的持續(xù)推進(jìn)，社會(huì)生活空間極大延展，社會(huì)生活內(nèi)容更加豐富，社會(huì)交往形式更加多樣。你眼中的社會(huì)生活是什么？你了解社會(huì)生活嗎？第一課豐富的社會(huì)生活第一框我與社會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步形成交往與溝通的能力，從而順利適應(yīng)社會(huì)生活。2.認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)的復(fù)雜性。3.增進(jìn)熱愛社會(huì)的情感，更好地與父母、老師、同學(xué)和社會(huì)上的其他人交往。學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.社會(huì)生活具有什么特點(diǎn)？2.為什么要感受社會(huì)生活？3.個(gè)人與社會(huì)有怎樣的關(guān)系？4.人的身份是怎么確定的？5.社會(huì)關(guān)系的主要類型有哪些？我與社會(huì)觀察你和你周圍的生活從上述幾幅圖片中你感受到了什么？社會(huì)生活絢麗多彩情景分析一、感受社會(huì)生活

置身于廣闊的社會(huì)之中，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富、認(rèn)識(shí)越來越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。1.社會(huì)生活具有什么特點(diǎn)？我們的社會(huì)生活絢麗多彩。判斷：下列幾幅圖片中，那些屬于社會(huì)生活？2.為什么要感受社會(huì)生活？（1）社會(huì)生活空間不斷延伸人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種社會(huì)關(guān)系。隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，我們會(huì)與越來越多的人打交道，對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富，認(rèn)識(shí)越來越深刻。（2）感受社會(huì)生活的意義

我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。二、每個(gè)人都是社會(huì)的一員3.個(gè)人與社會(huì)有怎樣的關(guān)系？個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。小組交流學(xué)習(xí)4.人的身份是怎么確定的？

小偉說：“我是爸爸媽媽的兒子，我是爺爺奶奶的孫子，我是老師的學(xué)生，我是商店的顧客，我是公交車上的乘客，我有那么多身份，我到底是誰？人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。5.社會(huì)關(guān)系的主要類型有哪些？血緣關(guān)系以血統(tǒng)或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如：家庭、家庭成員之間的關(guān)系。直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會(huì)關(guān)系，如：同鄉(xiāng)、鄰居等。地緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如：同學(xué)、同事等。業(yè)緣關(guān)系課堂小結(jié)我與社會(huì)感受社會(huì)生活社會(huì)生活絢麗多彩我們社會(huì)感受更豐富、認(rèn)識(shí)更深刻每個(gè)人都是社會(huì)的一員個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的幾種主要的社會(huì)關(guān)系應(yīng)用練習(xí)1、我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）

A、越來越分離B、與任何人都無關(guān)

C、越來越緊密D、彼此不能分開2、如果說社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是（）

A、網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)B、漏網(wǎng)之魚

C、互不相干的個(gè)體D、一條線AA3、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句諺語告訴我們（）

A、每個(gè)人都有三個(gè)好朋友

B、人總是不能脫離他的人際環(huán)境

C、只要你是好人就會(huì)有朋友幫你

D、人是無法獨(dú)立完成任務(wù)的B3、了解社會(huì)的途徑有（）

①、學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)

②、幫助老年人

③、經(jīng)常聽廣播讀報(bào)紙

④、社會(huì)成員的影響A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④D4、某學(xué)校在開展助殘的活動(dòng)中，許多同學(xué)發(fā)生了巨大變化：冷漠的變熱情了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了。可見（）

①.人在社會(huì)中能夠不斷的成長(zhǎng)

②.我們應(yīng)該多了解社會(huì)