第九課等多個(gè)文件2.28第七課復(fù)試

理論前沿學(xué)術(shù)圖譜Subjective(meaning)Objective(Causality)Regulation(liberal-pluralism)RadicalChange(Marxism)PhenomenologyChicagoCulturalStudiesFrankfurtSchoolPoliticalEconomyColumbiaSchool實(shí)證主義建構(gòu)主義學(xué)術(shù)圖譜Subjective(meaning)Objective(Causality)Regulation(liberal-pluralism)RadicalChange(Marxism)PhenomenologyChicagoCulturalStudiesFrankfurtSchoolPoliticalEconomyColumbiaSchool實(shí)證主義建構(gòu)主義常用研究方法1.實(shí)證主義傳統(tǒng)：實(shí)驗(yàn)法Experiments調(diào)查研究Survey內(nèi)容分析ContentAnalysis定性研究田野：個(gè)案研究、民族志等操作：定性訪談（結(jié)構(gòu)、半結(jié)構(gòu)、深度）、焦點(diǎn)小組等2.詮釋主義傳統(tǒng)：文本分析TextualAnalysis話語(yǔ)分析DiscourseAnalysis修辭分析RhetoricalAnalysis談話分析ConversationalAnalysis敘事分析NarrativeAnalysis3.歷史/批判主義傳統(tǒng)主要期刊新聞與傳播研究國(guó)際新聞界現(xiàn)代傳播新聞大學(xué)人大復(fù)印資料新聞學(xué)研究（臺(tái)灣）傳播與社會(huì)學(xué)刊（香港）Journalism&MassCommunicationQuarterlyJournalismStudiesJournalismJournalofCommunicationJournalofmunicationCommunicationResearchNewMedia&Society理論梳理：以第三人效果為例“第三人效果”理論概要

人們?cè)谂袛啻蟊妭鞑サ挠绊懥χH存在著一種普遍的感知定勢(shì)（PerceptualBias），即傾向于認(rèn)為大眾媒介的信息（尤其是說服性信息或宣傳以及負(fù)面信息）對(duì)“我”或“你”未必有多大影響，然而會(huì)對(duì)“他”人產(chǎn)生不可估量的影響。由于這種感知定勢(shì)的作用，大眾傳播的影響和效果，通常不是在傳媒指向的表面受眾（ostensibleaudience）中直接發(fā)生的，而是通過與他們相關(guān)的‘第三人’（thethirdperson）的反應(yīng)行為實(shí)現(xiàn)的。媒介信息對(duì)他人的影響預(yù)期行為對(duì)自我的影響ABC“第三人效果”圖示第三人效果認(rèn)知是受眾比較自我認(rèn)知與對(duì)他人行為的預(yù)期后產(chǎn)生的，即C。“第三人效果”理論根源歸因理論框架(Gunther,1991；Mullin,1995；Petriek,2005)人們會(huì)傾向于認(rèn)為，自己的行為是對(duì)環(huán)境因素的反應(yīng)，而他人之所以會(huì)有某種行為主要是由于個(gè)人因素使然。社會(huì)比較框架(Park,2005)社會(huì)比較一般始于向下比較理論，也即人們通過與不幸的其他人的比較提升自尊與主觀協(xié)調(diào)。在社會(huì)比較理論框架下，人們會(huì)高估負(fù)面信息對(duì)其他人的影響而低估某些信息對(duì)自己的影響。認(rèn)知基模框架(Cohen,1991；Nathanan,1999)媒介效果的認(rèn)知基模主要是指，人們通常認(rèn)為人們總是受到媒介信息的影響，而且媒介內(nèi)容是非常強(qiáng)有力的。樂觀性偏見框架(Brosius,1996；Duck,1995；Chapin,2003)人們傾向于低估個(gè)人遇上負(fù)面事件的可能性，即所謂“我肯定沒事，你就不行”?！暗谌诵Ч毖芯靠偰Ｊ綀D媒介信息第三人效果認(rèn)知其他影響變量ABCD第三人效果的后續(xù)效果：支持對(duì)媒介內(nèi)容進(jìn)行限制恐慌購(gòu)買、限制交流、移民，等影響“第三人效果”認(rèn)知的相關(guān)因素第三人效果人口學(xué)變量社會(huì)經(jīng)濟(jì)變量社會(huì)距離信息特性年齡（正相關(guān)，謹(jǐn)慎）、性別（無定論）、國(guó)家（無關(guān)）、種族（某些議題上相關(guān)）教育程度（正相關(guān)）黨派傾向（某些議題上相關(guān)）宗教信仰（某些議題上相關(guān)）經(jīng)濟(jì)收入（無明顯關(guān)連）集體主義-第三人效果認(rèn)知弱個(gè)人主義-第三人效果認(rèn)知強(qiáng)負(fù)面信息（正相關(guān)）利益相關(guān)性（對(duì)自己有利-減弱；對(duì)自己有害-增強(qiáng)）是否符合社會(huì)期待（違背-增強(qiáng)；符合-第一人效果）勸服技巧（技巧差-增強(qiáng)；技巧好-引起受眾正面感情-第一人效果）勸服動(dòng)機(jī)（正相關(guān)）信源可信性（負(fù)相關(guān)）預(yù)存知識(shí)（正相關(guān)）預(yù)存立場(chǎng)（一致-弱；不一致-強(qiáng)）事件涉入度（正相關(guān)）自尊心強(qiáng)弱（正相關(guān)）個(gè)人特質(zhì)文化差異正相關(guān)“第三人效果”與后續(xù)行為支持限制媒體內(nèi)容羅杰斯在1996年針對(duì)133位大學(xué)生的色情節(jié)目與暴力節(jié)目的研究中發(fā)現(xiàn)，受訪者對(duì)暴力及色情節(jié)目所產(chǎn)生的第三人效果認(rèn)知強(qiáng)度和支持管制這類節(jié)目的程度呈現(xiàn)顯著正相關(guān)。甘德爾在1995年對(duì)色情圖片的研究發(fā)現(xiàn),第三人效果認(rèn)知與第三人效果后續(xù)行為之間存在顯著正相關(guān)?？只刨?gòu)買監(jiān)視行為移居意向艾伍德在1990年進(jìn)行的一項(xiàng)抽樣電視訪問中也發(fā)現(xiàn),南伊利諾伊州及東南密蘇里附近的居民對(duì)相關(guān)的地震報(bào)道產(chǎn)生了第三人效果的認(rèn)知，當(dāng)天，百貨公司內(nèi)的手電筒、帳篷、自動(dòng)發(fā)電機(jī)等物品在短時(shí)間內(nèi)就被搶購(gòu)一空。薩法提2003年的回歸分析表明，那些認(rèn)為對(duì)自家孩子影響巨大的家長(zhǎng)比較傾向于監(jiān)控自家孩子的電視收看行為；相反，那些認(rèn)為對(duì)其他家孩子影響巨大的家長(zhǎng)傾向于監(jiān)控或者檢驗(yàn)他們孩子選擇朋友的行為。塔法提在2003年的研究發(fā)現(xiàn)，媒體對(duì)于外圍城市移居新聞的報(bào)道會(huì)間接影響當(dāng)?shù)鼐用褚凭右庠傅膹?qiáng)度。研究發(fā)現(xiàn)，不管他們對(duì)居住地區(qū)的印象是否來自媒體，如果人們認(rèn)為媒體對(duì)別人的影響大于對(duì)自己的影響，那么他們會(huì)更加傾向于移居?！暗谌诵Ч钡倪M(jìn)展——間接影響模式Gunther在研究中提出了“間接影響模式”(IndirectEffectModel)：受眾首先判斷其他人是否受到傳媒信息的影響;(2)然后根據(jù)自己的判斷做出相應(yīng)的行動(dòng)1、負(fù)面信息2、關(guān)注受眾如何認(rèn)知信息對(duì)自我產(chǎn)生的影響，關(guān)注受眾對(duì)自我與他人認(rèn)知的差異1、負(fù)面信息與正面信息均有效2、受眾僅關(guān)注信息對(duì)他人可能產(chǎn)生的影響，而不是信息對(duì)自我與他人影響的差異傳統(tǒng)模式間接影響模式思考題第三人效果未來還可以從哪些方面著手進(jìn)行研究？信息社會(huì)下的新媒體研究何為“信息社會(huì)”何為“信息”“信息社會(huì)”和“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的聯(lián)系新媒體的特征1）以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)2）以互動(dòng)傳播為特點(diǎn)3）具有多種終端，方便快捷討論題如何理解“新媒體不僅僅是延伸人類傳播能力的科技發(fā)明，它們也影響著、制約著媒體的社會(huì)實(shí)踐”這一句話新媒體研究的主要弊端非理論性（缺乏理論建構(gòu)）至今還未解決“新媒體是什么”這一基本概念的模糊性新媒體研究的主要弊端成也在“新”，敗也在“新”（缺乏歷史感）一味求新，一個(gè)新媒體還沒研究透徹，又去擁抱另一個(gè)更新的媒體。（thenewisnew）《newmediaandsociety》主編說，“追求新奇是當(dāng)今新媒體研究者的一個(gè)困惑”新媒體研究的主要弊端成也在“新”，敗也在“新”（缺乏歷史感）無法做到有歷史縱深的研究嗎？1）對(duì)傳播科技的研究2）對(duì)媒體發(fā)展歷史的梳理《Thelonghistoryofnewmedia》新媒體研究的主要弊端非全面性目前新媒體研究的研究面很窄，大量的相關(guān)研究都是把新媒體或者是新媒體使用作為一個(gè)單一的解釋變量，視新媒體為解決各種社會(huì)問題的萬金油。新媒體研究的主要弊端非全面性目前新媒體研究并沒有把社會(huì)其他對(duì)新媒體的制約因素和對(duì)新媒體產(chǎn)生影響的條件考慮進(jìn)來。這樣的研究往往不具有可持續(xù)性，因?yàn)樾旅襟w的社會(huì)影響力是有時(shí)間、有地點(diǎn)、有特定社會(huì)環(huán)境的。討論：如何走出這種困境