第六章質(zhì)量與密度單元小結(jié)復(fù)習(xí)

單元小結(jié)與復(fù)習(xí)例1感受身邊的物理——質(zhì)量為1.5×104mg的物體可能是()A.一臺電腦B.一張課桌C.一支鋼筆D.一頭牛C例2一瓶礦泉水放在冰箱冷凍室里，過一段時(shí)間，水全部結(jié)成冰。水結(jié)冰后()A.質(zhì)量變大 B.質(zhì)量不變C.密度變大 D.密度不變B例3在測量石塊密度的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們選取的器材有：石塊、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯、水、細(xì)線。(1)將托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，若天平的指針靜止在如圖6-1甲所示位置，則應(yīng)將平衡螺母向

調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡。(2)將石塊放入左盤，在右盤中加減砝碼，并移動(dòng)游碼使天平重新平衡。所用的砝碼和游碼的位置如圖6-1乙所示，則石塊質(zhì)量為

g。(3)將石塊放入盛水的量筒中，量筒中前后液面如圖6-1丙所示，則石塊的密度為

kg/m3。右27.42.74×103例4用密度為7.0×103kg／m3的鑄鐵澆鑄一個(gè)鑄件，現(xiàn)測得這個(gè)鑄件的質(zhì)量是2.8kg，體積是0.5dm3，那么這個(gè)鑄件內(nèi)有無氣泡?一、選擇題1.下列關(guān)于質(zhì)量的說法中正確的是()A.1kg銅比1kg棉花質(zhì)量大B.水結(jié)成冰后，體積增大，質(zhì)量也增大C.將鐵塊從20℃加熱到70℃后，鐵塊的質(zhì)量不變D.將一個(gè)銅塊放在空氣中或放在水中，質(zhì)量是不同的C2.人的密度跟水的密度差不多，則一個(gè)中學(xué)生的體積最接近于()A.0.050m3B.0.050dm3C.0.050cm3D.0.050mm3A3.將托盤天平放到水平臺上，游碼移到零刻度線之后，發(fā)現(xiàn)指針向右偏，下面正確的調(diào)整方法是()A.將底座右端墊高B.將底座左端墊高C.將平衡螺母向左邊旋轉(zhuǎn)D.將平衡螺母向右邊旋轉(zhuǎn)C4.松原市是“稻米之鄉(xiāng)”，主要生產(chǎn)稻谷?，F(xiàn)有幾堆稻谷，要比較它們質(zhì)量的好壞(這里所指“質(zhì)量好”是指稻谷中空癟的籽粒數(shù)較少，飽滿的籽粒數(shù)較多)，下列方法中不可行的是()A.體積相同，比較質(zhì)量B.質(zhì)量相同，比較體積C.比較一定顆粒數(shù)的質(zhì)量D.比較顆粒的大小D5.建筑物內(nèi)遭遇火災(zāi)時(shí)，受困人員應(yīng)采取彎腰甚至匍匐的姿勢撤離火場，這樣能夠有效避免吸入有害氣體或被灼傷。這是因?yàn)榕c房間內(nèi)其他空氣相比較，含有毒有害物質(zhì)的氣體()A.溫度較低，密度較大，而大量集聚在房間的下方B.溫度較低，密度較小，而大量集聚在房間的下方C.溫度較高，密度較大，而大量集聚在房間的上方D.溫度較高，密度較小，而大量集聚在房間的上方D6.某同學(xué)用托盤天平和量筒測量一小石塊的密度，如圖6-2甲是調(diào)節(jié)天平前的情形，圖6-2乙和丙分別是測量石塊質(zhì)量和體積時(shí)的情形，下列說法正確的是()A.甲圖中應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)，使橫梁平衡B.乙圖中測石塊質(zhì)量時(shí)，天平的讀數(shù)是17.4gC.由丙圖量筒的示數(shù)測得石塊的體積是20cm3D.計(jì)算出石塊的密度是1.7×103kg/m3D7.(2016濱州)甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖6-3所示，ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分別代表甲、乙、丙三種物質(zhì)和水的密度，據(jù)圖可知()A.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水B.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＜ρ水C.ρ丙＞ρ乙＞ρ甲，且ρ丙=ρ水D.ρ乙＞ρ甲＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水B8.(2016邵陽)小花同學(xué)利用天平和量杯測量某種液體的密度時(shí)，記錄實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下表所示。這種液體的密度和空量杯的質(zhì)量分別是()A.3.0×103kg/m310gB.1.7×103kg/m310gC.1.4×103kg/m320gD.1.0×103kg/m320gD二、填空題9.用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱量，比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等，這說明物體的質(zhì)量與

無關(guān)；將一小塊冰放入杯中用天平稱量冰和杯的總質(zhì)量，當(dāng)冰熔化成水后，再稱水和杯的總質(zhì)量，比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等，這說明物體的質(zhì)量與

無關(guān)；若塑料瓶隨著“神舟十號”飛船登上月球，其質(zhì)量將

(選填“變大”“不變”或“變小”)。形狀狀態(tài)不變10.小明把一支溫度計(jì)放到陽光下曬，過了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升了，那么溫度計(jì)里液體的體積

了，此時(shí)液體的質(zhì)量

，密度

。(選填“變大”“變小”或“不變”)變大不變變小11.兩個(gè)物體甲和乙，若它們的質(zhì)量之比為2∶3，體積之比為1∶2，則它們的密度之比為

。將甲切去，乙切去后，它們的密度之比為

。4∶34∶312.(2017南充)容積為250mL的容器，裝滿水后的總質(zhì)量為300g，則容器質(zhì)量為

g；若裝滿另一種液體后的總質(zhì)量為250g，則這種液體的密度為

g/cm3。(ρ水=1.0×103kg/m3)500.8三、實(shí)驗(yàn)探究題13.為了研究物質(zhì)的某種物理屬性。同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示。(1)在如圖6-4所示的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來。(如圖)(2)分析圖表可知，同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值

(選填“相同”或“不同”，下同)；不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值

。物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度。初中物理中用比值法定義的物理量還有

(寫一個(gè)即可)。(3)本實(shí)驗(yàn)測量多組數(shù)據(jù)的目的是

。相同不同速度尋找普遍規(guī)律14.媽媽在做菜時(shí)問小剛，你知道花生油的密度是多大？(1)小剛想，花生油是油類，它的密度應(yīng)該比水小，于是他滴了一滴油在水中，發(fā)現(xiàn)油浮在水上，由此可以證明他的猜想是

的。正確(2)到學(xué)校后，他做了如下實(shí)驗(yàn)：先用調(diào)好的天平測出燒杯和花生油的總質(zhì)量150g，然后將一部分花生油倒入量筒中，再測出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為107.6g，讀出量筒中花生油的體積，最后算出花生油的密度，請你將測得的結(jié)果填入下表：42.4(3)圖6-5是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材的情景，其中操作不規(guī)范的是

。用手拿砝碼四、計(jì)算題15.一輛載重汽車的車廂容積為3.5m×2m×0.6m，額定載重量為4t。問：(1)如果車廂裝滿泥沙(泥沙的體積等于車廂容積)