北京版小學(xué)六年級上冊勞動(dòng)教案

(此文檔為word格式，下載后您可任意編輯改！)全冊備課對標(biāo)理：根勞技課的質(zhì)及學(xué)的齡點(diǎn)教的編從利“發(fā)生動(dòng)習(xí)興，成好勞習(xí)慣形積的動(dòng)念正的動(dòng)值”角出，在習(xí)體注將國統(tǒng)藝表形與代藝結(jié)合根勞技課的質(zhì)及學(xué)的齡點(diǎn)教的編從利“發(fā)生動(dòng)習(xí)興，成好勞習(xí)慣形積的動(dòng)念正的動(dòng)值”角出，在習(xí)體注將國統(tǒng)藝表形與代藝結(jié)合認(rèn)若易工料初知它的性用。初學(xué)會用見手工，步會照單圖，用作料工。步會據(jù)作程情，原的想出題在師導(dǎo)，過解求設(shè)、作評等動(dòng)1

術(shù)踐動(dòng)初形對動(dòng)術(shù)動(dòng)興，道求質(zhì)、效、作環(huán)和全的義珍勞成和護(hù)具教內(nèi)：1家烹2緞繡3小工4、小工重是三內(nèi)。教目：1、認(rèn)家烹常的料相的示學(xué)使常的飪具掌烹的本作程法體勞的貴及活習(xí)帶的樂2讓生解帶的源發(fā)。學(xué)掌緞繡技與門提學(xué)的手踐力審情，養(yǎng)生的新神3了認(rèn)金工，習(xí)用用金工。教進(jìn)計(jì)：2

周次

內(nèi)容

課時(shí)一二三四五六七

鍋使方和養(yǎng)雞的種法燜飯煮條今我家午顯手為庭會彩

1111111八

木的源用種節(jié)1約材九十十十十

小件制相框制工小幾制課表的作金工及用法3

11111

十十十

金絲衣的作小子制小臺制第一單元

11家庭烹飪教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識鍋的類及正確的用方法和保。2學(xué)會幾種單的家庭飲。3培養(yǎng)自己動(dòng)手能力和踐能力。教學(xué)重點(diǎn)親自動(dòng)手做樣飯菜。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生動(dòng)手能和實(shí)踐能力培養(yǎng)。教學(xué)過程第一課時(shí)鍋的使用方和保養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識鍋種類和用。2、了解鍋的養(yǎng)方法。教學(xué)重、點(diǎn)：鍋的保方法。教學(xué)過程一、說一生活中我們用的都有哪鍋？二、你知這些鍋的用嗎？三、完成第三頁四、你知我們?yōu)槭裁从描F鍋炒菜？你知道鐵的正確使用保養(yǎng)方法嗎1小組討論2全班交流3完成書頁4

五、電飯的正確使用保養(yǎng)方法六、我來你一招（新除銹、除味技法）第二課時(shí)雞蛋的幾種法和燜米飯教學(xué)目標(biāo)1了解雞蛋的營價(jià)值及其種吃法。2、學(xué)會燜飯的方法并動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)親自動(dòng)手燜飯教學(xué)難點(diǎn)燜米飯的方和步驟教學(xué)過程一、你喜吃雞蛋嗎？知道雞蛋有些營養(yǎng)成分？二、你知雞蛋都可以么樣吃嗎？困）三、既然蛋有這么多吃飯，你會嗎？今天我就來學(xué)一學(xué)雞蛋和煎雞1同學(xué)說一說煮蛋應(yīng)該怎做？2煎雞蛋應(yīng)該怎做？3你知道怎么樣斷雞蛋是熟了呢？四、小竅1煮熟的雞蛋放冷水中浸一下，剝皮容易2煮雞蛋是放少鹽，雞蛋不容易煮裂五、你知香噴噴的米是怎么做出的嗎？今天們就來學(xué)一米飯的做法1淘米2燜飯六、回家手做一做燜飯，讓爸爸媽給你評價(jià)下七、思考實(shí)踐：你是怎么到安全用火安全用電的5

第三課時(shí)

燜米飯教學(xué)目標(biāo)知識與技：了解米飯營養(yǎng)價(jià)值，會用電飯鍋米飯。過程與方：通過觀察長操作或參課本及資料示，掌握燜飯的基本方，并利用一小竅門使?fàn)F的米飯更加養(yǎng)可口。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過嘗試米飯使學(xué)生體驗(yàn)家務(wù)活的快培養(yǎng)學(xué)生活自理能力，成為長的小幫手教學(xué)重點(diǎn)掌握燜米飯基本步驟，會一些做米的小竅門。教學(xué)難點(diǎn)1.掌握燜米飯水的比例。2.如果用燃?xì)庾雒罪埢鸷驎r(shí)間的掌握教學(xué)方法資料交流，論法等。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)燜米飯資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)，誰在家中家長做過飯師：同學(xué)真棒啊，原你們在家中是家長的小手。那快說你都幫家長過什么飯？師：看來學(xué)們在家都懂事的好孩，今天想不學(xué)個(gè)新本領(lǐng)回家去給家露一手？這課咱們就學(xué)燜米飯，可有學(xué)生早就做了，那你就可成為小老師同學(xué)們介紹驗(yàn)了。二、資料流：6

1.話：課前師布置同學(xué)上網(wǎng)、查書問家長了解米飯的方法，現(xiàn)在們以組為單進(jìn)行討論，討論的結(jié)果在表格中。2.示表格：燜米飯?zhí)悦准铀疇F

做法比例時(shí)間三、匯報(bào)結(jié)：1.組匯報(bào)。2.根據(jù)生匯進(jìn)行歸納。燜米飯步：（）淘米：先雜物再淘洗～次。（）加水：1︰1.5～2。（）燜：（電開關(guān)彈起后燜10鐘。（火）旺煮鐘后再火燜10分鐘。3.意問題：師：燜米看似簡單但在做的過程也有許多需注意的問題誰了解這給大家提個(gè)。師：根據(jù)回答歸納并充：（）如果用，要注意用安全，飯熟及時(shí)拔掉電插頭。（）內(nèi)鍋外不要有水跡不要用濕手電源。（如果用火，除了注意記住時(shí)外，其間量不要離開房。（）飯熟后要直接用手摸鍋或盆，免燙傷。四、燜米小竅門介紹7

1.話：米飯我們常吃的食之一，做來方便快捷因此人們也研究出多使米飯更營養(yǎng)可口的竅門，你們學(xué)一學(xué)嗎？2.示小竅門料。（）加茶：茶蒸米飯，使飯的色、、味、營養(yǎng)佳，并有去膩潔口消食和提供生素的好處做法是：根米的多少。0.5-1克茶葉，毫升開水浸5分鐘后過加米煮熟即。（2洋蔥洋蔥飯可使有特殊的香并有擴(kuò)張管、降低血壓血糖預(yù)防腸傳染病、健及助消化等健作用。做：先將水煮開。入碎洋蔥和、大米、慢煮熟。（3）加醋在蒸米飯時(shí)按1.5斤米加2-3毫升醋比例放些食。蒸出的米不僅無醋味且易于存放防餿。有助化和防治感冒作。（4）加姜汁：生姜汁、醬、花生油適拌勻。待鍋米飯將熟，倒入飯內(nèi)15鐘即可進(jìn)食經(jīng)常食用有寒健胃、降脂、降血、防止血栓成，抗衰老功效。五、布置下作業(yè):師：同學(xué)，今天咱們習(xí)了燜米飯但一節(jié)課都紙上談兵，師相信你們家后一定會廚房露一手給家長一個(gè)喜，下次上我們就來交流你燜米飯成功失敗的感悟以及家長對們的評價(jià)，師預(yù)祝你們實(shí)踐功！板書設(shè)計(jì)燜米飯?zhí)悦祝禾粑?、淘?次加水：1︰12燜：

通電→按關(guān)→彈起8

第四課時(shí)煮面條教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會自己動(dòng)手面條，掌煮面條的步2培養(yǎng)學(xué)生自己手做事的力教學(xué)重難：學(xué)會自己手煮面條，握煮面條的驟教學(xué)過程一、導(dǎo)入其實(shí)是我日常生活中節(jié)省時(shí)間和事的填飽肚的主食，尤是在寒冷的季，吃上一熱乎乎的熱面，別提有舒服。而面的吃法也數(shù)不勝，今天我們來學(xué)習(xí)煮面。1提問：你會煮條嗎？（生自由說）(1)煮面時(shí)，待水開先加少許鹽(每500克水加鹽)再下面條，便煮的時(shí)間些也不會粘。(2)煮掛時(shí)不要用大。因?yàn)閽烀嫔砗芨?，如用大火煮，水熱，面條表易形成粘膜煮成爛糊面(3)煮掛時(shí)不應(yīng)當(dāng)?shù)确序v了再下面，而應(yīng)在底里有小氣泡上冒時(shí)下掛，然后攪動(dòng)下，蓋好蓋等鍋內(nèi)水開再適量添些涼水等水沸了即。這樣煮面速度快，面柔而湯清。反，如果水沸了下掛面，面表面易粘糊水分、熱量能很快向里透、傳導(dǎo)，再加沸水使面條下翻滾相互摩擦，這煮出的面條粘、內(nèi)、湯糊。二、介紹種煮面條的法（一）煮面：1將洗干凈的架在爐灶上把清水倒進(jìn)里，蓋上鍋9

2生火加熱，鍋里的水燒，把面條放鍋里，并用子攪動(dòng)（想一想為什么要攪面條）3、加煮沸3-4鐘后打開鍋蓋入適量的冷再待水煮，看看面條否已煮熟（以嘗嘗）想想為什么要入適量的冷，煮熟后撈起，鹽味精油攪勻即可。（二）煮蛋面雞蛋面與素的煮法基本似，不同之如下：面快要熟在面湯里打一個(gè)雞蛋煮即可。（也加入青菜）三、討論用這個(gè)方法還能煮什么四、討論煮掛面和煮面的區(qū)別五、我們煮面條了，果我們能自做面湯，自煮肯定更吃，下面我們學(xué)習(xí)以下做片湯的方法1和面2搟面片六、回動(dòng)手給自己爸爸媽媽做碗面片湯，讓他們嘗你的手藝。第五課時(shí)

今天我當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)1通過討論，交學(xué)生設(shè)計(jì)餐方案的方，如何做到養(yǎng)合理。2課前調(diào)查、課匯報(bào)。3通過設(shè)計(jì)食譜學(xué)習(xí)自己腦筋安排自的飲食，樹積極的生活度，滲透理搭配早餐技巧和能力教學(xué)重點(diǎn)掌握設(shè)計(jì)合早餐的設(shè)計(jì)法。教學(xué)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

活動(dòng)意圖環(huán)10

節(jié)一、情景

同學(xué)們今天早晨你吃早餐了嗎？

吃早餐的學(xué)：上午

通過導(dǎo)入

請吃早餐同學(xué)談?wù)動(dòng)惺膊火I，體好，外的

談話，么好處？沒吃早餐同學(xué)你為什么

不衛(wèi)生；沒吃早餐同學(xué)：家

了解學(xué)生沒吃早餐小結(jié)：通過大家討論我們知道早餐對充人體能量營養(yǎng)至關(guān)重，如果不吃餐，血糖水平會低于正常人就會有饑感，大的興奮水平降低，意力不集中所以同學(xué)們要持每天吃早。二、（一）展示查表：

長沒時(shí)間自己不會；吃餐的情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。各組探討1每天早晨方便面的學(xué)

生：每組究一個(gè)問題

選擇研究

占2花錢買油餅、條、燒餅肉包子的學(xué)占27%3喝牛奶、吃面的同學(xué)占

討論、匯，為什么？1按照五谷搭配．細(xì)搭配．素搭配．多

性的研究問題，培養(yǎng)11%

樣搭配"的本原則制學(xué)生4吃剩飯菜的同占5自家做的早飯如熬粥、雞蛋、喝等的同學(xué)占11%11

作早餐2營養(yǎng)早餐應(yīng)粥面類．面點(diǎn)．冷菜類等

分析為題解決

師：組選擇性的究一個(gè)問三部分成，在餐后

問題題，

談?wù)劷?jīng)常這些食物有

一份瓜果充維生素。的能3一般早餐譜中的各力。什么壞處（二）學(xué)收集、回報(bào)息：小結(jié)：

種營養(yǎng)素量應(yīng)占全天供給的30左右。

在研討中明確聽了同學(xué)的發(fā)言使我4??

早餐們大開眼，增長了許知識。（三）你為怎樣搭配合理？

通過討論結(jié)出理想早餐的評價(jià)準(zhǔn)。

如何才是營養(yǎng)合理。三、

如果今天你來當(dāng)家，讓設(shè)1、首先要了解里有幾結(jié)合動(dòng)手

計(jì)一頓早你首先應(yīng)考的口人，早餐數(shù)量是多

生活設(shè)計(jì)

是什么？

少，

家人都什口

實(shí)際，你將怎樣計(jì)？填寫早設(shè)計(jì)表。強(qiáng)調(diào)：什是主食，副。我的早餐方案

味？2估計(jì)：主食：雞個(gè)，豆?jié){3碗

培養(yǎng)學(xué)生解決問題食品名稱

數(shù)量

自制或購買

副食：腌菜丁??3、匯：組內(nèi)先互交

的能力主食副

流，互相提建議；然后組與之間學(xué)生評價(jià)：12

食

看一看是符合營養(yǎng)、合理經(jīng)濟(jì)可口的標(biāo)。四、布置作業(yè)

征求家長方案的意見修改、調(diào)整案。然后按照案制作早餐請人用早餐第六課時(shí)設(shè)計(jì)并制作餐和晚餐教學(xué)目標(biāo)1合理搭配養(yǎng)2動(dòng)手制作教學(xué)重難：自己動(dòng)手作教學(xué)過程一、了解餐的重要性食物的營養(yǎng)配。你早晨都什么飯？二、分組計(jì)午餐方案晚餐方案（組）1小組討2、制定案3完成方三、動(dòng)手午餐和晚餐讓父母給評價(jià)第七課時(shí)

為家庭宴添彩教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)

知識與技：制定方案科學(xué)合理選和節(jié)約用料過程與方：課前調(diào)查課上匯報(bào)。情感態(tài)度值觀：將自的收獲與體與家長或客交流體驗(yàn)勞動(dòng)來的快樂。按合理的計(jì)方案進(jìn)行施。13

教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備

合理的設(shè)方案。教師：烹技術(shù)的一些竅門學(xué)生：設(shè)表格、評價(jià)教學(xué)過程

教

師

學(xué)

生

意圖激趣導(dǎo)入揭示課題

誰跟大家說你的父母怎么給你生日的？那

為父母獻(xiàn)一片愛心設(shè)計(jì)一次庭宴會。

滲透思想教育設(shè)計(jì)過程

們有沒有過你怎么給

冷熱搭配葷素搭配學(xué)生1調(diào)查2師小結(jié)3計(jì)制作方案4組交流5改設(shè)計(jì)方案并寫出制作步驟6報(bào)整理7師小結(jié)課后實(shí)踐

母過一個(gè)日呢？今天我們試著根據(jù)自家庭的實(shí)和父母的實(shí)設(shè)計(jì)一頓理的家庭宴會。每次家庭會的時(shí)候爸媽媽曾經(jīng)過什么菜，們?yōu)槭裁催@樣搭配？假如讓你計(jì)家庭宴會考慮到哪因素：為家人設(shè)家庭宴會要慮到每個(gè)庭成員的實(shí)

色彩搭配口感。學(xué)生填寫格小組交流計(jì)方案，不妥之處商解決。學(xué)生修改善設(shè)計(jì)方案，并從料開始具體寫出操方案。學(xué)生在評的時(shí)候要側(cè)重于過，并把準(zhǔn)備部分重提出來。

的設(shè)計(jì)做鋪墊小組交流互相補(bǔ)充。需要，所在設(shè)計(jì)之前定要調(diào)查下他們是否什么忌口如家里有高壓病人糖病患應(yīng)以素為主，且宜放糖，老和孩子既松軟又要營14

搭配均衡依據(jù)自己庭的實(shí)際情和搭配原獨(dú)立填寫21頁表格。同組交流己的設(shè)計(jì)方案。教師點(diǎn)撥（）從下料的比（）作料的多依據(jù)同學(xué)交流你認(rèn)為的設(shè)計(jì)有些不完善的方，可以續(xù)修改一下修改完善具體的寫出作步驟。教師組織生相互評價(jià)己本組同的設(shè)計(jì)的制步驟。教師小結(jié)點(diǎn)撥：（把切的水抄的等前做好準(zhǔn)。（）建議用熱涼油炒菜。（無論熱涼菜都建議后放鹽和精。按照你的計(jì)方案回家15

家長協(xié)商在家長的指下完成自為父母設(shè)計(jì)家庭宴會然后把自己心得及家的評議寫在21頁空白處第二單元

小木工第一課時(shí)

技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)1了解木材的來和各種用。知道木材種類。2在學(xué)習(xí)活動(dòng)程中培養(yǎng)學(xué)節(jié)約木材，護(hù)環(huán)境和自學(xué)習(xí)與操作的能力讓學(xué)生在實(shí)中感受到艱與歡樂，進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生不苦與克服困難的神。同時(shí)進(jìn)安全教育。教學(xué)重點(diǎn)知道木材的類教學(xué)難點(diǎn)知道節(jié)約木的意義。教學(xué)過程一、激情入：1出示積木玩具同學(xué)們認(rèn)這是什么嗎會玩嗎？2、學(xué)生玩木：同們的積木搭真不錯(cuò)你們知道，這些積木是經(jīng)過木叔叔精心設(shè)出來的，你要想象叔叔樣設(shè)計(jì)出好作品必須先了解種木材。二、了解材的來源何途：1我們生活中的些東西使木材做的？2你知道木材是么來的嗎3木材的用途有些？16

三、介紹材的特點(diǎn)和途①木塊②條③原木④板四、了解約木材保護(hù)境的意義1們生活中亂砍亂伐有么危害？你圍的人有這做的嗎？2你對我們生活節(jié)約木材什么好的建嗎？3你知道人們把林與地球關(guān)系比喻成么嗎？五、綜合踐：1、你觀察一棵小樹的長過程嗎？道樹木成材概需要多少時(shí)間嗎？2、觀察家的物品，把用木材的的品按照日?；钣镁吆凸ぞ叻诸愓５诙n時(shí)

小掛件的作教學(xué)目標(biāo)1、通過對工制品的觀、分析，理其制作原理了解制作的般工藝流。2、正運(yùn)用木工工認(rèn)真完成品制作并在實(shí)踐不斷地改進(jìn)創(chuàng)新。3、培養(yǎng)認(rèn)負(fù)責(zé)的勞動(dòng)度、精確嚴(yán)的技術(shù)活動(dòng)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)的科學(xué)精。教學(xué)重、點(diǎn)：教學(xué)過程一、激趣入。1、出示木制品實(shí)物，導(dǎo)欣賞作品師：談?wù)動(dòng)?jì)者的意圖設(shè)計(jì)方式師：說說后自己的感17

師：說說從中受到的作啟發(fā)2、交流自在生活中見的木制品，談感受。二、技術(shù)究與操作1與小組一起交自己的設(shè)方案2討論小掛件分哪幾個(gè)部分我們需要用哪些材料和具？制作小掛可以分成幾程序？3學(xué)生討論，教小結(jié)下料：截兩塊邊長60米，厚10毫米的正方形木上畫圖，割出小房子基本形狀，后用砂紙打光滑。4做底托：割據(jù)塊變長為100毫米的正方形合板作為底，然后在底的對角處打。5按照設(shè)計(jì)尺寸鋸割材料并進(jìn)行修飾然后粘結(jié)組6學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)進(jìn)行踐教師提示木料在鋸割，用木挫或紙將鋸割部打磨平直，光滑，粘完畢后，再砂紙進(jìn)一步打磨修飾，其他木工制一樣，粘結(jié)部位要均勻的涂上粘合劑教師巡視導(dǎo)有困難的生三、展示議1展示自己制的小掛件，求大家的意，能改進(jìn)的方及時(shí)改進(jìn)。2在小組內(nèi)進(jìn)評議，選出好的作品在班展示。3鼓勵(lì)有缺點(diǎn)作品的同學(xué)行修改。4完成評價(jià)表四、課后伸鼓勵(lì)有興的學(xué)生在課搜集各種小件的試樣，把他們設(shè)計(jì)作18

出來。第三課時(shí)

相片框的作教學(xué)目標(biāo)1了解相片框的用及制作法。并能自設(shè)計(jì)并制作片框。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛活，為方生活開動(dòng)手的精神3、培養(yǎng)認(rèn)負(fù)責(zé)的勞動(dòng)度、精確嚴(yán)的技術(shù)活動(dòng)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)的科學(xué)精。教學(xué)重點(diǎn)知道各種片框的制作法。教學(xué)難點(diǎn)相片框的接方法教學(xué)過程一、提出題1你看見過什么的相片框他們都是用么材料做的2如果準(zhǔn)備用木做一個(gè)相框，你打算一個(gè)什么樣的？二、技術(shù)究與操作（一）技研究1木質(zhì)相片框的式多種多，制作方法有所不同，們先來研究一書中給我們紹的制作方。2認(rèn)真看書33相片框的制流程圖，說它的制作方。3相片框做好后么平穩(wěn)的在桌子上呢說說你的設(shè)。（二）實(shí)操作1相片框的形狀多種多樣，你可以根自己的愛好實(shí)際19

需要設(shè)計(jì)喜歡的形狀自己設(shè)計(jì)一相片框，把畫在下面。2、根據(jù)你設(shè)計(jì)圖樣和小，想一想該怎樣進(jìn)行體的制作？和小的同學(xué)交換見，然后，具體的制作施方案填在中3、請你按照己的設(shè)計(jì)方，選擇合適工具和木料進(jìn)行實(shí)際制作完成一個(gè)相框制作。4學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐教師巡視導(dǎo)三、展示議1、參加小組論，進(jìn)行作評價(jià)與交流推選優(yōu)秀作在全班展示2認(rèn)真聽取大對作品的評3填寫書中評價(jià)四、課后伸回家后試式你做的相框是否適用不滿意的可重新設(shè)計(jì)制一個(gè)第四課時(shí)

工藝小茶的制作教學(xué)目標(biāo)1、通過對幾的觀察、析，理解其作原理，了制作的一般藝流程。2、正運(yùn)用木工工認(rèn)真完成品制作并在實(shí)踐不斷地改進(jìn)創(chuàng)新。3、培養(yǎng)認(rèn)負(fù)責(zé)的勞動(dòng)度、精確嚴(yán)的技術(shù)活動(dòng)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)的科學(xué)精。教學(xué)重、點(diǎn)：茶幾腿插接。教學(xué)過程一、提出題。20

1你看見過什么的茶幾？們都是用什材料做的？2如果準(zhǔn)備用木做一個(gè)小幾，你打算一個(gè)什么樣的？二、技術(shù)究與操作1與小組一起交自己的設(shè)方案2討論小茶幾分為幾個(gè)部分？們需要用到些材料和工？制作小掛可以分成幾程序？3學(xué)生討論，教小結(jié)（）下料：截兩塊邊長105毫米，65毫米長方形木板桌面。（2參照37頁在2大小相等的合板上畫出幾腿的樣式和尺寸，后按照畫線步一步的完茶幾腿的割工作。4按照設(shè)計(jì)尺寸鋸割材料并進(jìn)行修飾然后粘結(jié)組5學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)進(jìn)行踐教師提示支架的弧形分可以分多直線割據(jù)的法完成。教師巡視導(dǎo)有困難的生三、展示議1展示自己制的課程表架征求大家的見，能改進(jìn)地方及時(shí)改進(jìn)。2在小組內(nèi)進(jìn)評議，選出好的作品在班展示。3鼓勵(lì)有缺點(diǎn)作品的同學(xué)行修改。4完成評價(jià)表四、課后伸鼓勵(lì)有興的學(xué)生在課搜集各種小件的試樣，把他們設(shè)計(jì)作出來。第三課時(shí)

課程表架制作21

教學(xué)目標(biāo)1了解課程表架作用及制方法。并能己設(shè)計(jì)并制課程表架。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛活，為方生活開動(dòng)手的精神3、培養(yǎng)認(rèn)負(fù)責(zé)的勞動(dòng)度、精確嚴(yán)的技術(shù)活動(dòng)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)的科學(xué)精。教學(xué)重點(diǎn)知道各種程表架的制方法。教學(xué)難點(diǎn)課程表架連接方法教學(xué)過程一、提出題。1你每周上幾天？每天有節(jié)課？你是么記住這些的？2你有課程表架？它是什樣式的？對有什么幫助二、技術(shù)究與操作1與小組一起交自己的設(shè)方案2討論小茶幾分為幾個(gè)部分？們需要用到些材料和工？支架有什特點(diǎn)？你知它的制作流嗎？3學(xué)生討論，教小結(jié)（）下料：截兩塊邊長180毫米寬米的長方木板，兩塊長米、寬50米的長方形木。（2參照，在木上繪圖。4按照設(shè)計(jì)尺寸鋸割材料并進(jìn)行修飾然后粘結(jié)組6學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)進(jìn)行踐教師提示茶幾腿的插口長度和寬要保持一致否則小茶幾就會不平。22

教師巡視導(dǎo)有困難的生三、展示議1展示自己制的小茶幾，求大家的意，能改進(jìn)的方及時(shí)改進(jìn)。2在小組內(nèi)進(jìn)評議，選出好的作品在班展示。3鼓勵(lì)有缺點(diǎn)作品的同學(xué)行修改。4完成評價(jià)表四、課后伸鼓勵(lì)有興的學(xué)生在課搜集各種課表架的試樣并把他設(shè)計(jì)制作出來第三單元小金工第一課時(shí)

金工工具使用方法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識小臺鉗金工據(jù)，金錘和金工剪知道這些工的各個(gè)部位名稱作用。教學(xué)重點(diǎn)同上教學(xué)過程;一、小臺1認(rèn)一認(rèn)一說2做一做一練

按照圖說說各部位名（困）小臺鉗的用二、金工，金工錘和工剪1、認(rèn)一認(rèn)說一說2做一做一練

按照圖說說各部位名如何使用金工據(jù)和工錘的操作領(lǐng)，看書三、小結(jié)第二課時(shí)

金屬絲晾架的制作23

教學(xué)目標(biāo)知識與技：認(rèn)識鉗子錐子，學(xué)會子和錐子的確的使用方。過程與方：錐子和鉗的正確使用并能將技能用到實(shí)際生中。情感與價(jià)觀：培養(yǎng)學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、出問題和解問題的能力激發(fā)學(xué)生利用所技能解決生中遇到的問，方便自己生活。教學(xué)重點(diǎn)衣物架的設(shè)與制作。教學(xué)難點(diǎn)鉗子的使用法。教學(xué)準(zhǔn)備鉗子、錐子成品衣架數(shù)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入準(zhǔn)備1小比賽習(xí)鉗子彎的方法愿意做一小游戲嗎？老師比一比誰能把小鐵變成一個(gè)最精巧的問號？比之為了公平起請同學(xué)們仔觀察老師的是怎么拿鉗子的又是怎么用子彎小問號？教師總結(jié)范要點(diǎn)：（）大拇指握上邊的柄食和小拇指與下兩指和握邊的柄使鉗子一一合。（）使鉗子夾鐵絲的一頭向里彎然后在毫米向回彎，看清了嗎開始比賽第一個(gè)彎來的展示一，再展示一或幾個(gè)有問的。師生共同解決問，分析問題原因。找到原因請同學(xué)們迅完成其它三的制作，看最先完成。2找應(yīng)用24

誰知道我彎的這四小號是干什么的？找一找里用過這些小圈圈。師出示晾架讓學(xué)生仔看看這個(gè)晾架哪用到了些小圈圈。揭示課題今天我們就這些方法來個(gè)晾衣架。二設(shè)計(jì)制作1先學(xué)后教指導(dǎo)學(xué)怎么做個(gè)衣架呢？請學(xué)們看書，希望你能夠通過學(xué)習(xí)資料來決這些問題（）晾衣架為幾部分？（）仔細(xì)想每部分的作？（）每部分需要什么材？（）制作每部分時(shí)都需哪些工具，會用這些工嗎？學(xué)生看書匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)。2指導(dǎo)操作在制作晾架一課中除鉗子的使用，還要用到一種工具錐子，怎樣用錐子呢？有更好的方？老師也經(jīng)錐子看看老是怎么用的（用掌握住錐把向下轉(zhuǎn)動(dòng)這樣會力）一會你可以試一試3拓展與延伸設(shè)實(shí)施方案老師也經(jīng)晾衣服，在晾衣架的時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)是在下面多幾個(gè)小掛就能多掛幾衣服了。還這個(gè)衣架上我沒有裝小鉤摸一摸橫板的頭變成了什型，想一想為什么要這做？那你們想計(jì)一個(gè)什么的晾衣架，自己的想法跟自己的同說說然后把設(shè)計(jì)制作實(shí)施方案填在表中。4交流展示修改計(jì)方案25

誰愿意把己最有新意設(shè)計(jì)讓大家賞一下?lián)酪录軐?shí)用性與合理提一提小建。三、實(shí)踐作同學(xué)們可繼續(xù)完善自的設(shè)計(jì)也可邊制作邊修，在制作的過程中一要注意工具正確使用，意安全。四、展示作成果1讓學(xué)生對自己成品進(jìn)行我介紹。2對工具使用正，制作技較好的，有新的作品進(jìn)表彰。五、拓展結(jié)晾衣架為們的生活提了方便望同學(xué)們多觀察自己邊的生活，為己的生活創(chuàng)出更多的方。第三課時(shí)小錐子的作教目知識與能：標(biāo)

了解小錐的種類，認(rèn)它們的不同途。能夠自己設(shè)計(jì)制作品。過程與方：通過觀察較，認(rèn)識小子，畫出簡的小錐子造型作品設(shè)計(jì)圖，掌握小錐手柄和錐尖制作方法，制作簡單的錐子造型作。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、通實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)學(xué)生善于察的習(xí)慣，時(shí)增強(qiáng)學(xué)生在生活實(shí)中的安全、生意識。2、通觀察、實(shí)踐作，培養(yǎng)學(xué)耐心、細(xì)致生活習(xí)慣。26

教重掌握小子的制作方。點(diǎn)教難點(diǎn)教準(zhǔn)備

用鋼銼隊(duì)子尖進(jìn)行銼，對錐子尖行熱處理。教具：實(shí)投影，各類錐子的實(shí)物鋼銼、酒精等。學(xué)具：鐵、鋼銼等教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

意圖一課前調(diào)1了解小錐子種類，記錄

到生中進(jìn)激發(fā)興趣查

們的不同點(diǎn)及用途。

行調(diào)查實(shí)，并進(jìn)行二課堂交2觀察父母是如何用小子觀察模仿

步的認(rèn)流

的。

介紹己的識、學(xué)習(xí)三探究方1反饋學(xué)生搜的信息，同

搜集成果，并了解更多法

出示各種錐子的實(shí)物

進(jìn)一步觀，知識與四實(shí)踐練師：同們，課前我了解了小了解小錐擇方法，習(xí)

錐子的不種類、特點(diǎn)用途，的特點(diǎn)激發(fā)興五展示交誰先為家介紹一下的搜集

途。

趣。流

結(jié)果？

觀察，討，正確認(rèn)六激勵(lì)拓2引導(dǎo)學(xué)生有序地介紹交提出小錐的展

流。

或疑問。

特點(diǎn)。進(jìn)師：我們解了幾種小子，這嘗試小組建一步加節(jié)課我們來研究小錐的制

議。

技術(shù)認(rèn)作方法。1、師我們先來觀小錐子的

觀察，分，識。討論明確方落實(shí)教手柄、錐有什么特點(diǎn)

法。

目標(biāo)2、在組中觀察討。填表。27

進(jìn)一觀察提高技能

然后匯報(bào)

討論方法

開闊眼3、都經(jīng)觀察了小子的不同種類，你制作一個(gè)什樣

嘗試，思，界，提各組討論興趣。的小錐子呢？你畫草總結(jié)技法圖。4、師草圖同學(xué)們出來了，到底怎樣作呢？請你真觀察制作示：觀察完在小組中說說。提出自的疑問。5、師共同解答疑。1、小組為單位嘗試制作，

總結(jié)作時(shí)的難點(diǎn)掌握方法。運(yùn)用才總結(jié)的方法，再次實(shí)踐改正自己的不好的地方可自己做也可合作注意安全評價(jià)作品體注意合作合作時(shí)分好。2、踐。在制作程中遇到問題小組解，也可問老。3、總方法：生說補(bǔ)充。彎折時(shí)右拿鋼絲鉗，注金屬絲的端，左手握另一端靠近絲鉗的位置左手往下壓屬絲，右手往右下方壓屬絲，這樣折的圓圈外是光滑的。果向相反的向彎折，則圈的外圍會下一道一道咯28

驗(yàn)成的樂趣。

痕。用砂輪磨子尖時(shí)，錐尖順著錐桿的向前后用力用銼銼錐子尖，向前時(shí)用，回銼時(shí)不用。4、指學(xué)生再次實(shí)。提出建議要求：1、練時(shí)小組內(nèi)互幫助，可參考書中方法。2、安操作，注意生。師巡視指，及時(shí)解決踐問題。1、引各組展示，紹，進(jìn)一步明確技。先在小組評價(jià)，然后班中評價(jià)。2、小學(xué)生在技法優(yōu)點(diǎn)，提出建議。展示更多小錐子圖樣實(shí)物、課件圖片，激勵(lì)生課下研究實(shí)踐（安排家長指、評價(jià)作業(yè)）29

板書設(shè)計(jì)

小錐子的作手柄：砸錐尖：銼燒冷第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo):會制作簡單食品模具教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會制作簡的食品模具教學(xué)過程一、想一說一說

食品雕刻具刀的制作1你見過雕刻而的食品嗎它們都是用么原材料雕成的？2你知道雕刻食是怎么做來的嗎？二、看一說一說1想一想，為什用罐頭筒鐵皮做食品刻模具刀？什么工具進(jìn)行加工2討論怎么制作品雕刻模刀？三、設(shè)計(jì)作方案，完制作實(shí)施方表四、動(dòng)手作五、展示價(jià)第四單元第一課時(shí)

緞帶繡技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生了解緞繡的起源發(fā)展。2使學(xué)生掌握緞繡的技法竅門。3提高學(xué)生的動(dòng)實(shí)踐能力審美情趣，養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神。30

教學(xué)重難：讓學(xué)生掌緞帶繡的技與竅門。教學(xué)材料繡針、彩色帶、格紋布剪刀。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入課，激發(fā)學(xué)的興趣。今天我們學(xué)習(xí)緞帶繡板書：緞帶通過這幾個(gè)，你能知道緞繡需要哪些料嗎？下面?zhèn)兙蛠砹私庀戮剮ЮC有些特點(diǎn)？二、介紹帶繡緞帶繡也帶繡，一絲線為線直接在織上進(jìn)行刺繡?；ㄐ涯坑辛Ⅲw感是一種深受們喜愛的，常別致的服裝飾形式。三、介紹料及工具緞帶繡所的主要材料各種顏色，寬窄不同緞帶；帶繡所用主要工具剪刀、繡針?biāo)?、講授帶繡基本針1起針：把絲頭剪成三角或直接喘過然后把針扎帶尾。2直針繡：向進(jìn)針，向下針，形成第針，繼續(xù)繡。學(xué)生觀察然后自己動(dòng)制作。直條針腳31

直線的針有橫線縱線斜線3、米字繡：繡三個(gè)直針，從中間向上過布面，繞三個(gè)直針后，穿到的背面，完一個(gè)米字形學(xué)生觀察，后動(dòng)手做4、菊葉繡：進(jìn)后形成一個(gè)套，針從線穿過，針繞線套后向套外進(jìn)針拉緊，形成個(gè)菊花瓣。雛菊形針32

示意圖：針繞一圈,在細(xì)緞的中部刺入寬的緞帶不。教師講解范，學(xué)生動(dòng)操作。5緞紋繡向上進(jìn)針，下插針，完第一針，直繡完。緞紋腳33

示意圖：緞帶的部要相互蓋住并排的針五、作業(yè)回家自行計(jì)一張圖，次我們用緞繡來完成自設(shè)計(jì)的東西第二課時(shí)玫瑰花教學(xué)目標(biāo)1通過本課教學(xué)使學(xué)生運(yùn)緞帶繡的直葉子繡繡制瑰花。2、通過作學(xué)習(xí)嘗試探究學(xué)習(xí)方式學(xué)繡