部編版七年級道德與法治上冊第六課師生之間

第1課時走近老師第六課師生之間第三單元師長情誼1．教師的作用

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。學(xué)習(xí)筆記

必知2．現(xiàn)代社會，教師承擔(dān)的使命 (1)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。 (2)《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。3．教師應(yīng)有的職業(yè)道德

有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。4．老師教學(xué)風(fēng)格不同的原因 (1)年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等存在差異； (2)每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。5．面對風(fēng)格不同的老師

承認老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點；了解老師教育行為的目的；主動交往。1．教師職業(yè)有什么特點？(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。(3)時代對教師提出了更高的要求，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。核心問題

必記2．為什么要尊重和接納風(fēng)格不同的老師？ (1)每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。 (2)我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 (3)尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。如何面對不同風(fēng)格的老師？(1)承認老師的差別。承認并接納每位老師的不同，我們才有更多的機會了解老師。(2)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。我們要從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。釋疑解惑

必會(3)了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，能讓我們更好地理解老師。(4)主動交往。試著主動和老師交往，從一個微笑、一句問候開始，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)可以代替老師。(1)這個觀點是錯誤的。(2)互聯(lián)網(wǎng)可以讓我們獲取知識，但老師的工作不只是傳授知識。(3)只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，老師的巨大力量在于做出榜樣。(4)老師被譽為人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人的重任，在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。易誤警示

必明提示：點擊進入習(xí)題。訓(xùn)基礎(chǔ)·新知鞏固逐點練透12345678CACBBCA見習(xí)題提示：點擊進入習(xí)題。練拔高·新題好題培優(yōu)提能1234567ADCBBDC8見習(xí)題C1．老師是我們成長中重要的見證者和陪伴者。關(guān)于教師職業(yè)，下列認識不正確的是(

)A．肩負著為國家的未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任B．教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一C．教師職業(yè)為人類社會發(fā)展直接創(chuàng)造物質(zhì)財富D．教師為學(xué)生啟迪思想、傳遞知識，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人2．偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆睦蠋煹慕嵌葋砜矗@體現(xiàn)了哪方面的要求(

)A．道德情操

B．學(xué)歷學(xué)識C．愛護學(xué)生

D．理想信念A(yù)3．全國青年優(yōu)秀教師陳艷榮獲全國教學(xué)競賽一等獎，這絕非一日之功。她發(fā)表教學(xué)論文近20篇，參與編寫教育部“十二五”規(guī)劃課題，參與編寫江蘇省和常州市教育科學(xué)規(guī)劃課題。從這一方面說明好老師要具有(

)A．理想信念B．道德情操C．扎實學(xué)識D．仁愛之心C4．2020年春節(jié)，我們都宅在家里過了一個特殊的春節(jié)。小明所在的學(xué)校，從正月初三開始，老師每天在班級微信群里統(tǒng)計同學(xué)們的健康狀況，還在群里發(fā)了防范新冠肺炎告知書；元宵節(jié)后，老師又組織同學(xué)們進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并線上批閱作業(yè)。下列對此評價正確的是(

)①老師的職責(zé)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)②老師承擔(dān)著教書育人的使命③社會對教師的要求是有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心④老師是我們的引路人，我們要感恩老師A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④【答案】B5．不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格。下列有利于我們走近老師的是(

)①真實坦誠

②尖酸刻?、垡娊猹毜?/p>

④幽默開朗A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④B6.(易錯題)也許你曾和老師賭過氣，也許你曾和老師對抗過……但最后發(fā)現(xiàn)，他(她)已成為你人生中不可替代的人。影片《老師·好》讓我們體會到：原來那個管我們最嚴的老師，愛我們最深。每個老師都不一定是最完美的，但每個老師想要讓我們上進、為我們前程打算的心，一定是最真誠的。上述材料告訴我們(

)A．只有對學(xué)生嚴厲的老師才是好老師B．老師這一職業(yè)比其他職業(yè)更神圣C．要接納老師的不同，尊重不同風(fēng)格的老師D．好老師就應(yīng)該包容學(xué)生的所有錯誤【答案】C7．尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列成語典故體現(xiàn)這一美德的是(

)A．程門立雪

B．負荊請罪C．鑿壁借光

D．臥薪嘗膽A8．在接納和尊重不同風(fēng)格的老師這件事情上，兩名同學(xué)展開了激烈的討論。張燁說：“我很難接受不茍言笑、一本正經(jīng)的老師，感覺跟這種老師相處很不輕松?！崩畹り栒f：“我喜歡說話溫柔的老師，感覺這樣的老師好親切?！?1)你喜歡什么風(fēng)格的老師？示例：風(fēng)趣幽默、知識淵博、嚴肅認真等。(2)是什么原因造成了老師不同的教學(xué)風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。(3)如果讓你參與討論，你應(yīng)該說些什么？①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。1．下面漫畫《啟蒙心靈的好老師》說明(

) ①老師燃燒自己，照亮別人 ②老師具有無私奉獻的精神 ③老師教給我們做人的道理 ④老師的工作就是傳授知識 A．①②③B．②③④C．①②④ D．①③④【點撥】本題通過漫畫考查學(xué)生對老師奉獻精神的理解。①②③都符合題意，④片面地理解了老師的工作，老師的巨大力量在于做出榜樣，以人格影響人格，以情感喚醒情感。故選A?！敬鸢浮緼2．無論社會怎樣發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)如何發(fā)達，老師的工作都是不可替代的。這是因為(

)①教師是一種職業(yè)，是不能消失的②老師不僅教書，還承擔(dān)著育人的使命③老師掌握的知識比網(wǎng)絡(luò)更豐富④老師用自己的理想信念、道德情操影響學(xué)生A．①②B．②③C．③④D．②④【點撥】老師的工作不可替代并不是因為這種職業(yè)不能消失，而是因為老師承擔(dān)著育人的使命，老師用情感影響和成就學(xué)生，②④符合題意，故選D。【答案】D3.【2020·安徽】下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點的有(

)①千教萬教，教人求②談笑有鴻儒，往來無白?、廴诵校赜形?guī)熝散軒熣?，所以傳道授業(yè)解惑也A．①②B．①③C．①④D．③④【點撥】本題考查有關(guān)教師職業(yè)特點的相關(guān)知識。根據(jù)上述名言，能夠體現(xiàn)教師職業(yè)特點的有①④選項，“千教萬教，教人求真”“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”體現(xiàn)教師教書育人的職業(yè)特點。②③選項不能直接體現(xiàn)教師的職業(yè)特點，不選。綜上所述，選C。【答案】C4．【2021·淮南期末】2021年2月25日，全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會在北京舉行，張桂梅坐在輪椅上接受全國脫貧攻堅楷模的表彰。張老師堅守滇西深貧山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，十幾年前創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。在她身上充分體現(xiàn)出的好教師的優(yōu)秀品質(zhì)是(

)①有理想信念

②有道德情操③有工作經(jīng)驗

④有仁愛之心A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④【答案】B5.【2021·青島黃島區(qū)期末】下面師生之間的微信聊天內(nèi)容表明(

)學(xué)生：老師，您今天在課堂上講了最后那道題的三種解題方法，我又想到了一個更簡單的解題方法。您看對嗎？老師：你的思路非常好，很巧妙！我都沒有想到這種方法！學(xué)生：謝謝老師！老師：向你這個愛鉆研的“小老師”學(xué)習(xí)，解題思路很開闊。①無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重②師生之間通過網(wǎng)絡(luò)才能實現(xiàn)更好的交流與溝通③學(xué)生與老師交流互動，有利于促進師生共同進步④學(xué)生的批判性思維，有利于促進老師更好地教A．①②B．③④C．①③

D．②④【答案】B6．作為歷史悠久的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊師重教是一個經(jīng)常被提及的話題，任何一個時期，任何情況下，尊師重教的傳統(tǒng)都不可忘。下列體現(xiàn)尊師重教的是(

)①一日為師，終身為父

②經(jīng)師易求，人師難得③師道既尊，學(xué)風(fēng)自善

④片言之賜，皆事師也A．①②④B．②③④

C．①②③D．①②③④D7．小學(xué)教師黃先文，小時候因患病雙腿重度殘疾。為了能更好地給學(xué)生上課，他將自己的家搬到教師宿舍，以校為家。這告訴我們(

) ①老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心 ②不同的老師有不同的風(fēng)格 ③應(yīng)該愛師，敬師 ④老師的工作就是傳授知識 A．①② B．③④C．①③ D．②③【點撥】題干材料反映出黃老師對學(xué)生的愛和高尚的師德，①③符合題意；②與題干材料無關(guān)，④觀點是錯誤的，故選C?！敬鸢浮緾8．閱讀材料，回答問題。“燃燒自己，照亮別人”是老師的精神寫照。老師永遠只想做我們背后的那個人。魯迅的老師、冰心的老師、陳景潤的老師、鄧稼先的老師，還有拖著殘疾身軀“爬”上講臺的老師、耕耘46年退休后又重返課堂的鄉(xiāng)村教師，用青春守望大山的“80后”“90后”支教老師……他們用流逝的時光，匯聚成黑板前諄諄教誨的身姿；把不老的師情，凝聚成燈影下日復(fù)一日批改作業(yè)的背影，只為了讓我們與時代挽手同行。據(jù)此，某校七年級(2)班召開了“我愛我?guī)煛敝黝}班會。請你參與并完成相關(guān)任務(wù)?！疚殷w會】(1)看了上述材料，請你說說上述老師身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。愛崗敬業(yè)、無私奉獻、關(guān)愛學(xué)生、意志堅強、承擔(dān)責(zé)任等?！疚野l(fā)現(xiàn)】(2)請寫出你身邊一位令你感動的老師的名字，并簡要介紹其事跡?！军c撥】根據(jù)實際情況作答即可。介紹的事跡可從關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、無私奉獻等角度選取?！敬鸢浮柯?。【我感恩】(3)請你制作一張賀卡或畫一幅畫，并寫上一段深情的問候語送給老師。賀卡或畫略。問候語示例一：您用點睛之筆，點亮希望的路途；您用真摯的愛，譜寫人生的贊歌；您用智慧的根，傳授生命的真諦。老師，您辛苦了！問候語示例二：春風(fēng)化雨慈母心，夏日光輝灑桃李，秋色濃郁碩果甜，冬雪凌寒梅花香。四季在變，感念師恩的心永遠不變！第2課時師生交往第六課師生之間第三單元師長情誼1．新型師生關(guān)系

教學(xué)相長。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。學(xué)習(xí)筆記

必知2．正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo) (1)真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。 (2)與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。3．正確對待老師的表揚和批評 (1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。 (2)老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。 (3)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。4．良好師生關(guān)系的表現(xiàn)

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。5．彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始 (1)師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。 (2)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。 (3)尊重老師不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。6．和老師成為朋友 (1)老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。 (2)老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。1．如何建立教學(xué)相長的新型師生關(guān)系？ (1)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。 (2)學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。要理解老師的良苦用心。核心問題

必記2．怎樣建立良好的師生關(guān)系？ (1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。 (2)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。傳統(tǒng)的師生關(guān)系新型的師生關(guān)系管理與被管理在尊重的基礎(chǔ)上，平等交往權(quán)威與服從共同分享快樂，互相傾訴煩惱上級與下級亦師亦友知識的傳播與接受知識的啟發(fā)與思考教與學(xué)教學(xué)相長釋疑解惑

必會作為學(xué)生，要忽略老師的一切錯誤。(1)這個觀點是錯誤的。(2)作為普通人，老師也不可避免地會犯錯誤，對于老師無心的錯誤，我們應(yīng)該在不傷害老師情感的前提下，以誠懇的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鰜怼?3)如果發(fā)現(xiàn)老師存在嚴重違背道德或違法的行為，我們應(yīng)敢于揭發(fā)，這也是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。易誤警示

必明提示：點擊進入習(xí)題。訓(xùn)基礎(chǔ)·新知鞏固逐點練透12345678ADBBABC見習(xí)題提示：點擊進入習(xí)題。練拔高·新題好題培優(yōu)提能12345678CCCCDDA見習(xí)題A1．李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。這說明他們之間形成了______的師生關(guān)系。(

)①互相尊重

②教學(xué)相長③民主平等

④被動接受A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④2.(榮德原創(chuàng))“停課不停學(xué)”線上教學(xué)期間，小李一邊聽課一邊玩游戲，語文課堂筆記寫得一塌糊涂。語文老師發(fā)現(xiàn)后當(dāng)眾嚴肅地批評了小李并讓他重寫，對此，小李不應(yīng)該持有的態(tài)度是(

)A．接受批評，改正缺點

B．主動溝通，獲得幫助C．既不氣餒，也不抱怨

D．錯在老師，無須讓步D3．下圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實驗結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學(xué)生(

)A．不要太在意老師的表揚和批評，因為老師的評價可有可無B．要正確對待老師的表揚和批評，理解老師的良苦用心C．老師的表揚都能提高學(xué)生成績D．老師的批評會使學(xué)生成績下降【答案】BB4.【2020·宜昌改編】在教育部“停課不停教、不停學(xué)”的號召下，全國各地中小學(xué)相繼開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，超過兩億師生齊聚“云課堂”。網(wǎng)絡(luò)“云課堂”(

)A．使師生關(guān)系逐步走向平等B．以新的方式促進教學(xué)相長C．阻礙了同學(xué)間的良好溝通D．不利于師生間的感情培養(yǎng)5．徐特立先生六十歲生日時，他的學(xué)生毛澤東寫信為他祝壽。習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子?！彼麄冏饚煹氖吕嬖V我們(

)A．尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)B．尊重老師，只需要尊重老師的勞動成果C．尊重老師，只關(guān)心自己喜歡的老師D．尊重老師，就要無條件服從老師的命令A(yù)6．浩浩喜歡打聽老師的隱私，還經(jīng)常在同學(xué)面前直呼老師的名字。同學(xué)們對浩浩的行為議論紛紛，你認為下列看法正確的是(

) A．新時代的學(xué)生要與老師平起平坐 B．我們應(yīng)該尊敬老師，禮貌待師 C．與老師交往時可以不講分寸 D．師生平等意味著可以放肆交往BC7.【2020·益陽期末】古人云：“安其學(xué)而親其師?！弊鳛閷W(xué)生的我們應(yīng)該(

)①服從老師安排，不提不同意見②尊重、理解、關(guān)心、信任老師③真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解④與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④8．觀察下面的漫畫，運用所學(xué)知識回答問題。(1)與老師建立良好關(guān)系的開始是什么？

(2)良好師生關(guān)系有何表現(xiàn)？彼此尊重。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。(3)如果你是圖中學(xué)生的好朋友，你會如何勸說她？要正確對待老師的表揚和批評，對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。1．“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！睂τ凇抖Y記·學(xué)記》中的這段話，下列理解正確的有(

)①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程②學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自身不足，老師教學(xué)體驗困難，所以教與學(xué)是兩個互相獨立的過程③從我們自身的角度而言，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)④從老師的角度看，我們與老師的交流互動，可以促進老師更好地“教”A．①②④B．①②③

C．①③④D．②③④【答案】C2．“千錯萬錯都是老師的錯”，這是當(dāng)下一些教師時常遭遇的尷尬。因此，有的老師怕惹“麻煩”而不敢去管有不良行為的學(xué)生。對此，你的看法是(

)①要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評②如果學(xué)生是未成年人，即使有錯也不能批評③要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾④老師要合理合法地管理學(xué)生，既不能放縱，也不能體罰A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【點撥】本題考查如何正確處理學(xué)生和老師的關(guān)系，解答時可用排除法。②的說法是錯誤的，這樣做不利于未成年人的健康成長，應(yīng)排除，故選C。【答案】C3．下面漫畫表明(

)①老師的肯定能解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的任何問題②我們要把老師的表揚當(dāng)作激勵③克服缺點就一定能成功④老師要關(guān)愛、呵護學(xué)生A．①②B．③④

C．②④D．②③【點撥】本題考查學(xué)會正確對待老師的表揚。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，也是對學(xué)生的關(guān)愛，能激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，作為學(xué)生要學(xué)會正確對待老師的表揚，②④符合題意；①③說法過于絕對，應(yīng)排除。故選C。【答案】C4．青年節(jié)前夕，按照班主任安排的任務(wù)，琪琪從家里帶了一些報刊作為資料，準備辦一期黑板報。上數(shù)學(xué)課時，她沒有把這些資料收進課桌里面，有一本雜志甚至還攤開著。數(shù)學(xué)老師讓她回答問題，她沒有答對，老師狠狠地批評她上課看課外書，并沒收了她的資料，琪琪倍感委屈……為了與數(shù)學(xué)老師和諧相處，琪琪可以(

)A．向班主任老師哭訴，賭氣再也不參加班級活動B．離校出走，讓學(xué)校和家長追究數(shù)學(xué)老師的責(zé)任C．課后主動去找數(shù)學(xué)老師說明原因，消除誤會D．運用法律捍衛(wèi)人格尊嚴，要求數(shù)學(xué)老師賠禮道歉【點撥】與老師發(fā)生矛盾、賭氣或出走都是錯誤的做法，即使老師有錯誤，我們也應(yīng)用合理合法的方法指出來，A、B兩項錯誤，C項正確；D項的做法也不合理，老師出于關(guān)心而批評學(xué)生，沒有違反法律?！敬鸢浮緾5．荀子說：“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水?！边@句話的意思是：學(xué)生應(yīng)(

) ①虛心聽從老師的指導(dǎo) ②正確對待老師的局限與不足 ③學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點與缺點 ④理解和寬容老師的缺點、過失 A．①②③④ B．②③④C．①②④ D．②④【點撥】“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水?！边@句話的意思是：學(xué)生應(yīng)正確對待老師的局限與不足，理解和寬容老師的缺點、過失，與老師和諧相處，②④符合題意。①與題干無關(guān)。③錯誤，要學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點?！敬鸢浮緿6．以下同學(xué)與老師交換意見時用語恰當(dāng)?shù)氖?

)①小利：“老師，這個問題我認為是不是應(yīng)該……”②小剛：“老師，你肯定錯了，應(yīng)該……”③小強：“老師，我能談一點自己的看法嗎……”④小亮：“老師，你說的肯定都對，我們不能有意見?！盇．①②B．②④C．③④D．①③【點撥】當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師的錯誤或者與老師意見不同時，我們應(yīng)該以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鰜?。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是要考慮到老師的情感，不傷害老師，①③是以商量的口吻委婉地提出意見，用語恰當(dāng)；②太過直接，會讓老師難堪；④是沒有主見的表現(xiàn)。故選D?！敬鸢浮緿7.(易錯題)北京市八一學(xué)校是習(xí)近平總書記的母校。習(xí)近平總書記來到母?？赐麕熒鷷r說：“看到各位老師精神這么好，我心里特別高興。當(dāng)年老師對我們要求十分嚴厲，現(xiàn)在回想起來，終生受益?！绷?xí)近平總書記深情的話語告訴我們(

)①要感恩老師，不忘師恩②要主動關(guān)心老師③要正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心④與老師的交流互動，可以促進老師更好地教A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④【點撥】“看到各位老師精神這么好，我心里特別高興”是關(guān)心老師的表現(xiàn)，②是正確的；“當(dāng)年老師對我們要求十分嚴厲”是理解老師良苦用心的表現(xiàn)，③是正確的；“回想起來，終生受益”是感恩老師的表現(xiàn)，①是正確的；④觀點正確但與題干材料無關(guān)，應(yīng)排除。故選A。【答案】A8．

韓愈在《師說》一文中指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹趯W(xué)生的成長過程中，老師發(fā)揮著重要的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。運用所學(xué)知識，試分析要發(fā)揮老師的作用，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做。正確對待不同風(fēng)格的老師，要承認并接納老師之間的差異，尊重不同風(fēng)格的老師；以主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；學(xué)會正確對待老師的表揚和批評；正確處理與老師之間的矛盾，和老師成為朋友；等等。雙休作業(yè)六第六課師生之間1．走近老師考點考查角度答案歸納走近老師了解教師職業(yè)①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。③新時代的要求：努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。走近老師尊重和接納風(fēng)格不同的老師①每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。②我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。③無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。2.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系考點考查角度答案歸納教學(xué)相長教學(xué)相長的內(nèi)涵①一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。②另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。教學(xué)相長教學(xué)相長對我們的要求正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)①真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。教學(xué)相長教學(xué)相長對我們的要求正確對待老師的表揚和批評①老師的表揚：意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評：意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。建立良好師生關(guān)系的方法彼此尊重①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。③尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。亦師亦友建立良好師生關(guān)系的方法平等相待、相互促進①在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。②老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師?！纠}1】青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。這說明教師的職責(zé)包括(

)①給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子②培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人③培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人④成為每個人的良師益友A．①②④B．②③④C．①②③

D．①③④【點撥】C本題考查學(xué)生對教師職業(yè)的理解以及解讀材料的能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，承擔(dān)著教書育人的使命，①正確；習(xí)近平總書記立足新時代，對教師提出了新的要求，②③正確；④“成為每個人的良師益友”說法過于絕對，應(yīng)排除。所以本題答案選C?！纠}2】有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說，老師對他的批評教育使他終身受益。這說明(

)①要正確對待老師的批評②老師的批評教育都是正確的③師生間的感情勝過朋友之情④要真誠對待老師和尊敬老師A．②③ B．①②C．①④ D．③④【點撥】C本題考查“師生交往”的相關(guān)知識。題干中的學(xué)生能夠正確對待老師的批評，當(dāng)他走上工作崗位后，還不忘感恩老師，啟示我們在學(xué)習(xí)生活中要真誠地對待老師，尊敬老師，①④的說法正確且符合題意；老師作為一名普通人，也難免會犯錯誤，②說法太絕對；③與題干材料無關(guān)，應(yīng)排除。故正確答案選C?！纠}3】

【融入情景】當(dāng)你遇到下列情景時，你會怎么做？簡要列出做法。情景正確做法當(dāng)老師當(dāng)眾批評你時(1)理解老師對自己的批評是一種關(guān)愛和呵護。確實是自己錯了，要努力改正；如果自己沒有錯，要跟老師解釋，消除誤會。。當(dāng)你與老師意見不一致時(2)當(dāng)老師嚴格要求你時(3)自我反思，冷靜、客觀地分析原因；坦誠相待，主動和老師溝通；求同存異，主動關(guān)心老師，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達，無理主動認錯。把老師的嚴格要求當(dāng)成對自己的鞭策、鼓勵。當(dāng)你取得好成績而老師并沒有表揚你時(4)不會太在意，繼續(xù)向著自己的既定目標(biāo)努力?！军c撥】本題考查正確與老師交往。第(1)問，面對老師的批評，要理解老師的良苦用心。第(2)問，注意不能回答“頂撞老師”或“讓老師難堪”等。第(3)問，可圍繞“理解老師”“提升自我”等來回答。第(4)問，可以從“繼續(xù)努力”的角度來回答。1234567891013DDCDCBBACC提示：點擊進入習(xí)題。14好題必練練經(jīng)典見習(xí)題見習(xí)題1112BC1．如下圖，我們對老師心存感恩，因為(

) A．老師能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績，

考取好的大學(xué) B．老師能幫助學(xué)生找到好的工

作，享有幸福的人生 C．老師是學(xué)生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤 D．老師從事著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作【點撥】本題考查老師工作的重要性，A、B、C三項都夸大了老師的作用，D項是對老師工作的正確評價。【答案】D2．中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》提出，要讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。我們之所以要讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)，是因為(

)①教師是人類文明的主要傳承者之一②教師承擔(dān)教書育人的使命③《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求④教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①②④【點撥】本題考查學(xué)生對“教師職業(yè)”的理解。我們之所以要讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)源于教師職業(yè)的特點和作用。因此，①②④觀點正確且符合題意；③觀點是正確的，但不符合題意，應(yīng)排除。故選D?！敬鸢浮緿3.(易錯題)今后，課堂上，可能有一臺萌萌的機器人帶著同學(xué)們朗讀；考場內(nèi)，可能出現(xiàn)一臺機器人組織考試……“機器人能不能完全代替教師？”同學(xué)們就此展開討論。下列說法正確的是(

)A．教師只傳授知識，機器人完全可以代替B．只要能讓學(xué)生開心，機器人就能完全代替教師C．如果機器人不具備塑造學(xué)生心靈的本領(lǐng)，就不可能完全代替老師D．只要機器人能教學(xué)生做題、批改學(xué)生作業(yè)，就完全可以代替教師【點撥】本題考查學(xué)生對“教師職業(yè)特點”的理解。教師不僅要履行教學(xué)職責(zé)，傳承知識，而且承擔(dān)著育人的使命。機器人只能完成教師傳承知識、答疑解惑的功能，而不能代替教師承擔(dān)塑造學(xué)生品格、教會學(xué)生方法的任務(wù)，所以A、B、D均是錯誤的。本題應(yīng)選C?！敬鸢浮緾4．【2021·赤峰松山區(qū)期末】“你還記得那些年老師的經(jīng)典語錄嗎”這一問題席卷朋友圈，網(wǎng)友紛紛跟帖，打趣自家老師的經(jīng)典語錄和教學(xué)風(fēng)格。網(wǎng)友將老師大致分為：規(guī)則至上型、善解人意型、老派學(xué)者型、靈活變通型、幽默段子手型、顏值爆表型等。對此下列認識正確的是(

)①承認老師之間的差異，接納每位老師的“不同”②努力學(xué)習(xí)自己喜歡的老師所教的科目③尊重老師的“不同”，更深入地了解老師④主動和不同風(fēng)格的老師交往A．①②③B．①②④

C．②③④D．①③④【答案】D5．有人問諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者羅伯特·盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎的教授最多，是否因為芝加哥大學(xué)的教授更有實力？”他回答說：“因為芝加哥大學(xué)的學(xué)生更有實力，面對這些有實力的學(xué)生，芝加哥大學(xué)的教授不得不更努力?！毕铝袑@句話理解正確的是(

)A．芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好B．學(xué)生要善于同老師溝通C．師生之間是教學(xué)相長的關(guān)系D．師生之間是平等的關(guān)系【答案】C6．下列同學(xué)的言行能體現(xiàn)“正確對待老師的表揚和批評”的是(

) A．小韋：“我不接受老師的任何批評，因為這會傷害我

的自尊心！” B．小丹：“今天老師對我的批評雖然有些嚴厲，但也是

對我的愛護?！盋．小麗：“昨天老師對我的批評是錯的，所以我當(dāng)場跟他吵了起來。”D．小華：“今天班會課上老師只表揚了我一個人，哈哈哈！還是我最有才！”【答案】B7．對下面漫畫所反映的師生關(guān)系，理解正確的有(

) ①這是新型的師生關(guān)系 ②這種關(guān)系造成了師生間的隔閡，

影響師生間的交往 ③這種師生關(guān)系是建立在民主平

等的基礎(chǔ)上的 ④我們應(yīng)摒棄這種師生關(guān)系，建立一種彼此尊重的師生關(guān)系 A．①② B．②④ C．①③ D．①④B8．學(xué)生與老師建立良好關(guān)系，首先要(

) A．彼此尊重 B．勤學(xué)好問 C．求同存異 D．主動參與AC9．尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。下列能體現(xiàn)這一觀點的做法是(