七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

—七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃光陰快速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，立刻行動(dòng)起來寫一份方案吧。好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面給大家共享七班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!七班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案1為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有方案有步驟地順當(dāng)進(jìn)行，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想：本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作方案為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)學(xué)問水平和教育教學(xué)力量，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)根底。對(duì)于七班級(jí)同學(xué)一方面連續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富同學(xué)的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。使同學(xué)的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語(yǔ)交際力量得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。二、同學(xué)情況分析：我本學(xué)期擔(dān)任七（1）班語(yǔ)文教學(xué)。從同學(xué)的根底來看，同學(xué)的語(yǔ)文成果和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂觀。同學(xué)的口頭表達(dá)和書面表達(dá)力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學(xué)在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我肯定根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培育有用的人才。三、教材分析：我們采納的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元：新學(xué)期了，每一位同學(xué)都將綻開心的人生，所以這個(gè)單元的課文寫的是對(duì)于人生的向往、體驗(yàn)和思索，在閱讀這些課文的時(shí)分，將會(huì)引導(dǎo)同學(xué)體味人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的力量，做到讀音精確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。本單元的選文，留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既觸及抱負(fù)，有觸及抱負(fù)之路；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭受；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。第二單元：這個(gè)單元是連續(xù)上個(gè)單元的人生課題，交我們?cè)趺礃淞⒈ж?fù)，完成抱負(fù)。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)ネ瓿杀ж?fù)，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。第三單元：這個(gè)單元，重新開啟一個(gè)新的篇章，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，錘煉了人們發(fā)現(xiàn)美的視力。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟(jì)南的冬天》），描寫了美的情感……第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)學(xué)問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學(xué)精神。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)學(xué)問的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求同學(xué)能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要訓(xùn)練概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要訓(xùn)練用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。第五單元：這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人人間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細(xì)心構(gòu)建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）、識(shí)記的生字的字音、字型、字義。（二）、學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語(yǔ)文的語(yǔ)感打下根底。（三）、了解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。（四）、培育良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。七班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案2為了有效地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)期初始本人仔細(xì)分析教材，主動(dòng)了解學(xué)情，結(jié)合實(shí)際情況特制定語(yǔ)文教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)實(shí)踐進(jìn)展觀為宗旨，踏實(shí)敬業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語(yǔ)文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語(yǔ)文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升同學(xué)語(yǔ)文力量。在語(yǔ)文教學(xué)工作中表達(dá)大語(yǔ)文的理念，表達(dá)語(yǔ)言文字的根本功能。二、根本情況本人這學(xué)期擔(dān)任七班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。1、同學(xué)分析。成果狀況。依據(jù)六班級(jí)招生考試分析，同學(xué)的語(yǔ)文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語(yǔ)文力量水平較低?？荚囍校Z(yǔ)文根底學(xué)問得分還可以，語(yǔ)文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語(yǔ)文成果差的主要原因。思想狀況。據(jù)了解，同學(xué)對(duì)中同學(xué)活充滿希望，他們期望有一個(gè)美妙的中同學(xué)活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的學(xué)問。大部分同學(xué)思想主動(dòng)，學(xué)習(xí)看法端正。但也不乏少數(shù)同學(xué)成果極差，抱著隨大流混天過的思想。力量狀況。據(jù)了解，大部分同學(xué)不具備自主學(xué)習(xí)力量，語(yǔ)文力量也較差。大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。同學(xué)的課外閱讀力量尤其貧乏，學(xué)問面窄。但大部分同學(xué)具備了課堂學(xué)習(xí)力量，能夠仔細(xì)聽講，自覺完成作業(yè)。2、教材分析。七班級(jí)語(yǔ)文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，連接小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)字詞和語(yǔ)文學(xué)問，承啟忠學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容。七班級(jí)語(yǔ)文還需連續(xù)抓字詞的擴(kuò)大穩(wěn)固學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)對(duì)文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動(dòng)、口語(yǔ)實(shí)踐。七班級(jí)語(yǔ)文的教材設(shè)置考慮同學(xué)的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。本冊(cè)書共設(shè)置六個(gè)單元。第一單元，神奇的想象世界；第二單元，多姿多彩的童年世界；第三單元，親人間的真摯濃郁的情感；第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景；第五單元；經(jīng)典名家的賞讀；第六單元，不甘平凡，樂于向上。課文學(xué)習(xí)之后還設(shè)有相關(guān)內(nèi)容。其中包括每單元之后的兩首詩(shī)詞誦讀，還有寫作實(shí)踐：讓你的想象插上翅膀；留在記憶里的童年；家有很多暖和的感覺；關(guān)愛家園；我和書的故事；小詩(shī)抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特；豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)；走進(jìn)高爾基和他的《童年》；搜集農(nóng)諺；爭(zhēng)當(dāng)故事大王；思念冰心。教材課文設(shè)置容納語(yǔ)文學(xué)問，綜合表達(dá)語(yǔ)文素養(yǎng)的培育。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài)，讓同學(xué)按部就班地學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的學(xué)問體系，是學(xué)問的運(yùn)用和力量的培育。教材課文側(cè)重培育同學(xué)的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實(shí)踐專業(yè)培育同學(xué)的寫作力量，本學(xué)期側(cè)重連續(xù)培育同學(xué)記敘文寫作力量。拓展鏈接開闊同學(xué)視野，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育同學(xué)對(duì)語(yǔ)文及文學(xué)的愛好，對(duì)生活的熱愛及對(duì)人生、社會(huì)的熟悉力量。三、教學(xué)目標(biāo)新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗(yàn)。1、把握七班級(jí)上學(xué)期階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、背誦教材中要求背誦的古詩(shī)詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩(shī)歌。3、學(xué)習(xí)教材上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。4、培育同學(xué)自主合作探究的學(xué)習(xí)力量。5、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。6、培育同學(xué)語(yǔ)文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)感打下根底。7、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推舉的名著，培育文學(xué)愛好。8、培育同學(xué)書寫充滿真情實(shí)感的記敘文的力量。7、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操。四、教學(xué)措施第一、課堂教學(xué)表達(dá)三維目標(biāo)的整合性。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。每一課時(shí)教學(xué)都要表達(dá)三維目標(biāo)，依據(jù)實(shí)際要有機(jī)整合，不能機(jī)械地堆砌。第二、表達(dá)大語(yǔ)文理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語(yǔ)文教學(xué)不能只教課文，更不能死記硬背，而是培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)力量。這就拓寬了語(yǔ)文課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富多彩，搭建溝通平臺(tái)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。第三、表達(dá)同學(xué)的主體地位。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)。課堂上要以同學(xué)為主體，讓同學(xué)主動(dòng)參與課堂教學(xué)，主動(dòng)商量探究創(chuàng)新。讓同學(xué)在自主過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，把握學(xué)習(xí)的收獲。第四、連續(xù)推廣小組教學(xué)模式。注意過程性教學(xué)，課堂全程跟蹤小組活動(dòng)，充足發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，不斷改進(jìn)，不斷提升其效率。第五、敏捷運(yùn)用各種教學(xué)手段。多樣的教學(xué)手段可以吸引同學(xué)增加同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第六、連續(xù)推廣同學(xué)課前五分鐘演講。這樣對(duì)提高語(yǔ)文力量綜合素養(yǎng)有極大的幫忙。也便于提高同學(xué)的愛好，表達(dá)同學(xué)的主體地位。第七、賞識(shí)教育。五、周次布置（略）七班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案3依據(jù)學(xué)校的要求，便于正常的組織教學(xué)，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，提高同學(xué)的語(yǔ)文應(yīng)用力量，制定語(yǔ)文教學(xué)方案如下：一、根本情況本期連續(xù)任教七（6）班語(yǔ)文，這個(gè)班共有同學(xué)70人，同學(xué)有肯定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能按時(shí)完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表如今：1、同學(xué)朗讀水平不高，對(duì)朗讀技巧、文字的處理毫無積累；2、閱讀理解力量不高；3、寫作水平還待進(jìn)一步提高；4、相當(dāng)一部分同學(xué)的語(yǔ)文力量極差，這是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。二、本課教學(xué)目標(biāo)新課程教材的本課教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的本課教學(xué)目標(biāo)，而是同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗(yàn)。1、把握七班級(jí)（下）階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培育同學(xué)語(yǔ)文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)感打下根底。5、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。6、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。三、教學(xué)措施首先、要留意本課教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗(yàn)。其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對(duì)課文的理解。第三、要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要完成由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。第四、要留意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動(dòng)，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學(xué)的自主活動(dòng)，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。第五、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會(huì)課堂里的精彩世界，要增加了語(yǔ)文課的吸引力，加速了同學(xué)盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。第六、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運(yùn)；用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。第七、注意教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，施行全面的評(píng)價(jià)。七班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案4今年是我縣課改試驗(yàn)第二輪的第一年。我有幸參與了第一輪的課改實(shí)踐，經(jīng)過一輪的`實(shí)踐，感受頗多：現(xiàn)實(shí)的應(yīng)試教育與課改要求總有那么一段距離。當(dāng)然，課改也讓我放寬了眼界，上課更有自主性和敏捷性。針對(duì)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境，特對(duì)今年上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作作如下方案。一、抓實(shí)書寫。書寫的好壞，直接影響到語(yǔ)文成果。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué)，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和催促他們寫好每一個(gè)字。按要求完成一至二次練筆。二、打牢寫作根底。培育每日寫日記的習(xí)慣，敏捷處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)同學(xué)的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。三、新課程理念融于課堂教學(xué)之中。依據(jù)同學(xué)課堂反應(yīng)的情況，敏捷調(diào)整教學(xué)方式方法。做到同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，充足激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的自覺性。培育學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來的習(xí)慣。向課堂要效率，讓每一堂課都是活潑好玩而又高效的。四、制定各單元目標(biāo)，合理布置課時(shí)。第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：?jiǎn)酒鹜瑢W(xué)對(duì)生活的感受，激發(fā)他們的寫作愛好，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：先對(duì)作一介紹，以引起同學(xué)對(duì)課文的重視，激發(fā)他們的愛好。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題，讓同學(xué)充足發(fā)表看法。課時(shí)共12課時(shí)。第二單元：寫人的散文單元。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生看法和價(jià)值觀的培育，使同學(xué)懂得怎樣對(duì)待親人、對(duì)待老師、體會(huì)他們的一片愛心；懂得如何處理個(gè)人、家庭和國(guó)家的關(guān)系，聽從大局。進(jìn)一步培育同學(xué)的寫作技能。教學(xué)設(shè)計(jì)：幫忙同學(xué)理清思路，把握要點(diǎn)就行。課時(shí)共12課時(shí)。第三單元：寫景的散文單元。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫景的方法（抓住景物的特征，合理布置寫景的挨次），賞識(shí)作品精確活潑的語(yǔ)言。教學(xué)設(shè)計(jì)：依據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)，設(shè)計(jì)合適同學(xué)的教學(xué)過程。課時(shí)共12課時(shí)。第四單元：小說單元。目標(biāo)是：了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)學(xué)問，了解小說是通過塑造人物、布置情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會(huì)生活的。激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好，引導(dǎo)同學(xué)閱讀古今中外的小說佳作，培育同學(xué)的想象力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的分析評(píng)價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì)：充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，老師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。留意在理解課文內(nèi)容的根底上引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)閱讀小說的根本方法。課時(shí)共12課時(shí)。第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培育同學(xué)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，通過單元教學(xué)，到達(dá)落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“熟悉世界”“進(jìn)展思維”的要求。培育同學(xué)的審美力量。教學(xué)設(shè)計(jì)：以進(jìn)展思維和想象力為重點(diǎn)，通過閱讀、商量、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求活潑活潑。課時(shí)共12課時(shí)。第六七單元：古詩(shī)文單元。目標(biāo)是：讓同學(xué)逐步接觸、了解我國(guó)古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成誠(chéng)信的品德，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探究。熱愛祖國(guó)的大好河山，感受古代詩(shī)歌的美，初步了解我國(guó)古代詩(shī)歌取得的輝煌成就。教學(xué)設(shè)計(jì)：首先，老師要擅長(zhǎng)古今聯(lián)系，多方引導(dǎo)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。其次，要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)把握重要的文言字詞，尤其是文言實(shí)詞。再次，結(jié)合課后“思索與訓(xùn)練”中的相關(guān)問題或老師自行設(shè)計(jì)的有關(guān)問題進(jìn)行商量，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表看法，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容?？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)的組織可以交給同學(xué)來做，但要檢查。課時(shí)共24課時(shí)。五、教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探究。不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)力量得到不斷的提高。七班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案5教材分析：本冊(cè)教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，培育實(shí)踐力