大班語(yǔ)言活動(dòng)有趣的廣告（說(shuō)課稿）

大班語(yǔ)言活動(dòng)：有趣的廣告（說(shuō)課稿）惠州市機(jī)關(guān)第一幼兒園駱秀萍一、說(shuō)教材（一）教材分析孩子都喜歡看廣告，學(xué)說(shuō)廣告，經(jīng)常能聽到孩子們自發(fā)地學(xué)習(xí)說(shuō)廣告語(yǔ)，你一句，我一句，說(shuō)得不亦樂乎！廣告以其獨(dú)特的形式吸引著孩子們，孩子們對(duì)電視廣告有著濃厚的興趣。新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”。由此，本人將幼兒興趣的聚集點(diǎn)作為語(yǔ)言教育的切入口，捕捉幼兒的興趣所在，選擇了學(xué)說(shuō)電視廣告這一為幼兒所喜愛、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容。廣告就是來(lái)源生活，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定的直接經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)創(chuàng)編廣告既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（二）目標(biāo)定位活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)《綱要》中規(guī)定的語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解廣告作用及簡(jiǎn)短、有趣、押韻等特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編廣告語(yǔ)，提高分析概括的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：感受學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)、與同伴合作創(chuàng)編、表演廣告的的樂趣。（三）活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)1）重點(diǎn)：根據(jù)教材的特點(diǎn)及幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平，將“了解廣告作用及簡(jiǎn)短、有趣、押韻等特點(diǎn)。”確定為本教材的教學(xué)重點(diǎn)。突破重點(diǎn)采用的方法是：在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)看廣告、討論，感受廣告的特點(diǎn)，從而突破重點(diǎn)。2）將“通過(guò)創(chuàng)編廣告語(yǔ)，提高分析概括的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力”確定為本教材的難點(diǎn)。突破難點(diǎn)采用的方法是：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在創(chuàng)編廣告的游戲中自主地交流、討論，達(dá)到提高分析概括能力及口語(yǔ)表達(dá)能力的目的，從而突破難點(diǎn)。（四）活動(dòng)準(zhǔn)備為了讓活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備：1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集1-2句自己最喜歡的廣告語(yǔ)（這是為幼兒學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)打下基礎(chǔ)的）2．物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）錄制3－4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的電視廣告。（2）紙盒做成的電視機(jī)（3）幼兒喜歡的玩具、食品若干二、說(shuō)教法、學(xué)法1）教法：新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程最重要的組成部分之一，教師能否恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，就成為其能否實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的決定性因素。根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及目標(biāo)，本次活動(dòng)選用的第一個(gè)教學(xué)方法是：趣味游戲法，游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。第二個(gè)教學(xué)方法是：視聽講結(jié)結(jié)合法，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三個(gè)教學(xué)是：?jiǎn)l(fā)提問法，能夠激發(fā)幼兒的思考和求知欲，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。2）學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法。游戲法：讓幼兒在廣告語(yǔ)的接龍游戲中引起活動(dòng)的興趣。歸納法：讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)用眼看、用嘴說(shuō)、動(dòng)腦思考、用動(dòng)作表現(xiàn)，從而歸納出廣告的特點(diǎn)；最后運(yùn)用探索仿編法，幼兒自主地跟同伴合作創(chuàng)編廣告詞。三、說(shuō)過(guò)程本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，分成“感受——理解——體驗(yàn)”三大塊，第一部分：通過(guò)廣告語(yǔ)接龍游戲，引出主題，引起幼兒的興趣。第二部分：通過(guò)看錄像、討論，學(xué)說(shuō)廣告，了解廣告語(yǔ)簡(jiǎn)短、有趣、押韻等特點(diǎn)及其作用。第三部分：通過(guò)仿編、表演廣告，進(jìn)一步體驗(yàn)廣告的作用及特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，循序漸進(jìn)，活動(dòng)過(guò)程從易到難，從看廣告到學(xué)說(shuō)廣告、從而了解廣告語(yǔ)的特點(diǎn)，進(jìn)而創(chuàng)編廣告，把幼兒對(duì)廣告語(yǔ)的零散印象、無(wú)意模仿進(jìn)行提煉、升華，讓幼兒在使用和駕御語(yǔ)言的過(guò)程中品嘗成功、獲得愉悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言的熱愛和求知欲望，培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。具體安排如下：第一環(huán)節(jié)：廣告詞接龍游戲?qū)?，引起幼兒興趣。首先教師聲情并茂地說(shuō)出廣告語(yǔ)，讓幼兒接龍。如：（1）師：今年過(guò)年不收禮啊幼：要收只收腦白金啊（2）師：好吃點(diǎn)好吃點(diǎn)幼：好吃你就多吃點(diǎn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。廣告是幼兒喜歡說(shuō)的，這樣的接龍游戲能夠充分調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，讓每一個(gè)幼兒都能積極應(yīng)答。第二環(huán)節(jié)：通過(guò)看錄像、討論、學(xué)說(shuō)廣告，了解廣告語(yǔ)的作用及其特點(diǎn)。錄像內(nèi)容的選擇是幼兒比較熟悉、喜歡的：如：卡通類的、零食類的，看過(guò)之后教師提問：你剛剛在廣告看到什么？介紹了什么產(chǎn)品？這樣的啟發(fā)性的提問能幫助幼兒回憶廣告的內(nèi)容及體會(huì)廣告的作用！教師還可以提問：“剛剛的廣告詞是怎么說(shuō)的？讓幼兒自由地學(xué)說(shuō)，然后我就會(huì)提問：為什么這廣告詞你們只看了一遍就可以記住了呢？這一啟發(fā)性的提問，能夠引發(fā)幼兒的思考。（幼兒可能會(huì)回答：很好笑、很短、我以前看等等）然后我會(huì)根據(jù)孩子的回答作一個(gè)小結(jié)，教師的小結(jié)能幫助幼兒對(duì)廣告的特點(diǎn)建立一個(gè)整體的概念。然后，我會(huì)積極鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都大膽地說(shuō)出自己喜歡的廣告語(yǔ)?！毒V要》中指出，“要關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都、快樂地成長(zhǎng)”。所以即使平時(shí)不太愿意開口的幼兒，我也會(huì)積極鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己喜歡的廣告語(yǔ)。這一環(huán)節(jié)突出了活動(dòng)的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)：選擇材料，自由組合，進(jìn)行創(chuàng)編廣告及表演廣告?！毒V要解讀》明確指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)健就是要為幼兒提供相互交往、交談的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)?！彼栽趯W(xué)說(shuō)廣告之后，我會(huì)讓幼兒分組進(jìn)行合作創(chuàng)編廣告語(yǔ)，（3-4人為一組），每組幼兒自由地選擇商品（食品、玩具類的），組員之間互相討論、交流，合作創(chuàng)編廣告語(yǔ)。為保證活動(dòng)的順利的進(jìn)行，這時(shí)教師要以合作者的身份加入創(chuàng)編游戲，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)編廣告詞時(shí)要突出廣告的作用極其特點(diǎn)：語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、押韻，要說(shuō)出產(chǎn)品的特點(diǎn)。幼兒在這個(gè)時(shí)候可以無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的看法，充分體現(xiàn)《綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。幼兒編好廣告詞之后，我會(huì)鼓勵(lì)每組選出一個(gè)組員或全組到“電視機(jī)”后面表演廣告。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了《綱要》的要求：教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放、支持、引導(dǎo)的自主性教育氛圍，重視幼兒的自主活動(dòng)，以支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份參與到各類活動(dòng)中，盡最大可能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)幼兒大膽地去探索、去實(shí)踐。第四環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。”因此，在活動(dòng)過(guò)后我將幼兒創(chuàng)編的廣告詞記錄下來(lái)，并表彰在活動(dòng)室，課后可以讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。四、