奇妙的想象教學(xué)設(shè)計(jì)何芳芳

《奇妙的想象》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.借助圖片、指印畫,激發(fā)想象的興趣,感受想象的奇妙。

2.借助續(xù)編故事、習(xí)作例文,學(xué)習(xí)提問題、反復(fù)寫、反著想的寫作方法。

3.遷移運(yùn)用提問題、反復(fù)寫、反著想的方法,寫一個(gè)想象故事。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)三種寫作方法,能遷移運(yùn)用到自己的習(xí)作中。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)想象

1.同學(xué)們,人類發(fā)展至今從來都不缺乏想象。你們看,人類根據(jù)滾動(dòng)的木頭,發(fā)明了車輪根據(jù)水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能,設(shè)計(jì)了水母耳暴預(yù)測儀;根據(jù)蝙蝠夜間飛行的特點(diǎn),發(fā)明了超聲波雷達(dá)

2.人類從大自然當(dāng)中得到啟示并進(jìn)行的創(chuàng)造發(fā)明,你還知道哪些呢?指名回答。

3.是啊!因?yàn)橄胂?人類還發(fā)明了飛機(jī)、高鐵、微信方便了我們的生活;因?yàn)橄胂?我們認(rèn)識(shí)了阿拉丁、匹諾曹、孫悟空等許多有趣的童話人物。其實(shí)啊,一枚小小的指印,加上我們的奇思妙想,也會(huì)產(chǎn)生神奇的效果。

4.你看,寥寥幾筆,一個(gè)穿著泡泡裙的小姑娘躍然紙上。加入你的想象,還能變成什么事物呢?

5.我們來看這些指印畫,你覺得哪個(gè)想象的最奇妙!我們本次的習(xí)作就像這些指印畫一樣有趣,我們先來看一下題目要求。

二、學(xué)會(huì)審題,明確要求

1.出示習(xí)作內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們自讀習(xí)作內(nèi)容,說說寫這篇文章時(shí)你想提醒同學(xué)們注意些什么?2展示習(xí)作要求

①寫一個(gè)想象故事

②要大膽想象。③交換習(xí)作,欣賞并提出建議。

怎樣把這篇文章寫好呢,老師教給大家?guī)讉€(gè)小妙招!

三、借助例文,學(xué)習(xí)方法(一)提問題理清文章思路

同學(xué)們,美國著名科學(xué)家愛因斯坦說過—想象力比知識(shí)更重要。接下來就請(qǐng)你發(fā)揮想象續(xù)編這個(gè)故事,請(qǐng)看故事的開頭

夏天到了,瞌睡蟲王國一片沸騰。他們紛紛飛出洞口,去尋找自己的朋友

1.讀到這里,你有什么疑問呢?要想把故事編好,就要像這位同學(xué)一樣,學(xué)會(huì)提問題。請(qǐng)你說一說,根據(jù)這個(gè)開頭你還能提出哪些問題?

2.對(duì),同學(xué)們可能會(huì)想到:他們會(huì)去哪里?遇見了誰?他們會(huì)說什么?做什么?想什么?

結(jié)果會(huì)怎樣?

3.提出與故事開頭有關(guān)聯(lián)的問題后,就要順著這些問題去大膽想象,這些問題就會(huì)迎刃而解,將你的答案串聯(lián)起來就是一個(gè)有趣的故事

瞌睡蟲來到十字路口,找到了他的好朋友紅綠燈”。

睡蟲每天的任務(wù)就是睡大覺,做美夢,過自由自在、無憂無慮的生活。他認(rèn)為紅綠燈的生活實(shí)在太辛苦了

天工作24個(gè)小時(shí),白天指揮著城市的交通,不能有一點(diǎn)閃失,晚上還

要繼續(xù)值班,忍受著黑夜里無邊的孤獨(dú)和寂寞。睡蟲決定幫幫他的這位朋友

4.故事太長,時(shí)間有限,今天就只能講到這里,同學(xué)們可以繼續(xù)編下去,一定很有意思。

5.這就是今天老師要教給大家的,第一個(gè)寫作小妙招—提問題理清文章思路。(二)重復(fù)寫內(nèi)容合情合理

講到這里,你是不是有種想寫的沖動(dòng)了呢?不要著急,三年級(jí)的習(xí)作還處于模仿階段,課文中的習(xí)作例文就有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,我們先來看第一篇例文一支鉛筆的夢想

1.請(qǐng)你快速瀏覽一下文章,想想作者是怎樣把鉛筆的夢想寫清楚的?請(qǐng)你說一說。我們可以用表格的方式梳理一下,同學(xué)們看,作者在每個(gè)自然段的開頭寫了鉛筆的一個(gè)夢想,讓我們感覺條理特別清晰。

2再來看后面的具體內(nèi)容,你還有什么發(fā)現(xiàn)?

對(duì),作者在寫鉛筆的夢想時(shí),每段的結(jié)構(gòu)都是一樣的。先寫我的夢想是什么?然后寫知道我要做什么嗎?接著寫具體做的事情,最后寫我的心情。

這樣的寫作方法是重復(fù)寫。我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候也可以用這種方法,它可以讓每部分的語言有一定的規(guī)律,文章的條理更清晰,表達(dá)更有層次。請(qǐng)你繼續(xù)看這些句子,你又有什么發(fā)現(xiàn)?鉛筆為什么這么想?

對(duì),無論鉛筆的夢想如何變化,想象始終圍鉛筆的特點(diǎn)展開。這些事物都與鉛筆有相似之處,細(xì)細(xì)的,長長的。說明作者想象時(shí),抓住了物的特點(diǎn),想象的合情合理。所以,第二個(gè)寫作小妙招就是—復(fù)寫內(nèi)容合情合理

4.如果鉛筆有了第六個(gè)夢想,它會(huì)做什么呢?請(qǐng)你仿照課文寫一寫。(三)反著想想象大膽奇特

我們?cè)賮砜吹诙?xí)作例文—《尾巴它有一只貓》

1.讀了這個(gè)題目,你有什么疑惑?

對(duì),這個(gè)題目就非常吸引我們。貓有尾巴,尾巴怎么能有一只貓呢?這樣的方法叫—反著想。找一找,文中還有哪些地方也是反著想的呢?

2.這樣的想象真有趣,除了文中提到的,用反想的方法,你還想到了哪些新鮮有趣的說法呢?學(xué)生回答。用“靈活的小豬”喜歡睡覺的風(fēng)這樣的內(nèi)容做題目,寫出來的故事,肯定很有意思。

3.這些題目之所以有意思,就是因?yàn)槲覀兊南胂蟠竽懫嫣?有悖于常理,這就是老師要教給你的第三個(gè)小妙招—反著想想象大膽奇特。

四、根據(jù)內(nèi)容,遷移運(yùn)用

接下來我們正式走進(jìn)今天的作文—奇妙的想象,在想象的世界里什么都可能發(fā)生,一切都會(huì)變得那么奇妙。

(一)選題

請(qǐng)看這些題目,“最好玩的國王一本有魔法的書“小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆“假如人類可以冬眠,這里一共有七個(gè)題目。哪個(gè)題目最吸引你,你最想

寫呢?

(二)遷移運(yùn)用提問題的方法

1.我們選好了題目,可以用前面學(xué)到的提問題的方法,理清文章的思路。哪位同學(xué)選擇的是躲在草叢里的星星”,你能提出哪些問題呢?星星為什么會(huì)躲在草叢里?星星躲在草叢里想干什么?星星會(huì)聽到什么?看到什么?星星有哪些神奇的經(jīng)歷?故事的結(jié)果是怎樣的?瞧!只要我們把這些間題想清楚了，我們的作文也就寫清楚了。

2.其他的題目也一樣，根據(jù)你選的題目試一試你能提出哪些間題呢?指名說。

(三)遷移運(yùn)用重復(fù)寫的方法

1.誰選擇的是“滾來滾去的小土豆”，你打算怎樣運(yùn)用重復(fù)寫的方法呢?學(xué)生回答

2.對(duì)，我們可以寫，小土豆?jié)L到了老鼠洞、滾到了雞窩，滾到了超市、滾到了游樂場等地方發(fā)生的故事，你來猜，小土豆?jié)L到了老鼠洞會(huì)發(fā)生什么事情呢?

(思維導(dǎo)圖星現(xiàn))

3.在這里老師需要提醒大家的是，寫作時(shí)要抓住小土豆的特點(diǎn)，黃黃的、圓滾滾的、身上還有許多小斑點(diǎn)。想象要合情合理，寫出小土豆?jié)L來滾去的狀態(tài)。

4.其他的題目，誰還想用重復(fù)寫的方法，你打算怎么寫呢?指名說。(四)遷移運(yùn)用反著想的方法

1同學(xué)們，你來找找看，在這7個(gè)題目中，哪些題目用上了反著想的方法呢?學(xué)生回答。

2.你看，“最好玩的國王”，國王平時(shí)都很威嚴(yán)，這里卻說國王好玩;“躲在草叢里的星星星都住在深邃的夜空里，怎么會(huì)躲在草叢里呢;“假如人類可以冬眠”，動(dòng)物才會(huì)冬眠，人若冬眠了會(huì)怎么樣呢?這三個(gè)題目，都用了反著想的方法，太有意思了。圍繞題目繼續(xù)反著