五年級語文復習工作計劃

—五年級語文復習工作計劃六年制五班級的同學要為六班級的小升初做好準備，所以也要仔細學習、備戰(zhàn)小升初。下面是給大家整理的五班級語文最新復習工作方案，僅供參考希望能夠幫忙到大家。五班級語文最新復習工作方案1一、復習指導思想：通過復習，引導同學對所學的學問進行一次梳理，穩(wěn)固學習成果，查缺補漏，以求按部就班地到達新課程標準的要求。面對全體同學進行耐煩地指導，將全面復習與有針對性地復習相結合，并做好考前心理輔導。二、復習要求1.求實，每一節(jié)復習課都細心設計，細心布置，使同學每次復習都有所得，每節(jié)課都有新收獲，課課驗收。2.求活，引導同學通過“變式、變序、綜合的方法，把學問活學活用，在”活“中求得扎扎實實的復習效果。在”活“中提高同學的力量，在”活“中激發(fā)同學主動學習、主動探究的精神，激發(fā)復習愛好。防止大量機械重復的抄寫。3.抓規(guī)律，抓聯(lián)系，主動引導同學在穩(wěn)固學問的同時，留意發(fā)現(xiàn)學問之間縱向和橫向的聯(lián)系，在聯(lián)系中優(yōu)化自己的學問結構，在聯(lián)系中把握學習方法和規(guī)律。4.多方面了解同學的實際情況，把準每個同學的”脈“，找到病因，對癥下藥，狠抓培補工作。三、復習內容及措施：1、根底學問部分：（1）本冊生字140個。聽寫形難字、看拼音寫詞語（音難字、音近字）、區(qū)分形近字。（2）多音字組詞。本冊課文中顯現(xiàn)的多音字較多，要有重點地復習，最好是隨課文復習，再選出同學易錯的部分集中復習，更為有效。（3）成語和本冊中應當積累的詞語，要知其意思。其中一部分詞語可用造句的方法復習，也可以做一些讀詞語選意思（或依據(jù)詞義寫詞語）的題，不宜讓同學抄字（詞）典上的解釋。（4）照樣子寫詞語一般有：ABBAABBABABABAC（5）造句和關聯(lián)詞語的復習可結合起來，做到一舉多得。（6）把字句和被字句的互換；反問句和陳述句的互換。（7）修改病句，并懂得用修改符號。（分類復習效果好些）（8）修辭。推斷和運用比喻、擬人、排比、反問、舉例子、列數(shù)子、作比擬等。（夸張、對偶只要求同學能推斷出即可。）（9）標點。明白；（分號）”“（引號）的用法。參考《生死攸關的蠟光》、《雞毛信》等。2、閱讀部分：（1）積累。古詩四首（能默寫、知意思）；古文——寓言二則（知句意能譯為現(xiàn)代文、對寓言還要知寓意）；熟知課文大意，能寫出每篇課文的主要內容。對于部分課文的重點段落要求同學背誦。（2）運用。在詳細的操作中培育閱讀習慣，學習穩(wěn)固閱讀方法。重點復習寫批注筆記、提綱筆記、心得筆記。3、習作部分：（1）能依據(jù)要求寫出400字以上的習作。審題是關鍵，要求寫詳細，最好能寫500字以上。（2）寫評語。訓練從不同角度寫評語。四、復習時間及布置：1、時間布置如下：分單元綜合復習（10課時）分項復習（5課時）閱讀復習（3課時）復習習作（1課時）機動（1課時）中間穿插試卷訓練五班級語文最新復習工作方案2一、教學目標：1，把握本冊學過的字詞，會運用字典，詞典，有肯定獨立識字的力量。2，能用一般話正確，流利，有感情地朗讀課文。3，默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。4，能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深入的句子。5，在閱讀中把握課文的主要內容，揣摩文章的講述挨次，體會的思想感情，初步領悟根本的表達方法。學習詩歌以及敘事性，說明性等不同的文章的閱讀。6，學習閱讀，依據(jù)需要搜集信息，初步具備搜集和處理信息的力量。7，養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。8，樂于參與商量，敢于發(fā)表自己的看法。學習辯論，演講的一些根本方法。9，在習作方面，內容要詳細，感情要真實，能寫簡潔的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。10，學寫簡潔的讀書筆記，學寫內容梗概。11，在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡潔的社會活動，學寫活動方案。二、教學重點（一）讀寫重點1，把握主要內容，體會美麗的語言和含義深入的句子2，體會詞句表達的感情，留心觀看生活，真實表達自己的感受3，感受語言表達的藝術，搜集積累精妙的語言，學習用得體的語言表達。4，體會表達的思想感情，領悟文章的表達方法5，理解主要內容，感受人物形象，體驗閱讀名著的樂趣6，學習搜集和處理信息，寫簡潔的研討報告7，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用8，抓住主要內容，揣摩狀物類文章的寫作方法。（二）習作教學1，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內容詳細，感情真實。2，學寫簡潔的書信，發(fā)言稿，研討報告等應用文。3，能修改自己的習作，做到語句通順，書寫標準，干凈。（三）口語交際1，樂于參與商量，敢于發(fā)表自己的看法。在稍作準備后能當眾作簡潔的發(fā)言。2，學會通過商量策劃活動，學習介紹自己，溝通趣事和學習勸說，講故事，表演課本劇，聊熱門話題等。（四）綜合性學習1，搜集積累精妙的語言，學習運用有藝術性，有魅力的語言。2，初步學會搜集資料，整理資料，寫簡潔的調查報告。三、復習措施：1.依據(jù)本冊的教學要求，針對同學的實際情況，仔細背好每堂復習課。以單元內容復習為主，歸類復習相輔助。著重抓好閱讀與作文。？2.讓同學進行有準備的復習。即復習前要求同學先找一找本單元自認犯難讀、難寫、易錯的字。不理解的詞句，默寫本單元中要求背的課文。3.布置肯定的時間讓同學溝通自我復習情況，能者為師。4.老師依據(jù)同學的溝通情況進行指導和解答。5.檢查穩(wěn)固：讀讀寫寫、聽寫有關詞語、每單元的重點段落在默的根底上讓同學提出各種類型的問題，進行商量問題。6.對同學的復習把握情況做到心中有數(shù)。對所布置的回家作業(yè)必需是老師親自檢查。對仔細完成的給以激勵，對少做或不做的要求當補好。對個別不會正確利用時間的用午間或課間抓緊補好為止。7.對個別困難生除直接抓外，再請好生進行一幫一。8.對好生要幫讓他們明白幫什么，對幫的仔細，負責有成果的要給于表揚。困難生完成得好，進步大得，不但表揚，而且給以嘉獎。9.對學有困難的同學賜予特別的關懷，多給發(fā)言、板演、面批的時機。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、多表揚、少批判，建立他們的自信念，充足發(fā)揮他們各自的潛力。10.多與同學談心，溝通，了解復習中遇到的新情況，以便按時應對四、分項復習要點：識字聽說〖（一）.能聽清音節(jié)，正確寫出詞語，句子.結構冗雜，筆畫較多的字，詞.留意書寫時的間架結構，行款.如：祿憨憋瀾檀粼留意形近字的比擬，不混要淆，如：蓬篷留意簡單寫錯的字，如：屐裕蟄書寫要求：端正，干凈，行款整齊，豎不傾斜，橫不能太平，寫得伸展，不瘦小，不獨長，寫方塊字。特別要寫好結構冗雜的字，筆畫多的字。（二）、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音。（1）留意讀錯的字音：如：區(qū)域顫抖等（包括平翹舌音）。（2）留意拼讀習慣的培育.（3）能聽懂短文的意思。（4）選擇字意：抓住關鍵語素，解決詞語意思。根本方法：語境揣摩（據(jù)詞、據(jù)句、據(jù)段、據(jù)穩(wěn)定義）閱讀（一）、正確背誦規(guī)定的課文、段落。（二）、正確運用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號）檢測方法：依據(jù)省略號前面的內容概括或合抱負象補充內容。（三）、正確把握詞語的意思。（包括關聯(lián)詞語）1、根本方法：聯(lián)系上下文。2、訓練要求：提供豐富的語境表述；提供詞語比擬、辨析選擇.（四）簡要復述課文主要作用：1.培育以簡潔復述的力量，為概括主要內容做準備；2.培育說話力量。簡要復述與復述不同：要有肯定的概括力量——描寫的內容要改換，主要內容要保證完好：同時也答應將自己感愛好的內容保存。（五）列題綱背誦是背誦課文的一種方法.列背誦題綱可先找出每段中的重點詞句，再整理成一個背誦提綱.習作1.重點把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。2.作文題：多個選一。3.要求：不寫錯別字，正確運用標點，句子通順、連貫，內容詳細（主干清楚，枝葉飽滿）。用常用修改符號修改作文。五班級語文最新復習工作方案3一、指導思想穩(wěn)固所學學問，把學問條理化、系統(tǒng)化，形成學問網(wǎng)絡，使同學在學問與學問之間、學問與力量之間建立新的聯(lián)系。教方法、抓規(guī)律，引導同學進行再熟悉，全面提高同學的語文素養(yǎng)。二、復習達成目標及內容：1.穩(wěn)固根底學問，針對訓練中顯現(xiàn)的不同類型的題型進行系統(tǒng)的復習，過度的訓練。2.日常積累的復習整理。3.課內閱讀方法的梳理。4.課外閱讀理解：強化閱讀良好習慣的培育（審題的認真性、答題的標準性、思索的縝密性和嚴謹性）根本的閱讀方法的.運用。5.作文訓練：重點在于如何審題，讀懂題目要求，能圍繞中心將一件事寫清晰。三、復習重點難點：1帶點字義項的選擇；聯(lián)系上下文理解詞語；標點符號的運用。2比喻、排比、擬人等修辭手法的運用。3關聯(lián)詞訓練；詞語的辨析。4總分結構、仿寫訓練、閱讀中補充資料的運用等。5作文。四、詳細措施：1.不同訓練類型先梳理，而后進行專項訓練。2.閱讀理解復習注意指導點撥，對同學的閱讀習慣強化催促，對閱讀方法進行強化指導。3作文復習：（1）搜集不同類型的作文題進行審題訓練。（2）讓同學把提綱排列出來，通過同學評議，找出規(guī)律和方法。五班級語文最新復習工作方案4一、指導思想：接近期末，我們的復習方案以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充足利用現(xiàn)有的教材，依據(jù)同學目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復習，同時要面對全體同學，切實抓好根底學問和根本技能的復習，使好、中、差不同的同學都得到提高。二、復習目標：1.重點穩(wěn)固精學課文內容，背熟精讀課文的精彩片段。2.堅固把握訓練中顯現(xiàn)的學問點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列挨次、詞語歸類、縮句。）3.提高作文力量，能在規(guī)定時間內選擇適宜的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適合的作文。4.閱讀以課文教學為抓手，強化課外閱讀指導，培育同學靜下心來讀文章，沉醉其中悟情意，切實提高同學的閱讀愛好和閱讀力量。三、復習內容：（一）字、詞、句1、字會認生字表（一）的20X個生字；會讀會寫生字表（二）的180個字，復習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。重點強調：（1）生字表中同時顯現(xiàn)的兩個生字組成的詞語；（2）《隨堂檢測》中的形近字組詞。2、詞語（1）能堅固把握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的詞語。（2）正確默寫本學期學過四字成語，把詞語補充完好，能依據(jù)意思寫出成語3、句子（1）能嫻熟把握本學期的幾種句型轉換。（2）將《隨堂檢測》上的訓練題進行整理歸類，幫忙同學再次穩(wěn)固訓練。（二）閱讀復習閱讀以要求背誦的課文，重點課文的重點段落為主，強化課分析理解表達的指導，切實提高同學的閱讀愛好和閱讀力量。集體商量，確定本冊重點篇目及段落考點：1、全部精讀課文14篇；2、背誦內容：第一課《山中訪友》全文；第5課《詹天佑》第四、五段；第9課《楊氏之子》全文；第17課《七律.長征》全文；第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；第22課《威尼斯的小艇》第4——6段；回憶.拓展一至八的日積月累。（三）作文1、以單元作文為主，訓練同學在在規(guī)定的時間內寫出篇幅適合的作文，重點以寫事作文為主。2、課外多閱讀作文，還要主動摘抄名篇名句，積累好詞好句。四、復習措施：（1）課堂上教會同學抓住每篇課文的學問要點，重點突破，強化解決問題力量的培育。（2）采納多種方法，激活課堂。比方同學出題，搶答，抽查，同學互批等方法，提高同學的學習主動性。（3）優(yōu)幫差，一對一，強化合作與催促。（4）充足發(fā)揮學習小組的作用，力求復習的實效性，確保根底學問人人過關。在進行總復習的過程中，還要留意以下兩點：1、突出重點。從同學的角度看，我們要特別留意差生，多幫忙他們一點，從而提高優(yōu)秀率。2、講練結合。在整個復習階段，要以同學自己的復習為主，要以訓練為主，但是老師必需作恰當?shù)奶崾尽w納。3、貫徹“教、考、練、測”一條線的校本復習理念，真正到達學過的學問堅固把握。五班級語文最新復習工作方案5一、同學學習情況分析本班有同學37名，部分同學具有良好的學習習慣，學習的主動性較強。對字詞把握情況較好，根底學問比擬扎實。但也有部分同學缺乏良好的學習習慣，學習成果很不穩(wěn)定。部分同學拿到題之后不仔細審題，不明白怎么去解答，遇到課死記硬背的學問能應答，遇到獨立閱讀方面的學問，和拓展訓練的題無從下手，好多獨立閱讀的答案原來是要在短文中查找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。二、復習內容1、漢語拼音。（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，把握拼寫規(guī)章。（2）嫻熟把握看拼音寫漢字、詞語和句子。2、字。（1）把握本冊要求會認的200個生字；能正確讀寫150個生字，以及有關的詞語。（2）正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。（3）按要求寫多音字；（4）選字填空；（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。3、詞語。（1）正確地讀出寫出學過的詞，并留意積累詞語。（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（3）辨析近義詞、反義詞，領悟詞語的感情顏色，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。5、句子。（1）懂得一個完好的句子必需由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜愛的內容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜愛的詞句）；（4）按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；（5）依據(jù)提示語默寫語段；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能區(qū)分比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：（1）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（2）按要求找出相關的詞句、答復問題；（3）理清課文的講述挨次（4）領悟句子的表達特點；（5）依據(jù)要求寫句子。6、標點符號。能正確運用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。7、口語交際。選擇貼近同學實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。8、閱讀：（1）理解、抓住課文的主要內容，體會表達的思想感情；（2）學會提出有思索價值的問題；（3）聯(lián)系生活實際談感受等。9、習作。復習寫自己熟識的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫詳細。能按肯定的挨次寫，依據(jù)表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確運用標點符號。書寫標準、干凈。40分鐘