中班保教工作計(jì)劃五篇

—中班保教工作計(jì)劃五篇世界在進(jìn)展，社會(huì)在前進(jìn)，我們的國(guó)家正快速邁向現(xiàn)代化。將來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，主要是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)。為了順應(yīng)國(guó)內(nèi)現(xiàn)代化進(jìn)展的需要，孩子們的教育不容無(wú)視，我們必需從幼兒抓起，制定科學(xué)合理的級(jí)組方案是確保日常各項(xiàng)工作開(kāi)展及各項(xiàng)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的保障!中班保教工作方案1一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期新生有兩名，男生16人，女生15人，全班幼兒總?cè)藬?shù)31人，班級(jí)相當(dāng)穩(wěn)定。二、強(qiáng)化日常教學(xué)工作，做到真正的有序。協(xié)作班級(jí)組長(zhǎng)的管理，發(fā)揮班長(zhǎng)的工作主動(dòng)性，帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。強(qiáng)化日常工作，特別是詳情工作的督導(dǎo)，做到按時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)解決。（一）、圍繞四個(gè)有序深化開(kāi)展園本課程的研討1、環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充足利用好教室的每個(gè)地方，注意空間的運(yùn)用，豐富各區(qū)域活動(dòng)材料的提供（包括孩子和老師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料）。依據(jù)幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，將本班原“娃娃家”改為“寶寶超市”，充足發(fā)揮利用家長(zhǎng)資源，豐富區(qū)域自制的活動(dòng)材料。2、學(xué)習(xí)有序：半日活動(dòng)開(kāi)展除了以“方案——工做——整理——回憶”途徑實(shí)施以外，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)和小組活動(dòng)的研討。將音樂(lè)和英語(yǔ)活動(dòng)浸透于幼兒的一日生活中。3、生活有序：老師組織各生活環(huán)節(jié)的.過(guò)度自然、合理，削減孩子不必要的等候時(shí)間。提高幼兒自我效勞、為集體效勞及自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，削減意外損害。4、觀看有序：強(qiáng)化個(gè)人檔案的整理和創(chuàng)新，做到能按時(shí)整理和分析觀看記錄，表達(dá)本班特色。（二）、特色教育開(kāi)展貫穿一日生活1、全語(yǔ)文教育：老師有意識(shí)、有方案地讓幼兒熟悉主題活動(dòng)中浸透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容。2、數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的浸透的途徑與方法，在操作區(qū)增加數(shù)學(xué)操作材料，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并強(qiáng)化數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。3、雙語(yǔ)教育：強(qiáng)化日常英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展，提高自己的英語(yǔ)水平和配班力量。4、音樂(lè)教育：日常音樂(lè)活動(dòng)有方案性，重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研討。（三）、本學(xué)期連續(xù)以班為單位開(kāi)展“主題探究活動(dòng)”，并做到按時(shí)展現(xiàn)、按時(shí)調(diào)整、按時(shí)整理。三、強(qiáng)化自身的修煉，提高自身修養(yǎng)。利用中午時(shí)間和其它時(shí)間進(jìn)行園本課程的理論學(xué)習(xí)。工作和學(xué)習(xí)是不行分割的兩個(gè)因素，身為老老師在學(xué)習(xí)上毫不放松，給年輕老師做楷模。強(qiáng)化英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，和孩子一起學(xué)習(xí)。在上課時(shí)，老師除了要協(xié)作英語(yǔ)老師上課以外，自己也能從中學(xué)到新的東西。在有外教課的時(shí)分，我們抓緊時(shí)間和時(shí)機(jī)與外教老師用英語(yǔ)溝通，做到了邊學(xué)邊用。四、衛(wèi)生保健不放松。強(qiáng)化日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴(yán)格的按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒提供一介清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的盛行，保證班級(jí)幼兒的出勤律，提高工作質(zhì)量。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天兩次的戶外活動(dòng)后為幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗，強(qiáng)化對(duì)幼兒的照料。爭(zhēng)取在上學(xué)期“衛(wèi)生保健二等獎(jiǎng)”的根底上再上一個(gè)新臺(tái)階。強(qiáng)化保育老師的配班力量、讀書(shū)力量和觀看幼兒的力量。五、家長(zhǎng)工作：在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班連續(xù)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“效勞意識(shí)”，強(qiáng)化與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：（一）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，了解每位家長(zhǎng)的需求，是否情愿參與班上的活動(dòng)。向家長(zhǎng)征求班級(jí)管理方面的看法。中班工作方案（二）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，豐富幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，使主題探究活動(dòng)實(shí)施得更加完善。（三）做好家訪工作，強(qiáng)化與家長(zhǎng)之間的溝通。主要實(shí)行約訪、電話訪問(wèn)和家庭訪問(wèn)的方式與家長(zhǎng)溝通。（四）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地，不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。五、全力以赴，迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收和建園十周年慶典。1、做好自己應(yīng)當(dāng)做的事，帶好班，以“一切以幼兒利益優(yōu)先”為原則；2、集體利益大于個(gè)人利益，時(shí)辰準(zhǔn)備在需要我們時(shí)加班加點(diǎn)；3、努力做好園慶節(jié)目的排練活動(dòng)。中班保教工作方案2一、班況分析這學(xué)期，我班共有幼兒43名，原有35名幼兒是從小班升入中班的，新入園幼兒8名。其中男生23名，女生20名。年齡分布參差不齊，最大4歲10個(gè)月，最小3歲10個(gè)月。通過(guò)一周的觀看，發(fā)現(xiàn)我班孩子有以下長(zhǎng)處：1、能禮貌待人，快樂(lè)入園，樂(lè)于主動(dòng)幫忙伙伴、老師。2、有肯定的生活自理力量，能主動(dòng)主動(dòng)為集體、伙伴效勞。3、喜愛(ài)聽(tīng)故事，大部分幼兒能聽(tīng)懂故事寓意，講解并描述故事根本內(nèi)容。4、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。5、敢于大膽講解并描述自己的意愿。缺乏之處：1、孩子天生好動(dòng)，但有部分孩子太好動(dòng)，還要影響周邊的小好友。2、孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量欠缺，不能完好講解并描述一件事。3、傾聽(tīng)習(xí)慣弱，不能清靜聽(tīng)別人講話。二、班級(jí)老師情況我班三位老師都是年輕型、充滿活力的老師，新來(lái)的沈瑋擅長(zhǎng)舞蹈，好學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)賣(mài)力，較快的順應(yīng)了幼兒園的保教工作。男老師鄭鐸有一些經(jīng)驗(yàn)，在工作中擅長(zhǎng)溝通、溝通，各項(xiàng)工作也是主動(dòng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，使得我們班的工作順當(dāng)開(kāi)展們，也為今后的老師輪崗奠定了根底。三、保育方面1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理布置好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。2、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。強(qiáng)化幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。3、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。4、教給幼兒一些自我效勞力量和自我愛(ài)護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)力量弱的幼兒賜予特別幫忙.四、教育教學(xué)方面4歲以后，兒童心理進(jìn)展顯現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理進(jìn)展的質(zhì)變，主要在于熟悉活動(dòng)的詳細(xì)形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)頭進(jìn)展。他們對(duì)四周環(huán)境有著劇烈的好奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。喜愛(ài)向成人尋根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么？”他們喜愛(ài)與伙伴共同操作和探究，并進(jìn)行互相協(xié)商和溝通以滿意好奇心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的敏捷性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在掌握力量和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。1、樹(shù)立正確的觀念，仔細(xì)思索各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值，有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，主動(dòng)參與各類(lèi)教研學(xué)習(xí)，實(shí)行分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。2、強(qiáng)化培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。3、重點(diǎn)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)章培育幼兒的.責(zé)任行為和自控力量。4、依據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育幼兒的自主性、制造性、和社會(huì)交往力量。多開(kāi)展合作性游戲和班級(jí)組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的進(jìn)展。5、注意幼兒自我效勞意識(shí)和自我管理力量的培育，并強(qiáng)化幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。五、班級(jí)管理1、樹(shù)立安全第一思想，強(qiáng)化班級(jí)安全和管理工作，仔細(xì)督察安全工作的實(shí)施。2、仔細(xì)制定月、周、日方案，按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理；3、管理好班級(jí)物品，培育幼兒物歸原處的好習(xí)慣；愛(ài)惜公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。4、抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。5、三位仔細(xì)做好本職工作，并相互幫忙、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，共同商議解決方法。六、家長(zhǎng)工作1、尊重每一位家長(zhǎng)，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議，主動(dòng)為家長(zhǎng)效勞，力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿意。尤其對(duì)待有困難的家庭，更要熱心幫忙。2、不來(lái)園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況；3、通過(guò)多種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園協(xié)作更加默契。4、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)布置和方案，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)。5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)等，同時(shí)，還激勵(lì)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。中班保教工作方案3一、班級(jí)情況分析本班幼兒共有32人，其中男生15人，女生17人，有六個(gè)新生，剩下的都是原班上來(lái)的幼兒，這些幼兒通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)生活，孩子們生活和學(xué)習(xí)上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們?cè)谏畹淖岳砹α刻岣?，根本都能自我效勞，能與伙伴一起友好地相處、交往。但是仍存在一些問(wèn)題，如連續(xù)強(qiáng)化幼兒午睡的自覺(jué)性，連續(xù)強(qiáng)化幼兒安全，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。幼兒在動(dòng)手操作力量還比擬弱，幼兒的行為常規(guī)還需要強(qiáng)化，尤其是新生幼兒。因此本學(xué)期的工作重點(diǎn)將在仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，努力做好幼兒的保教工作。二、教育工作尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)本班制定周方案、每日教學(xué)方案，有組織、有目的方案實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充足發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)那些較內(nèi)向、清靜的幼兒多為他們制造表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要按時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念。三、保育工作1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病發(fā)生，合理地布置好幼兒一日生活，做到室內(nèi)外環(huán)境干凈，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)留意培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病從口人。2、連續(xù)強(qiáng)化幼兒安全衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。4、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。5、對(duì)力量相比照較弱的幼兒，按時(shí)客觀地做好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作，實(shí)行有效措施，幫忙幼兒提高力量。6、教室的衛(wèi)生時(shí)辰清掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)辰幼兒面色改變，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我效勞，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。四、安全工作。1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒不要在教室追逐，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種、小刀來(lái)幼兒園，并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110求助，發(fā)生火災(zāi)撥打119，生病急救撥打120。2、堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶危險(xiǎn)物品來(lái)園，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，安全的教育。3、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。4、重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自由活動(dòng)、戶外活動(dòng)等，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視野。同時(shí)在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。五、衛(wèi)生保健工作。1、做好幼兒冷熱工作，能夠按時(shí)為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異樣立刻做好應(yīng)變方法。2、每天早上做好晨檢，做好記錄，特別要吃藥的幼兒名單，。3、充足利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒錘煉，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。4、強(qiáng)化幼兒的安全教育，使幼兒熟悉有損害性的物品，行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。5、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，每天就要洗頭，勤換衣。6、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱(chēng)飲食，有助身體發(fā)育。六、家長(zhǎng)工作堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)按時(shí)了解幼兒在園里的等情況。通過(guò)電話等多種形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，溝通教育心得，共同來(lái)了解孩子，幫忙孩子健康成長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理看法，以取得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與協(xié)作，到達(dá)家園共育的目的與全都性。中班保教工作方案4一、情況分析由于我園幼兒從未接觸過(guò)蒙氏教育，所以活動(dòng)經(jīng)常規(guī)較差，動(dòng)手力量有所欠缺，自理力量較弱，需要老師特別關(guān)愛(ài)和照料。還有個(gè)別幼兒安全意識(shí)較差，要特別引導(dǎo)和關(guān)注。二、工作要求本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神本質(zhì)，通過(guò)多種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面教育，使每個(gè)幼兒在原有根底上得以提高。三、幼兒進(jìn)展目標(biāo)（一）體能健康1、主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，走、跑、跳動(dòng)、平衡、投擲、鉆爬、攀登等根底動(dòng)作進(jìn)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿態(tài)正確。2、會(huì)正確運(yùn)用鉛筆、蠟筆書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)，運(yùn)用小工具進(jìn)行操作活動(dòng)。3、有粗淺的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。4、會(huì)獨(dú)立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。5、能留意安全，有初步的自我愛(ài)護(hù)力量。（二）蒙氏數(shù)學(xué)1、愛(ài)好廣泛，能鉆心地參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，明白一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。3、愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜愛(ài)嘗試，操作，查找問(wèn)題答案。4、把握10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能正確書(shū)寫(xiě)1-10以及進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。5、能依據(jù)物體的特征分類(lèi)，會(huì)通過(guò)比擬將物體按肯定規(guī)律排序。6、具有初步的空間概念，如：區(qū)分上中下。7、熟悉根本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。（三）蒙氏閱讀1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有肯定的閱讀愛(ài)好。2、能有挨次地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，用手指點(diǎn)讀圖畫(huà)內(nèi)容及文字。3、能看懂并理解畫(huà)面內(nèi)容，能依據(jù)畫(huà)面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述。4、能在圖書(shū)中讀出自己熟悉的、簡(jiǎn)潔的漢字。5、能留意傾聽(tīng)他人的講話。6、能依據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。7、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講解并描述故事，并能復(fù)述、扮演完好的或部分的故事情節(jié)。（四）洪恩幼兒英語(yǔ)1、會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。2、學(xué)會(huì)英文字母Aa——Ll，以及它們的韻律兒歌。3、會(huì)唱8首英文歌曲。（五）藝術(shù)表現(xiàn)1、主動(dòng)參與唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)。2、能大膽地在集風(fēng)光前表演，能按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和伙伴合作，協(xié)同表演。3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲，每?jī)芍軐W(xué)會(huì)一個(gè)舞蹈搭配。4、會(huì)用繪畫(huà)、折疊等技能表現(xiàn)事物的根本特征和某簡(jiǎn)潔詳情。5、能依據(jù)自己生活印象或故事，詩(shī)歌的內(nèi)容，畫(huà)簡(jiǎn)潔情節(jié)畫(huà)，會(huì)依據(jù)畫(huà)畫(huà)內(nèi)容選擇，搭配顏色。6、喜愛(ài)賞識(shí)易于理解的音樂(lè)，繪畫(huà)，工藝美術(shù)等作品，較客觀地評(píng)價(jià)自己和伙伴的作品或表演。7、活動(dòng)中有肯定的想象力，制造力，對(duì)自己的表現(xiàn)充滿信念。中班保教工作方案5一、情況分析數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的.教育不同，因此他