中班教師的個人工作安排例文4篇

—中班教師的個人工作安排例文4篇要做好工作方案，在工作中要求真、求實、求新。以主動熱忱的心態(tài)完成園里布置的各項工作，主動參與園里各項活動。中班老師的個人工作布置例文1本學期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，仔細貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的研討，浸透新的教育理念，主動探究，不斷提高保教質量。一、班級情況分析：中班共有幼兒20名，老師1名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。1、本班幼兒特點及長處分析：（1）根本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。（2）幼兒根本都能快樂地入園，并能與伙伴一起友好地相處、交往。（3）能進行一些簡潔的生活自理活動。（4）能用簡潔的禮貌用語與老師、伙伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)分析：（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。（4）幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著肯定的困難。（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找伙伴交往，而是坐在椅子上等候別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能按時、按時的完成。二、本學期工作目標：本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，到達家園共育的效果。促進每個幼兒富有獨特的進展。三、工作任務及措施（一）強化班務管理，保證幼兒身心健康進展。1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。2、定期開展班級會議，找缺乏、定措施、仔細實施。3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。（二）培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導和體育錘煉：1、培育幼兒養(yǎng)成自我效勞的自覺性，建立為他人效勞意識。2、在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和看法。3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。（三）五大領域任務與措施：健康領域任務：1、心情穩(wěn)定、快樂，感受到幼兒園生活的歡樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理力量。3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危險時，明白躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫改變時明白增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動、快樂地參與戶外游戲活動和體育錘煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比擬到位、靈敏、協(xié)調。措施：1、開展“我會愛護自己”小主題活動，幫忙幼兒建立初步的自我愛護意識。2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫忙幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫忙幼兒養(yǎng)成堅持每天錘煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調進展。社會領域任務：1、歡樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增加自信念；2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；3、學習運用問好、道別、謙讓、道謝——等文明禮貌用語；4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，明白和遵守一些簡潔的社會規(guī)章。明白明顯的對與錯，愿意學習好典范，知錯能改；5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫忙下，嘗試自己解決；6、尊重長輩、老師，和伙伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。措施：1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。2、制造條件讓幼兒有小搭配作的時機，把每周五定為“玩具共享日”，激勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起游戲的歡樂。3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人效勞的時機，培育初步的任務意識和責任感。5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領域任務：1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和伙伴交談，并樂于當眾講話。2、留意傾聽別人的講話，比擬精確地理解別人講話的意思和答復問題。3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完好。4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容。5、喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。措施：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氣氛，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有時機說。2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，溝通的時機，漸漸激勵幼兒大膽表達的力量。3、開展與愛惜圖書有關的活動，激勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣?？茖W領域任務：1、樂于發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)現(xiàn)的歡樂。2、好奇、好問，能主動參與探究、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)現(xiàn)。4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。5、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄。6、喜愛關注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環(huán)保意識。措施：1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參與帶動幼兒表達，溝通的愿望。2、在幼兒活動中，按時滿意幼兒表現(xiàn)的物質需要，激勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。3、結合《歡樂進展》在活動區(qū)投放相關的科學操作材料，幫忙幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結，溝通探究的過程及結果。4、結合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看改變。藝術領域任務：引導幼兒主動參與藝術活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。音樂：1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美妙事物，逐步對藝術產生愛好。2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、學會一些根本動作和模擬動作、學習運用一些簡潔的節(jié)奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。2、為幼兒提供表演的條件和時機，如：創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的改變，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。美術：1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。2、自主地運用一些簡潔的美術工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具。措施：1、讓幼兒接觸、運用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2、常識運用多種美術工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。3、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域，為幼兒賞識提供常常改變而豐富的美術作品。4、日常教育教學合理布置，保證明施落實。措施：1、為幼兒創(chuàng)設一個寬松快樂的學習氣氛，師生之間建立公平、親切的關系，耐煩對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環(huán)境布置，內容充足表達教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、老師在活動實施前作好充足的學問準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒進展情況的不同，做到難簡搭配，合理布置，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。（四）做好家長工作，取得家長協(xié)作。措施：1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，協(xié)作做好教育工作。2、隨幼兒的進展改變及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要表達適用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，到達家園共育目標的窗口。3、按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反應幼兒近期表現(xiàn)，按時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。中班老師的個人工作布置例文2一、班級情況分析1、幼兒情況我班原有幼兒36名，本學期轉班1名，插班生2名，現(xiàn)有幼兒37名。其中男孩：19名，女孩：18名。本班幼兒通過上學期的學習，在體、智、德、美諸方面都有了不同程度的進步，但有部分孩子性格較內向，不敢在集風光前表達、講解并描述自己的意愿；還發(fā)現(xiàn)有一小部分孩子進餐習慣較差，有說笑及挑食現(xiàn)象。針對上學期存在的情況及現(xiàn)象，我班三位老師將團結合作，共同策劃、組織有利于孩子健康進展的活動，幫忙孩子們改正缺點，發(fā)揚長處，共同營造合適孩子身心和諧進展的良好環(huán)境，為孩子的健康進展打下良好的根底。2、家長情況我班家長文化水平較高，素養(yǎng)較好，以大專、本科學歷居多，研討生學歷4位，個別家長只具高中文化。每位家長都能與班級協(xié)作，只有個別小好友的家長由于工作原因不能前往幼兒園接孩子，由奶奶或保姆代接，與我們的聯(lián)系稍少些。3、老師情況園里本學期對我班老師配備進行了調整，給我們配備了一位新來園的老師。這對我班的工作是一個考驗，我們將幫忙新老師以最快的速度熟識幼兒，順應工作環(huán)境。二、班級教育教學總目標：1、促進幼兒身體健康地進展，增加幼兒的體質。2、豐富幼兒的生活經驗和學問，進展幼兒熟悉力量，開發(fā)幼兒的智力。3、促進幼兒個體的和諧進展，培育幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣，進展幼兒的情感。4、促進幼兒社會性的進展，培育人際效力量。5、激發(fā)和培育幼兒對閱讀的愛好和愛好。三、教育措施1、品德教育方面（1）連續(xù)強化幼兒的常規(guī)培育。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章。（2）強化對游戲的指導，在游戲中培育幼兒之間的友愛精神。2、智育方面多開展智力游戲，進展幼兒的觀看力和思維力量。激勵幼兒多觀看季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過觀看，使幼兒加深對日常事物的熟悉。主動開展共享閱讀課題研討活動，以促進幼兒全面的進展。四、家長工作1、建立家長園地，介紹一些科學育兒的學問，反映班內一些情況和每周教學內容。指導家長創(chuàng)設教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氣氛。向家長提供幼兒生活、教育常識賜予指導，定期了解家庭教育的情況。宣揚正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育言論。2、利用接送時機與家長多聯(lián)系，交換情況，進一步做好家訪，強化家園聯(lián)系、溝通。主動按時地與幼兒家長聯(lián)系，溝通幼兒園內、園外的表現(xiàn)。3、建立家庭與班級的聯(lián)系機制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發(fā)大事。4、召開家長會聽取家長看法和建議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深化的參與到幼兒園教育活動中，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。五、本學期班級活動重點1、幫忙幼兒樹立自信念，敢于在集風光前表現(xiàn)自己的聰慧才智。2、培育幼兒良好的進餐習慣，做到不挑食、不說笑、保持衣物、桌面、地面的清潔衛(wèi)生。3、引導幼兒學會求知、學會做事、學會共處、學會生存。4、培育孩子愛親人、愛好友、愛自然、愛祖國的良好品質。中班老師的個人工作布置例文3新的學期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，提高幼兒學習和游戲的主動性，做到一切以幼兒為主，詳細方案工作主要有以下幾點：一、思想方面嚴格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，主動仔細地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要公平對待每位兒童。仔細參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時辰以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。二、個人學習方面主動學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，主動進行學歷進修學習。強化教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。強化思想業(yè)務學習，強化職業(yè)道德教育，強化責任心，標準言行，強化精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，順應時期的要求。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，仔細參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。三、工作方面對工作做到主動、主動、踏實，勇于擔當責任。對幼兒有愛心、耐煩，能細心地觀看幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子制造一個舒適、美麗、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱忱，按時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反應幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種方案，仔細準備和組織好班級的教學活動，活動后仔細分析和反思活動的效果，認真填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，強化“安全第一”的意識，做到時時勢事到處講安全，發(fā)現(xiàn)擔心全的隱患按時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我愛護意識教育，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥當處理。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確運用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培育幼兒良好的進餐習慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張；午餐后組織幼兒漫步或做清靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康進展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學方案。四、家長工作1、按時向家長反應幼兒的信息，強化互動。主動與家長溝通，增加宣揚力度。2、召開家長會，搜集家長的珍貴看法和建議，共同協(xié)作教育好幼兒。五、個人努力方向1、再多點愛心，多一些耐煩，使孩子在各方面有更大進步。2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。3、強化自身根本功的訓練。4、提高自己的攥寫的力量及科研力量，多看書，多動筆。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時期在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，按時發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。本學期自修反思方案重點我擬訂在課堂教學上，只有從最根本的課堂常規(guī)教學上進行深入反思，才能真正到達一位人民老師修身養(yǎng)性上的提高.教無定法，在教學過程中勤思索、勤總結，敏捷運用各種方法，最主要的是抓住同學的愛好，以愛好為師，能有效提高同學的主動性，讓同學主動學習。中班老師的個人工作布置例文4一、班級情況分析本班幼兒總人數(shù)有37人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理力量提高，根本都能自我效勞，學習上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結伙伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如連續(xù)強化幼兒午睡的自覺性，連續(xù)強化幼兒安全，衛(wèi)生學問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。我們兩為老師團結全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。二、教育教學工作在教學中，為了完成有效教學必需仔細備好每節(jié)課，為幼兒創(chuàng)設良好的時機與條件，提供充足的操作材料，留意將理論貫穿于教學實踐中。擅長總結經驗，仔細撰寫教育隨筆，以提高自身力量與寫作力量。了解幼兒原有學問技能質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產生快樂的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛。要主動參與公開課，多看對業(yè)務有幫忙的書籍。不斷拓寬學問面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，依據(jù)班上幼兒年齡特征，充足調動各種感官感知事物。在一日活動中留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問經驗，培育幼兒獨立解決問題的力量。在教學中處理好師幼的關系，以多種形式引導幼兒有愛好地參與活動，并主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼兒全面進展力量。三、班級日常管理在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒明白自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷伙伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，強化幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，強化幼兒各種行為習慣培育訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有根底上有肯定進展。強化晨檢工作，照實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表