歷史-2023年高考備考?xì)v史

第頁2023-2023學(xué)年度高中歷史備考探究普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱·總綱高考評價體系〔一體〕通過確立“立德樹人、效勞選拔、導(dǎo)向教學(xué)〞這一高考核心場，答復(fù)了“為什么考〞的問題。通過明確“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值〞四層考查目標(biāo)，以及“根底性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性〞四個方面的考查要求〔四翼〕，答復(fù)了高考“考什么〞和“怎么考〞的問題。“根底性〞要求主要表達(dá)在學(xué)生要具備適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)或社會開展的根底知識、根本能力和根本素養(yǎng)，包括全面合理的知識結(jié)構(gòu)、扎實(shí)靈活的能力要求和健康健全的人格素養(yǎng)?！熬C合性〞要求主要表達(dá)在學(xué)生能夠綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。“應(yīng)用性〞要求主要表達(dá)在學(xué)生要能夠善于觀察現(xiàn)象、主動靈活地應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題，學(xué)以致用，具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力和實(shí)踐能力?！皠?chuàng)新性〞要求主要表達(dá)在學(xué)生要具有獨(dú)立思考能力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式?？茖W(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)根底性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。中國現(xiàn)代化建設(shè)時期的根底教育課程目標(biāo)一、雙基教學(xué)〔1978——1988〕根底知識、根本技能二、三工程標(biāo)〔1988——2023〕根底知識、思想教育、能力培養(yǎng)三、三維目標(biāo)〔2023——2023〕知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀四、學(xué)科核心素養(yǎng)〔2023——2023……〕3個指標(biāo)，文化修養(yǎng)是個體自主開展和參與社會的必要根底；自主開展和社會參與是促使個體適應(yīng)社會和實(shí)現(xiàn)個人價值的重要前提與根本保證。3個內(nèi)容，正確價值觀念、必備品格、關(guān)鍵能力家國情懷、唯物主義、時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋1.下文引自魏源的?海國圖志?：“既款之后，那么宜師夷長技以制夷。夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。..廣東互市二百年，始那么奇技淫巧受之，繼那么邪教毒煙受之，獨(dú)于行軍利器那么不一師其長技，是但肯受害不肯受益也。〞請答復(fù)：魏源所表達(dá)的根本思想是什么？2.“第19條，倘藏匿此奴于其家而后奴隸被破獲，那么此自由民應(yīng)處死。..第196條，倘自由民損毀任何自由民..之眼，那么應(yīng)毀其眼。第197條，倘彼折自由民之骨，那么應(yīng)折其骨。..第199條，倘彼損毀自由民之奴隸之眼，或折自由民之奴隸之骨，那么要賠償其買價之一半。〞①上述規(guī)定出自什么文獻(xiàn)？②是誰、在什么時候制定的？③上列文獻(xiàn)反映的階級實(shí)質(zhì)是什么？63.根據(jù)史實(shí)說明近、現(xiàn)代史上日本對中國發(fā)動大規(guī)模侵略戰(zhàn)爭的原因。中國各種主要政治勢力對兩次戰(zhàn)爭的態(tài)度如何？中國最終取得抗日戰(zhàn)爭勝利的原因是什么？【16·Ⅲ】周代青銅器上的銘文與商代相比，字?jǐn)?shù)越來越多，語句也愈加格式化。這些銘文大都記述個人業(yè)績，追頌祖先功德，希冀子孫保用。這說明西周時A.創(chuàng)造了一種全新的文字體系B.青銅器的功用發(fā)生重大改變C.宗法制度受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)D.形成了重視歷史傳承的風(fēng)氣【17·Ⅲ】31．圖5為1954年某畫家創(chuàng)作的?婆媳上冬學(xué)?，這一作品A．繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點(diǎn)B．受同期西方流行畫派影響C．表達(dá)了現(xiàn)實(shí)主義繪畫風(fēng)格D．注重表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象【18·Ⅱ】31.圖5為1956年的一幅漫畫?兩把尺?〔畫中字：“奶奶的尺——量布做新衣，阿姨的尺——測量祖國，建設(shè)社會主義。〞〕該漫畫反映了A.社會主義建設(shè)以工業(yè)化為中心B.女性成為國家建設(shè)的重要力量C.人民公社化運(yùn)動蓬勃開展D.城鄉(xiāng)差異發(fā)生根本性改變【18.Ⅰ】32.古代雅典的梭倫在詩中寫道：“作惡的人每每致富，而好人往往貧窮；但是，我們不愿意把我們的道德和他們的財富交換，因?yàn)榈赖率怯肋h(yuǎn)存在的，而財富每天在更換主人。〞據(jù)此可知，梭倫A.反對奴隸制度B.主張權(quán)利平等C.抨擊貧富差異D.具有人文精神【15?Ⅱ?41】表二反映我國節(jié)假日變化的多種趨勢，指出其中一種變化趨勢并說明形成的歷史原因。在學(xué)習(xí)、認(rèn)識、解釋、評判歷史的過程中，必須堅(jiān)持社會主義核心價值觀，確立正確的價值取向，明辨是非，揚(yáng)善去惡。評價一個國家開展與否，當(dāng)以富強(qiáng)、民主、文明、和諧為價值目標(biāo)；評價一個社會進(jìn)步與否，當(dāng)以自由、平等、公正、法治為價值取向；臧否一個歷史人物，當(dāng)以愛國、敬業(yè)、誠信、友善為價值準(zhǔn)那么。歷史課程最根本和最重要的教育理念，是全面貫徹黨和國家的教育方針，切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，使歷史教育成為形成和開展社會主義核心價值觀的重要途徑，努力培養(yǎng)德智體美全面開展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?課標(biāo)?、核心素養(yǎng)制定參與者朱漢國強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生長期學(xué)習(xí)的知識儲藏中的根底性、通用性知識，是學(xué)生今后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必須掌握的。中國考試中心主任姜鋼?探索構(gòu)建高考評價體系全方位推進(jìn)高考內(nèi)容改革?【2023·Ⅲ】33.19世紀(jì)60年代，總長超過3萬英里的美國鐵路有多種軌距。南部鐵路軌距以5英尺居多，北部最普遍的軌距是4.9英尺，局部地區(qū)還采用6英尺、5.6英尺的軌距。這反映出當(dāng)時美國A.尚未形成成熟的統(tǒng)一國內(nèi)市場B.鐵路是經(jīng)濟(jì)增長的主導(dǎo)部門C.科技水平限制了制造業(yè)的開展D.戰(zhàn)爭破壞了根底交通設(shè)施建設(shè)【2023年甲卷】35.20世紀(jì)50年代中期，美國一位著名黑人爵士樂演唱家，在美國新聞署的資助和安排下，屢次赴非洲等地巡演，贏得了大量歌迷，很多人通過他的演唱知道了美國。美國政府機(jī)構(gòu)支持該演唱家海外巡演的主要目的是A.爭取國內(nèi)黑人選民支持B.展示美國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力C.抵抗不結(jié)盟運(yùn)動的開展D.與蘇聯(lián)爭奪中間地帶20232023中國古代史【Ⅰ】24.?墨子?記載、研究生產(chǎn)生活中的物理現(xiàn)象25.藩鎮(zhèn)存在的弊端與益處〔亦有積極評價〕26.北宋某縣井鹽業(yè)雇傭勞動；資本主義萌芽27.鄭和下西洋，朝貢貿(mào)易41.宋明儒學(xué)根本主張與影響〖改〗漢武帝加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)及意義【Ⅱ】24.儒學(xué)的根本主張25.西漢早期，私商開展，自耕農(nóng)破產(chǎn)〔重農(nóng)抑商的必要性〕26.三省制在武那么天時期的變化與專制加強(qiáng)27.明朝中期昆曲開展與士大夫文化41.大豆〔1〕中國古代農(nóng)業(yè)的概況〔悠久、精耕細(xì)作、政府重農(nóng)、農(nóng)學(xué)影響〕【Ⅲ】24.春秋戰(zhàn)國，鐵器開始推廣〔普及〕25.宋代官員家庭背景與任官關(guān)系(科舉作用26.古代藥學(xué)巨著著作、出版得益于政府支持27.明中后期重要社會思想、文學(xué)主要內(nèi)容42.東漢以前，主要政治、思想人物概況；先秦兩漢儒家思想〖人〗唐藩鎮(zhèn)割據(jù)〔中央一度取得優(yōu)勢〕【Ⅰ】24.西周都鎬京；分封制、君主專制、世襲制根本內(nèi)涵25.郡國并行制度根本演進(jìn)；漢匈關(guān)系26.李世民與薛舉之戰(zhàn)〔史料實(shí)證〕27.明清專制制度加強(qiáng)與社會經(jīng)濟(jì)〔商品經(jīng)濟(jì)〕的開展〖人〗季札；儒家思想的根本內(nèi)容；春秋時期南北方文化交流的開展【Ⅱ】24.春秋戰(zhàn)國時期，爭霸戰(zhàn)爭頻繁，私商空前繁榮25.君主專制不斷加強(qiáng)26.唐朝南北經(jīng)濟(jì)交流活潑，中期以后重心開始南移27.明朝君主專制空前加強(qiáng)，內(nèi)閣制度41.清朝重農(nóng)抑商【Ⅲ】24.金文篆書；秦書同文；百家爭鳴25.漢初，抑商政策下，商品經(jīng)濟(jì)開展26.唐朝、敦煌，自耕農(nóng)、均田制27.宋太祖駕崩前夜太宗的活動(實(shí)證)40.明末社會動亂；鄭成功收復(fù)臺灣〖改〗隋朝法律制度改革——儒家思想中國近代史【Ⅰ】28.甲午戰(zhàn)爭日本侵華，清政府近代外交開展緩慢29.五四運(yùn)動后，實(shí)業(yè)救國、新民主主義革命道路之爭41.晚清(基層)民主政治的開展；預(yù)備立憲41.晚清民族危機(jī)加深〖和〗中共的反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線政策【Ⅱ】28.19世紀(jì)70年代，利用國際法維權(quán)〔近代外交觀念〕29.1923年孫中山革命觀念的開展，改組國民黨(領(lǐng)導(dǎo))30.抗日根據(jù)地的人民權(quán)益開展與抗日積極性增強(qiáng)42.漢陽鐵廠——中國近代化曲折開展〖和〗中國抗戰(zhàn)勝利的意義【Ⅲ】28.晚清的三派主要社會政治思想〔嚴(yán)復(fù)·戊戌變法〕29.五四運(yùn)動后馬克思主義同工運(yùn)相結(jié)合41.晚清城市經(jīng)濟(jì)近代化【Ⅰ】28.對半殖民地半封建社會的理解；洋務(wù)運(yùn)動民用工業(yè)的開展29.20世紀(jì)初清末的社會根本狀況30.陜甘寧邊區(qū)政府，實(shí)行抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策41〔2〕新三民主義中民族主義的主要內(nèi)容，對近代中國社會性質(zhì)的根本認(rèn)識【Ⅱ】28.洋務(wù)運(yùn)動軍工企業(yè)經(jīng)營方式29.?申報?、民國初年民主觀念、西化觀念漸入人心30.敵后抗日根據(jù)地、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線開展41.洋務(wù)運(yùn)動民用工業(yè)及其經(jīng)營方式；第二次鴉片戰(zhàn)爭后中國社會根本特征【Ⅲ】28.甲午戰(zhàn)后，清朝放松辦廠限制，戊戌變法29.民國時期，上海，社會風(fēng)俗〔婚俗〕41.晚清、民國時期近代化及其原因、影響〖和〗日本侵華戰(zhàn)爭的主要過程中國現(xiàn)代史【Ⅰ】30.中共奉行獨(dú)立自主的外交方針31.一五方案，工業(yè)化建設(shè)主要背景、內(nèi)容41.新時期，基層民主開展，民主的法制化【Ⅱ】31.建國初期，婦女地位提高與一五方案開展經(jīng)濟(jì)〖改〗建國后科技、教育開展概況；三中全會、改革開放【Ⅲ】30.1956年的社會主要矛盾，加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)31.80年代鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的大開展與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移41.改革開放【Ⅰ】31.南巡講話的背景；〖改〗工資改革；中國城市經(jīng)濟(jì)體制〔分配體制〕改革的根本內(nèi)容與認(rèn)識【Ⅱ】31.高考恢復(fù)、高等教育開展、現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)開展41.一五方案與國家工業(yè)化奠基【Ⅲ】30.建國初期外交方針、政策31.傳統(tǒng)文人畫風(fēng)、現(xiàn)實(shí)主義畫風(fēng)、西方現(xiàn)代主義畫風(fēng)〖人〗陳云負(fù)責(zé)的經(jīng)濟(jì)工作——方案經(jīng)濟(jì)的特征；改革開放的根本內(nèi)容〔市場與方案的關(guān)系〕世界古代【Ⅰ】32.古希臘人文主義〔賢人重道德〕【Ⅱ】32.羅馬法開展緩和貴族——平民矛盾【Ⅲ】32.伯里克利時代民主到達(dá)頂峰，民眾廣泛參與政治【Ⅰ】32.古希臘人文主義的興起【Ⅱ】32.梭倫改革的影響——民主觀念漸入人心【Ⅲ】32.雅典陪審法庭〔責(zé)任意識〕世界近代史【Ⅰ】33.工業(yè)革命時期工運(yùn)、工人組織、馬克思主義概況34.工業(yè)革命首發(fā)于英國的原因42.新航路開辟，早期殖民擴(kuò)張，奴隸貿(mào)易，宗教改革概況【Ⅱ】33.奴隸貿(mào)易與早期殖民擴(kuò)張概況34.改革前，沙皇俄國君主專制腐朽41.〔2〕新航路開辟、世界市場的開展、近代科技進(jìn)步【Ⅲ】33.18世紀(jì)法國啟蒙運(yùn)動盛行【Ⅰ】33.工業(yè)革命時期英國的社會根本狀況41.啟蒙運(yùn)動、法國大革命、?人權(quán)宣言?的根本內(nèi)容【Ⅱ】33.文藝復(fù)興時期資產(chǎn)階級壯大，人文主義的傳播34.美國憲法賦予的總統(tǒng)權(quán)力【Ⅲ】33.法第一共和國時期啟蒙思想40.新航路開辟，早期殖民侵略、殖民競爭，荷蘭海外貿(mào)易；41.工業(yè)革命影響世界現(xiàn)代史【Ⅰ】35.戰(zhàn)后第三世界崛起；區(qū)域集團(tuán)化概況〖人〗經(jīng)濟(jì)危機(jī)、羅斯福新政的指導(dǎo)思想【Ⅱ】35.戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)一體化【Ⅲ】34.1929－1931美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)加劇35.蘇聯(lián)模式主要內(nèi)容與1959年大力開展基建、重工業(yè)〖和〗英法逐漸放棄綏靖政策、開始反法西斯斗爭【Ⅰ】31.當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)方案與市場結(jié)合34.西方孤立、封鎖蘇聯(lián)，斯大林時期蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)開展35.經(jīng)濟(jì)全球化，兩極格局結(jié)束，世界經(jīng)濟(jì)格局的變化【和平】開羅會議的內(nèi)容與認(rèn)識【Ⅱ】35.蘇聯(lián)政治的根本變遷〖和〗戰(zhàn)后根本的國際關(guān)系；經(jīng)濟(jì)危機(jī)【Ⅲ】34.1953年蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)問題嚴(yán)重；蘇共改革35.滯脹與美國政府減少干預(yù)經(jīng)濟(jì)2023年?高考大綱?歷史考核目標(biāo)和要求1.獲取和解讀信息?理解試題提供的圖文材料和考試要求?整理材料，最大限度地獲取有效信息?對有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀2.調(diào)動和運(yùn)用知識?區(qū)分歷史事實(shí)與歷史表達(dá)?理解歷史表達(dá)與歷史結(jié)論?說明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)3.描述和闡釋事物?客觀表達(dá)歷史事實(shí)?正確解釋歷史事物?認(rèn)識歷史事物的本質(zhì)4.論證和探究問題?發(fā)現(xiàn)歷史問題?論證歷史問題?獨(dú)立提出觀點(diǎn)【16·Ⅱ·40】(25分)材料一近代以來全球國際人口遷移——據(jù)鄔滄萍?世界人口?編制時間1500～1850年1850～1945年1945～2023年主要移出地歐洲、非洲歐洲、亞洲亞洲、非洲、拉美主要移入地美洲美洲西歐、北美、大洋洲人口遷移數(shù)量至1850年，黑奴約為1500萬，為白人移民的4～5倍1846～1924年歐洲移出4800萬，1834～1941年亞洲移出1200～3700萬1960年遷移人口為325萬，1974年947.5萬，1985～1990年年增長率為2.59％〔1〕根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代以來全球國際人口遷移的根本趨勢。〔8分〕【18京】12．“王〞字在甲骨文中是一把斧頭的形象，象征軍事首領(lǐng)的征伐權(quán)力。戰(zhàn)國時期，孟子認(rèn)為，“以力假仁者霸……以德行仁者王〞。他的觀點(diǎn)A．與甲骨文“王〞字的本義一致B．是“無為而治〞的理論依據(jù)C．表達(dá)出儒家強(qiáng)調(diào)教化的政治理念D．奠定了宗法制度的思想根底13．南宋初年，“中原士民，扶攜南渡，不知其幾千萬人〞，南方地區(qū)小麥價格暴漲，“農(nóng)獲其利，倍于種稻〞，小麥在南方大規(guī)模種植，南稻北麥的糧食作物分布格局被打破。對此認(rèn)識正確的選項(xiàng)是①南遷的北方人民對面食的需求推動小麥種植②?農(nóng)政全書?的刊刻推廣了先進(jìn)的種植技術(shù)③稻麥兼種技術(shù)的開展為小麥種植提供了條件④曲轅犁開始從北方引入，促進(jìn)生產(chǎn)效率提高A．①②B．①③C．①④D．②③14．乾隆繼位之初，曾裁撤軍機(jī)處，但第二年又下旨：“目前兩路軍務(wù)尚未全竣，且朕日理萬機(jī)，亦間有特召交出之事，仍須就近承辦〞，將其恢復(fù)。此后軍機(jī)處“軍國大計(jì)，罔不總攬〞“內(nèi)閣宰輔名存而已〞。這說明A．清朝內(nèi)閣權(quán)力得到加強(qiáng)B．清朝中央集權(quán)遭到削弱C．軍機(jī)大臣獲得宰相職位D．軍機(jī)處有助于加強(qiáng)皇權(quán)15．明中葉以來，松江府〔今上海一帶〕所轄市鎮(zhèn)數(shù)量如下表所示。據(jù)此表可以得出時間松江市鎮(zhèn)數(shù)量1550年以前591551—1722年1131723—1861年1671862—1911年369①市鎮(zhèn)數(shù)量增長表達(dá)出商人地位上升②明清時期松江地區(qū)工商業(yè)開展較快③市鎮(zhèn)增多與近代開放通商口岸有關(guān)④清政府與民國政府都重視商業(yè)開展A．①④B．②③C．②④D．①③【18·Ⅰ】24.?墨子?中有關(guān)于“圓〞“直線〞“正方形〞“倍〞的定義,對杠桿原理、聲音傳播、小孔成像等也有論述,還有機(jī)械制造方面的記載。這反映出,?墨子?A.聚集了諸子百家的思想精華B.形成了完整的科學(xué)體系C.包含了勞動人民智慧的結(jié)晶D.表達(dá)了貴族階層的旨趣25.據(jù)學(xué)者研究,唐朝“安史之亂〞后百余年間的藩鎮(zhèn)根本情況如表2所示。藩鎮(zhèn)類型數(shù)量〔個〕官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵以自立中原型8朝廷任命少上供駐重兵防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少防盜賊由此可知，這一時期的藩鎮(zhèn)A.控制了朝廷財政收入B.彼此之間攻伐不已C.注重維護(hù)中央的權(quán)威D.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治26.北宋前中期，在今四川井研縣一帶山谷中，密布著成百上千個采用新制鹽技術(shù)的竹簡井，井主所雇工匠大多來自“他州別縣〞，以“傭身賃力〞為生，受雇期間，假設(shè)對工作條件成待遇不滿意，輒另謀高就。這反映出當(dāng)時A.民營手工業(yè)得到開展B.手工業(yè)者社會地位高C.雇傭勞動已經(jīng)普及D.鹽業(yè)專賣制度解體27.圖6中的動物是鄭和下西洋時外國使臣隨船向明政府奉獻(xiàn)的奇珍異獸。明朝臣認(rèn)為，這就是中國傳說中的“麒麟〞，明成祖遂厚賜外國使臣。這說明當(dāng)時A.對外交流促使中國傳統(tǒng)繪畫出現(xiàn)新的類型B.朝廷用中國文化對朝貢貿(mào)易貢品加以解讀C.海禁政策的解除促進(jìn)了對外文化交流D.外來物品的傳入推動了傳統(tǒng)觀念更新【14·Ⅰ】24．中國古代，“天〞被尊為最高神。秦漢以后，以“天子〞自居的皇帝舉行祭天大典，說明自己“承天〞而“子民〞，官員、百姓那么祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后A．君主專制緣于宗教權(quán)威B．政治統(tǒng)治借助于人倫秩序C．皇權(quán)至上促成祖先崇拜D．祭天活動強(qiáng)化了宗法制度25．唐高祖李淵自認(rèn)為是老子后裔，規(guī)定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武那么天時明令佛教位在道教之上；后來唐武宗又大規(guī)模地“滅佛〞。這反映出唐代A．皇帝的好惡決定宗教興亡B．道教的社會影響最大C．儒學(xué)的政治地位最為穩(wěn)固D．佛教的社會根底薄弱26．人性是先秦以來一直討論的問題?；趯θ诵缘男抡J(rèn)識，宋明理學(xué)家主張“存天理，滅人欲〞，他們認(rèn)為人性A．本質(zhì)是善B．本質(zhì)為惡C．非善非惡D．本善習(xí)遠(yuǎn)27．據(jù)記載，清初實(shí)施海禁前，“市井貿(mào)易，咸有外國貨物，民間行使多以外國銀錢，因而各省流行，所在皆有〞。這一記載說明當(dāng)時A．中國在對外貿(mào)易中處于優(yōu)勢地位B．外來貨幣干擾了中國資本市場C．自然經(jīng)濟(jì)受到進(jìn)口貨物的沖擊D．民間貿(mào)易開展沖擊清廷的統(tǒng)治【17·Ⅰ】41．〔25分〕材料一在專制王權(quán)下的法國，國王曾自視為民族的代表，路易十四聲稱“朕即國家〞“朕即民族〞。啟蒙思想家主張人民主權(quán)，抨擊君主專制，闡述了與之相適應(yīng)的民族思想：一個民族可以沒有國王而將國家治理得井井有條，相反，一個國王假設(shè)無國民那么不存在，更不必說治理國家了，甚至表示“專制之下無祖國〞。在法國大革命中，人們認(rèn)為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言，而且相互之間是平等的，全體法國人組成的法蘭西民族。一般認(rèn)為，法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標(biāo)志?！幾岳詈陥D?西歐近代民族主義思潮研究?材料二蓋民族主義，對于任何階級，其意義皆不外免除帝國主義之侵略。其在實(shí)業(yè)界，茍無民族主義，那么列強(qiáng)之經(jīng)濟(jì)的壓迫，致自國生產(chǎn)永無開展之可能。其在勞動界，茍無民族主義，那么依附帝國主義而生存之軍閥及國內(nèi)外之資本家，足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭，對于多數(shù)之民眾，其目標(biāo)皆不外反帝國主義而已。——?中國國民黨第一次全國代表大會宣言?〔1924年〕〔1〕結(jié)合所學(xué)，說明法國大革命對近代民族主義形成的促進(jìn)作用。〔8分〕作用：啟蒙思想的廣泛傳播；(～所反對的)君主專制被推翻；等級制度被廢除；?人權(quán)宣言?宣布了天賦人權(quán)和公民平等。〔2〕結(jié)合所學(xué)，概括國民黨“一大〞?宣言?中的民族主義與近代法國民族主義內(nèi)涵的相同之處，并說明不同之處及其產(chǎn)生的原因?！?7分〕相同：追求民主與平等。不同：法國民族主義是反對國內(nèi)專制〔借闡發(fā)民族主義問題，否認(rèn)君主專制制度〕；國民黨“一大〞?宣言?中的民族主義突出反對帝國主義。原因：封建專制與人民群眾的矛盾是法國社會主要矛盾，爭取主權(quán)在民是主要任務(wù)；帝國主義與中華民族的矛盾是中國社會的最主要矛盾，爭取民族獨(dú)立是主要任務(wù)；中國共產(chǎn)黨和蘇俄的影響?！?7·Ⅱ】41．〔25分〕材料一雍正時期，各地奏請開礦，清廷經(jīng)常以“開礦聚集亡命，為地方隱憂〞為由，下達(dá)“嚴(yán)行封禁〞“永遠(yuǎn)封禁〞等命令；對一批朝廷獲利甚多的礦產(chǎn)，那么由朝廷和地方官府嚴(yán)加控制。1872年，李鴻章在一份奏折中指出，上海各工廠“日需外洋煤鐵〞極多，“可憂孰甚〞。他建議清政府“設(shè)法勸導(dǎo)官督商辦，但借用洋器洋法，而不準(zhǔn)洋人代辦……于富國強(qiáng)兵之計(jì)殊有關(guān)系〞。清政府采納李鴻章建議，決定先在局部地區(qū)試辦“開采煤鐵事宜〞?！幾源饕葜骶?簡明清史?等材料二新中國“一五〞方案指出：“礦產(chǎn)資源的勘探和它的勘探進(jìn)度，資源供給的保證程度，是合理地分布生產(chǎn)力、建立新工業(yè)基地、正確地規(guī)定工業(yè)建設(shè)方案的先決條件。〞為此，國家要求“有方案地展開全國礦產(chǎn)的普查工作〞，“加強(qiáng)對某些從前沒有發(fā)現(xiàn)或者很少發(fā)現(xiàn)的和目前特別缺乏的資源〔例如石油〕以及在地區(qū)上不平衡的資源的普查工作和勘探工作〞。——據(jù)?建國以來重要文獻(xiàn)選編?(1)結(jié)合所學(xué)，分析清政府在雍正年間與19世紀(jì)70年代礦業(yè)政策的差異及原因〔15分〕差異：雍正年間：限制開礦，政府壟斷。19世紀(jì)70年代：允許開礦，采用機(jī)器生產(chǎn)，官督商辦。原因：雍正年間：推行重農(nóng)抑商政策；清廷認(rèn)為開礦影響社會穩(wěn)定；政府謀取礦利。19世紀(jì)70年代：列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略；洋務(wù)運(yùn)動的推動；煤鐵等關(guān)系到國防、民生，需求很大?！?〕結(jié)合所學(xué)說明與清代礦業(yè)政策相比，新中國“一五〞方案期間礦業(yè)政策的特點(diǎn)，并簡析其意義〔10分〕特點(diǎn)：礦業(yè)列入國家開展方案；效勞于國家工業(yè)化建設(shè)；獨(dú)立自主開發(fā)；特別重視當(dāng)時缺乏的礦產(chǎn)資源的勘探。意義：奠定了新中國礦業(yè)開展的初步根底；促進(jìn)“一五〞方案順利完成；有利于國家工業(yè)體系的建立；表達(dá)了社會主義制度的優(yōu)越性?！?8·Ⅱ】41.閱讀材料，完成以下要求?！?5分〕中國是大豆的故土，甲骨文中就有關(guān)于大豆的記載。先秦時期，大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)，“豆飯〞是人們的重要食物。?齊民要術(shù)?通過總結(jié)勞動人民長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到大豆對改進(jìn)土壤的作用，主張大豆與其他作物輪種。唐宋時期的文獻(xiàn)中都有朝廷調(diào)集大豆送至南方救災(zāi)、備種的記錄。大豆種植推廣到江南及嶺南……從古至今各式各樣的豆制品，是中國人喜愛的食物，提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。1765年大豆引入北美，最初作為飼料或綠肥。19世紀(jì)60年代，豆腐在美國開始被視為健康食品。19世紀(jì)末，大豆根瘤的固氮功能被發(fā)現(xiàn)，在美國干旱地區(qū)推廣種植，至1910年，美國已經(jīng)擁有280多個大豆品種。1931年福特公司從大豆中開發(fā)出人造植物纖維，大豆成為食品工業(yè)、輕工業(yè)及醫(yī)藥工業(yè)的重要原料。1954年美國成為世界上最大的大豆生產(chǎn)國，種植面積超過一億畝。大豆在南北美洲得到廣泛種植，美洲的農(nóng)田和中國人的餐桌發(fā)生了緊密聯(lián)系。——摘編自劉啟振等?“一帶一路〞視域下栽培大豆的起源和傳播?等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國歷史上種植利用大豆的特點(diǎn)和作用?！?2分〕特點(diǎn)：我國人民最早培育、馴化；種植范圍從中原推廣到南方，開發(fā)出各種豆制品；農(nóng)書對勞動人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣，政府推動。作用：民眾重要的食物來源，使中國人的食物結(jié)構(gòu)合理化；推動了中國農(nóng)業(yè)的開展，備荒物資。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明大豆在美國廣泛種植的原因?！?分〕世界各地的聯(lián)系加強(qiáng)，世界市場的推動；大豆是一種優(yōu)良作物品種，適宜種植；科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，大豆的用途得到廣泛開發(fā)。(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析物種交流的積極意義。〔5分〕物種交流是世界文明交流的重要方式；促進(jìn)了人類文明的開展，有助于人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建?！?8·Ⅰ】41〔25分〕中國基層社會治理歷史悠久。改革開放以后，村民自治成為中國億萬農(nóng)民的偉大創(chuàng)造。材料一宋代一些地方實(shí)行鄉(xiāng)約制度，其功能主要是揚(yáng)善懲惡，制定規(guī)約進(jìn)行道德教化，并建立民間組織和相關(guān)的賞罰制度。明清時期，宣講“圣諭〞成為鄉(xiāng)約最重要的內(nèi)容。當(dāng)時，由地方官吏廣泛推行鄉(xiāng)約制度，設(shè)立鄉(xiāng)約組織，每月召集百姓宣講、教化?？滴蹙拍旯剂肃l(xiāng)約組織必須宣講的?上諭十六條?，內(nèi)容包含“重農(nóng)桑以足衣食〞“訓(xùn)子弟以禁非為〞等?！獡?jù)楊開道?中國鄉(xiāng)約制度?等材料二清末，時人認(rèn)為“地方自治者，為今世界立國之根底……于救亡之事，至為切要〞。1909年，清政府公布?城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程?，地方自治大致按行政區(qū)劃分城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)兩級，設(shè)立議事會為議決機(jī)關(guān)，議員由選民互選充任?！獡?jù)張海鵬主編?中國近代通史?材料三20世紀(jì)80年代后，村民自治迅速開展，到2023年底，全國共有91萬個村民委員會的村干部由村民直接選舉產(chǎn)生，大局部農(nóng)村有90%以上的選民參加了選舉。2023年公布了?中華人民共和國村民委員會組織法?，村民委員會是我國農(nóng)村基層社會的群眾自治組織?！獡?jù)郭德宏等主編?中華人民共和國專題史稿?(1)根據(jù)材料一，概括宋代到明清時期鄉(xiāng)約制度的變化，并說明鄉(xiāng)約制度的積極作用。(12分)變化：宋朝以道德教化為主，明清增加了宣講“圣諭〞(——君主專制空前加強(qiáng)〕的內(nèi)容，(清代內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活)(3分)；鄉(xiāng)約組織，從民間自發(fā)建立，到由(皇帝頒旨)地方官吏推動設(shè)立，(組織愈加嚴(yán)密、帶有強(qiáng)制性)〔3分〕。積極作用：②有利于維護(hù)社會秩序，加強(qiáng)基層社會治理(2分)③有利于開展生產(chǎn)(2分)①促進(jìn)了儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播(2分)(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，簡述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景?！?分〕內(nèi)憂外患(3分)；西方民主思想傳播(3分)；清末新政；改革政治制度(3分)(3)根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，說明村民自治的意義?！?分〕鄉(xiāng)村治理的創(chuàng)新，國家治理體系的健全；推動基層民主，促進(jìn)社會主義政治文明；改革基層社會治理制度，適應(yīng)社會主義建設(shè)的要求。(每項(xiàng)2分，答出其中兩項(xiàng)即可得總分值)【17·Ⅰ】42．表4為14～17世紀(jì)中外歷史事件簡表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外圖文信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述?！惨螅簩懨髡擃}，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合〕時間中國外國14～15世紀(jì)朱元璋在位期間，與占城、爪哇、暹羅等30余國進(jìn)行官方貿(mào)易。廢除丞相制度。鄭和七下西洋，是世界航海史和中國古代對外交往史上的壯舉。德國人古登堡創(chuàng)造了最早的印刷機(jī)。哥倫布到達(dá)美洲大陸。佛羅倫薩200余家紡織工場雇傭3萬余名工人。16世紀(jì)張居正進(jìn)行賦役合一、統(tǒng)一征銀的“一條鞭法〞改革。李時珍?本草綱目?刊刻。玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)物傳入中國。湯顯祖出生，代表作?牡丹亭?表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛，追求愛情自由。哥白尼提出“太陽中心說〞。意大利傳教士利瑪竇到中國，傳播了西方自然科學(xué)知識。莎士比亞出生，代表作?哈姆雷特?。17世紀(jì)朱子學(xué)在日本為官方推崇，成為顯學(xué)。茶葉大量輸往歐洲。宋應(yīng)星?天工開物?刊刻。美洲白銀大量流入中國。鄭成功收復(fù)臺灣。英國入侵印度，英屬東印度公司在印度開展殖民活動。英國早期移民乘“〞五月花號〞到達(dá)北美?！?8?Ⅰ】42.〔12分〕英國作家笛福創(chuàng)作的小說?魯濱遜漂流記?出版于1719年，其中許多情節(jié)反映了世界近代早期的重大歷史現(xiàn)象。小說梗概如下：魯濱遜出生于英國一個生活優(yōu)裕的商人家庭,渴望航海冒險。他在巴西開辦了種植園，看到當(dāng)?shù)厝鄙賱趧恿?，轉(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴。在一次航海途中，魯濱遜遇險漂流到座荒島上。他憑借自己的智慧和力量，制造工具，種植谷物，馴養(yǎng)動物，經(jīng)過十多年，生活居然“過得很富裕〞。宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量，且是“在沒有別人的幫助和教導(dǎo)下，通過自己閱讀?圣經(jīng)?無師自通的〞。后來，魯濱遜救出一個瀕臨被殺的“野人〞，島上居民也有所增加，整個小島都是他的個人財產(chǎn)。魯濱遜獲救回國后，還去“視察〞過他的領(lǐng)地。結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識，從上述梗概中提取一個情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評價該歷史現(xiàn)象。〔要求：簡要寫出所提取的小說情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對歷史現(xiàn)象的概述和評價準(zhǔn)確全面?！忱缫磺楣?jié)：魯濱遜出生于優(yōu)裕的商人家庭，渴望航海冒險。現(xiàn)象：英國資本主義開展較早、迅速。資產(chǎn)階級積極參與新航路開辟與早期殖民擴(kuò)張。例如二情節(jié)：魯濱遜在巴西開辦種植園，去非洲販賣黑奴?，F(xiàn)象：歐洲殖民者在美洲創(chuàng)立種植園，進(jìn)行黑奴貿(mào)易。概述：新航路開辟后，歐洲殖民者在美洲開采金銀礦藏、創(chuàng)辦種植園。超強(qiáng)的勞動，導(dǎo)致美洲土著大量死亡，需要大量勞動力，黑奴貿(mào)易隨之興起。奴隸販子用廉價商品交換或掠奪，從非洲獲取黑奴，運(yùn)送到美洲，換取美洲的金銀和農(nóng)產(chǎn)品，運(yùn)回歐洲出售，形成三角貿(mào)易。評價：種植園經(jīng)濟(jì)、黑奴貿(mào)易是歐洲資本原始積累的重要手段；促進(jìn)歐洲資本主義的興起和開展。美洲種植園提供大量勞動力，為美洲資本主義開展創(chuàng)造有利條件。黑奴貿(mào)易，一方面使非洲喪失大量精壯勞動力，使非洲更加貧困落后。例如三情節(jié)：整個小島都是魯濱遜的個人財產(chǎn)，回國后，他還去“視察〞他的領(lǐng)地?，F(xiàn)象：歐洲進(jìn)行早期殖民擴(kuò)張。概述：新航路開辟后，歐洲侵略者進(jìn)行殖民擴(kuò)張，搶占殖民地，掠奪財富。評價：殖民擴(kuò)張，促進(jìn)了歐洲資本主義開展；給殖民地人民帶來災(zāi)難；客觀上促進(jìn)世界各地間的經(jīng)濟(jì)文化交流、世界市場的形成；傳播了資本主義的生產(chǎn)方式和思想文化。使英國成為擁有廣闊海外殖民地的“日不落帝國〞。例如四情節(jié)：在荒島上，魯濱遜憑借自己的智慧和力量，制造工具，種植谷物，馴養(yǎng)動物，生活居然“過得很富裕〞?，F(xiàn)象：文藝復(fù)興運(yùn)動勃興，人文主義思想傳播。概述：14——17世紀(jì)，歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動。其指導(dǎo)思想，人文主義主張把人和人性從宗教束縛中解放出來，肯定人的價值、尊嚴(yán)，推崇人的智慧和偉力，主張人掌握自己命運(yùn)，創(chuàng)造現(xiàn)世幸福。評價：人文主義是歐洲具有資產(chǎn)階級屬性的思想解放運(yùn)動。沖破了天主教的精神枷鎖，促進(jìn)思想解放；促進(jìn)科學(xué)文化開展；推動了歐洲資本主義開展。例如五情節(jié)：宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量，是“通過自己閱讀?圣經(jīng)?無師自通的〞。歷史現(xiàn)象：歐洲宗教改革。概述：16世紀(jì)歐洲興起宗教改革，產(chǎn)生了路德、加爾文等新教派。新教派反對羅馬教廷的專制權(quán)威，某些教派主張因信稱義，蘊(yùn)含著平等、自由的思想。評價：宗教改革是一場空前的社會改革運(yùn)動。動搖了羅馬教會在西歐的神權(quán)統(tǒng)治；推動思想解放，開展了人文主義，促進(jìn)科學(xué)文化開展；促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)開展?！?8·Ⅱ】42.閱讀材料，完成以下要求?！?2分〕材料1889年，兩廣總督張之洞從英國預(yù)購煉鐵機(jī)爐，有人提醒先要確定煤鐵質(zhì)地才能配置適宜的機(jī)爐，張之洞認(rèn)為“不必先覓煤、鐵而后購機(jī)爐〞。張之洞調(diào)任湖廣總督，購得大冶鐵礦，開始籌建漢陽鐵廠，由于找不到適宜的煤，消耗六年時間和巨資，仍未能煉出合格的鋼鐵。盛宣懷接手后，招商股銀200萬兩，并開辦萍鄉(xiāng)煤礦，但由于原來訂購的機(jī)爐不適用，依然未能煉出好鋼，只得貸款改裝設(shè)備，才獲得成功。通過克服種種困難，漢陽鐵廠成為中國第一家大型的近代化鋼鐵企業(yè)，1949年后收歸國有?！幾躁愓娴染?中國近代工業(yè)史資料?等材料提供了一個中國近代企業(yè)開展的案例，蘊(yùn)含了現(xiàn)代化的諸多啟示。材料中提煉一個啟示，并結(jié)合所學(xué)的中國近現(xiàn)代史知識予以說明?！惨笥^點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理?！嘲咐貉髣?wù)運(yùn)動晚期，洋務(wù)運(yùn)動的骨干張之洞，因無知＋一意孤行，導(dǎo)致鐵廠開展遷延時日、浪費(fèi)資金——但該廠克服種種困難，取得成功〔中國第一家大型的近代化鋼鐵企業(yè)〕——建國后，收歸國有啟示：①專制體制是中國近代化的重大阻礙，必須變革政治制度②現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)包含復(fù)雜科技、信息內(nèi)涵，應(yīng)尊重專家、遵循規(guī)律③世無完人。為做出正確決策，理應(yīng)尊重專家，審慎決策④中國的近代化雖然起步晚、道路曲折，但有識之士百折不撓，終有成就⑤中國的近代化雖然曲折，但順應(yīng)潮流，終有成就⑥雖然中國近代化起步晚、道路曲折，但為共和國的經(jīng)濟(jì)開展奠定了一定的根底教育部考試中心：2023年全國卷高考?xì)v史試題評析激揚(yáng)家國情懷，傳承時代精神2023.6.92023年高考?xì)v史試題重點(diǎn)考查核心價值、必備知識、關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)，表達(dá)高考內(nèi)容改革對“助推改變應(yīng)試教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)〞的積極作用，實(shí)現(xiàn)高考選拔德才兼?zhèn)淙瞬拧⒋龠M(jìn)學(xué)生全面開展的素質(zhì)教育要求。1

聚焦立德樹人，表達(dá)歷史學(xué)科積極育人導(dǎo)向1.1引導(dǎo)考生樹立正確的國家觀、文化觀、歷史觀2023年高考?xì)v史試題通過精心選取素材，構(gòu)建試題情境，引導(dǎo)考生增強(qiáng)國家認(rèn)同和民族自信心、自豪感，堅(jiān)持唯物史觀。如文科綜合全國II卷第42題講述了近代著名洋務(wù)企業(yè)漢陽鐵廠的建立、投產(chǎn)過程，反映出近代中華民族所遭遇的艱難曲折和中國人民的偉大奮斗精神，鼓勵考生為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興不斷開拓進(jìn)取。文科綜合全國II卷第27題呈現(xiàn)了傳統(tǒng)戲曲昆曲的精美與雅致，文科綜合全國III卷第26題表達(dá)了我國古代藥學(xué)的開展脈絡(luò)，考查了考生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識能力。1.2鼓勵考生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀2023年高考?xì)v史試題通過融入正確的世界觀、人生觀、價值觀理念，啟迪學(xué)生成為中國的世界人和走向世界的中國人。如文科綜合全國II卷第41題以大豆在世界范圍內(nèi)的種植利用設(shè)計(jì)試題情境，考查我國古代農(nóng)業(yè)科技成就、人類文明交流等內(nèi)容，凸顯了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的歷史意義。文科綜合全國II卷第45題考查1977—1981年我國科技體制改革的背景、意義等，使考生進(jìn)一步加深對改革開放和科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代化建設(shè)中作用的認(rèn)識。1.3為高校選拔具有家國情懷的學(xué)生2023年高考?xì)v史試題在考試內(nèi)容選取上注重與黨和國家的人才選拔要求相契合，考查適應(yīng)社會開展需要人才的必備品格。如文科綜合全國II卷第47題描述了明代蒙古土默特部首領(lǐng)俺答汗之妻三娘子，以杰出的個人能力與威望，維護(hù)明、蒙之間長期和平的事跡，考查考生對歷史人物的認(rèn)識水平和家國同構(gòu)觀念。1.4引導(dǎo)中學(xué)落實(shí)黨和國家對歷史教育的要求2023年高考?xì)v史試題把馬克思主義作為試卷的“鮮亮底色〞，讓馬克思主義成為師生理解歷史與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大思維工具，并成為他們信仰的指引。如文科綜合全國I卷第29題以五四運(yùn)動后關(guān)于社會主義的論爭為背景，得出只有社會主義才能救中國的歷史結(jié)論，引導(dǎo)考生認(rèn)清科學(xué)社會主義和資產(chǎn)階級改進(jìn)主義的本質(zhì)區(qū)別。2

落實(shí)依綱考試，凸顯考試與素質(zhì)教育要求的內(nèi)在聯(lián)系2.1強(qiáng)調(diào)必備知識，防止“偏、難、怪、深〞2023年高考?xì)v史試題無論是主觀題的問題設(shè)計(jì)還是選擇題選項(xiàng)的設(shè)置均以考試大綱為根本依據(jù)，對考試內(nèi)容和要求進(jìn)行了優(yōu)化與整合，防止“偏、難、怪、深〞，強(qiáng)調(diào)考查主干知識。如文科綜合全國I卷第26題和第27題分別考查宋代手工業(yè)開展和明代的中外貿(mào)易，全國II卷第32題、第33題和第34題分別考查古代羅馬法開展、早期資本主義殖民擴(kuò)張和二戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟(jì)一體化等。2.2找準(zhǔn)關(guān)鍵能力，支撐學(xué)生終身開展2023年高考?xì)v史試題考查信息加工、邏輯推理、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)生活中必須具備的關(guān)鍵能力。多數(shù)題目都不局限于考查某一種能力，如文科綜合全國I卷第46題以中國共產(chǎn)黨對第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的認(rèn)識為素材