研修文檔 淺談小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

淺談小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

計(jì)算是數(shù)學(xué)的靈魂，培養(yǎng)小學(xué)生具有一定的計(jì)算能力，是小學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。計(jì)算有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)專(zhuān)心，嚴(yán)格細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)能力，計(jì)算仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整和自覺(jué)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。計(jì)算直接關(guān)系著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握，關(guān)系著學(xué)生觀察，記憶，注意，思維等能力的發(fā)展，關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，情感，意志等非智力因素的培養(yǎng)。因此，小學(xué)階段的計(jì)算教學(xué)就顯得異常重要。學(xué)生計(jì)算能力將直接影響其后續(xù)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),甚至還影響到學(xué)生的思維發(fā)展。下面我就如何提高學(xué)生計(jì)算能力，談?wù)勎业膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、讓生明確計(jì)算在生活中的作用

在計(jì)算中，首先要讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、算得快的目的。我在教學(xué)前，讓學(xué)生看一些在小商店里算賬的阿姨，在賣(mài)水果算賬的老大叔，他們?cè)谥亓砍鰜?lái)的時(shí)候價(jià)也隨口而出。還有在教室里聽(tīng)課的大哥哥大姐姐們不動(dòng)草稿紙快速準(zhǔn)確的回答老師的口算情景。學(xué)生看到此情景會(huì)想到如果自己也能有這般本事那該多好啊。于是興趣就產(chǎn)生了。

講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂(lè)，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板視算，聽(tīng)算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

二、幫助學(xué)生掌握算理，提高技能

算理是關(guān)鍵大綱強(qiáng)調(diào)，“筆算教學(xué)應(yīng)把重點(diǎn)放在算理的理解上”，“根據(jù)算理，掌握法則，再以法則指導(dǎo)計(jì)算”。學(xué)生掌握計(jì)算法則關(guān)鍵在于理解。既要學(xué)生懂得怎樣算，更要學(xué)生懂為什么要這樣算。如：小數(shù)、整數(shù)加減法要數(shù)位對(duì)其，只有讓學(xué)生理解為什么要這樣算學(xué)生才能進(jìn)行，才能讓學(xué)生更好的練習(xí)。

三、加強(qiáng)練習(xí)，運(yùn)用多種形式，使學(xué)生形成熟練的技能技巧

計(jì)算的心智操作技能，就必須開(kāi)展以積極的，靈活的思維活動(dòng)為主的練習(xí)，才能逐步形成。所以，為了促進(jìn)學(xué)生熟練掌握計(jì)算的技能，加強(qiáng)練習(xí)是十分必要的，練習(xí)時(shí)要注意科學(xué)性，講求實(shí)效。

加強(qiáng)口算的培養(yǎng)?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，筆算能力是在口算的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，沒(méi)有口算基礎(chǔ)的筆算是不存在的，一個(gè)學(xué)生筆算能力的強(qiáng)弱一定意義上是口算能力的反映。在口算訓(xùn)練時(shí)，我采取了定時(shí)定量的卡片練習(xí)的方法，每天布置15道口算題，讓學(xué)生堅(jiān)持每日要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并有計(jì)劃的組織練習(xí)，可以提高學(xué)生的運(yùn)算技能。

四、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算興趣

在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生形成熟練的技能技巧。讓枯燥的數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)變得生動(dòng)，有趣起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，從而收到事半功倍的效果。如：可以通過(guò)游戲、競(jìng)賽、搶答、開(kāi)火車(chē)、聽(tīng)算、小組比賽等形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。不僅能夠提高學(xué)生的口算水平，而且能提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂(lè)?？梢灾v周邊一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)故事，也可以在教學(xué)前，首先給學(xué)生講解數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。五、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，確保計(jì)算能力的提高

有的學(xué)生計(jì)算能力低，固然有概念不清，沒(méi)有真正理解算理和熟練的掌握算法等原因。但沒(méi)有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣也是重要原因之一；有的審題習(xí)慣差，往往只看了一半就動(dòng)手去做；有的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)寫(xiě)的潦草，抄錯(cuò)數(shù)和符號(hào)；有的沒(méi)有驗(yàn)算習(xí)慣，題目算完了事。因此出現(xiàn)了同一次練習(xí)中，同樣性質(zhì)的題目，有的可能算對(duì)了，有的可能錯(cuò)的現(xiàn)象。所以，要想提高學(xué)生的計(jì)算能力，就要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣。在教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求。除此之外，還要給學(xué)生一些方法。如：計(jì)算的檢查方法，一對(duì)抄題，二對(duì)豎式，三對(duì)計(jì)算，四對(duì)得數(shù)。審題的方法是兩看兩思。即：先看一看整個(gè)算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般法則應(yīng)如何計(jì)算，再看一看有沒(méi)有某些特別的條件，想一想能不能用其它方法計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生按照上述這些方法去做，計(jì)算就有了初步的保證。

六、增強(qiáng)簡(jiǎn)算意識(shí)，提高計(jì)算的靈活性教師對(duì)教材的把握和運(yùn)用不能停留在計(jì)算技能的掌握上，還必須在理解的基礎(chǔ)上，找出規(guī)律性的東西，壓縮運(yùn)算的思維過(guò)程，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出最本質(zhì)的內(nèi)容。這才能形成技能。依據(jù)現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)理念，小學(xué)計(jì)算的提高靈活性簡(jiǎn)算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不同特點(diǎn)，利用運(yùn)算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系，使計(jì)算的過(guò)程簡(jiǎn)化、簡(jiǎn)潔的計(jì)算方法。簡(jiǎn)算是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真分析、善于發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生思維深刻性、敏銳性、靈活性，提高