初三下學(xué)期綜合實(shí)踐工作計(jì)劃

—初三下學(xué)期綜合實(shí)踐工作計(jì)劃開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在新課程理念的指導(dǎo)下，立足于同學(xué)的直接經(jīng)驗(yàn)，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活，著重表達(dá)對(duì)學(xué)問的綜合應(yīng)用，培育同學(xué)探究學(xué)問的力量，動(dòng)手力量和創(chuàng)新力量。下面是為大家整理的初三下學(xué)期綜合實(shí)踐工作方案5篇，希望大家能有所收獲。初三下學(xué)期綜合實(shí)踐工作方案1一、課程目標(biāo)1.重視同學(xué)在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。2.在同一主題下針對(duì)不同力量，愛好愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容，給同學(xué)個(gè)別進(jìn)展的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。3.強(qiáng)調(diào)同學(xué)在真實(shí)生活的實(shí)踐力量，幫忙同學(xué)表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科學(xué)問。二、課程原則（1）以研討性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式；（2）堅(jiān)持同學(xué)的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重同學(xué)基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和愛好所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式；（3）采納彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中運(yùn)用與分散運(yùn)用相結(jié)合；（4）激勵(lì)并支持同學(xué)開掘、利用校內(nèi)外課程資源，強(qiáng)化學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。三、課程評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)的對(duì)象：由同學(xué)，老師和課程本身三部分組成。2、評(píng)價(jià)的方式：采納多元化的評(píng)價(jià)。3、對(duì)課程的評(píng)價(jià)：學(xué)校行政、老師和同學(xué)三部分合成。4、對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)：采納形成性鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。為每一個(gè)同學(xué)設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”，在老師的指導(dǎo)下，由同學(xué)自己整理存放：（1）學(xué)習(xí)成果：手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、專題研討論文等；（2）多元評(píng)價(jià)：以同學(xué)的自我評(píng)價(jià)為主，答應(yīng)同學(xué)對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止。5、對(duì)老師的評(píng)價(jià)：由學(xué)校行政和同學(xué)評(píng)價(jià)兩部分合成。四、工作重點(diǎn)（一）、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，貫徹聽評(píng)課制度：強(qiáng)化對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn)，激勵(lì)任課老師依據(jù)各自學(xué)科開發(fā)出一些有意義、同學(xué)感愛好的綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織老師連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等，通過學(xué)習(xí)、商量、溝通體會(huì)，使老師按時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過教育觀念的轉(zhuǎn)變，使老師能主動(dòng)主動(dòng)、制造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來。高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)老師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使同學(xué)能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。培育出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干老師，讓其發(fā)揮帶頭示范作用，主動(dòng)參與各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比。（二）、依據(jù)實(shí)際，合理確定活動(dòng)內(nèi)容1、從日常生活中生成。伴著改革開放的深化，人民的生活水平不斷地提高，生活習(xí)慣也在不知不覺中轉(zhuǎn)變。如原來愛吃肥肉，如今都偏愛吃瘦肉了；原來愛吃新奇蔬菜，如今愛吃野菜了。這些生活中的微小改變，也都能成為活動(dòng)主題。這些活動(dòng)的開展，貼近同學(xué)生活，實(shí)在易行。以往的活動(dòng)脫離同學(xué)的生活太遠(yuǎn)了，無視了現(xiàn)實(shí)生活這珍貴的資源，使同學(xué)的生活“沙漠化”。2、從學(xué)科中生成。綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程，但也不是與學(xué)科完全分開、割裂，可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來，將同學(xué)所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)問，會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延長、綜合、重組與提升。同時(shí)，同學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的學(xué)問技能，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。3、從中外節(jié)假日中生成。一年四季中，有很多中外節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，此外還有愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日，也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題。如愚人節(jié)到了，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)興，互相開開無傷大雅的小玩笑。但是，對(duì)愚人節(jié)的來歷和意義卻一竅不通。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題。另外，也可讓同學(xué)對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)行比照。4、從生存環(huán)境中生成。同學(xué)不行能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的，每時(shí)每刻都在與四周環(huán)境進(jìn)行信息溝通。我們應(yīng)充足注意環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。同學(xué)一旦確立了自己所關(guān)注的研討課題，只要環(huán)境答應(yīng)，隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動(dòng)狀態(tài)。它能激發(fā)同學(xué)主動(dòng)生成一種對(duì)學(xué)問的渴求，劇烈的求知欲望，主動(dòng)獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。同學(xué)將伴著深厚的愛好，全身心地投入到做活動(dòng)中去，會(huì)覺得歡樂無比。（三）老師備課與同學(xué)作業(yè)兩手抓老師做到無備課不準(zhǔn)上課，備課要做到先周備，并且要詳實(shí)可用，還要有活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，要從拓展同學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新力量動(dòng)身，全員參與，仔細(xì)批改。作業(yè)每次都要設(shè)封面，封面上要有主題有時(shí)間、學(xué)校、班級(jí)、任課老師；每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一，要有同學(xué)制定的活動(dòng)方案，作業(yè)最終要有活動(dòng)感受或是評(píng)價(jià)。（四）確?；顒?dòng)時(shí)間，強(qiáng)化過程管理。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，不是做給別人看的，而要一直關(guān)注同學(xué)的成長、親歷過程，注意同學(xué)的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建，視同學(xué)是一個(gè)活生生的完好的人。我們要注意活動(dòng)的過程，重視同學(xué)情感、看法、價(jià)值觀的體驗(yàn)。為此，我們應(yīng)選擇“小而精”，簡便易行的主題。老師要主動(dòng)幫忙同學(xué)從其生活世界中選擇感愛好的主題和內(nèi)容，要注意同學(xué)對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)熱愛生活，并學(xué)會(huì)健康愉快地、自由而負(fù)責(zé)任地、才智而有創(chuàng)意地活動(dòng)。（五）、評(píng)價(jià)制度本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，施行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括方案制定、活動(dòng)實(shí)施、總結(jié)、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展提高到一個(gè)新的層面。初三下學(xué)期綜合實(shí)踐工作方案2一、指導(dǎo)思想以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo)，依據(jù)區(qū)教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路，中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩(wěn)步推動(dòng)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實(shí)地開展教學(xué)研討。努力提高全區(qū)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的課堂教學(xué)水平，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科常規(guī)管理。強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，深化教科研，努力使中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。二、工作目標(biāo)1、深化反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現(xiàn)狀，再次深化學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。2、建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充足發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、溝通平臺(tái)功能。3、成立區(qū)級(jí)中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)，建立全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干老師檔案。4、協(xié)作普教科，標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規(guī)管理方式。5、強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)有效性的研討，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)。6、主動(dòng)探究同學(xué)評(píng)價(jià)方法，健全同學(xué)評(píng)價(jià)體系。7、組織好老師活動(dòng)方案（案例、論文）的評(píng)比活動(dòng)和同學(xué)的技能創(chuàng)新大賽。8、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)工作9、全面完成各級(jí)各類各項(xiàng)教研工作目標(biāo)。三、主要工作及措施1、再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為強(qiáng)化對(duì)課改理論的再學(xué)習(xí)、再熟悉，組織一次有代表性的學(xué)科骨干老師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動(dòng)。深化反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現(xiàn)狀，再次深化學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革穩(wěn)步、高效地推動(dòng)。2、建立學(xué)科信息溝通的平臺(tái)，健全學(xué)科教研網(wǎng)建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充足發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、溝通平臺(tái)功能。成立區(qū)級(jí)中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)。以專題研討為載體和驅(qū)動(dòng)力，定期開展理論學(xué)習(xí)和專題研討活動(dòng)，建立骨干老師進(jìn)展檔案，成立區(qū)級(jí)中心教研組。充足發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干老師的作用，為骨干老師定目標(biāo)、分任務(wù)、給時(shí)機(jī)、搭舞臺(tái)，為他們的成長制造有利條件。發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展一批新的骨干老師，組建相對(duì)自由的研討團(tuán)隊(duì)，合作研討，共享經(jīng)驗(yàn)，溝通信息，共同進(jìn)展。3、協(xié)作普教科，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規(guī)管理方式要反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)和實(shí)施的根本理念，指導(dǎo)學(xué)校正確的實(shí)施。各校要高度重視老師的配備，高度支持老師活動(dòng)的參入，高度關(guān)注課程實(shí)施的過程和效果。本學(xué)期將對(duì)全區(qū)全部初中學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)情況進(jìn)行檢查，并以此撰寫專題調(diào)研報(bào)告，向相關(guān)部門匯報(bào)。抓好老師學(xué)期教學(xué)方案的審定工作，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)常規(guī)管理。從本學(xué)期開頭綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)期教學(xué)方案（方案），施行區(qū)級(jí)審定制。經(jīng)審訂通過的老師教學(xué)方案將作為區(qū)級(jí)檢查和校級(jí)管理的依據(jù)。本學(xué)期的各校應(yīng)以省編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材為依據(jù)，依據(jù)學(xué)校資源和同學(xué)老師實(shí)際情況，以研討性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式制定教學(xué)方案。如要自行開發(fā)主題需經(jīng)區(qū)教研室教研員同意備案。各校各班級(jí)老師教學(xué)方案于10月16日前通過電子郵件發(fā)到XX郵箱。處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探究綜合實(shí)踐活動(dòng)與“創(chuàng)新素養(yǎng)實(shí)踐行”緊密結(jié)合的新形式。4、強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)有效性的研討，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)課堂教學(xué)是推動(dòng)課程改革的主陣地、主渠道，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)有效性的研討是穩(wěn)步推動(dòng)課改的核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份，作為全區(qū)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的一部分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的根底上，在吳家山第三中學(xué)試講一節(jié)研討課，重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的研討：①三維教學(xué)目標(biāo)的制定及教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)的導(dǎo)向作用；②教與學(xué)方式的適時(shí)選擇；③課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。5、主動(dòng)探究同學(xué)評(píng)價(jià)方法，建立科學(xué)的同學(xué)評(píng)價(jià)體系各校老師要在平常教學(xué)中，留意積累同學(xué)活動(dòng)中的各類原始資料。主動(dòng)探究同學(xué)評(píng)價(jià)方法，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科學(xué)的同學(xué)評(píng)價(jià)體系。6、組織好老師活動(dòng)方案（案例、論文）的評(píng)比活動(dòng)和同學(xué)的技能創(chuàng)新大賽教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。各校老師要主動(dòng)撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的案例、論文，于20X年1月10日前交區(qū)教研室。全市中同學(xué)技能創(chuàng)新大賽（初中同學(xué)制作多功能防盜報(bào)警器【型號(hào)：CX2048】，高中同學(xué)制作超外差式收音機(jī)【型號(hào)：ZX20X】）是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的一次大型活動(dòng)，各校要仔細(xì)對(duì)待這項(xiàng)競賽，結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng)搞好課外活動(dòng)和培優(yōu)工作。區(qū)級(jí)選拔賽于10月13日前報(bào)名，10月16日進(jìn)行（地點(diǎn)另行通知）。市級(jí)競賽10月29日進(jìn)行.7、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)工作重新對(duì)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員進(jìn)行登記，進(jìn)展一批新的會(huì)員。籌備、召開中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題研討會(huì)。作好專業(yè)委員會(huì)活動(dòng)的的宣揚(yáng)工作。四、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展方案1、建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充足發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、溝通平臺(tái)功能。2、主動(dòng)參與市編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材的修訂工作3、撰寫一篇全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告4、建立和完善個(gè)人專業(yè)進(jìn)展檔案初三下學(xué)期綜合實(shí)踐工作方案3一、工作思路及目標(biāo)本學(xué)期，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研工作仍堅(jiān)持深化實(shí)施素養(yǎng)教育，全面推動(dòng)課程改革；以課程改革為中心，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)；以“厚德強(qiáng)能，專心研教”，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，連續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科老師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)力量，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深進(jìn)展，進(jìn)一步加大教學(xué)研討和教學(xué)改革的力度。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與研討的指導(dǎo)思想我市20X-20X學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性，以“走向社會(huì)，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題，突出課程“開放”，關(guān)注探究“過程”，不斷完善課程形態(tài)。提倡在研討過程指導(dǎo)以及研討方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深進(jìn)展與大膽突破創(chuàng)新。同時(shí)圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，主動(dòng)開展專題研討，開展課題培訓(xùn)，強(qiáng)化指導(dǎo)，切實(shí)提高老師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各領(lǐng)域的研討水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中連續(xù)探尋最正確的課程實(shí)施方法。三、常規(guī)教研工作1、組織老師進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹國家、省、市有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)文件精神，在深化理解和把握相關(guān)政策、指導(dǎo)思想和理論學(xué)問的根底上，進(jìn)一步熟悉該課程的重要性和必要性，切實(shí)提高我們自身開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探究力量和實(shí)施的自覺性。2、擬定20X年2月17日（周二）在青島市一般教育教研室五樓會(huì)議室研討綜合實(shí)踐活動(dòng)高初中課題研討連接有關(guān)事宜、初中綜合實(shí)踐活動(dòng)大集備等內(nèi)容。3、多年來，老師們在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過程中形成了大量優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果，成為豐富青島市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源；新學(xué)期將連續(xù)開展多種區(qū)域、形式多樣的現(xiàn)場觀摩、公開課、研討課，新學(xué)期研討活動(dòng)的重點(diǎn)為黃島、李滄、市南、膠南、四方、市北、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場會(huì)。如：走進(jìn)李滄基地，同學(xué)們會(huì)在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，聽取小豆腐的制作技術(shù)學(xué)問，中國結(jié)的編織方法介紹，插花藝術(shù)指導(dǎo)，獵狐技術(shù)指導(dǎo)、消防演練、野炊、田間勞作技能等等。在勞動(dòng)實(shí)踐中，讓同學(xué)們盡情地溝通勞動(dòng)成果，共享勞動(dòng)的收獲，體驗(yàn)“豐收”的喜悅，陶冶情操?；顒?dòng)不僅會(huì)使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)悟“以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥”的深入內(nèi)涵，還會(huì)錘煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志，培育同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念和實(shí)踐創(chuàng)新力量。通過這些活動(dòng)強(qiáng)化對(duì)教學(xué)過程的指導(dǎo)，全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的進(jìn)展。同時(shí)連續(xù)引導(dǎo)老師對(duì)已經(jīng)成型的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例進(jìn)行分析，增加對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。4、各校在參與市區(qū)培訓(xùn)的根底上，把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容，定期組織老師共同研討分析活動(dòng)過程中的情況，充足發(fā)揮廣闊老師的才智，集思廣益，推動(dòng)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與開展。各校的綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中要表達(dá)學(xué)校的特色、區(qū)域特色，學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，并要仔細(xì)開展校際間的觀摩活動(dòng)，本學(xué)期各校至少要組織一次對(duì)全區(qū)學(xué)校公開的綜合實(shí)踐觀摩活動(dòng)，逐步完成“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式，促使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施再上一個(gè)新臺(tái)階。5、各項(xiàng)教研常規(guī)活動(dòng)希望每位老師按時(shí)、主動(dòng)的參與，每次活動(dòng)參與的人員名單還是在青島一般教研網(wǎng)上進(jìn)行公示。四、新學(xué)期連續(xù)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課和研討課的開展工作各校確立新學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：還要從五種課型（選題指導(dǎo)課、開題課、過程指導(dǎo)課、過程答疑課、成果展現(xiàn)課）中選擇，也可將已有的課題深化開展。申報(bào)公開課時(shí)要求課題成型、有明確的課型。參與詳細(xì)事項(xiàng)另行通知五、深化教研改革強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)，走進(jìn)課堂，深化開展教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的研討，力求教研工作的針對(duì)性和有效性，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進(jìn)老師典型。針對(duì)教學(xué)過程中顯現(xiàn)的新情況、新問題、新需求，按時(shí)研討對(duì)策。力求通過各類培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)和技能見習(xí)操作培訓(xùn)等活動(dòng)得以解決，幫忙青年老師、骨干老師專業(yè)成長搭建效勞平臺(tái)使之快速成長。強(qiáng)化對(duì)新課程專著、專題的學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，研討與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案，研討與新課程相配套的學(xué)科老師評(píng)價(jià)方案，妥當(dāng)解決綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科無教材、通用技術(shù)學(xué)科無配套操作教具等等的現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題。為進(jìn)一步落實(shí)課程改革扎扎實(shí)實(shí)的工作。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高熟悉，增加課程意識(shí)，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平。1、定期組織區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例和論文的評(píng)比工作，不斷總結(jié)、反思和溝通活動(dòng)的成果，為老師提供更多更好的素材性資源。選取優(yōu)秀案例和論文參與市級(jí)溝通。2、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，形成溝通的平臺(tái)，建立市、區(qū)、校三級(jí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”網(wǎng)頁，為老師按時(shí)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)展的理論與動(dòng)態(tài)、豐富教育資源、溝通經(jīng)驗(yàn)、解決困惑提供支持和幫忙。3、新學(xué)期將連續(xù)組織對(duì)全體老師進(jìn)行課程實(shí)施的培訓(xùn)，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動(dòng)，營造良好的學(xué)術(shù)氣氛，連續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的老師提供溝通和研討的平臺(tái)。新學(xué)期將邀請(qǐng)市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的專題講座和進(jìn)行大集備活動(dòng)，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升。六、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升老師教學(xué)水平連續(xù)以主題（專題）研討的形式組織公開課、研討課或城鄉(xiāng)溝通的活動(dòng)。本學(xué)期擬開展：初中綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化教學(xué)模式（六種）和以技能操作為主的活動(dòng)主題研討課。加大城鄉(xiāng)教育溝通的力度，關(guān)注農(nóng)村的綜合實(shí)踐活動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，仔細(xì)做好每一次的常規(guī)教研活動(dòng)。新學(xué)期將進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型轉(zhuǎn)變推向深化。繼20X年綜合實(shí)踐活動(dòng)課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后，在20X年我市的公開課、研討課、評(píng)優(yōu)課就已經(jīng)順當(dāng)完成了由以往的匯報(bào)課、成果展現(xiàn)課為主向選題課、開題課、過程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型。近兩年開設(shè)的市級(jí)公開課、研討課在此轉(zhuǎn)型的根底上進(jìn)一步深化研討、創(chuàng)新，而且在理論層面上完成了很大的突破。在新學(xué)期中我們要進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課型轉(zhuǎn)變推向深化，進(jìn)一步提高各種課型的理論和技能含量，為完成同學(xué)的終生進(jìn)展打好堅(jiān)實(shí)的根底，這要求全體老師不僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過程呈現(xiàn)出來，而且在觀念上都要有更清楚的熟悉，在理論和技能方面有更加精深的把握。與此同時(shí)，我們也希望老師們潛心研討和挖掘，敢于創(chuàng)新，在成果展現(xiàn)課型上有新的突破。希望各校老師一方面連續(xù)已有的課題研討，一方面按時(shí)的將課堂教學(xué)中顯現(xiàn)的疑難問題或典型課例，拓展為研討和活動(dòng)課題，細(xì)心設(shè)計(jì)和組織，力爭進(jìn)行全市的教學(xué)公開課。我們期望著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研呈現(xiàn)出來。課堂轉(zhuǎn)型資料匯合整理。學(xué)校作為課程資源開發(fā)的前沿，在很多優(yōu)秀老師的不懈努力下，在長期的實(shí)踐中積累了很多珍貴的課程資源財(cái)寶。各學(xué)?？梢詫①Y料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實(shí)踐博客上。市教研室愿連續(xù)廣納各類課程資源，利用網(wǎng)絡(luò)為全市開展綜合實(shí)踐活動(dòng)老師搭建資源共享平臺(tái)，豐富教學(xué)內(nèi)容，完善課程建設(shè)。七、以課題研討作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和通用技術(shù)學(xué)科（青島4、7、41、51、李滄基地和綜合中心、城陽4所、膠南4所；青島2、9、58、嶗山一中和平度1、6中）已經(jīng)申請(qǐng)立項(xiàng)國家社會(huì)科學(xué)基金“X”規(guī)劃課題的研討重點(diǎn)課題（《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)模式與可行性研討》和《高中通用技術(shù)課程實(shí)施研討》），X年1月高中學(xué)校：青島2、9、17、58、嶗山教研室、膠南教研室、膠州一中、城陽一中和青島初中綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組共九各單位又申請(qǐng)了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長-顧建軍老師的全國教育科學(xué)“X”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“以培育同學(xué)技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研討””的課題。我們?nèi)赃B續(xù)堅(jiān)持從本學(xué)期開頭，向縱深進(jìn)展。在搞好課題研討的同時(shí)進(jìn)行專題調(diào)研，寫好調(diào)研報(bào)告，為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù)。連續(xù)加大培育青年老師的力度，通過各種形式的教研活動(dòng)，以骨干老師為龍頭，扎扎實(shí)實(shí)搞課題研討，吸引青年老師參與，努力使課題研討與課堂教學(xué)結(jié)合起來，與培育老師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。通過以點(diǎn)帶面，分層推動(dòng)，使廣闊老師把握課題研討的根本方法，增加科研意識(shí)，擅長在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。八、連續(xù)深化課程的評(píng)價(jià)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)進(jìn)展的過程，是一個(gè)協(xié)商共建的過程，是一個(gè)充滿人文關(guān)懷的過程。它更多的是要通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展老師和同學(xué)多方面的潛能，了解老師和同學(xué)進(jìn)展中的需求，幫忙老師和同學(xué)深化的熟悉自我、建立自信。所以我們要建立全面進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，真正使評(píng)價(jià)成為一個(gè)教育的過程。新學(xué)期中我們要連續(xù)把握好課程評(píng)價(jià)的準(zhǔn)則、注意課程評(píng)價(jià)的方法研討、落實(shí)課程評(píng)價(jià)的方式。初三下學(xué)期綜合實(shí)踐工作方案4綜合實(shí)踐活動(dòng)目的在于通過一系列實(shí)踐活動(dòng)增加同學(xué)的探究和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)獲得親身參與實(shí)踐的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，培育和進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量和綜合實(shí)踐的力量，進(jìn)展同學(xué)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量。結(jié)合本校實(shí)際情況，以同學(xué)為本，重在實(shí)踐、重在體驗(yàn)、重在提高、重在進(jìn)展的宗旨，特對(duì)本期教學(xué)工作方案如下：一、活動(dòng)目標(biāo)：1、培育同學(xué)熱愛大自然，愛護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)。通過豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)理解人與自然有著不行分割的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)逐步了解如何愛護(hù)和改善自然環(huán)境。2、組織同學(xué)考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長社會(huì)溝通力量，養(yǎng)成初步效勞社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的看法。3、激發(fā)同學(xué)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確看法，提高通過探究活動(dòng)來解決問題的初步力量。4、使同學(xué)把握根本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的看法，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、主動(dòng)的生活習(xí)慣。二、活動(dòng)內(nèi)容1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“試驗(yàn)探究”、“培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動(dòng)，教育同學(xué)熱愛祖國、關(guān)懷國家大事，遵守同學(xué)守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增加同學(xué)的組織觀念和集體觀念，增加同學(xué)愛祖國、愛人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)方法及措施1、仔細(xì)組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按方案實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。2、依據(jù)本班同學(xué)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛，引導(dǎo)同學(xué)采納自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。4、開發(fā)和利用各