第7課 機器人沿線行走

僅供個人參考onalonlyin

教

主人

第課?器沿行

楊notforcomial課不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考知識與能能夠了解沿線走機器的概念。能夠掌握沿線走機器教學(xué)三維目標教重難教學(xué)方法

人的測光值的過程。解沿線走機器人在運行中的重要意義。過程與法通過測光值理解沿線機器人的工作流程。情感態(tài)與價值觀培養(yǎng)學(xué)生處理加工應(yīng)信息的能力。行為與新通過具體的實踐活動學(xué)生領(lǐng)會到新科技的魅力。教學(xué)難點:機器人平臺的主要工作菜單的使用第課

機器人沿線走不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考教師主導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主學(xué)習(xí)方法第課機器人沿線行板書設(shè)計教學(xué)反思不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考教過及容教學(xué)準備網(wǎng)絡(luò)教室、課件、教學(xué)素材一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入活動A、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(展示《機器人總動員》劇照)師：認識他們嗎？今天王老師帶來了一份大禮，要送給獲獎的機器人小組，大家準備好了嗎？1條件循環(huán)2傳感器設(shè)置：選擇灰度傳感器3、灰度傳感器到流程圖（學(xué)生到場地實練）給予學(xué)生充分的展示機會，幫助學(xué)生形成關(guān)于知識的討論，讓學(xué)生能夠了解到同伴的知識背景，鼓勵理解力較差的學(xué)生在此基礎(chǔ)上能夠有所提高。二、新授、繞繞繞1展示彎道型場地2帶領(lǐng)學(xué)生分析：（通過實際的操作，建立有效的知識連接，讓學(xué)生從第頁（共4頁）（兩個場地的區(qū)別（如何改進程序（小組活動計劃3完成任務(wù)：繞繞繞（教師巡視輔導(dǎo)）4學(xué)生到場地實踐解說：（優(yōu)點（不足之處實踐層面更好的理解傳感器的工作狀態(tài)。采用分類的形式，幫助學(xué)生梳理知識再次形成對于知識圖示的二次鞏固。三、鞏固C、查查查1展示錯誤程序若干2各小組領(lǐng)回有問題程序3各小組商議修改方案4師展示經(jīng)驗版：（轉(zhuǎn)速問題2）光線問題）傳感不得用于商業(yè)用途

教活

學(xué)活

僅供個人參考器設(shè)置問題（）行進速度問題5各小組展示修改后的程序通過和人的實證對比，讓學(xué)生感受到傳感器的定義概念。四小結(jié)與頒獎總結(jié)本課學(xué)習(xí)重點，并為獲獎小組頒獎。給予學(xué)生充分的展示機會，幫助學(xué)生形成關(guān)于知識的討論，讓學(xué)生能夠了解到同伴的知識背景，鼓勵理解力較差的學(xué)生在此基礎(chǔ)上能夠有所提高。不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考僅供個用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькдлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,иссле