第三單元 解決問題的策略_第1頁
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文檔簡介

第單

解問的略教簡:三年級上冊起,每一冊教科書里都教學(xué)一種策略,依次是分析量關(guān)系的“從條件向問題推理”和“從問題向條件推理解題意的“列表整理”和“畫圖整理枚舉換”等策略。本單元沒有安排新的策略是應(yīng)用前面教學(xué)的策略決稍復(fù)雜的問題的是讓學(xué)生進(jìn)一步體會策略在解決新穎問題雜問題時的作用會解決同一個問題的方法多樣、策略靈活,體會各種策略之間的相互配合、相互補(bǔ)充。課題

解決問題策略一(轉(zhuǎn)化)

第1課時

總第10課時點

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難

1、掌握用轉(zhuǎn)化的策略解決分?jǐn)?shù)問題的方法。2、根據(jù)具體問題,確定轉(zhuǎn)化后要實現(xiàn)的目標(biāo)和轉(zhuǎn)化的方法。設(shè)計理念課前準(zhǔn)備

幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識、基本數(shù)學(xué)技能、體會基本數(shù)學(xué)思想、積累基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。多媒體課件教

學(xué)

程師

思考與調(diào)一回舊,理略二合探,用略1

21三鞏練,回策四課小,提升略

五課作:3點

課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難

解決問題策略二(假設(shè))第2課時使學(xué)生學(xué)會通過假設(shè)和調(diào)整來解決問題,進(jìn)一步的提升思維水平。在運用假設(shè)和調(diào)整來解決問題的過程中,體會假設(shè)與調(diào)整的多樣性。在解決問題的過程中,獲得解決問題的成功經(jīng)驗,提高學(xué)好數(shù)學(xué)信心。1、學(xué)會假設(shè)和調(diào)整的策略來解決問題,并體會假設(shè)與調(diào)整的多樣性。2、學(xué)會假設(shè)和調(diào)整的策略來解決問題,并體會假設(shè)與調(diào)整的多樣性。

總第11課時設(shè)計理念課前準(zhǔn)備

幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識、基本數(shù)學(xué)技能、體會基本數(shù)學(xué)思想、積累基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。多媒體課件教

學(xué)

程師

思考與調(diào)一談導(dǎo)二探新25三鞏練

4四課小五課作:5課題

解決問題策略(練習(xí)課)

第3課時

總第12課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點設(shè)計理念課前準(zhǔn)備

幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識、基本數(shù)學(xué)技能、體會基本數(shù)學(xué)思想、積累基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。多媒體課件教

學(xué)

程師

思考與調(diào)一、談話入在前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們主要運用了哪些策略來解決問題的?(轉(zhuǎn)化和假設(shè)的策略)你們學(xué)會了嗎?今天老師想考一考大家對這兩個策略的運用情況,你們能接受挑戰(zhàn)嗎?(板書課題:解決問題的策略練習(xí)課)二、練習(xí)用練習(xí)五第6題。出示題目:要求先畫圖表示題意,再解答。結(jié)合畫的圖進(jìn)行分析放了多少本書?可以通過上層放書的數(shù)量100本,及所對應(yīng)的份數(shù)5,先求一份的量是多少,再求中、下層各放了多少本書。也可以引

導(dǎo)學(xué)生從其他方面去思考,如把比轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)來解答。練習(xí)五第7題。結(jié)合圖引導(dǎo)思考據(jù)貨車的速度是客車的2∕3,可以想到相遇時貨車行駛的路程也是客車行駛路程的2∕3,接著讓學(xué)生在圖上畫一畫,并解答。3.練習(xí)五第8題。學(xué)生讀題右圖:先在圖中表示出第二、三堆的白子和黑子。學(xué)生動手畫,教師巡視、輔導(dǎo)。(學(xué)生可能在第二、三堆中把白子和黑子平均分,可讓學(xué)生盡量避免這種特殊情況。)結(jié)合圖幫助學(xué)生理解:第二、三堆中的白子合起來正好是完整的一堆棋子,也就是60枚,再加上第一堆中白子的數(shù)量,這樣就解決了這一問題。4.練習(xí)五第9題。出示題目和表格。先假設(shè)兩種球分別投中的個數(shù),再通過試驗調(diào)整找出答案。學(xué)生獨立完成。5.練習(xí)五思考題。讓學(xué)有余力的學(xué)生自己思考,獨立解答。課外了解。(第32頁“你知道嗎”)讓學(xué)生了解我國古代

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