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課題:熱機(jī)效率和環(huán)境保護(hù)課型:新授課主備:尹偉東課時(shí)1授課時(shí)間[課標(biāo)要求]1.3.3.12.1.4.2[教學(xué)目標(biāo)]1.從生活中體會不同燃料燃燒釋放熱能的本領(lǐng)不同,建立燃料熱值的概念。2.了解熱機(jī)工作時(shí)能量的主要流向,對熱機(jī)效率有初步的認(rèn)識,大致說出提高熱機(jī)效率的途徑。3.有環(huán)境保護(hù)的意識[重點(diǎn)]從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。[難點(diǎn)]1.熱機(jī)工作時(shí)能量的主要流向2.提高熱機(jī)效率的途徑[評價(jià)任務(wù)]通過小組交流討論,總結(jié)歸納出熱值的定義(對應(yīng)目標(biāo)1)通過對比分析、交流總結(jié)、得出熱機(jī)工作能量流向(對應(yīng)目標(biāo)2)通過觀看思考、觀察、交流有一定環(huán)保意識(對應(yīng)目標(biāo)3)[學(xué)法指導(dǎo)]利用已有的對燃料的生活經(jīng)驗(yàn)和體會,從熟悉的燃?xì)鉄治觯ㄟ^總結(jié)歸納出物理規(guī)律,在此過程中,培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力?;顒釉O(shè)計(jì)操作要領(lǐng)和設(shè)計(jì)意圖直入主題活動一:生活中的燃料有哪些:1.學(xué)生列舉生活中得燃料:煤炭、石油、天然氣、煤氣、柴油、木柴、秸稈、酒精、汽油、沼氣等等。2.對燃料進(jìn)行分類固體燃料:煤炭、木柴、秸稈、木炭液體燃料:汽油、柴油、酒精氣體燃料:天然氣、煤氣、沼氣總結(jié):燃料燃燒過程是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程活動二:我現(xiàn)在要燒開一壺水,則需要的這些燃料的質(zhì)量一樣嗎?這就反映了不同的燃料,它們?nèi)紵尫诺哪芰κ遣煌?,如何比較燃料燃燒釋放能量的能力呢?1.相同m,比較Q2.相同Q,比較mm4.m/Q1.燃料完全燃燒放出的熱量與該燃料的質(zhì)量比---燃料的熱值q2.公式:3.單位J/kgJ/m33.完全燃燒:化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能4.表示(燃料完全燃燒釋放熱量的能力)物理量5.常見燃料的熱值(熱值表)酒精熱值q=3×107J/kg物理意義:1千克酒精完全燃燒釋放的熱量為3×107J想一想:為什么發(fā)射火箭上天要用氫做燃料?6.公式理解:四個(gè)特性(ρ、R、c、q)對比理解Q=cm(t1-t2)Q=mq7.有關(guān)燃料完全燃燒放熱的計(jì)算活動三:燃料的能量走向在家庭中,我們經(jīng)常用天然氣灶來燒開一壺水。燃料的能量讓誰吸收了?1.燃?xì)庠钚师?2.機(jī)械效率η=3.熱機(jī)效率η=4.電熱效率η=常見熱機(jī)的效率:活動四:提高熱機(jī)效率的途徑(1)讓燃料盡量的充分燃燒:(煤炭研磨粉狀;風(fēng)吹入)(2)減少各種能量損失(利用廢氣的能量;優(yōu)良潤滑材料減少摩擦;簡化機(jī)械傳動部分)活動五:環(huán)境保護(hù)熱機(jī)為人類的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn),但也帶來了許多環(huán)境污染問題:討論交流---如何保護(hù)我們的環(huán)境?個(gè)人:綠色出行、垃圾分類等學(xué)校:改進(jìn)燃燒設(shè)備,加裝消煙除塵裝置、集中供熱、改用氣體燃料,普及煤氣和天然氣等國家:最大化利用太陽能、開發(fā)新能源等五位一體總布局---經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)課堂小結(jié):1.燃料的熱值——公式、特性等2.熱機(jī)效率及提高熱機(jī)效率的途徑3.學(xué)會環(huán)境保護(hù)引出本節(jié)內(nèi)容生活中現(xiàn)象,由生活走向物理學(xué)生交流并交流如何進(jìn)行分類提問3、4號。教師小結(jié),點(diǎn)撥能量轉(zhuǎn)化類比速度,引出燃料燃燒能力的不同的四中比較方法提問號學(xué)生。點(diǎn)撥熱值定義學(xué)生猜想公式寫法點(diǎn)撥氣體熱值公式、單位(3、4號學(xué)生)小組討論:完全燃燒的理解學(xué)生表達(dá)熱值的物理意義教師點(diǎn)撥特性公式對比理解自學(xué)課本例題回扣引入練習(xí)生活實(shí)際,介紹燒水過程能量流失,號學(xué)生相互補(bǔ)充完善。復(fù)習(xí)機(jī)械效率討論、交流、點(diǎn)撥熱機(jī)效率聯(lián)系電熱效率多個(gè)角度理解效率了解熱機(jī)效率低效率低的原因,
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