《大自然謝謝你》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)】

1/5《大自然，謝謝你》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極的生活”中第2條“親近自然、喜歡在自然中活動(dòng)，感受自然的美”；“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中的第8條“愛護(hù)動(dòng)植物，節(jié)約資源，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”而編寫。本課通過(guò)走，看花看草去、愛護(hù)花和草、花草面前要小心這三個(gè)板塊的教學(xué)活動(dòng)以及繪本材料的補(bǔ)充拓展，旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，親近大自然，對(duì)自然界有共在感和好奇心，樂于探索；能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。本課共有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容：“大自然的禮物”和“大自然中的快樂”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，分成兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。本教學(xué)設(shè)計(jì)為第一個(gè)欄目的內(nèi)容。第一課時(shí)《大自然的禮物》強(qiáng)調(diào)全生活的體驗(yàn)與交流，教材背景圖用意深刻，是精選過(guò)的，旨在告訴大家，大自然的陽(yáng)光、空氣、水、泥土等自然的基本要素都是我們賴以生存的最好的禮物，這里需要孩子從生活的各個(gè)角度來(lái)談大自然的饋贈(zèng)，落點(diǎn)是自然的饋贈(zèng)，但同時(shí)不回避感受人與自然的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)與自然交流，引導(dǎo)孩子在與自然共在中成長(zhǎng)，為課程后續(xù)的環(huán)保教育做好情感鋪墊。因此本課需要從“飲水思源”上創(chuàng)設(shè)情景與氛圍，讓孩子整體感知人類全方位的生活都與大自然不可分割，從而能促動(dòng)他們感恩自然的情感生發(fā)。同時(shí)也引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到人類要用自身的勤勞與努力回報(bào)大自然的饋贈(zèng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.感受到陽(yáng)光雨露等自然現(xiàn)象是大自然禮物。2.知道生活中的吃穿住行一切都是大自然贈(zèng)予的“禮物”。3.初步認(rèn)識(shí)到人類只有用勤勞和智慧才能回報(bào)大自然的饋贈(zèng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)植物來(lái)欣賞大自然的美，親近大自然，了解花兒草兒的生命現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感受植物生命的美麗與奇妙，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心，樂于探索大自然的樂趣。教學(xué)過(guò)程課程導(dǎo)入：?jiǎn)栴}討論1.觀察哪些東西來(lái)自植物？（課件出示圖片）2.分組討論，代表回答。3.觀看視頻，揭曉答案。通過(guò)導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考植物與生活的關(guān)系?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：大自然的禮物此環(huán)節(jié)需要結(jié)合資源“【活動(dòng)設(shè)計(jì)】大自然的禮物”，需要提前打印出來(lái)，讓學(xué)生課前或課上完成。導(dǎo)語(yǔ)：大自然給了我們很多禮物，請(qǐng)大家找一找大自然的禮物，展示出來(lái)（畫下來(lái)或者拍下來(lái)貼在下面），記錄下你的感受。流程：1.找一找大自然中的禮物。2.畫下或者拍下來(lái)展示你找到的禮物。3.記錄你的感受。4.分組討論，派代表回答。小結(jié)：我們找到了很多的禮物，大自然的饋贈(zèng)給我們的禮物課真豐富，有吃的、穿的、住的、用的（依次展示四個(gè)方面的圖片）。課程總結(jié)：導(dǎo)語(yǔ)：土地、春蠶、泥沙、鋼材、木材、陽(yáng)光、水都是大自然的組成部分，所以說(shuō)是大自